【第1篇】数学作文500字-初中初一作文
曾经听一位奥数老师说过这样一句话：学数学如鱼网；解决问题就像捉鱼，掌握解决问题的方法，就像有网一样；所以，“学数学”和“学好数学”的区别在于你是有鱼还是有网。
数学这门课很有思想，很有逻辑，所以总给人错觉。
数学中的几何图形很有趣，每一个图形都是相互依存的，但也各有千秋。例如一个圆。计算圆面积的公式是s=r2。因为半径不同，我们经常会犯一些错误。比如“一个半径9 cm的披萨和一个半径6 cm的披萨等于一个半径15 cm的披萨”，在命题上，这个题目首先混淆了大家，给人错觉，巧妙地运用了圆的面积公式，给人一个错误的平衡。
其实9 cm半径6 cm的披萨不等于15 cm半径的披萨，因为9 cm半径6 cm的披萨面积是s=r2=92 62=117，而15 cm半径的披萨面积是s=r2=152=225，所以9 cm半径6 cm的披萨
数学就像一座山峰，直冲云霄。刚开始爬山的时候，我们觉得很放松，但是爬得越高，山就变得越陡，让人感到害怕。那时候只有真正热爱数学的人才会有勇气继续攀登。所以站在数学巅峰的人，从心底热爱数学。
记住，站在山顶脚下的人是看不到山顶的。
【第2篇】数学论文作文800字-初中初一作文
今天遇到了两道数学题，得到了一些提示。
问题一：幼儿园买了40条不同尺寸的毛巾，总共58条。8元。大毛巾是小毛巾的两倍乘以0.12元。这两条毛巾各多少钱？其实这个问题比较简单。解方程就行了。先算一下不同尺寸毛巾的价格，过一段时间我就做完了。
乔布斯水果店本来是以100%的利润(也就是利润是成本的100%)卖一批苹果的，但是因为价格太高没人买。后来，它不得不以38%的利润重新定价，所以40%被卖掉了。这时候，怕剩下的水果腐烂变质，只好再次降价，把剩下的水果全部卖掉。结果实际总利润是原价利润的30.2%，所以第二次降价后的价格是原价的62.5%。第二次降价的利润为：(1.302-40%1.38-0.6)(1-40%)=25%，价格为(1.25%) (1.100%)=62.5%。接下来要把这批苹果当成1，价格当成1。这批苹果一共卖了两次，第一次卖0.4，第二次卖0.6。总利润30.2%，总售价1.302。第一次售价40%1.38，第二次售价1.302-40%1.38。如果你把第二次的成本降低60%，你就会得到你第二次卖出的钱。利润是销售价格超过成本价再除以成本的钱，所以这个钱除以第二次成本的1-40%等于第二次降价后的利润。此时需要注意的是，原定价应该是(1 100%)，所以除以(1 25%)(1 100%)等于想要的答案。
高速公路收费站过往车辆收费标准为：公交车30元，客车15元，客车10元。在某一天，公交车和小汽车通过收费站的数量比为5: 6，小汽车和小汽车的数量比为4: 11。小汽车的通行费比公交车多210元。询问这三辆车今天经过的数量。解决办法：先把两个比例换算成同一个比例，这样三者就可以比较了。车比大车多210元，车数比3:10。其实收费比例是：1。由此形成的差是33 1-10 3=3，210除以3，也就是说每个配给量是70辆。即5:6=10:12，4:11=12:33，30336010=:1，33 1-10 3=3，210 3=70(车辆)；客车：703030=70(车辆)，客车7065=84(车辆)，客车：84114=231(车辆)。
不要担心问题有多难。不管是什么数学题，总会有答案的。数学这么简单，就看你逻辑、思维、分析能力强不强了。希望你也热爱数学！
江苏省无锡市苍霞中学初一：阿赵家民
【第3篇】数学之难作文250字-初中初一作文
在我不懂几何的时候，我听不懂数学课，甚至害怕数学课。
在我看来，数学真的太难了。每次来上数学课，总会不自觉的犯困。我试过认真听，但是一听就走神，然后跟不上老师的节奏。
有时候，我真的很羡慕那些数学天赋很高，可以随便写什么数学题的人。但其实我一直相信，其实他们在背后做了太多我们看不到的努力。
机会总是留给有准备的人，成功从来都不容易。所以，虽然我的数学很差，但我始终相信会有提高的一天。即使不知道那一天会是什么时候，我也不会放弃！
我相信，只要你足够努力，光明就会为你而来。数学，总有一天，我会打败你的！
学习，加油！
【第4篇】数学与生活作文1000字-初中初一作文
数学与生活
李杨薇
华说：“宇宙之大，粒子之小，火箭之快，化工之巧，地球之变，日常之繁，数学无处不在。”这是对数学和生活的精彩描述。数学源于生活，服务于生活。数学和生活密不可分。
你知道牛顿是物理学家，但你知道吗？他也是数学家！他在学习物理时遇到了瓶颈，于是开始学习数学，发明了微积分，超越了当时的数学家。难道不是数学和一切都有关系吗？
我还记得小学一年级的时候，老师用各种可能的方法教我们1 1=2的时候，快乐而神秘的数学之旅就在那个时候开始了。但是在学了六年数学的基础上，我升到了初中，对数学有了更深的认识——数学可以训练我们的思维，为我们以后解决生活中的问题打下基础。数学对我们的影响是无形的，但我们虽然看不见，却能感受到。每个人在生活中都会遇到各种涉及计算的问题。
