【第1篇】我的数学老师作文300字-初中初一作文
我的数学老师，长着一双小眼睛，黑眼睛像水汪汪的葡萄。当一个同学在下面开小差时，他明亮的眼睛会看着这个同学，十几秒钟后，他继续教书。
眼睛下面，有一个不大不小的鼻子，刚好和脸型匹配。
鼻子下面，有一张健谈的嘴。别看嘴唇薄，但说话很厉害。从那里，你可以说很多让你发笑的话。
头的两边都有耳朵。数字“3”这样的耳朵和鼻梁一起架起了一副眼镜，镜片总是闪烁着智慧的光芒。
他的头发又黑又黑，像刺猬身上的刺一样直立着。
他脸的肤色是淡黄色的，看起来很累，很可能是熬夜工作的结果！每当他说话时，脸上的肌肉就有节奏地跳舞。
第一次见到这个老师的时候，我觉得他一定很认真。时间长了，觉得他很善良，不像某些火山爆发的老师。有这样一位老师，我感到非常高兴。
【第2篇】方块中的数学作文800字-初中初一作文
今天做完作业后，我折了彩纸。看着一张正方形的彩纸，我开始呆了。彩纸中的数学是什么？突然灵机一动：我把彩纸折成小方块，看看能折几块。
一上手就开始叠起来：一次，两次，三次……啊！我折叠不了，就打开就要数，不想浪费时间。我想，就用我的数学知识来解决吧！
于是，我开始数广场上有多少个小广场：1个街区，2个街区，3个街区。一共八块。我在心里默默算了算：如果边长都一样，那么边长都是8块，那么8 8=64块，一共64块！我很开心，心想：作业本上不是有很多方块吗？让我再数一遍！
所以，我先数一页的横格：1，2，3，4，17格，再数一列；1, 2, 3, 4 .十七格，“奇怪？”我爱观察，又发现问题。“作业是长方形，怎么又变成正方形了？”当我疑惑的时候，我仔细的看了看我的作业本。哦，我明白了。横向有校正栏，纵向有拼音栏。
心里的疑团终于解开了，笼罩在心头的迷雾渐渐散去。我又开始计算，哦，应该是17 17=289(块)，一页有289块。有多少页？我又数了一下：1，2，3，4 … 23页，哦，有23页，也就是28923。我又开始算：289 我开心的哭着跑去告诉我妈，我妈兴奋的看着我笑。
呵呵，计算的真有意思。现在我有了新的想法。我要计算一棵树有多少叶子。100份彩色折纸多少钱？一本童话书里有几个字？这个可需要去外面看看，观察观察，动动手动脑，我一定算出来，等我的好消息，呵呵！
我喜欢计算，但我更喜欢数学。
评论：
这篇作文用简单的语言讲述了数学实践活动中数学问题——平方的整个过程和体会。语言生动细腻，充分体现了勤于思考、善于发现问题、分析问题的小作者的学习精神，展现了他们在学习探索过程中享受快乐的学习精神。当然，这篇文章的语言不够考虑和精炼。
【第3篇】我的数学老师_写我的老师作文600字
初中是新的开始。让我们在初中生活新的起跑线上完美冲刺。初中老师是一点点温暖的阳光，温暖地照耀在每个人的心里。让我受益匪浅的老师是我们的数学老师雷老师——。
