【第1篇】请你尽力奔跑作文400字-初中初一作文
我拼命的跑，希望累了能把自己叫醒。
对于这个——“72”的分数，出乎我的意料。
我从来没有想过我会如此堕落，堕落到如此严重的地步。
我知道我要努力，但无论我怎么努力，地理就是这样，无法改变。试卷上只有一个鲜红、大而清晰的数字——“72”。在老师眼里，这似乎只是一个小数字，只是一个数字！但对我来说，却是满身伤痕。冬天的风一直呼啸着，使树木的枯叶卷曲起来；让飞雪更飘飘；而我，像一只落雁，失去了颜色，不敢见任何人。不仅让人爽，还让我觉得无所适从。
我真的不知道该说什么，我也不能再承诺什么了，因为空洞的承诺并不能保证事情的改变。
是的，我真的应该问问自己，我问心无愧，我尽力了吗？还有，我配得上老师的良苦用心吗？
这时候我把全身的灰尘都拍掉了，希望陡升。在这条生命的长河中，是我奔跑的时候了。
那么，请你尽力跑吧！想想你能飞多高。飞多远？
石家庄市长安区八一中学开学第一天：刘小红
【第2篇】奔跑吧,时光——纪念逝去的2007作文500字-初中初一作文
有多少人挽留你，有多少人期待你，有多少人恨你.你仍然不停地奔跑，没有任何忧虑，没有任何留恋.因为你，多少美好的镜头破碎；因为你，多少美好的回忆被冲走；因为你，多少生命消失了.一点都不丢人吗？你还是走自己的路，你还是不理任何人，你还是按照自己的想法跑着跳着。谁能追上你？谁能留住你？不累吗？既然累了，为什么不能停下来休息一下？
谁控制了世界上的一切？玉帝还是神耶稣还是宙斯？都不是。因为他们控制不了你，只有你能控制他们。因为你的长跑，生命从这个美好的世界消失，原来的承诺破碎，山摇摇欲坠，海枯石烂，你改变了人们的心。告诉我，不停的跑有什么意义？
哦，也许，我错了。
我不知道，但你也有困难。如果不跑步，什么时候阴天会变成晴天？小树什么时候才能生长，才能享受生命的每一刻；人类什么时候才能褪去心中的阴影，让阳光照耀进来；我什么时候能翻开新的一页重新开始.
我变了。
我从责怪你变成了感谢你。谢谢你让成千上万的生物看到了这个美丽的世界。上一代虽已亡，后辈无穷；谢谢给犯错的人一个反思的时刻。虽然有过不光彩的时刻，但终究是过去了。是的，就是因为你，才有了过去和未来。没有你，世界上的一切怎么可能到来，怎么可能有美好的瞬间？
-
ps纪念失落的2007.
【第3篇】寂寞奔跑作文100字-初中初一作文
我听不见夕阳西下。
我听不到盛开的雪的惊喜。
我听不到麻烦的危险。
我听不到狼的嚎叫，猎人的射击，天使的哭喊。
我只听见孤独，在草丛里来回奔跑！
【第4篇】〖贺〗奔跑在雨中作文1200字-初中初一作文
像大海一样拥抱蓝天，舞着细细的翅膀，翩翩起舞，随波逐流。在朦胧的细雨中，似乎总有一个少年，向前奔跑，衣角婆娑，让风带走一切烦恼和烦恼。
——铭文
_______首先
岁月穿过小镇，花儿枯槁，满是事情不对劲的痛苦。但我相信有永恒，永恒的永恒——。是你我之间的友谊，天长地久。就在昨天，这里下雨了，是毛毛雨。记得你说你喜欢毛毛雨，你说你是一个在雨中奔跑的少年。此刻，我也深信眼前的细雨是为你落下的，也算是对你的早早祝福。
_______秒
依稀记得刚来小河的时候认识你。那时候我们谁也没有进阶，直到有一天你对我说：“加油！一起冲刺进阶！”我不知道“高级”，于是感慨地回答：“嗯！一起加油。”但是后来，当我知道你为了成为学长付出了多少的时候，我不禁反省自己，问自己为什么很久以来只有“感动”而没有“行动”。于是我慢慢变了，变了。终于成了学长。现在回想起来，我很想说，你给我上了一堂很有意义的课。非常感谢！
换句话说，我比你大一岁，你拿着我的作文去写去读；我的几乎每一篇作文，你都认真看过，认真评论过。在我的留言板上，你的访问是最频繁的。经常被你的留言感动，但不善于表达自己。在这里，我想再次说声谢谢。
_ _ _ _ _ _ _第三
小羽，你是我在小河的第一个知己。你愿意告诉我你的烦恼和开心的事，我也不例外。特别是和你讨论文学和写作的时间，令人难忘，至今受益匪浅。现在，你的文笔越来越好，原本稚嫩的字迹完全消失了，变得那么成熟圆滑。小羽，其实你的心很细腻，甚至比女生还要细腻。从张文，你可以经常观察到别人没有注意到的微妙之处，这让很多人认为你是个女孩。其实你不用为此生气(我也知道你不会生气)，但你要无比的开心和自豪。
_ _ _ _ _ _ _第四
六年级暑假刚来小河。当时我们关系很好。我几乎每天都去看你的张文，你也是。进入初中以来，因为学术关系，来小河的时间自然少了，但还是坚持每周看你作文本里的作文。你来的少了很多。也许我没有太多时间来小河。可能我现在朋友太多，都忘了吧。我生日那天，你给我写了一封贺文。我真的很感动。这是我收到的第一封贺文。另外，看得出你写的很用心。
_ _ _ _ _ _ _第五
我答应在你生日那天给你写贺文。
小羽，生日快乐！
小羽，生日快乐，很高兴走上这条路.