.当我在购物的时候，我突然看到商店里有几个大字，上面写着：从5月1日到5月10日打八折。我指着牌子问妈妈：“妈妈，什么是打折？”“打折就是打折，就是便宜，”我妈说。"打八折就是用原价的十分之八."“哦，我明白了。五折是原价的一半。”我的回答让我妈很满意。后来我们去买了一些生活用品。付完账，阿姨给了我一张发票。我仔细看了一下，嗯？发票上没有说总共155。32元？才155。30元？想了想，肯定是用了四舍五入的方法。现在我用的美分少了，所以准确到角。从那时起，我突然对数学产生了兴趣，数学通常很无聊，也很难学。
在这个生活例子中，除了购物发票本身是统计表之外，还至少涉及到折扣、四舍五入等一些数学问题，其中折扣是六年级课本的内容。因为和生活联系如此紧密，对于当时没学过打折的小学生来说，很容易理解。最难能可贵的是，我从很小的时候就开始用数学知识来解释生活现象，增强了我的应用数学意识，理解了数学的价值，增强了我对数学的理解和学好数学的信心。同时希望大家能感受到“数学在生活中无处不在”。
数学运算无处不在，从生命的买卖到科技的发展。比如神舟九号在中国的成功发射，飞船进入轨道所需的飞行时间、速度和重量，都离不开数学的精心计算。如果有错误，就有“千里之外”的风险。
总之，因为数学，生活更方便，更省时高效，逐渐过上小康生活。国防科技更高端、更先进、更强大，站在世界民族之巅。所以，只有学好数学，打好数学基础，才能好好利用数学，为国家和世界的经济发展做出贡献！
李杨薇
浙江省温州市瓯海区楼桥中学初一：杨威利
【第5篇】谈如何学数学作文1600字-初中初一作文
第一，主动学习，培养兴趣。学习数学不应该仅仅满足于被动地接受知识，而是要主动地去学习。兴趣可以产生动力，帮助你克服困难，一步步深化。第二，注意学习的深度，不要盲目追求进步。学习新内容时要认真分析，越难理解越要努力理解。保证学习质量，读慢点没坏处。第三，要注重基础知识和基本概念，循序渐进。基础扎实，更容易深入学习。第四，注意前后知识的连贯性。数学中每个分支的内容都不是孤立的，要注意找出它们的内在联系，相互结合，这样可以加深我们的理解和记忆，使之成为一个完整的体系。根据旧的理论，数学学习的每个环节都起着重要的作用，不可忽视。第一，预习。利用假期等课余时间通读全书，不懂的地方打几个记号，上课特别注意；也可以做一些难度适中的练习，测试学习效果。第二，阶级。上课45分钟，你要专心听老师讲课，同时积极思考，配合老师。老师讲定理定义的概念时，边听边记在心里，在老师讲解举例时加深理解；这样，课堂上的记忆不仅可以节省大量的业余时间，而且可以在课堂上高度集中注意力。第三，笔记。数学课需要笔记本，但不能因为抄题而耽误上课时间，影响听力。所以抄题的时候尽量做到简明扼要，充分利用所学知识解决问题。老师点评时，不要只抄答案，一定要在理解的基础上记录要点，课后整理；如果没时间记，可以和同学交流一下补剂。第四，作业。要坚持独立完成作业，这也算是对上课内容的理解和对信息反馈的回顾。对于错题，要分析原因，认真修改。我们不妨准备一本错别书，记录错误的分析和正确的解决方法，它会像笔记本一样成为重要的学习资料。5.复习。在老师的指导下，每个人可以根据实际情况选择一本或两本参考书。参考参考书的时候，先把课文熟悉一下，不要看的太快。要注重实践而不是实践，动手解决问题。但对于一些方法简单、计算复杂的问题，可以绕过它们，掌握方法。可以从参考书中学到很多典型的解题思路和思维方法，但是不能被参考书牵着鼻子走。复习的时候也要坚持课本为主，参考书为辅的原则。许多学生想学好数学，但他们觉得很难学，所以他们不知道如何学好它。有没有好的学习数学的方法？是不是只有“聪明人”才能学好数学？在这里我就说说我的一些经验供大家参考，希望对大家有所帮助。我觉得学好数学，可以简单的说“理解加实践”。记得死记硬背数学知识。要完全理解其含义，最好用自己的语言正确表达。具体来说，对概念的理解需要四项技能：语言上的正确描述、判断、举例和应用。对规则、公式、定理、性质的理解，要求条件和结论能够准确阐明，推理思路和方法能够掌握，推理过程能够理解，结论能够灵活运用。要理解例题，要能审题的意思，先自己动手解答，再和书上的答案对比，通过反思总结出回答这类问题的规律和方法。重点在于发现解决问题的思路，总结解决问题的方法。学习数学是为了培养我们计算、思考、逻辑推理、分析和解决问题的能力。但是，“能力”是一种没有必要训练就无法形成的技能。一个美国人
每个人都必须努力独立完成课本上的练习。有余力的同学也要看一些课外读物，比如《中学生数学》，《数学周报》，可以开阔我们的视野，提高我们的数学水平。另外，有机会有条件的同学要积极参加各种数学竞赛，从中锻炼和培养自己。做习题的时候，最好是一题多解，改一题，总结经验，掌握技巧和技巧，举一反三，从别人的错误中吸取教训，发现“通用方法”，这是一辈子有用的东西。在学习过程中，我们要克服以下几个问题。现在有些学生看不懂数学书，只能当练习册用。老师一说他们就做作业，做完作业就释怀。其实看数学书很重要，一定要过阅读关。看数学书要做到“三遍”。也就是先读，细读，精读。“初读”是平时的预习。课前把整篇课文看完，理解内容，把不知道的地方标出来，让老师在课堂上特别注意。“细读”就是在课堂上或课后详细阅读教材，在不清楚的地方一遍又一遍地阅读，从而了解所有知识点。俗话说，一本书读一百遍就揭示了它的意义，这就是原因。同时要对照老师的讲解去理解和记忆。“精读”是以细读为基础，深入探究个别内容，大胆假设，拓宽思路，进行创造性阅读，怀疑书中结论。