雷老师是一个尽职尽责的老师，有时候和蔼可亲，有时候你想不到他会放火，但不管他怎么对待你，他总是为你的未来着想。“上课！”“站起来！”“好老师！”我们照常上了这节数学课，看着老师拿了几个辅导案例，很认真的说：“小朋友，几乎每一个辅导案例都是重点。只要满足了每个教程案例上的问题，那么你自然就理解了这门课。不管你愿不愿意，都要结合这节课的重点写下你的想法。不管对错，只要你写出来，不要白给。这是我第一次看到老师生气。当他把试卷发给写辅导案例的不合格学生时，他的声音听起来像打雷，看起来不像原来的雷老师。我明白了，他眼里闪过一抹恨铁不成钢。他眉头紧紧皱着，脸色铁青，手里的纸不停地翻腾。”这些问题怎么说呢？”看着他发卷子，一连叹气摇头。刚才雷老师虽然火了，但站在讲台上还是全神贯注于题目。他的课非常好，每个人都饶有兴趣地听着。就像看45分钟搞笑小品一样，雷老师平时对人也很好。一般他给你一个温柔的话题，面部表情很丰富。他给你讲笑话，但他没有笑，但他总是很严肃。
这是我的数学老师。他很认真，我们非常钦佩他。
老师，您辛苦了！
【第4篇】数学公开课_记一次公开课作文400字
今天，我们的第一节和第二节课是语文课。第三节课，我们带着铅笔盒去了公开课。方老师先给我们发了智慧表，老师不让我们先看。他说我们先读，得不到智慧，就不读了，一个人读，老师也不点名。
第一节课的题目是趣味数学，老师给我们讲了一个故事。晚上，一支探险队终于进入了黑山。他们来到一个三孔洞的门口。山洞里有财宝，但被堵住了。上面有一排密码。最后一个密码被风化了，看不清楚。他们打开了第一张藏宝图，上面写着太阳2，月亮5，星星4。方老师问你能不能帮他们解开密码。让我们设置最后一行密码。我设定了月亮、太阳、太阳、星星和星星。最后我的判断是正确的，我很开心。
我们进入了山洞。第二阶段，他们准备寻找银镜。藏宝图上说宝藏藏在第九面银镜里。一名队员正要移动第九面银镜。船长拦住他，说银盘被打乱了，因为印第安人不希望别人得到宝藏，打乱了银盘的秩序。第二个老师让我们做一个数学定位，只要能做出来，就能找到第九个银盘。我写在右上角，又做对了。船长拿到了宝藏，我们赢了。
【第5篇】在不断创新中的数学天才1000字
——读取《哈佛10大名人的人生大智慧》
我读过一本好书《哈佛10大名人的人生大智慧》。书中介绍的人物之一，是我很佩服的电脑天才。他曾经是哈佛大学的辍学生。大家应该都知道他是微软大——比尔盖茨。
比尔盖茨从小就爱看书，大部分都是成人作品。1973年，以他相当高的知识水平，被哈佛大学录取。当时学校允许他随意选修数学、物理、计算机等课程。在学习期间，比尔盖茨编制了基础语言程序，然后他发现自己真正的兴趣在于计算机，他的使命在于计算机，他的未来在于计算机。于是，19岁的比尔盖茨决定退出很多人梦寐以求的哈佛大学，然后成立了微软公司，以后妇孺皆知。
比尔盖茨在世界上创造了一个新的行业，他也抓住了成为亿万富翁的机会。他不仅拥有资本和财富，更重要的是，他引领并开创了个人电脑领域的新篇章。他是我们这个时代的爱迪生和福特，他体现了数字时代的精神。
比尔盖茨的成功大部分归功于他的勤奋和坚强的毅力。他曾经说过：“有人把我的成功归功于运气。我不否认机会的重要性，但我想问，我发现机会的时候你在哪里？”比尔盖茨的意思很明显，就是说，他通过努力获得了成功。书中还有一个笑话：有一次，布什、布莱尔、比尔盖茨一起坐飞机，飞机在中途坠毁。上帝问布什：“布什，你相信什么？”布什回答说：“我相信在我第一次攻打伊拉克的时候，如果要我研究进攻战术，我们可能不会牺牲这么多士兵。”上帝听了，说：“好，站在我左边。”上帝问了布莱尔同样的问题，布莱尔说：“我相信，几亿年后，地球的资源将会枯竭，人类将会灭亡。”上帝让布莱尔站在他的右边。他又问比尔盖茨。比尔盖茨笑着回答说：“我相信你现在正坐在我的位置上。”