答应我那一定是幸福
——by:梦云，
【第5篇】生命的价值在于不停地奔跑700字
在这个世界上，马是我最喜欢的。也许它没有野兽那么凶猛强壮，但它的野性之美和以奔跑为生命的精神才是我所敬佩的。
马有不屈的信念。不像骡子，他整天只向主人鞠躬，在主人的驱使下做着艰苦的劳动和辛劳，因为他明白，他存在的价值不是被克制或谦卑地服从，而是在他广阔的领域里奔跑，飞越许多障碍！求你一生追求的梦想！
马也是一种有毅力、不断进步的动物。据说很久以前，马是一种非常瘦的动物，它的体型甚至没有今天的猫狗大。但是为了生存，它冲破一切困难，在各种训练中不断进步，终于拥有了今天的强健体魄。
古今中外，喜欢马的文人不计其数，其中以李贺最具代表性。他写了许多关于马的诗。我觉得他爱的不是马的样子，而是马的精神。我觉得是这种精神让他在当时的社会背景下有所作为，并且千古流传。
马没有凶猛的外表和锋利的牙齿。可能你要说它不够强。如果是凶，那真的没什么，只是坚强，充满激情，不屈不挠，不畏强恶。它真的可以被称为稀有动物之一。
当你走过一望无际的草原，看到一匹马或一群健康的马在飞奔，我想你不仅会认为那只是一匹马，还会想到士兵突击中的七钢连士兵。他们也像马一样在人生的道路上奔跑，用毅力、坚韧和激情书写着激动人心的历史篇章，在一次又一次的艰苦锻炼中磨砺着筋骨，让自己变得更加强大。他们在一次又一次的战斗中体验到了这种马的精神。我觉得他们感人的地方就是基于这种为人生创造价值，为跑步创造价值的信念！
【第6篇】那些年，我们一起奔跑过作文600字-初中初一作文
小学即将毕业，我怀着告别的心情走进校园。花儿和小草还昂着头，晒着太阳！他们好像知道我们快毕业了，好像希望我们带着阳光走进新学校。
毕业证发了，学生们一个个看着手中的证书，本来应该很开心的，却总是抬不起头。教室里没有笑声，没有人说话，整个教室充满了悲伤，我觉得我再也见不到你了。
我记得在三年前的运动会上，我报名参加了4400米田径项目。我同学本的眼睛瞪着我，大声喊：“加油！让我们为你加油！”“砰砰砰——”运动会一开始气枪就响了，教练吹了声口哨，我们就开始跑。我知道如果我输了，我会后悔的。如果我赢了，我将为我的班级和学生赢得荣誉。我开始往前追，最后到了第二个位置。当我们接近终点的时候，我们都在努力向前推进，我也不例外。最后我赢了——，拿了第一。田径比赛结束的时候，同学们都在为我加油，“你真的很棒”这句话一直萦绕在我的耳边，因为对我来说，我不是一个人跑步，而是带着全班的友谊和信念跑步，我们一起把奖杯拿回来。我跑步的时候，全班同学都在喊：“加油！加油！”这一刻，我尝到了鼓励的甜蜜，也尝到了信念带给我的温暖。
之后，我们一起在成长的道路上奔跑。在学习、运动、道德上奔跑……更重要的是，我们要在通向未来的路上奔跑，让我们灿烂的人生更加灿烂。
虽然会分开，但我们还是在同一个城市学习学习，在同一片蓝天下快乐成长。所谓“然而，虽然中国保持着我们的友谊，天堂仍然是我们的邻居。”嗯！我相信我们会再见面的。
【第7篇】请你尽力奔跑作文400字-初中初一作文
我拼命的跑，希望累了能把自己叫醒。
对于这个——“72”的分数，出乎我的意料。
我从来没有想过我会如此堕落，堕落到如此严重的地步。
我知道我要努力，但无论我怎么努力，地理就是这样，无法改变。试卷上只有一个鲜红、大而清晰的数字——“72”。在老师眼里，这似乎只是一个小数字，只是一个数字！但对我来说，却是满身伤痕。冬天的风一直呼啸着，使树木的枯叶卷曲起来；让飞雪更飘飘；而我，像一只落雁，失去了颜色，不敢见任何人。不仅让人爽，还让我觉得无所适从。
我真的不知道该说什么，我也不能再承诺什么了，因为空洞的承诺并不能保证事情的改变。
是的，我真的应该问问自己，我问心无愧，我尽力了吗？还有，我配得上老师的良苦用心吗？
这时候我把全身的灰尘都拍掉了，希望陡升。在这条生命的长河中，是我奔跑的时候了。
那么，请你尽力跑吧！想想你能飞多高。飞多远？
石家庄市长安区八一中学开学第一天：刘小红
【第8篇】迎着四月的风奔跑作文1200字-初中初一作文
忽冷忽热的时候，我背着竹篮走在山路上，眼睛突然露出了岳越的眼睛：“姐姐，爸爸妈妈什么时候回来？”“喂！”我叫了一声，扭着脚，看到刚才那块石头自己踢下山涧，吓得我一身冷汗。山谷好深，好深！
当我到家时，岳越跑了过来。“妹子，你拿到了吗？”我笑了笑，拿出藏在身后的包裹。
“姐，快，快分开！嘿，还有一封信！姐姐，上面写了什么？快念给我听！”我摸着岳越的头说，“好吧，好吧，我现在就读，嗯？”“嗯！”岳跃，靠过去。我打开信：“宝贝，岳越，现在怎么样了？”现在是四月，天气很暖和。天热的时候我送你两条裙子穿。岳跃不是在买风筝吗？我也发给你了。还剩600块，你们俩省省吧，嗯？爸爸妈妈工作太紧，回不来了！记得带上妹妹，学习很重要！"
岳跃热切地盯着我“姐，还有什么？你为什么不读？”我勉强笑了笑。“不不不”“啊？”岳越很失望，她闪亮的眼睛变暗了。“那他们这个月不回来了？”我难过了一会儿，“不，我不回去了！”当岳越听到时，她快要哭了，所以我哄她，“别哭，我妈妈给你送了裙子和风筝！”谁知道，她哭得更厉害了。“不，我不要裙子和风筝！我要爸爸妈妈！”呜她的脚踩在地上，溅起水花。我忍住想哭的冲动，俯在她的肩上。“岳越，你哭了这么多，是不是对你太不好了？你怎么了？嗯？”岳越使劲摇摇头，但没有停止哭泣。我受不了，因为姐姐的眼泪勾起了我埋藏在心里很久的失落、失望和委屈。我怕几秒钟就要泪流满面！我狠狠的，伸手甩了她一个耳光。岳越惊呆了，停止了哭泣。她美丽的大眼睛闪着泪光。我看着岳越稚气的眼睛，感到羞愧。“岳跃，姐姐。”我现在不能再说了。我转身冲出房子。