许多数学家取得了巨大的成功。比如中国著名数学家华先生，否定了高阶方程的根公式，开始向数学大师迈进。两千多年来，我们知道用平行线划分线段的方法是书本上唯一介绍的方法。但是两年前，美国的一名中学生和他的老师发现了一种新方法，这使他们在美国和世界上闻名。《解析几何》之父笛卡尔说：“我们要敢于怀疑一切”。最后要克服心理障碍，不要认为自己天生就不聪明，不是学习数学的“材料”。数学水平和能力的形成主要是后天努力的结果。对于一个智力不突出的人来说，非智力因素比智力因素更重要。我们要有良好的学习习惯，坚强的毅力，执着的探索精神，严谨的科学态度，不屈不挠的坚强意志，为国争光的崇高品质。同学们，努力吧，我们数学领先世界的日子会在你们手中早日实现。学好英语就是记好单词。以下是记忆单词的方法：专家教你如何积极有效地记忆单词。理论上讲，每个人一个月能记住的英语单词最多是多少？6000?8000?还是一万？要回答这个问题，首先要了解这个问题和什么因素之间的本质关系，搞清楚问题的因素，才能做出科学的估计。1.背的单词数有什么关系？记忆的单词量主要与五个因素有关：一个人的记忆力、毅力、遗忘规律、记忆物体的难度、记忆的程度。下面简单介绍一下，给你一个轮廓。记忆力是衡量一个人短期记忆能力的尺度。一般以10分钟到4小时之间的某个数值作为计量单位，以1小时作为计量单位更为科学。大部分记忆过程都是枯燥的工作，尤其是英语词汇的海量记忆。这时，毅力起着重要的作用。从心理学的角度来说，凡是背过的东西，如果没有及时复习，就有可能完全忘记。不同的人有不同的遗忘规律。背对象的难度不是看你背的东西有没有被孤立地背过，而是看你能不能和头脑中已经掌握的知识建立逻辑关系。记忆的程度可以简单的分为粗略记忆和精确记忆，两者所需的时间相差很大。例如，在英语单词的记忆中
2.小时记录、日记记录、月记录、年记录的区别。小时记录和日记记录是短时间内存的衡量，月记录和年记录是长时间内存的衡量。任何一个有一定记忆力的普通人，30秒就能记住一个英语单词。你能断定他一小时能记住120个英语单词吗？这么算，我们能断定他每天能记住3600个英语单词一小时一个月吗？一年能记住43200个英语单词吗？不用我说，你也知道这样的判断肯定是错误的。根据著名的“艾宾浩斯遗忘原理”，任何背过的生词都必须在适当的时候复习，否则就有可能被完全遗忘。有人可能会问，如果我一天复习一遍每一个单词，我不会忘记吗？答案告诉你，这很不科学。第一，是浪费时间。就算三秒复习一个单词，一个小时只复习1200个单词，一个月就学会1200个单词。第二，效果不明显。由于每次记忆量大，有“前抑”、“后抑”等心理表述，导致效果不明显。很容易回答一个人一个小时能记住多少个英语单词，因为这只是由一个人的记忆决定的。要回答一个人一个月能记住多少英语单词并不容易。如果你考过四级，gre等。并且经历过背英语单词，你会有这样的感受。开始几天你感觉挺好的。过了十天八天，你开始觉得迷茫。哪些单词记住了，哪些单词需要复习，什么时候需要复习？这就是《满氏记忆通论》提出的所谓“双重遗忘”现象。「双重遗忘」是什么现象？一是忘记已经背过的英语单词，二是忘记什么时候复习即将遗忘的英语单词。现在我们知道，小时记录、日记记录的量和月记录的量有一个质的区别，就是如何防止遗忘。对于小时和日记的量来说，基本上不需要考虑防止遗忘的问题，但是对于月和年的量来说，如何防止遗忘是一个非常关键的问题。3.记忆不是衡量你每个月记住多少英语单词的唯一标准。不可否认，记忆在记忆的过程中起着很大的作用，但不是唯一的衡量标准。那么，依据是什么呢？答案是“及时复习计划”。记忆是用来克服“双重遗忘”现象的，而“适时复习计划”是用来克服“双重遗忘”现象的。为什么“及时评审计划”起着关键作用？根据著名的“艾宾浩斯遗忘”原理和最新的记忆理论《满氏记忆通论》，记忆任何一个英语单词，如果不处于坚定的状态，都会被遗忘。牢牢记住一个英语单词不是一天两天的事，更不是一两个小时的事，而是一个长期不断复习才能达到牢固状态的过程，每次复习都要有科学依据地安排，提前复习或推迟复习都是不科学的。记忆只体现在短时记忆和少量记忆。要想进行海量记忆和长期记忆，必须有科学的“及时复习计划”。这里你要明白，一个月能记住多少英语单词，取决于你有没有科学的“及时复习计划”。每个人的“及时复习计划”都不一样，这和遗忘规律有关。同时，你必须有毅力去执行“适时复习计划”。如果你的“准时制复习计划”制定得不合理或者根本不合理，很有可能你会重复“猴子摘桃子”的故事，记下下面的单词，最后忘记之前已经背过的单词。最后，真正能背下来的单词只有几个。