这就是比尔盖茨，他敢于让上帝让路，征服世界。
我尊敬比尔盖茨，不是因为他的财富，而是因为他的毅力。我相信只有比尔盖茨才能退出哈佛，征服世界。毅力是他成功的一个重要原因，这让他成为这样一个疯狂而杰出的人。
我想和他一样。
【第6篇】做数学题作文200字-初中初一作文
今天下午的自习课上，我做了一道很难的数学题，但是解不出来。当铃声响起，学生们收拾好书包准备回家的时候，我还是不知所措。
所以我决定留下来，直到我解决了这个问题。我一个人坐在空荡荡的教室里，仔细思考哪个环节出了问题，以至于我想不出正确的答案。突然，我灵光一闪。我赶紧翻开书，查了一个公式。我突然意识到我应用了一个错误的公式，导致我没有计算出正确的答案。
做完这道数学题，我收拾好书包回家了，心里充满了自豪。
希望在我的努力下，我的数学成绩会越来越好。
【第7篇】幽默的许老师_数学老师的写人作文600字
语文、数学、外语三门课，一开始不喜欢数学，看到很多数学题就觉得很无聊。我甚至有点讨厌数学。但是徐先生让我热爱解决问题、思考和数学。
用“生动”这个词来形容徐老师的数学课，一点也不夸张。徐老师为我们采用了多元思维的课堂方法。上课时，徐老师用了一些生动的比喻，把一些枯燥的知识点变得更简单、更容易理解、更有趣。比如那次徐老师给我们讲解了一个配乐题目。徐老师没有直接给我们讲解题目，而是让我们先独立思考题目，这样再讲的时候就不会出现有些同学听不懂题目的情况了。题目是：把一根绳子分成六分之一米和六分之一米，哪个部分长？我一开始很自以为是，所以觉得这个问题不简单。一个有单位，一个没有，完全没有可比性。然后，徐老师卖了一把锁：“这个题目是个‘陷阱’！”徐老师的话，让题目真正正确的答案更加神秘。终于，老师开始说话了。她问我们：“你们都觉得无与伦比吗？”“可以！”全班同学异口同声地喊道。“看来你们都被招进来了，都掉进了标题里的‘陷阱’里。”我们突然感到震惊和好奇。
徐老师举起左手说：“如果这是一根绳子。”说完，全班都笑了。老师用右手“剪”出六分之一的长度，说：“少的部分是绳子长度的六分之一，多的部分是米的六分之一。你说那部分更长？你出差的原因是大家没有看到题目开头的‘放绳子’，所以没有理解问题的意思。”说完，老师又用右手在左手上“切”了一遍。学生们都很放松。在徐先生这样一堂有趣的课上，每个人都认真听讲。因为这个班一直很吸引学生的注意力，我们上徐老师的课自然轻松，不会分心；让我们在快乐中学习有用的知识。
正是徐的幽默课让我不再觉得数学枯燥，让我渐渐爱上了这门学科。我一定要给幽默的许老师一个大大的赞！
【第8篇】可爱的数学老头600字
他戴着一副老花镜。他个子不高，但很有学问。上课的时候，我津津有味的聊着。我还清楚地记得，我和我的搭档都同时算错了一个问题，答案是一样的。他把我们俩叫到办公室，说：“你们谁抄的？”我们都摇了摇头。他接着说：“你们两个下去仔细想想。”我们就这样默默地走过去蹲下来.
过了一会儿，他把我们俩都叫过来，说：“你想过没有？谁抄袭谁？”我们继续摇头。然后他幽默的话差点让我笑出声来：“你们两个，也就是混蛋加混蛋等于混蛋的平方的两倍等于两个混蛋。”我和我的位置一样。我们回到教室讨论刚才发生的事情。我是对的，我在卫生纸上抄错了，他就是错了。嘿.
