【第1篇】政治公开课——一场生动的辩论会作文600字-初中初一作文
“偶像化，事实上，他崇拜的明星是我们人生道路上的榜样。崇拜是为了帮助他进步。”为右派辩论。
“你没听说过杨丽娟事件吗？就是因为她盲目的偶像化，她才会最终走上自暴自弃的道路！”对立的学生争论。
每个学生都发表了自己的观点，这使得这门政治课生动有趣。讨论的题目是——。我们应该偶像化吗？在这个问题上，双方进行了热烈的讨论：
在我们的争论中，最激烈的一定是靓靓。对方一反驳，脸就红了，极其愤慨。当然，也有很多不合理的争论，让很多学生哭笑不得。
“现在有很多学生盲目偶像化，也有相当一部分学生因为偶像化而跳楼自杀。你怎么看待这些现象？”一个尖锐的问题被抛向我们的广场。突然，广场上一片寂静。
“请对立的同学正视，这次是偶像化，不是盲目的偶像化。”无奈之下，婕婧只好用杀手锏——来接话。听完这些话，全班哄堂大笑。然而我心里松了一口气，僵局终于被打破了。我忍不住在心里竖起了大拇指。反正我终于把这个问题抛在脑后了。悄悄的，对你好！辩论仍在激烈进行.
老人用现实的时间告诉我们，辩论即将停止，“最佳辩手”必须安静。
临近尾声，小评委评论道：“青少年盲目偶像化只会导致学习的下降，最终导致被抛弃，适当的偶像化可以培养我们的情操。有利有弊！”
我恍然大悟，偶像化不是对错，而是他对它的态度。俗话说，“态度决定你的成败！”
山西省太原市清徐县清徐县第二中学初一：后巷
【第2篇】陌生老师的公开课600字
这是崭新的一天。早上的雨和沉闷的空气，夹杂着一丝污垢，让我觉得很不耐烦，但是那堂课让我放松！
说到公开课，大家都会有点紧张，我也会，除了无聊，不知道这个公开课，我会热情地举手吗？
有了漂亮的上课铃，我们有了轻松紧张的公开课。这次我们是由一个陌生又熟悉的男老师教的。为什么说他很奇怪，因为他从来没有教过我们，更没有见过？那为什么熟悉呢？因为上课前一天，他来看我们说“有的人认识很多年了，有的人却觉得认识好几辈子了”。他和蔼可亲，这让我看到他就觉得似曾相识。首先，老师和我们开了个小玩笑。他说他很喜欢打篮球，但是当我们看到他的“啤酒肚”时，我们在下面小声说。没想到老师猜到了我们讨论的话题，笑着说：“你不信我会打篮球吗？”我们异口同声地说：“是的——！”这种班级氛围变得“火爆”。随着时间的推移，教学内容也是如此。渐渐地，学生们似乎忘记了听课的老师和老师的陌生感。他们都举起了积极的手，课堂气氛变得更加活跃。突然，我的心情从急躁和平淡变成了轻松和快乐。也许是老师课堂的活跃气氛，或者是聪明漂亮的小松鼠，给了我一种轻松清爽的心情。
【第3篇】公开课作文350字-初中初一作文
今天我们班和语文老师合作上了一个市级公共课。
早在上周，语文老师就告诉我们，学校领导和市教育局的人这个星期二会来我们班听公开课。老师让我们提前预习课文，然后认真听讲，积极配合老师把这门课教好。
今天上课的时候，我们班后面来了很多领导，他们拿着凳子来我们班，准备观察我们语文课。
铃响时，老师像往常一样进来了。仔细一看，语文老师今天化了淡妆，开车很端庄得体。手势之间有一种优雅的感觉。我们知道，这是我们好好表现的时候了，也是为我们班和我们学校争光的时候了，所以我们都非常认真地听老师讲课，没有人像以前那样打瞌睡或者说闲话。老师提问，我们都抢着举手发言，课堂气氛很热闹。
后来听老师说我们班这个公开课得到了领导的一致好评，真的很棒。
【第4篇】政治公开课——一场生动的辩论会作文600字-初中初一作文
“偶像化，事实上，他崇拜的明星是我们人生道路上的榜样。崇拜是为了帮助他进步。”为右派辩论。
“你没听说过杨丽娟事件吗？就是因为她盲目的偶像化，她才会最终走上自暴自弃的道路！”对立的学生争论。
每个学生都发表了自己的观点，这使得这门政治课生动有趣。讨论的题目是——。我们应该偶像化吗？在这个问题上，双方进行了热烈的讨论：
在我们的争论中，最激烈的一定是靓靓。对方一反驳，脸就红了，极其愤慨。当然，也有很多不合理的争论，让很多学生哭笑不得。
“现在有很多学生盲目偶像化，也有相当一部分学生因为偶像化而跳楼自杀。你怎么看待这些现象？”一个尖锐的问题被抛向我们的广场。突然，广场上一片寂静。
“请对立的同学正视，这次是偶像化，不是盲目的偶像化。”无奈之下，婕婧只好用杀手锏——来接话。听完这些话，全班哄堂大笑。然而我心里松了一口气，僵局终于被打破了。我忍不住在心里竖起了大拇指。反正我终于把这个问题抛在脑后了。悄悄的，对你好！辩论仍在激烈进行.