4.回答：理论上，假设你有一个适合你的“适时复习计划”，人们每个月最多可以记住6500个英语单词。根据“艾宾浩斯遗忘规则”、《满氏记忆通论》和“艾宾浩斯-马奈镇差分记忆算法模型”的理论和实验数据，对于英语单词的记忆，假设每个单词每天都会记忆一个小时，换句话说，当你看到一个英语单词时，你可以立即想到它的中文意思。然后每个单词需要复习5-12遍，每次差不多就忘了，大概需要5-50秒，也就是说牢牢记住一个单词的总时间是25-600秒。这样算，一天一小时一个月背180-4320个英语单词。你记不记得一天2小时，这样一个月就能翻倍？换句话说，你能牢牢记住360-8640个英语单词吗？答案是否定的，会小于这个数。那么一天中最好的记忆时间是多久呢？根据我的经验，一天的记忆时间是1。5 - 3。0小时最好，一个月大概能背牢220-9600个英语单词。1每天。5 - 3。0小时，每个月能牢牢记住6500个单词，这是普通人最好的状态，很少有人能超过这个数字。对于正常情况下的普通人，一般范围是2800-5600字。5.如何每个月记住6500个英语单词？关键是制定一个适合自己的“适时复习计划”。只有每个单词记忆最容易，复习次数最少，每次复习花费的时间最少，每个月才能记住6500个英语单词。“及时评审计划”不是一成不变的。不同的人有不同的“及时复习计划”。同一个人在不同时间记住不同的东西，“及时复习计划”也是不同的，这主要是由他自己的遗忘规律决定的。艾宾浩斯的遗忘原理为找到自己的遗忘规律提供了科学的理论依据。制定一个“及时的复习计划”是不是很难？答案是肯定的，而且很难。首先你要明白自己的遗忘规律。前段时间偶然看到一篇《背单词的最科学方法》，里面提到“每次一定要背很多。因为你并不比别人聪明，记住五分之一的单词，永远不会忘记比别人少的。但是，别人每天背十个字，就能背一百个字，忘记五分之一，还剩八十个字，是最聪明状态下别人的十倍。一天一百是最低的。遇到更多的话。一个单词能不能记住，取决于在不同场合遇到的频率，而不是每次看的时间。一般你想记住一个单词，每周在不同场合遇到三四次。"这是一种不理解遗忘自身记忆规律，而在潜意识中遵循遗忘规律的背单词方式。更好的办法是：第一步，准备：准备一些小纸条，数量由你想记住的单词数量决定，用于写你想记住的英语单词。原则上每个音符只写一个字；准备30个小纸箱。第一个框存储今天学习和复习的单词，第二个框存储明天复习的单词，以此类推。第30个框存储第30天复习的单词。第二步：添加新单词：每天把220个新单词写成纸条，放在方框1(想学多一点，想学少一点可以多放或少放)。同时，将方框2中的单词放在方框1中，将方框3中的单词放在方框2中，以此类推。第三步：学习和复习：开始学习方框1中的单词，根据你的遗忘参数值，决定你刚刚学习的单词应该放在2-30的哪个方框中。根据你的复习效果调整你的遗忘参数值。最好的方法是应用“艾宾浩斯-马奈城镇差分记忆算法模型”。这个模型真的是让记忆最容易，复习次数最少，每次复习花费的时间最少。
该模型可以自动适应你的遗忘规则，为每个人的每个记忆项目动态维护一组遗忘参数，并在记忆过程中动态维护，提醒你在最需要的时候复习，直到记忆熟悉为止。使用这种模式记忆比传统方法更容易、更快、更牢固。不需要担心什么时候学生词，什么时候复习该复习的单词。所有的工作都由系统自动完成，这是传统模式无法比拟的。当你找到一个非常适合自己的“适时复习计划”的时候，每个月记住6500个英语单词已经不是梦了。
初一：吴
【第6篇】分数学习作文500字-初中初一作文
“小男孩，背着一个大书包，留着没完没了的作业，太讨厌了，太讨厌了，太讨厌了。”走过夕阳黄昏，一个人的影子被拉得长长的斜斜的，他无助地哼着小调回家。
想想我——的分数，这次第37名，想想上次第4名。我好像站在一个顶峰，突然跌到谷底。
成绩下来后，同学们都为自己的长处欢欣鼓舞，然后我好像置身事外了。一句一句没关系，安慰的话让我更难过。
“古道薄而薄，夕阳西下，天涯何处无芳草。”我终于体会到了这句话。当时心里失望至极。我仿佛骑着一匹瘦马，走在一望无际的窄路上。马蹄只在一片一片落下的枯叶上。树上的乌鸦发出凄凉的叫声。只有一条浅浅的小溪在我身边缓缓流淌，不远处的农舍里只升起一缕轻烟。我要去哪里？嘿，
但是，既然上天给了人才，那就让它就业吧！我会再次快乐。只要我付出，就会有回报。学习的旅程就像爬山。当你站在顶部和底部，你看到的只是层层叠叠的群山；当你站在山腰，你会看到你的成就和希望的曙光。当你终于站到了山顶，你会发现，你现在爬的每一步都是那么的轻松，但其中包含了太多的悲欢离合，但还有更多的困难等着你去挑战！
“想唱歌，就大声唱啊唱。”我抬起头，面对着晨光，向前走去！
【第7篇】巧用数学作文500字-初中初一作文
今天早上，我妈妈提议去紫金山公园。我很开心。我跳了三尺高，想变成超人。我带着我妈一起坐飞机去了紫金山公园！
爸爸送我们去紫金山公园，没问你就不让我下车。爸爸神秘地对我们说：“答对问题就可以下车。”爸爸自豪地对我们说：“假设从家到紫金山公园有100公里。打车6元起步，步行10公里。其余每10公里5元。交通灯的等待时间至少是5分钟。25元，从家里到这里至少要多少钱？当我转过眼睛的时候，我灵机一动。用100-10=909010=99乘以5=45(元)45 6=51(元)1。25乘以5大约是6。3(元)51 6。3=57。3(元)，我已经算出答案了，迫不及待的想告诉爸爸。父亲突然像是被流星击中，黯然神伤，无奈让我们下车。
一进门，我就惊呆了。许多人聚集在一个地方，好像在开会。一个人喊道：“免费回答数学题，拿大奖。1到9999多少钱？”一听说是数学题，我喜出望外，兴高采烈。妈妈一个一个加，加到238就忘了。我一觉得答案是对的，就绞尽脑汁，终于克服了这个问题。
(1 9999)乘以4999 5000
=10000乘以4999 5000
=49990000 5000
=49995000