这不仅仅是数学老头来上课的时候。他说今天两个混蛋把我惹毛了，我们低着头都不敢说什么。这个班在给试卷好好复习，每个人的心都在怦怦跳，除了我和我，因为我们都知道自己的成绩。没关系，我不知道，但是我们班的第一名，曹琛，有很好的来源。那个老数学说他是一个数十亿次方的混蛋。我一点都没有夸张。他只考了20多分。
下课后，大家都嘲笑他。真的很史诗。数学老头很幽默。他在开玩笑。他在上课。他对待工作一丝不苟，讲课认真。他已经教书二十九年了。他是最高特级教师。我很荣幸成为他的学生。这篇作文后，我总结出一个公式：混蛋=2倍混蛋=混蛋的平方=两个混蛋！哈哈！
【第9篇】数学考试作文700字-初中初一作文
今天，我们将在第四节课进行数学考试。我怀着紧张的心情坐在座位上，等着老师发论文。
铃铃贝尔。铃声响了，老师拿着试卷；快步走到讲台上；目光扫视四周，喧闹的教室立刻变得鸦雀无声。老师清了清嗓子，严厉地说：“我想在这次考试中测试一下你的真实水平。不要抄袭。”。然后他命令每个组长发试卷。我拿着试卷浏览了一遍，觉得很简单，就开始解决问题！
第一个大问题是估算，我只用了2分钟就解决了。因为奥林匹亚学过数学估算和巧妙计算，我那次考试也考了高分。第二大问题是书中的原问题。无论我怎么想，都想不到第六大问题，可以说是令人心碎。当时我心里想：“孙奥蕾，孙奥蕾，你还在奥数班读书，连一道数学题都不会。你怎么敢见人？”。但此刻，妈妈的话在我耳边回响：“遇到考试做不到的题，一定要做下来，以免浪费时间。”。这是我妈小时候的经历。于是我开始做。其他题做完后，我研究了第六题。想了半天，我转身看了看表，只剩一分钟了。这时候我汗流浃背，在想，我是不是栽在这个问题上了？这时，我的班主任推门进来了。我想，“结束了，该卷起来了。”铃.一阵急促的铃声响起后，我的心彻底凉了。幸运的是，老师对数学老师说：“第六题很难。再给我五分钟。”。然而过了五分钟，我没有做，其他同学几乎都皱着眉头。老师说：“这次你傻了。你需要更加努力。”。
我想：“这次我尝到了失败的痛苦。虽然失败是成功之母，但我觉得我没面子。”。这次考试给了我很大的启示：“无论做什么，学习什么，都要一步一步来，脚踏实地”。有一句话说得好：“在日益科学发展的道路上，如果我们和我们的子孙后代不加快他们的知识，怎么能赶上时代的快车呢？”
简评：文章虽短，思路清晰，人物心理描写准确。突出人物的焦虑情绪，让读者有身临其境的感觉。
【第10篇】数学来自生活作文1300字-初中初一作文
数学与生活的联系是普遍的。在挖掘各种资源的同时，我们不应该忽视当前生活中的有效资源。生活中的数学问题随处可见。荷兰数学教育家汉斯弗勒登塔尔认为：“数学来源于现实，存在于现实，应用于现实。学习数学的过程，应该是把实际问题转化为数学问题的过程。”心理学研究表明，学习内容越接近熟悉的生活情境，接受知识的程度越高。所以要善于在数学内容中挖掘生活情境，让数学贴近生活；我们应该努力创造一些生活情境，引出数学问题，认识到数学问题的存在，从而引出一种学习的需要，让我们积极参与学习和探索。
让我们打开学生的数学日记，发现生活中的数学是如此丰富多彩。我们看到大二学生买衣服找数学：“今天我妈带我去买衣服。我妈给我买了套西装，要了45块钱。妈妈给了叔叔55元，叔叔拿回了10元钱。我想到了：55-45=10元。”吃饭的时候发现了数学：“今天中午回家吃饭，妈妈烧了七只螃蟹，我吃了一只，姐姐回家吃了两只，剩下四只螃蟹。