细雨如母亲的手。“妈妈，你在哪里？快回来！我害怕！我害怕。”我在雨中漫无目的地走着。不知道走了多久。雨停了。大山平静地笑了。突然想起了姐姐。我发疯似的跑回来，“哦！岳跃，对不起！我真是个不负责任的妹妹！山里人那么少，万一小姐姐我又不能失去你！你一定要等我，你一定要等我回家！”
我冲进房子，看见了岳跃，我的力气立刻就耗尽了。我瘫在门口，轻声笑着。岳越躺在壁炉前，睡得很熟。苹果一样的脸，红红的，我走过来，轻轻抚摸着岳跃的头，盯着红蝴蝶。岳越醒了。“姐姐，对不起，我不该。”“不，岳跃，别说了。都是我姐姐的错。来，我们去放风筝吧！”岳越笑了，“嗯！”
我带着风筝和岳越，向一片草地走去。草地上挂着雨珠，闪闪发光。雨后，空气格外清新。我把蝴蝶风筝给了岳越。“岳越，你带着风筝跑，我让你放手，放手。”岳越跑得很快。我等待时机成熟，大喊：“好了，放手！”岳跃松开手，大蝴蝶飞上了天空。“哦！风筝在飞，在飞！”岳跃，我的小蝴蝶，用手在阳光下飞舞。
我看着风筝，忍不住笑了。岳越，我妹妹会不惜一切代价让你开心的。我的妹妹，我的小欢喜，迎着四月的风，奔跑吧！
【第9篇】奔跑在雨中的女孩作文700字-初中初一作文
雨是云的眼泪。激烈，大量的损失，在无意识中，冲走了灵魂的一个“角落”。
在大街上，它失去了往日的繁华，却又增添了一份静谧美好的感觉。一切，都是因为它的到来——雨。偶尔有几把单调的雨伞从路的远处打过来，不着痕迹地冲向另一边淡淡的地平线。一个脚步沉重的女孩垂下两边湿漉漉的头发，空洞的眼睛，与对面流星般的素色雨伞格格不入。
雨越下越急，女孩却毫无顾忌。此刻，她的心比雨更“军事紧急”。坐公交车的时候，我慢慢的看着窗外如画的风景。公交车到站的时候，我发现口袋变得更轻了，我小心翼翼地伸手过去摸了摸：口袋上的洞冒着微微的寒意。
怎么回家告诉父母？
想到这，女孩忍不住抬头用眼睛直视雨滴。不知道是不是因为雨水飞进了她的眼睛，灰色的天空越来越模糊，两行浑浊的泪水悄悄从眼角溢出。和雨珠一起，他们击中了水泥石，击中了只属于他们的誓言。
记忆慢慢地，回到一年前：
也是下雨天。放学后，学校门口已经下起了织着水晶雨帘的雨。那一天的女孩，那一年的女孩，那个爱笑的女孩，望了一眼上帝，又看了看四周。学校就像雨中披着围巾的女孩的脸，远处的青山因雨更绿；随着雨的加入，附近的河流更加勇敢！女孩笑了笑“罗哧——”冲进了雨里。
雨在她身边跳舞，她像铃铛一样笑着为雨歌唱。那时候的她，好幸福，好幸福，好无忧无虑。——为什么要把烦恼憋在心里？幸福其实触手可及，只要你学会用一颗平常心去对待它.
回到思想！不管多久，我的心永远不会改变。女孩似乎回到了一年前。她又动了动腿，在雨中奔跑.
莆田迎迎中学开学第一天：林慧滨
【第10篇】一直奔跑(纯属随笔)作文3000字-初中初一作文
为了看到整个豹子，从孩子的小感情中寻找孩子的需求。汉语承载着人类文明的精华。精彩的故事、精致的语言、丰富的内涵、广阔的视野，构成了这门学科独特的人文氛围和强大的吸引力，而正在接受教育的孩子却不这么认为。他们眼中的中国人是什么样的？语文教学正在进行不断的改革，但以往改革的目的更多的是为了完善学科体系。过去在教学中忽视人，缺乏学生的学习感受、学习过程、接受知识的年龄心理特征和学习情感。它是一门以学科为导向的课程，教学目标是根据语文学科的知识体系确定的，而不是根据学习者的需要确定的。我们的教学研究和教学改革是从成人和教学的角度考虑问题，制定计划。我们能不能听听孩子的声音，从孩子的角度看我们的语文教学？丁丁的笔记是一个小学五年级学生的论文
丁丁笔记(一)语文课如镜
每个学期开学，拿到新教材的时候，我都很开心。尤其是语文课本，我讨厌自己一口气看不完那些课文。他们有些人讲了一个有趣的故事，有些人带我去了一个美丽的地方。阅读课文很有趣。这学期刚好在第九卷。第九卷有几篇有趣的课文。看了好几遍。看了好几遍。看着书里的插图，我一遍又一遍的想象着大的，小的，咆哮的，鞠躬的，打狮子的。我想起了我在动物园看到的猴子。它们是各种各样的，但它们是活的动物，这些狮子是石雕。要是我能亲眼看到和感受到就好了。《卢沟桥的狮子》是一款引人入胜的捉鱼、打野鸡、绿草地打野狍子的游戏。我真的很想去那个地方，春夏秋冬各去一次。我也喜欢很多短信。
但是不知道为什么，老师讲解的时候这些有趣的课文特别枯燥。每节课由单词和段落组成，课后回答问题，抄写课文。《可爱的草塘》第二段我抄了不下五遍。第一次还能想起狮子的样子；第二次只看到一个接一个的字；第三次，我讨厌写《卢沟桥的狮子》的人。为什么要写那么多狮子，让我抄那么多字？第四次，我真的很想把那些狮子都赶走，这样我看到它们就不会生气了。我要抄第五遍。我烦死了。《卢沟桥的狮子》不再可爱。原来只是一堆文字和问题。语文课为什么像魔镜？有趣的东西被它照亮，只剩下可恨的干骨头，狮子没了，草塘也不可爱了。我想不通。
我讨厌语文课。我不想它毁了我读书的快乐。谁有好主意？你能告诉我吗？
丁丁笔记(下)老师：我今天不想写作文
今天学校开运动会，一年才开一次。天气这么好，不冷不热。前几天一直阴天，像老师生气的脸，今天突然放晴了，露出一张笑脸，蓝天上没有云。老师，你为什么不也笑一下呢？
昨天放学，你安排我们写现场作文。今天中午被要求写作文(我的感受)。学生们在哭，哭，你没听见吗？
如果没有作文，运动会将是快乐的一天。你不用坐在教室里，自由的跑跳，给学生打气，和别的班打架。可惜作文把这些东西都弄得没味道了。想到作文，所有玩的人都被盖在作文的小筐里，不再自由自在。老师，我可以不写作文吗？让我们玩得开心。运动会结束后，我们再写信。有意思的事以后会想起，写没意思的事也没意思。老师，我也想问你，你没布置的作业我可以做吗？我认为没有必要做你布置的作业。我能不做吗？比如今天的作文，比如每天抄的课文？