我立刻说出了答案和我的想法，他激动地说：“这孩子说得对！”每个人都羡慕地看着我，我妈妈说：“伟大的杨劲松。”
数学在生活中无处不在，只要你关注它，你就能找到它！
河南省郑州市管城区玉祥实验中学一年级：杨劲松
【第8篇】我的老师_我的数学老师作文800字
看，那是谁？又高又胖，直鼻梁上架着一副深黑框近视眼镜。小眼睛里充满了自信，笑起来和蔼而不笑，你就不会生气。他是我们的数学老师，王老师。
王老师上课很幽默。我听说王先生来自青岛，所以王先生通常说普通话。但有时王老师讲讲座里的热闹，会出现一两种方言，然后在方言和普通话之间切换。方言夹杂着普通话的几个字，普通话夹杂着方言。老师奇怪的口音和臃肿的身材总是让我们发笑。还有一节课，老师莫名其妙的和学生争论“冷”到底读两遍还是四遍。同学们都说读两遍，老师却说读四遍，看着同学们精彩的辩论。我只能在心里默默说：“老师又不是学文科的，何必拿文艺问题来烦理科生呢？”最后是老师挥挥手，无奈的说：“不要跟我争论这些文学问题。”眉宇间的无奈无话可说。
王老师还是有些“盖章欲”。记得有一次讲课，讲的时候，有问题。我们在台下呆了很久，但王先生并不知道。最后，众人大着胆子提高了声音：“老师，你是不是好像搞错了？”他马上不解释了，仔细看了看题目和他的回答，然后说：“你哪里搞错了？”当我们分析完错误后，老师克制住了自己原本的笑容。认真的说：“其实我是故意搞错的，看你能不能查出来。还不错，还能看出来。”当他结束时，我们起哄，大喊，大笑。他也和我们一起笑了
王老师的体育“达标”。王先生虽然胖，但是人的运动细胞也很发达。记得有一次上体育课，我和同学在树荫下踢毽子。就在我看到数学老师路过的时候，我用长臂拦住了，喊道：“老师，别走，别走，过来踢两个，我踢不了一个，过来给我挣点面子。”“我也不会踢。”毕竟他还是拿了毽子。没想到，王老师，真的是深藏不露，还能花里胡哨的玩剑子！果然，“人不能对视，海水不能测量。”如果你不欺骗我！
这是我们的数学老师，幽默严谨的老师，懂体育的胖子。
作者：田玉玉
讲师：程永信
【第9篇】我为我的数学老师而骄傲作文500字-初中初一作文
我为我的数学老师感到骄傲
从小学开始，我换了很多数学老师。当然我初中也换了数学老师，他也是我班主任。虽然很久没有和李小姐联系了，但是李小姐让我很佩服她。
开学第一次见到李老师，在我看来，李老师是一个没有感情的人，一直板着脸。她以前听说过她的名字，但现在看来一般。我不在乎她。
上课的时候真的觉得老师是神。数学老师很清楚我们的一举一动。有一次上课的时候，我没有认真听讲，在玩我的新手表。当时数学老师在批评另一个同学，让我们做题。我看了看问题，没在意。当我在玩的时候，数学老师突然回头对我说：“陈奇峰，让我看看你做了什么。”我慌了，支支吾吾的说：“我，我还没做完呢。”李老师用严厉的眼神看着我说；“老实说，你在干什么？”吓得我不敢看李先生，低着头做错事的小和尚说：“我在玩表，我错了老师。”老师斩钉截铁地说：“以后别这样了，坐下。”这显示了我们李老师的美丽。李先生好像是班长。他对我们所做的一切了如指掌。我们做的每一件坏事，总觉得李先生在背后支持我们。
李老师的监控使我们行为端正，言行文明，学习进步，班级成为年级组第一。我为有这个数学老师而自豪。
初一：1310759656
【第10篇】做数学题作文200字-初中初一作文
今天下午的自习课上，我做了一道很难的数学题，但是解不出来。当铃声响起，学生们收拾好书包准备回家的时候，我还是不知所措。
所以我决定留下来，直到我解决了这个问题。我一个人坐在空荡荡的教室里，仔细思考哪个环节出了问题，以至于我想不出正确的答案。突然，我灵光一闪。我赶紧翻开书，查了一个公式。我突然意识到我应用了一个错误的公式，导致我没有计算出正确的答案。
做完这道数学题，我收拾好书包回家了，心里充满了自豪。
希望在我的努力下，我的数学成绩会越来越好。
【第11篇】数学来自生活作文1300字-初中初一作文
数学与生活的联系是普遍的。在挖掘各种资源的同时，我们不应该忽视当前生活中的有效资源。生活中的数学问题随处可见。荷兰数学教育家汉斯弗勒登塔尔认为：“数学来源于现实，存在于现实，应用于现实。学习数学的过程，应该是把实际问题转化为数学问题的过程。”心理学研究表明，学习内容越接近熟悉的生活情境，接受知识的程度越高。所以要善于在数学内容中挖掘生活情境，让数学贴近生活；我们应该努力创造一些生活情境，引出数学问题，认识到数学问题的存在，从而引出一种学习的需要，让我们积极参与学习和探索。
让我们打开学生的数学日记，发现生活中的数学是如此丰富多彩。我们看到大二学生买衣服找数学：“今天我妈带我去买衣服。我妈给我买了套西装，要了45块钱。妈妈给了叔叔55元，叔叔拿回了10元钱。我想到了：55-45=10元。”吃饭的时候发现了数学：“今天中午回家吃饭，妈妈烧了七只螃蟹，我吃了一只，姐姐回家吃了两只，剩下四只螃蟹。
市场上有数学：你看，市场多热闹。我们去那里找数学吧。卖皮鞋的地方为什么这么热闹？让我们看看！啊，原来那里的货物是八折出售的。怪不得这么多人。打八折意味着商品的现价比原价便宜20%。一双皮鞋100元原价只要80元卖八折。我又来到了卖猪肉的地方。一个叔叔正要去买肉。他问：“一斤猪肉多少钱？”“五元一磅。”买猪肉的人说。“给我三斤。”卖猪肉的听了，拿起刀，切下一块肉。他把它放在秤上说：“三磅二，十六块钱。”