市场上有数学：你看，市场多热闹。我们去那里找数学吧。卖皮鞋的地方为什么这么热闹？让我们看看！啊，原来那里的货物是八折出售的。怪不得这么多人。打八折意味着商品的现价比原价便宜20%。一双皮鞋100元原价只要80元卖八折。我又来到了卖猪肉的地方。一个叔叔正要去买肉。他问：“一斤猪肉多少钱？”“五元一磅。”买猪肉的人说。“给我三斤。”卖猪肉的听了，拿起刀，切下一块肉。他把它放在秤上说：“三磅二，十六块钱。”
有一个客厅，长5米，宽4米。我妈准备花800块铺地砖。你和父母一起去商店挑选材料。地砖有三种：
a型：边长50 cm的方形地砖，每块9元。
b型：边长50 cm的方形地砖，每块7元。
c型：边长40 cm的方形地砖，每块8元。
能不能劝父母买适合自己家的地砖？买地砖，关键是要搞清楚地砖要符合以下条件：(1)价格适中，总价在800元以内。(2)质量好。那么，哪种地砖符合要求呢？只有尽快算了。首先计算一下家里铺a、b、c需要多少瓷砖：a (b或c)的占地面积受房间面积限制。然后分别计算铺设三种地砖的费用，分别是720元、560元、1000元。最后通过对比，知道丙类价格太贵，甲、乙类规格一样，价格都在800元以内，但是乙类价格太便宜，质量可能不够好，所以选择甲类地砖最合适。它可以将学到的知识回归到日常生活中，从生活实践中弥补课本上学不到的知识，自然满足了学生的求知欲，同时也让他们在生活实践中学会了解决借条数学问题的巧妙方法。
前几天听老师说有一款国产的电动车，只有小电池，但是能跑350公里，相当于天津到北京的距离。电池只需充电4~5小时，只有30厘米长，20厘米宽。携带方便，可以在任何地方充电。假设开100公里要消耗5升油，一升油6元。这样一共省了17.5升油，105元。
用身边的事物来呈现数学内容，增加了数学的趣味性和现实性，学习时不再觉得枯燥。充分利用认知规律、已有的生活经验和数学现实。当数学与孩子的现实生活密切相关时，数学就是活的，充满活力的。数学就在我们身边，只要我们善于发现它，运用它，数学对我们来说就是生命。
【第11篇】我的数学老师作文1100字-初中初一作文
我的数学老师。
小学六年级的时候，我在全国比赛中获得了一等奖。许多学生问我如何学习数学。当然，我会告诉他们一些学习方法，技巧等等。但最重要的一点是：数学老师刘帮助了我。
刘老师，名叫刘伟，从小学六年级开始教我们数学。她长着一张鹅蛋脸，戴着眼镜，个子很高，看起来很强壮。说实话，一开始我并不觉得这个老师很好。在她的课堂上，她经常能听到老师大声而严厉的喊叫。有的同学可能受不了这个老师，有的同学可能被老师批评后不服气，甚至在背后给她起外号。
过了一会儿，刘老师发现我和其他几个同学都有数学天赋，就特意给我们开了一个灶。我对刘小姐的态度开始逐渐改变。
刘老师的“私办辅导班”给我留下了深刻的印象。我记得每个星期四下午放学后，刘老师都会留下我们的“四大天王”和一些喜欢数学的学生。“数学四王”自己准备问题，自己讲。刘先生只是一个“审计师”。
我记得一个星期四下午，轮到我讲课了。我把准备的题目抄到黑板上，底层的同学有的“努力”，有的三五成群讨论。看到很多同学解不出我的题，我觉得很自豪。刘老师看到这种情况，对我说：“曲浩南，给大家讲讲。”毕竟是我第一次当“老师”。我没有经验，口吃，语言也不是很严谨。可以说漏洞很多。我的很多同学都作弄我，这让我更加紧张。另外我当时语言表达能力很差，心里有数但不会说。我不得不说，“这就是我要做的。”刘老师开玩笑说叫“屈定理”，接着说“不如叫‘屈公理’”。最后老师看我说不好，就给我写完了。