老师，你能给我们一些信任吗？
丁丁笔记(三)两个星期笔记的命运
我们每周写周笔记，老师要求记录一周内发生的一件事。以下是我的一个周笔记。
《可爱的草塘》
从小到大，父母教导我，劳动是最光荣的，因为我们吃的穿的都是别人劳动的成果。上学的时候老师也教过我们，劳动是最光荣的，所以在我心目中很神圣。但是今天发生了一件事，让我对劳动产生了怀疑。劳动可耻吗？
今天早上，我上学晚了一点，被老师“惩罚”了。我用同学嘲笑的眼神扫地。扫地是一种劳动，成了惩罚我的手段，让我在同学面前抬不起头。“罚扫”也让本该值日的同学失去了工作的机会，很开心。劳动可耻吗？我在心里反复思考。
老师说“劳动最光荣”，但是以身作则让我觉得劳动可耻。我认为老师在惩罚人的同时亵渎了劳动。劳动是光荣的，劳动不应该是惩罚人的手段。
周一，我把周记交给老师，老师却让我撕了重写。我真的很难过，但我是个孩子。我只能重写。以下是我重写的每周日记：
《劳动可耻吗？》
一只叫咪咪的小猫，为了抓老鼠，整天练习跑、跳、扔、抓。练习使四条腿无力，身体很累。一天，咪咪很高兴听到动物广场有关于香料吸引老鼠的报道。
咪咪到处收集香料。香味很香。洒一点就可以飘满大街。老鼠闻到了诱人的味道，忍不住走出了洞。都被咪咪吃了。
从此咪咪饿了就撒一点香料，老鼠傻乎乎地跟着香味走，最后咪咪抓住了她。
但是最近连续三天，没有看到老鼠。原来鼠王下了一道命令：儿孙不准出门。
咪咪五六天没吃东西，饿晕了。
咪咪不知道不应该丢掉祖先的捕鼠器，直到主人叫醒他。
老师在这本周记里给了我一个“优秀”。
第一个我很用心写的是我的感受和看法。第二个是为了老师考试，所以我写一些虚构的东西，比较安全，不会被老师处罚。这周该写什么？
丁丁笔记(四)复习的烦恼
每学期结束，我都要复习。体育、音乐、美术等学科都让位了。整天要学习语文，数学，英语，真的很烦。语文复习特别烦。每天要做各种复习卷子看拼音写单词(200字一整大张)；生词和短语(全卷几乎所有生词都要组合)；写出单词的同义词和反义词；用词造句；语序；阅读文章，写出段落的意思；给文章加标点；每天抄课文；将您所做的问题复制到工作簿中。上课做题，回家再做题。
一个学期的文字学不过是一堆由单词和句子排列的复杂问题。我不知道我能不能做这些题，这样我才能学好中文。如果我犯了错误，我就不能学好它。我从二年级开始就一直在找我学过的单词的同义词和反义词。现在五年级，还在找单词的同义词和反义词。有些词很难找，比如“摆弄”的反义词，“清除”的反义词。不知道为什么要找单词的近义词和反义词。看文章看到“感恩”会想到“感谢”吗？但是如果把句子中的单词改成同义词，往往会觉得用词不当。写文章时想到一个词的反义词？我不知道。老师只是让我们去了解一下。好像学中文就是这样。有用没用无所谓。
应该是什么样的语言？我们花了很多时间，只是因为这些单词、句子、段落加起来就是一种语言。语文这么枯燥，难怪很多同学不喜欢。
在孩子眼里，语文和语文课不可爱，不可亲，不亲近；人性如此浓厚的学科变得如此枯燥乏味，是我们教育的失败。当然，孩子的感受不足以说明问题。作者在一所小学做了一个简单的抽样调查。四五年级各选一个班，随机抽取10人。其中13人不喜欢中文，占65%。原因是“无聊”、“抄单词抄课文，很烦”、“课本旧，没兴趣”、“不喜欢语文老师”。三个人都不太喜欢。除了以上原因，还有“我觉得学习没用”；四个人比较喜欢是因为喜欢语文老师，有些课文很有意思，比如《不抓老鼠的猫》，看课文可以增长见识，喜欢回答问题的时候被老师表扬。应该说抽样结果是意料之中的，意料之外的；语文科目不是很吸引人，但是不喜欢语文的人数出乎意料；预计语文学科的教材和教学都需要改进，但是因为孩子不喜欢语文，除了语文还有很多意想不到的因素。综上所述，儿童眼中的语文缺乏活力、灵性和激情，而学生缺乏学习过程中的愉悦和自身品味、判断力和智力提升带来的愉悦。在学习汉语的过程中，孩子往往不“咀嚼”就“吞咽”知识。通过孩子的眼睛，我们了解孩子的欲望：
让鸟儿自由飞翔，让小狮子自由玩耍
阅读分为理解性阅读、积累性阅读、欣赏性阅读、评价性阅读、娱乐性阅读、创造性阅读等。小学生的阅读主要是基于积累和理解。读书的时候，大人小孩都会感受到读书过程带来的愉悦和乐趣。通过观察语言现象，思考语言文字的内涵，咀嚼语言文字的“味道”，体验语言文字的情感。人在阅读时，依靠语言和人物的形象，加上自己的经验和想象，唤起活生生的形象，文章就天生完整而灵动。人类文化的精髓和其中蕴含的人文价值会给读者一种美好的感觉。
但遗憾的是，我们的老师往往以说和读的形式肢解原文，以帮助学生理解为借口，设置很多琐碎的教学环节。有人戏谑地称之为“一本带笔的教科书，先分段解读，以字、词、句为中心思想，学生不分东西”。在丁丁的笔记里，我们也看到了丁丁的烦恼。原本可爱的石狮子，在老师简单重复的讲解和作业要求下，外貌发生了变化。我们的阅读教学不仅没有帮助儿童进一步理解和欣赏文本的语言、内容和意境之美，而且损害了文章的内在敏捷性和学生的个人阅读体验。在老师的讲解下，一篇完整优美的课文演变成了很多问题，一些生词，句子，段落，章节。每个孩子都有一个与教材相匹配的练习册。在本练习册中，文本是从单词到句子和分段训练的练习。学完一节课，孩子们必须在一个单元里做一些这样的题，以测试学习效果。看来课文的作用就是抽象这些习题(唉，本末倒置)。孩子学习汉语更多的是失去丰富的情感和内涵，失去语言赖以存在的抽象知识。前几年过分强调语文学科的工具性特征，过分强调语言训练，是语文学科人文价值和文化底蕴丧失的根本原因，我认为也是学生厌学语文课的根本原因。