老人用现实的时间告诉我们，辩论即将停止，“最佳辩手”必须安静。
临近尾声，小评委评论道：“青少年盲目偶像化只会导致学习的下降，最终导致被抛弃，适当的偶像化可以培养我们的情操。有利有弊！”
我恍然大悟，偶像化不是对错，而是他对它的态度。俗话说，“态度决定你的成败！”
山西省太原市清徐县清徐县第二中学初一：后巷
初中其他年级同类作文
由公开课想到
每一节课，几乎都是这样“熬”的。每个学生都希望有一个“勇士”站出来说出答案，但这个“勇士”往往是老师。这让我想起一句歌词，“周末半夜连天气都很美，为什么躲在家里发霉”。现在老师提问，大家都在座位上“发霉”。
我常常在想：是什么让我们在课堂上“全军覆没”？怕他答错，人的嘲讽，老师的指责，让他无法下台，放下骄傲的重担。虽然老师经常劝我们放手，但我们愿意去扛。往往还有运气：只要我把头埋得低一点，老师就不会找我，我也不会叫我的名字来回答问题。“就是这些不好的东西在起作用，让我们越来越放不下，甚至产生自卑感。”我当然不会，让会上的同学说吧。“就这样，日复一日，小学低年级举手的高潮逐渐式微，甚至走向死亡。
我们都是沉睡的巨人。来吧，苏醒！
（初二，300字）
公开课
周四下午是公开课，讲的是语文。老师提前两周告诉了我们。这个讲座虽然和以前不一样，但是会在公开课上再讲一遍。但是这一次讲课都是在辅导案例上，老师也让我们把上面的东西都一个一个的抄下来，和我们曾经说过的几乎没有太大的区别。
刚开始上课，大家都能做好预习，好像挺假的。而且老师也不知道为什么，为什么一直说预习好。说起来却有些“此地无银三百两”的感觉。这一次老师提问的时候，可能是老师第一次举手的时候没有注意到还有一点。可以说，他找到它的地方，不得不动情地谈着什么，全班鸦雀无声。全班只有几个人读得好。别人被嘲笑，是因为害怕，也是因为读不好书。而且你问几个问题都要带着情绪看课文，导致后面回答每个问题的人数不超过五个手指，你得先安静。当你举手回答一个问题时，你并没有像往常一样回答很多老师。你在辅导案例上查表格，老师都说还没写。虽然我们在预习前就把表格补好了，但是不能全做。总会有一些同学写不完，但是讲课的时候没有把表格内容一个个打出来，而是问完问题就直接打出来，结果马上就翻了，没有时间做笔记。
在这个公开课上，我感觉老师失败了。但是不知道老师怎么想的，所以我可以完成这个公开课。
（初三，500字）
难忘的一节语文公开课
昨天一位建安小学的老师来我们班。我们要去视听教室。听说还有很多老师来上课。心里的紧张无法形容！我紧紧抓住自己的衣角，在心里给自己打气，生怕自己这个班考不好，丢了学校的脸。
我坐在前排，李亚兰坐在我旁边。很多老师走进电教教室，我却拼命在人群中寻找建安小学的老师。过了一会儿，铃响了，一个长相奇怪的老师走了进来，自我介绍。我觉得这个老师很善良，给人一种亲切的感觉。
老师在黑板上写了两个字，——“远大”，我们用“远大”这个词来造字。我举手，老师没叫我，叫了另一个同学。同学们也争相回答，“广阔的天空”、“辽阔的草原”、“辽阔的土地”等等。然后老师从“广阔”二字引入“人生何其广阔”这句话，也是一首诗的题目。真的很佩服这位老师的教学方法，很特别？通过一句话引出本课的知识内容。
老师带领我们在这节课上学到了一些东西，一首关于生活的小诗。我们先大声朗读，老师让我们思考：人生为什么是浩瀚的？有同学回答：因为生活是丰富多彩的。心里也想到了答案，举手。“我觉得这句话是在有限的生命时间里做更多有意义的事情。”老师也觉得“有意义”这几个字说得好，我很开心。老师让我们模仿另一首诗。我想到孩子们在河边玩耍，就把它写了下来。
最后，老师总结了这节课的内容。铃声一响，我们都依依不舍地离开了电教室。
我永远不会忘记，我永远不会忘记建安小学老师给我们上的语文公开课。
（初二，100字）