后来刘老师单独找我谈话，对我说：“曲浩南，我知道你心里有数，但是你不会表达，这对你以后的数学学习是一个很大的障碍。另外，数学很严谨，和你一样，你在讲问题的时候，漏洞很多，同学可以给你挑刺，你也很难受。我们小学的数学不需要很严格，但是你上了中学，上了大学，想学好这门课几乎是不可能的。你要努力。”
听了刘老师的话，我发现了自己致命的缺点，开始及时改正。从那以后，我的口语越来越好，粉笔字也越来越漂亮(只是在进步)。还能与班上其他“数学之王”交流数学，增长知识。
现在初中，突然发现刘老师说的有一部分是有效的，就是有些数学题开始注意“抠词”，让学生“防不胜防”。现在想起来，还好当时老师说的话我都认真做了，让我在小学的时候有了严格的逻辑思维。现在想来，真的很感谢刘小姐。
时至今日，刘先生在小学时对我的谆谆教诲，与我们的“四天王”(小学时的俚语，指奥数)分享“烤鸭”，依然历历在目。在上学的路上遇到这么好的老师真是幸运！
【第12篇】最美的数学老师作文700字-初中初一作文
一个多月前，我正式进入初中，同学们怀着忐忑和期待的心情陆续走进教室，然后屏住呼吸，望着门外，期待着老师的到来。
过了一会儿，一个衣着宽松、头发松散的女老师走进了教室。
大家好，我是你们的数学老师。从现在开始，我们一起度过初中三年，希望我们能一起进步，一起发展。”老师没完没了地开始他的开场秀。
所有的学生都对这位新老师感到好奇。为什么？在我们的认知里，数学老师应该是戴着眼镜的，声音尖尖的，带着杀气，而现在的这个声音很细腻，长长的弯弯的头发随意的落在肩膀上，特别是一双弯弯的眉毛经常上下动，没有一丝戾气，温柔可爱。
然而“人不可貌相”这句老话似乎无时无刻不在诠释着身边的人。当我们正式讲课时，老师在黑板上整齐地写了几个问题。当所有的学生都埋在作业本里努力拼搏的时候，老师突然点名一个同学：“# # #，告诉我黑板上的这些题怎么做。”声音依旧如丝般细腻。
被叫起来的同学紧张什么的，结结巴巴半天没说清楚。我以为老师会让这位同学去做，详细讲讲题目。不料老师说：“你站在后面，不要挡住别人的视线。”学生们顿时紧张起来，几个学生陆续站在教室里，但还是没有回答问题。
这时，我看到老师眉头紧锁，大眼睛犀利。学生们不敢走出大气层，因为害怕“碰坏运气”。
“你听了一个接一个的讲座吗？这些题都不会，以后怎么上高中？这个水平配得上优秀班的称号吗？想想吧！”声音还是那么细腻，但是我们觉得老师已经不温柔了。
所以数学老师真的是一个“口是心非”的人，表面上很温柔，实际上很严厉。
但是，老师虽然严厉，但是对我们很有好处。所以我们的数学老师是可敬的，可喜的，最美的！
【第13篇】难忘的数学节_初一记叙文400字
星期一是我们准备了很久的数学节，其中一个是我最喜欢的五子棋！
起初，徐老师告诉了规则和如何再玩五子棋。然后抽签决定他们的对手。如果画的数字相同，他们就会互相下棋。抽奖结束后，我们开始玩。
第一场比赛，大家的心怦怦直跳。希望对手能弱一点。我就是这样。我在第一局的对手是丁。虽然很紧张，但还是小心翼翼的赢了这场比赛。当时我就在想，接下来被师傅打败了怎么办？第二局我轻松战胜了对方，心想“哦哦，这些对手好弱啊！”接下来的第三局和第四局也是有惊无险。
最后一局，我遇到了杜邦。过了一会儿，他走出了双三。我心里想：“你冲四，能挡个三吗？”可以。我冲四挡挡住了他的一个三分，暂时安全了。到了比赛的下半场，他打了一个三分，我有点得意，同时挡住了他的三分我还有一个四分。但是，当他在拦网四后变成双三时，棋局就这样结束了。最后我以第三名结束了比赛。