曾经带回家一盘特级教师智宇恒教的《雪猴》班的录像带(《太阳》是下学期四年级第八册的一篇小科学论文)。我儿子当时上二年级，饶有兴趣的看了两节视频课，然后让我找出文章《太阳》给他看。问他“你为什么喜欢？”他说：“真有意思，他们上课那么自由。”甚至嫉妒：“他们为什么会有这样的老师？”孩子喜欢智宇恒的课的原因很重要。老师的课给孩子一种快感：得到老师尊重的快感；获得积极思考后的知识快感；经过感受和思考，你才能获得开悟的快感。孩子们在这样的班级里享受着春风的审美乐趣。儿子四年级的时候，特别期待上《太阳》课。当他完成时，他很失望。“真的很无聊”是他所有的感受，《太阳》也不再是他最喜欢的文字。语文是一只可爱的鸟，但是老师手里拿着手术刀。
一位语言教育家说：“语言不仅是人际交往的工具，也是人们生活中最美丽的花朵。培养一个人的语言能力，就是培养人本身。”
看着孩子的眼睛，他们天真无邪，让语文滋养他们的心灵，让他们享受阅读，让他们成为热爱人类文明的人，激发他们的学习兴趣和创新精神，让他们的体验世界和想象世界在学习和阅读中提高，让他们在自主和探究学习的过程中获得人生第一次成功的体验。
我可以选择吗
选择权是基本人权之一，可能很少有人反对。但是接受基础教育的学生有权利选择学习的内容和方法吗？新课程标准在教学建议中提出：“语文教学要在师生平等对话的过程中进行”，“学生是语文学习的主人”。应该说，从新大纲到课程标准，学生的主体地位是以“标准”的形式得到承认的，主体地位的确立意味着学生有选择的权利。但在教学实践中，学生的主体地位只被“文本”认可，即学校和教师抽象地认可学生的主体地位，实际上将学生置于从属地位。比如在教学过程中，教师处于绝对权威的地位，学生要无条件完成老师布置的作业，老师有最终评价学生和学习结果的权利。这种理论上的肯定，实践上的否定，让老师和接受者不知所措。丁丁笔记里提到孩子只能被动的应付老师的要求，学习效率和学习效果可想而知。
孩子应该有选择的权利，尤其是学习的权利。比如他们有权从不同的角度，以不同的方式寻求答案；有权对教材和生活现象发表意见；有权提高自己所掌握的知识的应用(从而获得反抗老师简单累积操作的权利)；他们可以选择学习材料、学习方法和学习时间。因为接受基础教育的孩子还是未成年人，心智还没有完全发育，给予选择权的方式和选择的范围还是需要引导的，但是引导不等于替代。
儿童教育的过程不仅仅是获得知识和能力，感受知识形成和获得方法的过程，还受到情感、态度和价值观的影响。孩子对学习选择权的渴求，也是对人的基本权利的渴求。
信任孩子，让他们在尊重的氛围中学习生活，让他们享受自己的权利。
玩得开心，学习愉快
语文是母语教育的课程，学习的资源无处不在。学生可以在大量的实践中习得语言，并在迁移和渗透的过程中掌握母语的规律。但是语文的实践应该是对自然生活状态的潜移默化的渗透，而不是把具体的生活和学生的学习生硬地联系起来。这种做法首先损害了孩子对生活和游戏的享受，生活带有一定的目的性和功利性。
丁丁的笔记中提到：“当我想到作文时，所有的乐趣都被覆盖在作文的小篮子里，它不再是自由和自由的了。”应该说，老师们很注重利用学生的语文实践机会，在“春游”前，安排一篇作文《记春游活动》；在“踢球”之前，安排一场“记一场球赛”；为运动会写作文是必要的。生活成了学习场景的游乐场，孩子似乎需要练出一颗功利的心，用警惕的目光看生活，从而成为生活的旁观者。试想一个失去了生活乐趣的人，会有美好的情感，审美的愉悦，独特的生活体验？对孩子的教育是启迪他们的智慧，振兴他们的能力，发展他们的精神。最重要的是让他们感受到人类文化的精髓，提高道德修养和审美情趣。我们带着某种目的的人生修行，恰恰相反。
并不是说老师不能有效利用学生的生活资源，把学生对生活的无意关注引导成有意关注。相反，他们应该强调一个“程度”的问题，适当的时间，适当的方式和适当的时间。
特级教师于永正做了有益的尝试。于老师说过这样的话。
他打算带学生去参观一个果园。参观前，他把这个消息告诉了学生，学生们非常高兴。不过，俞先生也告诉学生们，“果园的管理人员非常担心，担心你们违反纪律，在果园里乱跑，损坏他们的水果。”学生们一听，都急了，说要服从。余老师说：“我当然知道你们都是遵守纪律的好孩子，但是果园里的人不知道。”孩子们交谈着，试图找到一种方法。突然，一个孩子想出了一个好主意：写一份保证书，告诉果园经理，他们会保护果园里的花草树木。俞想了想，说：“那我试试你的保证。也许真诚的同学会被邀请。”第二天，孩子们寄来了他们精心写好的保证书，其中一些是和父母一起写的。
参观果园的日子终于到了，孩子们高兴地来到了果园。果园的经理列出了各种各样的苹果供大家参观和品尝，详细介绍了每种苹果的特点，并允许孩子们带一种回家。介绍人不失时机地对孩子们说：“要不要把这些品种的苹果介绍给你们的父母？”一句话，提醒孩子赶紧把综艺介绍抄下来。开心地玩了一会儿，孩子们会把苹果带回家，他们会多么兴奋地告诉父母！
两天后，孩子们的兴奋正在消退。他们收到果园的来信，信上说：“你参观完我们的果园后，对它有什么印象？你父母最喜欢什么样的苹果，为什么？你认为我们的果园需要改进哪里？请告诉我们。”于老师把信读给孩子们听，孩子们都觉得应该回信，于是他们认真回信，亲自写信封，贴邮票。
有一天上课，余老师表情严肃地对孩子们说：“今天校长批评我了。为什么？那是因为我带你去了果园。其他班的同学听到了，想去，校长也不好说。今后，此类活动肯定会受到限制。”孩子一听就着急。他们有的要替老师说情，有的要抱怨同学。于老师说：“其实我有个办法，不用去果园，就能让别的班的学生参观。”学生马上要求解决。余老师说：“我们带回来的苹果要办个展览。”于是孩子们马上分工，有的写海报，有的写苹果品种介绍手册，有的忙着安排会场。周五的活动课，他们正式向全校展出，孩子们轮流当评论员介绍各种苹果的特点。展览结束后，孩子们不高兴了，他们写下了展览的活动和他们的感受。