有一个客厅，长5米，宽4米。我妈准备花800块铺地砖。你和父母一起去商店挑选材料。地砖有三种：
a型：边长50 cm的方形地砖，每块9元。
b型：边长50 cm的方形地砖，每块7元。
c型：边长40 cm的方形地砖，每块8元。
能不能劝父母买适合自己家的地砖？买地砖，关键是要搞清楚地砖要符合以下条件：(1)价格适中，总价在800元以内。(2)质量好。那么，哪种地砖符合要求呢？只有尽快算了。首先计算一下家里铺a、b、c需要多少瓷砖：a (b或c)的占地面积受房间面积限制。然后分别计算铺设三种地砖的费用，分别是720元、560元、1000元。最后通过对比，知道丙类价格太贵，甲、乙类规格一样，价格都在800元以内，但是乙类价格太便宜，质量可能不够好，所以选择甲类地砖最合适。它可以将学到的知识回归到日常生活中，从生活实践中弥补课本上学不到的知识，自然满足了学生的求知欲，同时也让他们在生活实践中学会了解决借条数学问题的巧妙方法。
前几天听老师说有一款国产的电动车，只有小电池，但是能跑350公里，相当于天津到北京的距离。电池只需充电4~5小时，只有30厘米长，20厘米宽。携带方便，可以在任何地方充电。假设开100公里要消耗5升油，一升油6元。这样一共省了17.5升油，105元。
用身边的事物来呈现数学内容，增加了数学的趣味性和现实性，学习时不再觉得枯燥。充分利用认知规律、已有的生活经验和数学现实。当数学与孩子的现实生活密切相关时，数学就是活的，充满活力的。数学就在我们身边，只要我们善于发现它，运用它，数学对我们来说就是生命。
【第12篇】我和我的数学老先生作文1000字-初中初一作文
我考上了这个重点高中，余生都在等分班。
我很期待有一个语文老师来负责，让我在热爱文科的时候展现自己的实力，但是我固执的爸爸就是想尽办法把我挤入数学课堂，说我要关注自己的理科成绩。
我不去！
不要自己看数学成绩，你却要高考了！爸爸把“高考”这个词说得很重，让我耳膜一痛。
我无言以对，知道父亲和我的代沟无法填补。
9月1日，我进了数学班。
站在别人的世界里，心里唯一剩下的就是恐惧。
我看了看班主任，我爸口中的名师，一个骨瘦如柴的老先生，戴着圆框眼镜，说话时喜欢微微摇头。如果他手里拿着另一把尺子，他简直就是‘三潭印月’里的君子。让这么优雅的老师教数学，真的很有戏剧性。
数学课，我还是习惯半听半走神，但是老人最多看我一眼，上课从来不批评我。初中三年，习惯了数学课被老师骂，老人的包容让我有点不自然。自习课上，我会大段读英语，大段写作文，但不会做理科题。至于作业，自然是在第二天的藏书之前。
第一次月考结束了。成绩出来了，我英语课第二，数学也是——就是倒数。我看着这两张纸，觉得冷。
老人把我叫到办公室，一场风暴即将来临，我知道——初中三年的经历，已经为今天铺好了路。
坐下。老人很平静。很奇怪，我听不到他声音中一丝不满。
“你非常喜欢文学，”老先生淡淡地说。
“算是吧，”我答应道，不知道他在葫芦里卖的是什么药。
老先生从抽屉里拿出一份席慕蓉的《七里香》递给我，说了一句：‘给，给你。’
我停下来，看了看这本诗集。书页是黄色的，看得出是很多年前的版本。
这是我以前的书，现在很难买到。老人解释说，停了一会儿，他说你应该坚持：的爱好。我知道你对现代数学体系不满意，虽然它有缺点，但你应该努力适应它。老人没再说什么，挥挥手叫我回去。
那一夜，我第一次睡不着，翻来覆去像煎锅里的鱼。突然发现老人好体贴，也挺可爱的。
那次谈话后，我决定听他的课。
那是我几年来第一次认真听数学课。那节课的时间过得很快，让我觉得x，y，z y，z都没让我头疼。后来我认真听课，有时候做两道数学题。
第二次月考，我的数学成绩不再倒数。
我以为老人会夸我，但他没有。刚刚发现书桌上放着《简爱》的英文版。
在新的一年里，我给老先生寄了一张贺卡——这是我给数学老师的第一份礼物。我只在上面写了四个字-
我爱我的老师。
【第13篇】生活中的数学 初一作文800字
今天早上，我开心地和妈妈去买鞋。我经过了特步店。我妈拉着我的手进去了。我们想给我买两双轻便运动鞋。来到这里真是太好了。服务员很热情。他拿来一双粉色的鞋子，对我说：“小朋友，你喜欢这双鞋子吗？”我点点头。“我喜欢！”你想穿多大的？”“36码。”服务员转身去仓库拿同样的一双鞋，只比刚才那双大一点点。我一穿上，嗯！真的舒服，我毫不犹豫的告诉我妈：“妈，我喜欢这双鞋！”妈妈问价格，服务员回答：“这双鞋195元，现在打九折。”我妈摇摇头，对服务员说，“这双鞋太贵了，我们不买。”拉着我的手，回到店里。回店里的路上，我心想：数学好的妈妈一定知道195打九折多少钱。回到店里，我马上问妈妈：“妈妈，195元打九折多少钱？”“用你的计算器做！“我打开计算器，输入1959，结果是1755。”嗯？这么贵？“我惊讶地哭了。”你错了！应该是1950.9，你再想想？“我又输入了1950.9，结果是175.5元。结果是正确的，但我很疑惑：“妈妈，乘法不是一个展开数的符号吗？为什么0.9反而更小？”妈妈笑着对我说，“我就知道你会问这个。我问你，1195等于195吗？”我点点头。然后他问：“那个1大于0.9吗？”“是的！”“哦！我明白了，我明白了！“我来说！”既然1 x 195=195，那么0.9 x 195就小于195了吧？”