下了这么多局棋，我觉得五子棋是对我们计算能力和耐心的极大考验。
【第14篇】我的数学老师300字
我是一名初中生。上初中的时候感觉比小学压力大很多。但是我很幸运有一个好的数学老师。我的数学老师是一个年轻的女老师，个子不高却流露出大多数人没有的气质。
他的教学经验不是一般的高。虽然是新老师，但教学经验不亚于一个服务多年的老老师。他有魔力。我一听就能学到我不会的知识，所以我特别喜欢数学，数学成绩进步很快。我很感谢我的数学老师，今天我的数学成绩欠她。谢谢你，我的数学老师。
我必须努力学习，不辜负数学老师对我的期望。
【第15篇】我的数学班主任作文800字-初中初一作文
三中七年级九班吴萌？因特网网址中
在我的记忆中，有很多老师值得我尊敬和感谢，其中最值得我感谢的是带我上小学数学三年的班主任王老师。
王老师教我们的时候，她三十多岁。她不高，也不太漂亮，但她保持着极好的身材。无论什么时候，她总是把自己打扮得容光焕发，给人一种充满青春活力的感觉。她一直把她的精神传播到我们教室的每个角落。在王老师激情的感染下，我们也养成了精益求精的好习惯。在学校举办的各种活动和比赛中，我们班一定能获得一等奖。
王先生不仅上课教得好，数学也教得很好。在课堂上，她善于指点和引导，开拓我们的数学思维。她的讲座生动有趣，她不时和我们一起玩幽默，加深我们对所学知识的理解。作业方面，她对我们要求极其严格，犯了三个以上的错误，就立马撕了，重新做了一遍。正是王先生仁慈与仁慈相结合的教育方法，使我们的数学成绩一直名列前茅。
“好好学习，玩得开心”是王老师教育我们的法宝。王老师经常对我们说：“学习的时候，要好好学习。学习努力没关系。玩的时候要玩的开心，不要把学习之类的事情考虑进去，让身心完全愉悦放松。不要想着边学习边玩，担心边玩边学，既影响学习质量，又影响玩的心情。”也许是王老师的那句“考不好没关系”，减轻了我们学习的心理压力，让我们体会到轻松学习的乐趣。这不仅提高了我们的学习效率，而且激发了我们的学习热情，挖掘了我们的潜力，培养了我们的专业，我们班涌现了一批年轻的人才。悠悠王马春婷，魔方大师张金生，舞动襄阳皇后，书写魏王于聪琮.
王老师不仅教会了我们书本知识，也教会了我们做人的道理。在班级活动课上，她经常给我们讲宽以待人，严以律己的故事。她当老师期间，我们班没有违反校纪校规。
现在我们上初中了。虽然王先生没有教我们，但我们会永远记住王先生教我们的，这将使我们走向成功的不竭动力。
谢谢你亲爱的王老师，我们会永远想念你的！
讲师：顾燕华
初中其他年级同类作文
我和数学
从小我们就在和数学打交道。生活中像卖菜这样的小事，和数学有着密切的关系。
数学是我们从幼儿园开始接触的课程。我们刚会走路的时候，幼儿园老师就教我们阿拉伯数字和简单的加减乘除。上小学后，数学仍然是学校安排的课程中的一件大事。
我不知道是不是女孩的头脑不太聪明。我小学在努力学数学。我记得当时我妈很担心我的数学成绩。但是上了初中之后，数学成绩开始提高。原因是我逐渐找到了一个合适的学习数学的方法。我在课堂上逐渐提高了效率。下课后，我通过做很多题，发现了做数学题的诀窍和规律。渐渐地，我的数学成绩提高了，妈妈也不再像以前那样担心我的成绩了。
现在我在数学的学习中找到了更多的乐趣，我会继续好好学习数学！
（初二，350字）
我讨厌数学
我从小就讨厌数学。因为数学要背一系列公式。哦，我的上帝！请帮帮我。