在这样的访问中，孩子们练习了很多次写作。从保证、说明、信件、展览海报、活动，这些活动都不是老师事先安排好的。孩子们很自然地这样做了，并成为他们的需要，没有任何勉强。在此期间，孩子不仅增长了知识，获得了能力，还获得了情感上的满足。这种生活实践对“度”把握得很好，恰到好处，像流水一样自然流畅。
为什么不多留几个问号？
从我们出生的那一刻起，我们的眼睛里就充满了问号。学汉语最常见的词是“这是什么”“为什么”。一个问题引出无数个问题，直到被问的人不知所措。从“？”我们观察、感受和思考世界。并不断丰富、丰富和深化我们对世界和生活的感受和认识。
在不上学的孩子眼里，学校是一个神奇的地方，是一个可以解答无数问号的地方，是一个想象力可以飞得更远的地方。他们以兴奋和敬佩的目光看着老师，对老师有着最深最无私的信任。但是学校很快就成了他们无聊的地方，他们不得不去的地方：面无表情缺乏温情的老师，个人意愿得不到尊重的环境，单调的学习内容。
《两篇周记的命运》中的《丁丁笔记》提到老师让他二话没说就重写了周笔记。他眼中的问号只是他对现实的观察和思考，是他成长的记录。为什么老师不能容忍他对问题理解上的一些偏差，肯定他的思考，激发他对现实和生活进一步观察的兴趣？老师不负责任、简单粗暴的评价让孩子觉得学习环境不安全，他会在以后的学习中尽量隐藏自己的观点迎合老师的喜好。"?"在他眼里，智慧之光不再闪耀，而是可能的惩罚。
我们老师不自觉地扮演了好奇心的“杀手”角色。课堂上的问题是老师带来的，孩子只需要找到答案。一个出格的问题会引来不屑一顾的目光，一个离奇的想法会引来非议。在比比皆是的教学细节中，教师缺乏问题意识和民主意识，孩子逐渐丧失了提问的兴趣和能力。
人类成长的历史就是不断发现问题、解决问题的过程，一个接一个，人类经过一系列的智能过程，如果没有问号，怎么进步？
汉语是人类文明的表现形式之一，是人们对世界的文学解读。孩子用自己对世界的基本体验和对成人世界的向往来学习汉语。因为个人经历和理解能力不同，会有很多疑问。“问题”是孩子进步的标志，“问题”是创新的基础。孩子只是在一个问题中长大，开始了自己的创新生活。
为什么不多问几个问题？不是每个问题都需要答案，但每个好奇心都需要保护。魔幻的眼光，美好的幻想，探索的欲望，是人类生命中最美的花朵。让我们小心翼翼地保护他们，给我们的孩子更好的生活。
【第11篇】奔跑300字
站在笔直的跑道上，
我知道这场战争不可避免。
风在我耳边呼啸，
我迈出了坚定的一步，
奔向代表胜利的地方。
在漫长的人生道路上奔跑，
不管路途有多远，有多艰辛，我们都要坚定地前进。
即使跌倒，也要爬起来；
即使受伤也要流着泪跑。
因为我坚信胜利就在前方，
总有一天我会结束漫长崎岖的道路，
总会到达梦想的终点。
但是当我面前有一个岔路口时，
我犹豫了。
但是当路边的恶魔向我伸出爪子时，
我迷路了。
但是当我远离终点线的时候，
我停下了。
这时，
我生命中的工程师唤醒了我，
带领我走出深渊。
我一直向前跑，
但过去没有混乱，
只有对未来的期待。
【第12篇】奔跑者作文100字-初中初一作文
2029年3月28日上午，我一起床，机器人助手就给我送来了一份“营养维生素”早餐，很有礼貌地对我说：“师傅，今天是你的生日。早饭后，请去新时代学校。一位叫魏的先生一大早就打电话给你了。”嘿，魏丁雪不是我小学的同学吗？我听说他已经建立了一所学校。我就是想看看。今天正是时候！
我赶紧吃了早饭，开着自己研发的“超级天才高速飞船”来到了新时代学校。走进校门，我立刻被美丽的风景陶醉了。教学楼的穹顶是一座天文台，白色却闪耀着铂金般的光芒。墙壁碧绿如玉，光滑如象牙！好像月宫的琼楼玉宇已经搬到人间去了。常青树环绕着整个校园，几个自动护花机器人在五颜六色的花架旁照料花朵。花丛中间的池子里还立着一座假山，活泼的金鱼在清澈的池子里游来游去。感觉自己走进了天堂。这时，一个熟悉的声音叫我，是魏！毕竟我们是分开很久的同学，好像聊不完。问了一会儿问题后，魏带我去观察，并在参观时向我解释。当我们来到教室时，我首先看到的是墙壁，它可以随着环境的变化而改变颜色。上课时，墙壁变成天蓝色，大家看着也不会太紧张；下课后，墙壁又变绿了，让学生们休息一下疲惫的大脑。墙中央有一块黑板显示屏，与电脑相连。老师只需要在电脑里输入程序，显示屏就会显示出来。这样就不会有“粉笔灰满天飞”了！而且每个学生都有一台笔记本电脑，学生可以在电脑上完成作业，然后发到老师的电脑上，老师的电脑会改正错误，让老师有更多的时间休息。
参观完教室后，我好奇地问魏丁雪：“学校的操场和停车场在哪里？”我只看到花园和教室？”神秘地冲我笑了笑，带我去太空移动电梯。转眼间，我来到了另一个世界。原来，魏为了节约用地，把操场和停车场设在地下。操场在左边，占地约5000平方米，停车处在右边，可停放800艘飞船。操场周围有很多通风口，这样学生不会觉得太闷。周围还有太阳光转换器，吸收太阳光辐射到操场，也储存多余的能量，阴天不用怕没光。配有电脑控制的现代体育设施一应俱全，学生可以尽情享受！
后来参观了很多地方，比如电子阅览室，医学室……印象最深的是电子阅览室。电子阅览室有十二个房间，分别适合一年级到十二年级的学生，每个阅览室都使用电子书。这样的书虽然和普通的书一样大，但是记录了古今中外的很多知识。一本电子书可以存放上百本普通书籍，节省空间。看书的时候只需要选择你想看的书，电子书就会自动显示在电子显示屏上。除此之外，你可以用笔记本电脑储存你喜欢的知识，带回家品尝！现在科技发展真的太快了。我上小学的时候，学校只有两个图书馆，小得可怜，经常关门。现在的孩子好幸福啊！