“嗯！没错！终于拿到了！”妈妈笑着给我鼓掌。我趁热问了另一个问题：“妈，你怎么算出1950.9的？”“这种立式。“我妈在废纸上写了一个竖式：1 9 5 9 ——3354 1 7 5 5我看了这个数字突然意识到：“哦！我知道，这个可以通过产品的变化规律来解决。一个乘数不变，另一个小数点前移一位，乘积的小数点也前移一位，于是1755就变成了175.5！“没错！”妈妈说：“既然你会，我就给你出道题：一件衣服298元。现在店里举办大促销，所有商品打五折。现在一件衣服多少钱？”我眼睛一转，就开始心算：2985=1490(元)小数点前移一位，等于149元，对吗？”妈妈点点头：“很好。看来这个问题赢不了你。那我再给你个问题。嗯.一套西装482元。现在这套衣服有15%的折扣。这套衣服多少钱？”“呃.这个15%的折扣是什么意思？”“这个15%的折扣指的是0.85，懂吗？”“哦！我明白了，85482=40970(元)然后小数点前移两位，是409.70吗？”“对，学得快！就一件事，409.70的0可以省略，变成409.7。记住！“妈妈说。”嗯！”“店里有事。我先忙了。自己研究折扣的秘密吧！我点点头。
虽然今天没有买漂亮的鞋子，但是我知道打折的秘密！
【第14篇】蒋老师上数学课_老师作文500字
我们的老师江教语文，但是今天他给我们上了一节数学课。也许你会好奇一个语文老师怎么教数学。其实也不奇怪，老师。当然是十八般武艺。你什么都精通！
下午第二节课，铃声响了，仿佛在催促，“小朋友，快进教室，老师马上就来上课了。”学生们好像明白了，冲进教室，坐了下来。突然，教室里鸦雀无声。过了一会儿，江老师进来了。学生们心想：这明明是数学课。应该是叶老师，怎么可能是江老师呢？这个班不能有江老师上吗？正如同学们所想，江老师说：“同学们，因为叶老师病了，他不能来上课了，所以我就上这个数学课。”“什么？”众弟子被二僧张迷惑，纷纷议论起来。有人说：“江老师会教数学吗？”有的说：“江老师上课一定很精彩。”还有人说：“不知道姜的数学课会不会像语文课一样生动有趣。”这时，江老师说：“同学们，打开数学书，把书上的准备题做完。”在江老师的指挥下，学生们拿起笔开始做。有的同学马上算了数，有的还在算，有的在挠头思考。
班上大多数人都答对了。江老师高兴地说：“房子好大啊！不，是满屋子的红色。”这样可以逗我们开心，同学们都哄堂大笑。虽然下课了，但姜上数学课的情景却深深地印在了我的脑海里。
【第15篇】数学王国历险记
我是小学生，现在要上中学。有一天，我走在一片幽幽的小树林里，突然听到一声奇怪的鸟叫声，我抬头一看。我看见一只大鸟慢慢地飞着，好像在走路。因为它像个x，我就产生了兴趣，掉进了一个坑里，不知不觉就晕了过去.
醒来的时候看到身边一堆数字。他们看到我醒了，就扶我起来，看到我惊讶的表情。他们告诉了我这个“外来星球”的历史.“原来这个星球是数学王国，”我惊讶地叫道。“来，带我逛逛。”我跟着x到了街上。街上到处都是数字人。也遇到过一个不自量力的幼儿园小朋友。叔的小数位数比别人多。它真的很可爱。47897.98797979989
不知不觉，我们来到了数学的殿堂，数学之王热情地招待我。当我看到他的尸体时，我不禁感到一种震惊。哇，前九个穿着披风，披风很长，是九个连在一起组成的。这应该是数学界最大的数字了。
晚上睡在上亿张的床。刚睡着，一声“叮铃铃”把我吵醒了。我坐起来看了看闹钟。过了一会儿，我突然反应过来，“啊，7点45分了，要迟到了。”等我冲到半路，突然想起来，周六了！高兴得跳起来，转身回家.
初中其他年级同类作文
数学并不难
今天和一中一高的一位班主任谈数学教学。在中学，每一科都是基础课，不管兴趣如何，都要学好。他还提到，对于文科生来说，数学和外语是“生命线”，高考这两科很容易得分。有些学生各科成绩都很好，但数学不好。为什么？学好数学真的那么难吗？
是学生天赋不够吗？智力是否不如人类？没有！投入的时间不够吗？也不是。我觉得主要是兴趣问题。如果没有足够的兴趣，很少主动学习数学，被动应对，很难取得好成绩。所以一定要培养好兴趣。我想学是因为我想学。“世上无难事，只怕有心人”。没有不能啃的硬骨头。就像有些同学，想一想，你真的接触过数学教材，积极学过数学吗？就像一个人不喜欢吃某一道菜，他会主动去吃吗？一次偏食，他会得到全面营养吗？
想学好数学，就要多学，多问，多准备，多复习。另外，你要掌握好方法，提高效率。都是高中生，要研究适合自己的学习方法。把学数学的时间和学其他学科的时间分配，把学科学的时间分配。如果你厌倦了学习其他学科，你可以通过学习数学来改变你的想法。另外，我们不赞成看死书，搞疲劳战术。课间休息时，我们必须出去呼吸新鲜空气，休息一下。有的中学教室人满为患，密不透风，长时间在房间里等待，昏昏欲睡，很难提高学习效率。
如果你努力，你的成绩会好，你的兴趣会增强，这反过来会促进你的学习，形成良性循环。高一，一定要打好基础。考试一两次不及格没什么大不了的。如果你想提高成绩，以后有的是时间！需要分析原因，多总结。我们相信，经过努力，学业成绩是可以改变的。但是，如果不认真对待，打好基础，就不能在沙滩上盖高楼。高二的时候会分，有些成绩会继续提高，有些人会觉得很难赶上。高一要高度重视打基础，及时补上“盲点”和“盲点”，重点加强。我记得有个数学家讲过他的学习经历。他说他有个错题集，就是把过去错过的题都记在笔记本上，反复看，反复学，然后用越来越少的时间把数学学好。想起来，多好的体验啊！