有一次数学考了79.5分，是我数学成绩最差的一次。老师把狗血泼在我头上，从此我讨厌数学。我偏爱这门学科，更喜欢语文。
现在上初中，数学公式很多，绝对值，有理数，几何图形。这些事情听着听着就让我脑袋越来越大，更别说让我去做了。
数学月考前，老师把我叫到办公室，她说；“只要你学好了数学，你就会知道学习数学是一件非常愉快的事情。听了老师的话，我半信半疑。上了一节数学课，认真听讲，还是听不下去。我对老师说的数学一窍不通。感觉自己进入了另一个世界，听不懂他们在说什么。
这些事我都跟我妈说了，我妈甚至让我去补习班，而且是数学！天啊，我在浪费钱吗？我一开始不同意，在我妈的威胁下走了。过了几天，还是觉得没什么收获。
数学，你能在这个世界消失吗？你知道我恨你吗。
（初三，300字）
读数学课堂教学中提问的艺术有感
课堂提问不仅是一门科学，也是一门艺术，老师不多问，问得好，问得巧。因此，在备课时，教师应钻研教材，分析学生心理，根据学生实际精心设计问题和提问方法，营造学生积极参与学习的良好氛围，以培养学生的创新能力，提高教学质量。
把握提问的“提问点”，明确提问的目的
课堂提问数量不等于质量，不分析教材，不看提问对象，不谈提问效果。盲目提问往往效率低下，甚至无效。所以要找出“质疑点”，也就是在知识的难点和转折处引导设计问题。比如在讲授‘分数的基本性质’时，首先要复习不变的商业规律，通过对例子的学习，得出分数的基本性质。然后问‘能不能根据商不变定律讲出分数的基本性质’，让学生明白商不变定律和分数基本性质的本质关系，正好让学生解决问题。因此，课堂提问的“提问点”应该准确，结构应该简单合理，这样学生才能更好地了解提问的目的和回答问题。
把握提问度，提高学生积极性
问题的设置要符合学生的认知结构，面向全体学生，让每个学生都享受到成功的喜悦。比如在讲授分数乘以分数的计算规则时，为了让学生理解计算，先通过例3中的图形理解问题的含义，然后提出问题‘求1/2公顷的1/5就是求1公顷的零头’。老师带领学生通过观察图表发现关系，然后让学生根据所学知识写出计算过程。因此，学生最终可以找出分数乘以分数的计算规则，同时通过思考理解算法。如果没有图来降低问题的斜率，学生会发现很难解决上述问题。所以问题设置要由易到难，由浅入深，从学生实际出发，注意提问的“坡”和“难”。这样才能有效促进学生的发展。
优化表达形式，提高提问艺术
课堂提问，教师不仅要问“为什么”，还要不断改变提问的方式和表达问题的形式，让问题更贴近学生，让学生对教师提出的问题感兴趣。首先，教师要有意识地用一些答案不唯一、解决方案不唯一的开放性问题来问学生，为学生提供更多的参与机会，创造一个自由的学习环境。其次，问题的设置要注意角度的转换。让它新鲜。比如‘鸡兔同笼问题’，学生很难计算出鸡兔的脚数。如果老师换个角度，他巧妙地提示‘我命令所有兔子站起来，抬起前面两只脚’。这时候学生发现，在老师幽默的语言里，兔子和鸡的脚数是一样的，问题就很容易解决了。教师提问角度的改变不仅提高了学生的学习兴趣，而且学生在愉快的气氛中解决了问题，达到了事半功倍的效果。最后，教师的提问要从学生的实际生活出发，把问题变成生活中的事件或故事，激发学生解决问题的欲望。比如在讲授矩形面积的计算时，在学生掌握了求矩形面积的方法之后，这是一个问题。学校将为我们每个学生的课桌做一块桌布。让学生帮助老师思考每块桌布应该用多少布，整个学校应该用多少布？因为这个问题是围绕学生的事情，学生对这个问题特别感兴趣，所以他们积极想解决它。这不仅达到了巩固知识的目的，
（初三，1200字）