不知不觉已经是中午了，下午还要去参加一个新飞船开发的会议，不得不向魏告别。
回家的路上，我感慨万千。才二十年，学校变化这么大。再过三四十年会怎么样？
【第13篇】她带着眼泪奔跑在梦想的路上作文750字
她告诉我，不管梦想停在哪里，收拾好行李，迈出第一步。她，傅，是一个喜欢音乐和唱歌的女孩。她只是单纯的喜欢音乐，她只是想唱出自己的天堂。
她哭了，当时她正准备过五一假期。我打电话给她，告诉她过几天我可以回去。我什么都没说，她却在电话那头哭了。我知道她的性格。她不喜欢有人在她哭的时候和她说话。于是，我静静地等了几分钟，等她哭。哭声渐渐平息，电话那头传来她的声音：“大学里比我优秀的人多了。”我没说话，但我知道她有下文。她停顿了几秒钟，说：“我只在大学比赛中得了第三名。”我想了一会儿，说道：“陈晓，我知道你没进大学的时候总是拿第一。你一定很难感受到差距，但不是第一就是最好。只要你做到了，做好了。幸运的天使总有一天会找到你。再说，我认识的陈晓既强壮又勇敢。”她说：“我会加倍努力的。”我相信她。
五一回家就去丽萍宾馆看她的比赛。她在舞台上的表演告诉我她成功了。她不负众望，夺回了他的第一名。比赛结束后，我和她一起去吃饭。吃饭时，她对我说：“谢谢你，你的鼓励，让我重新找回自我。”我说：“如果你真的要感谢我，就让你的专辑出现在cd架销售冠军的位置上。”她愣了一下，说：“你还记得我说的话吗？”我说：“陈晓事件我记得很清楚！”她笑着说：“谢谢你，我会加倍努力去实现我的梦想。”我也笑着说；“我相信你。”
吃完饭，我送她回大学。走之前，她给了我一个拥抱，说：“我们应该是一辈子的好姐妹。”我拍拍她的肩膀说；“好。”她放开我进了学校。看着她不停回头向我挥手的样子，我笑了，说实话，真的。我很喜欢这个坚强勇敢的东北姑娘。从她身上，我学会了跌倒时，要优雅地站起来，继续奔跑。她也教会了我，强者可以带着眼泪继续奔跑，而不是没有眼泪。
【第14篇】奔跑出精彩的人生作文450字-初中初一作文
在我们的生活中，在我们的人生道路上，并不是所有的都是赞美。很多时候，可能会有批评和挫折，但一定要坚持走下去，相信有一天会成为赞美。
如果不是夸奖呢？赞美只是别人对自己的评价。但也许不是真的评价，不是真的。那么如果不是真心的评价，就不要放过。所以我们只要相信我们必须一直往上走。
追逐梦想，经营美好生活。你要说服自己你很伟大，你要说服别人你很伟大。一切，没有不成功的。只要人坚持，努力，很多事情都很容易成功。
也许我们在生活中会遇到很多困难和挫折。到时候，一定不能气馁。我们必须努力克服它们。千万不要选择抱怨，因为不仅我知道大家都知道，你也知道抱怨没有用。让我们不要做那些无用的事情。
你知道生活并不总是富裕的，马平川。我们经常会遇到失望，失望，甚至挫折。但这些都是为了考验你。所有的事情都没有你想的那么难。你只需要努力克服它们，继续前进。什么不能成功？
我们必须勇敢地从苦难中站起来，经营美好的生活。
【第15篇】朝着太阳奔跑_写跑步的作文450字
跑步是一个过程，一个享受的过程。享受耳边的凉风；享受跑步时出汗；享受肆意而急促的呼吸；享受短跑的乐趣。
清晨是多么安静，纯净，美丽。黎明揭开了夜晚的面纱，吐出灿烂的晨光。面对黎明的曙光，我在跑道上奔跑，听着鞋子摩擦地面的沙沙声，感受着汗水一点一点滴落在额头上，呼吸着新鲜的空气，看着身后的影子紧紧跟随，一次，两次，三次.一步一步走向没有终点的终点，累和快乐同时并存。
黄昏时分，天空中潜伏着又厚又重的云彩，夕阳只能带着一点缝隙迸射出来，就像一条在沉甸甸的大海中游动的鱼，偶尔还会滚动着金色的鳞片。晚上总比早上人多，早上想跑多少跑多少都不行。还一路朝着太阳跑，享受清新的感觉，不快，有节奏的调整呼吸，让汗水滑落后背，浸湿衣服。偶尔仰望天空，太阳还没有落山。这个时候，我总是喜欢伸手，想象遇到天空的感觉，沿着这条跑道跑下去，仿佛要永远跑下去。当我坚持不下去了，还是没有放弃，就这么努力的坚持着。
奔跑永不停歇，每一步都是胜利；每一步都是为了强大。
初中其他年级同类作文
让兔子奔跑
还记得小时候爱听故事，还记得父亲给我讲过一次的故事。
森林开运动会，兔子跑着夺冠。评委们看到他那么会跑，就决定对兔子进行多方面的训练，让它每天游啊跳啊跳。但是兔子只能跑。最后，评委们的辛苦，是淹死了一只兔子，淹死了一个跑步天才。小时候第一次听到这个故事，觉得很有意思。现在看来是“可笑可叹”。
让兔子跑是不争的事实，但是谁能做到，看中国的整个土地。几乎每个人都想让兔子游泳，尤其是学生们做得淋漓尽致。
现在，在我周围，有很多人不擅长数学和英语。他们往往忽略了自己的长处，而自己的短处依然一无是处。“取长补短”是扯淡。自古以来，谁能完美？纵观五千年，如果说弱点。然后，李白是个酒鬼，岳飞是个莽夫，李世民成了一个杀死自己兄弟和父亲的平庸绅士。但这些“失败者”中，哪一个不是历史长河中不变的明星。问问大家。谁会写“我唱了。月亮鼓励我，我跳舞。我的影子在后面翻滚”；谁能让敌人说：“撼山容易，撼岳家军难”；谁能创造“开元盛世”，创造无与伦比的“唐帝国”？
他们的成功不在于是否有缺点，而在于是否发挥了自己的兴趣。
我还记得再一次路过一个补习班，看到里面的学生，他们就像木桩，就像快死的人。他们都在为自己的“游泳”而努力。不知道什么时候跑步总是比走路慢。
我还记得韩寒说过：“如果把学校比作一个大澡堂，很多学生都不能进去自由洗澡，背负着太多的完美梦想。这么多人穿着床上的棉袄洗澡。
也许，我们应该努力发挥自己的优势；让兔子跑吧，我相信，我们会活得更潇洒。
吉林省延边地区敦化市大石头镇中学三年级崔世杰
（初三，700字）
奔跑
“影子”只是一个传说。布加迪是世界上量产最快的跑车，但它跑不掉时间，也跑不掉注定的命运.