我们不要求每个人都成为数学家，但是通过努力完全有可能获得更好的数学成绩。
（初三，800字）
从此，数学和我无关
记住，孩子，如果你讨厌数学，唯一的办法就是努力去读，然后你就有选择了。
16岁的时候，我爱上街头格斗游戏只有一个原因。我讨厌我的数学老师。
他是我在街机格斗中的第一个假想敌。
我经常在满是游戏厅的街上徘徊。用一美元买三个游戏币，选择一个街机，用两个手指称一个硬币，面对投币口，叮，开始。从昏暗的街机屏幕上，我看到了自己凶狠的脸，我暴力击倒对手从中获取快感。
一切都有开始。除了刚开始的一些口哨声，我走的时候很安全，一根头发也没掉。相反，是班级在传道授业。与之相比，世界上再没有比这更残酷的了。我没有看到莲花，但它伤了我的心。是冷暴力。
如果我回忆的太认真，我觉得我的六年中学生活太悲惨了，因为我从来没有赢得过任何数学老师的尊重。我还记得初三教我们数学的那个年轻漂亮的女老师。只要远远的看到她，我就会绕道。她曾经用她同样美丽的手指在我面前撕毁我的11分试卷。那天晚上，我用了很长时间的透明胶水来回收试卷。没人珍惜我的试卷，我自己也得珍惜。
深夜，我常常在想，一个会背唐诗的3岁小孩，为什么记不住数学公式和公式。
但它终究会到来。
高中的时候，我遇到一个教数学的班主任。我战战兢兢地做着数学作业，直到周五的一节数学课，我才听清楚老师在喊：周。
当我听到这个名字时，我觉得自己像一只被弓箭射中的兔子。和我一起被点名的同学一直在匆忙解决问题。拿着粉笔，对着黑板，脑子一片空白。我胡乱写了几个数字，然后用黑板擦掉。再写再擦。白色的粉笔灰落在我的脸上，我重复了这两个动作。在讲台上短暂停留几分钟后，感觉好像几个世纪过去了。下面的同学开始窃窃私语。手里的粉笔湿了，我终于鼓足勇气转身看着数学老师：“老师，这道题我不会。”
“没有？”他扬起眉毛。“你的问题最简单。恐怕一年级的同学都会答。你不可能没上过初中，你能看出你的智商不像一个能从小学直接进入高中的人吗？”
许多学生忍不住笑了。多年的重逢，很多人都将不再记得自己的笑点。但我忘不了耻辱。那一刻，我觉得自己卑微如一粒尘埃。
我默默回到座位上，没有流泪。
我的数学考试终于降到了9。
数学老师在讲台上举起我的试卷：“数学最能代表一个人的个性。我们要给一个人的性格打分，看她的数学成绩。这张纸贴在黑板旁边，你可以从中学习。”
同学们都忍不住笑得团团转。我觉得他只要一张嘴，就好像有根针吐了出来，让我浑身是血。
我想我的数学从现在开始会被禁用。
放学后我去了游戏厅。
一个来游戏厅找孩子的妈妈，她找到孩子后，冲过去当面打他：“你怎么不去上学，怎么来了！”母亲抬起头看着他，泪流满面，孩子哭了。我站在街机前发呆。我好像看到妈妈哭着问：“你要放弃吗？”我差点逃离游戏厅。
那天晚上，父亲对我说：“记住，孩子，如果你讨厌数学，唯一的办法就是努力读，然后你就有选择了。”
之后我让父亲给我请了一个家教。我换了班。我很努力的学数学，生活太难分数。天很黑，直到我能填高考志愿栏：汉语言文学。
从此，数学与我无关。
2004年春节，我在街上看到了高中数学老师。他已经老了。我走过去和他打招呼。16岁的时候，我无法想象自己的日记里充满了悲伤、愤怒和屈辱。过了很多年，就这么淡了。一句问候，风过无影无踪。
（初三，1400字）
《给数学教师的101条建议》读后感
期间看了《给数学教师的101条建议》这本书。这些建议为所有新老教师提供了他们迫切需要和应该得到的帮助和培训：为“教”和“学”提供即时有效的指导；为新教师提供各种实践教学技能；促进新教师和教师指导之间更多的讨论和互动；为老教师提供有用的指导方法和案例；它为任何对自我提升感兴趣的老师提供材料。这些建议和一些观点对当前的数学教育工作者真的很有帮助。数学是当前教育中的一个重要问题。从小学甚至幼儿园到大学毕业都离不开数学。数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中，有多少老师真正思考过我们在数学教学中应该追求什么？
我认为，首先数学教学的内容要精简，目的要明确。一节课40分钟，学生学习精力有限。选择合适的学习内容，尤其是抓住课堂的本质内容，会简洁明了。
教学过程应该简化。数学学习应该是一件简单快乐的事情。一些老师的教室设计让许多简单的教室变得复杂。有的老师为了做秀专门设计了一些障碍和陷阱，让学生困惑了一天的大部分时间，反而降低了学习的兴趣。教学设计应该更好地服务于学生的学习。教学过程简洁明了，分量适当，没有为了理解某个概念而努力联系生活的做法，收获很好。
适当使用教学媒体。起初，多媒体的使用非常流行，可以吸引学生的注意力。然而，实践证明，过度使用多媒体会导致学生的视觉疲劳，削弱学生对教材的理解和利用。多媒体课件不是万能的。要以常规媒体为主，多媒体为辅。有些老师过于依赖多媒体，意识到没有多媒体就不能上好课，不符合教育教学标准。需要的时候可以用。其实只要我们透彻理解教材，把握好学生，课堂教学还是可以很成功的。
总之，我看了《给数学教师的101条建议》这本书，受到了极大的启发。我想我会在以后的教学工作中不断努力，让自己在教学中更加成熟。
（初三，700字）