他在奔跑，移动着脚步，一步一步向前.
虽然在跑，但终究逃不出那个小城市和黑暗社会。毕竟它还在，在，一直在…
那是他的梦想；自己拥有一辆车，只是自己的一辆新车。他要靠自己的力量奔向心中遥远的天空。那里好像有光。
烈日下，大雨下，悲伤，快乐，春夏秋冬……总是在奔跑。为了什么？
抱着胳膊站在窗前，透过昏黄的夕阳，在小路上，我仿佛看到了他——祥子，一个老北京的黄包车司机，汗流浃背，却冷得对着车里的人笑了笑，打着手势，“到了先生”。包着茧的手颤抖着接过钱，小心翼翼地踢进口袋，向前走了几步，恭敬地等着下一个顾客。
第一辆车是很久以前的事了：那是你自己的车，你的命在你自己手里，马车夫。这绝不是一项容易的任务。一年，两年，至少三四年；一滴汗水，两滴汗水，不知多少上万的汗水，才赚到了这辆车。那辆车是我在风雨中的牙齿，在米饭和茶中的苦涩换来的。那辆车是他所有奋斗和艰辛的总结果和总回报，就像一个打过很多仗的勇士的徽章。然而这枚勋章并没有在他身边停留太久。好像有什么东西把他从祥子身边拉开了。就是那种东西，让每个好人都失去理智，流落街头，出卖肉体，出卖灵魂。也就是有士兵抢车的时候，盒子的梦想第一次破灭.碎片就像沙子里的水，再也不会被收集.
然后第二次，第三次，他彻底失去了希望……而虎妞，这个看似不会说话的女人，这个差点毁了他一生的女人，终于让祥子感到深深的愧疚，然后她走了，祥子的生命里再也没有他了。另一个女人，肖副总，也是一个来自恶业的人，为了家庭付出了一切，不仅是身体，甚至是灵魂，一起出卖。毕竟这个祥子喜欢的女人并没有逃出旧社会的魔爪，而是深深地陷入了旧社会，在一棵似乎永远长不出叶子的树上结束了自己的生命。她的离去粉碎了祥子最后的希望。从此，在不归路上又多了一个他的影子。我看到堕落，怨恨，不堪，心疼，可怜都上来了，他的影子映在我的心里，那个悲哀的社会，那些可怜的人。
可悲，唉，可怜，可恨，我只能沉默.
为什么，为什么人终究逃不出黑暗社会，做梦也没想到？他们没试过？他们没拼命？没有！只是这是一个社会，这是事实。毕竟他们在同一个地方打转，最后不欢而散，回到起点之前的地方，生命之前，死亡之后。只有那时，没有无边的愁云，只有光明。他们向往一生的光明，然后等待一生的光明。
梦里祥子还在奔跑，身后拖着沉重的旧社会，无法逃离黑暗，却还在努力，一步一步向前。我相信他会成功，但他终究还是放弃了，任由自己一步步堕落到无尽的深渊。
终于，30年后的光明降临，吞噬了无边的黑暗。
无论在哪里，无论在什么时候，让我们奔向未来，不要像祥子一样永远的跑出去了，一定要走远，爱美丽的天空，爱我们的未来…
跑，继续跑，前进.
烟台开发区实验中学三年级：张晓明
（初三，1300字）
别停下，别人还在奔跑！_写事的作文700字
最近看了一个漫画：一只流氓兔子在路上走，另一只却在奋力向目标跑去.上面写着一行字——“当你停下来休息的时候，别忘了别人还在跑。”
是的，当你觉得累的时候，别人还在拼命的跑。这让我想起了月考。月考前一周，我觉得应该再复习一遍。但是当我完成作业的时候，我觉得我有很多作业。我写完的时候应该已经晚了。我一直以为：明天开始复习。
就这样，从明天到明天，我在“复习”中度过了一个星期。遇到我不会做的题，我就瞎了。过了几天，一科又一科的分数都发下来了，一个科比，一个科比的分数都不理想。我以为这辈子追不上我的人都大幅度超过了我，真的让我觉得很惭愧。
回到家里，我妈也知道我的“惊人成就”。拍了拍我的肩膀，看着一直在叹气的我，说：“好了，都过去了，但你要记住这次失败。记住，当你停下来喊累的时候，想想那些还在努力学习的人，他们会成功的。你做了，我们就尽力，不然就不做。”
接下来的一个月，我服从了，果然成绩自然提高了。脚踏实地，做一个在别人停下来休息的时候努力奔跑的人。
这让我想起了运动会。我参加了800米赛跑。第二圈的时候，我累得决定放弃，就在跑道上大摇大摆。一个又一个对手超越了我，但我还是不在乎。就在最后一个要超过我，我要被别人羞辱的时候，突然冒出一句话：“别人都在拼命。你以为你在玩？”看看他们不累，但是他们停了吗？“我的小宇宙突然爆发，不知怎么的我就激动了。我疯狂地跑到了终点.
耶！停下来的时候想想那些努力，不喊累的人。你比他们差什么？只是你休息一下。两者没有丝毫区别，但结果却大相径庭。
所以，请努力奔跑，不要停下来休息！为了我们的理想，谁停谁就输！
（初二作文，）
