【第1篇】新初一老师印象之美术老师作文450字-初中初一作文
说到艺术，我真的不感兴趣。单纯的画画和无聊的画画真的很无聊，直到我初中后进了一个美术班，彻底改变了我对艺术的看法。
进入初中后，我们美术老师变成了一个很瘦的人。他浓眉大眼，两颊尖尖，几乎和世界名画中的人物小象一模一样。
第一节美术课之前，老师带了一个人的头骨。我们非常奇怪和害怕。带着疑惑，我们开始上课。老师首先给我们看了一张人类头骨的照片。看着图中骷髅狰狞的面孔，一些胆小的女生尖叫起来。我们就更纳闷了：这美术课不是生物课吗？这时，老师停顿了一下，说：“你以后会发现这些头骨的陌生和神秘的！”果然，在老师精彩的讲述下，我渐渐发现了美术课带给我的独特乐趣。看似单调的头骨也让我更感兴趣。看着自己的人头骨让我知道了很多关于自己的秘密，也让我觉得美术课和“无聊”脱节了。
这是我们的美术老师。虽然我们只见过一面，但给我留下了深刻的印象。
北京北大资源中学初一：王泽义
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我的美术老师
我的美术老师
有的人喜欢讲课生动有趣的语文老师，有的人喜欢讲课认真的数学老师，我最喜欢讲课幽默生动形象的美术老师吴——。
吴先生中等身材，鼻梁上架着一副眼镜。他藏在背后的大眼睛总是和蔼幽默地看着别人。他整天都在笑，一点都没有老师认真，所以同学跟他很亲近。
幽默是吴先生最大的特色。
吴老师第一次给我们上课的时候，他的自我介绍很有意思。那天，吴老师手里拿着书大步走进教室。他走路像孙悟空，所以全班都在笑。我是这样想的：这个老师中间不会有孙子吧？这么像孙悟空？你做梦去吧。当他介绍你的时候。全班笑够了，他拿起粉笔画了一个简单的孙悟空。旁边写着：孙悟空是我爷爷，我是他孙子吴先生——。画完(写完)他转身笑着说：呵呵。我第一次教你猴子小孩，听你叔叔的！“吴先生真是幽默。没见过这种独特的自我介绍。朋友，你知道老师为什么画孙悟空吗？原来他是想活跃课堂气氛，让我们消除对他的恐惧，享受美术课。果然，所有的学生都喜欢美术课。他们刚刚上完一节美术课，期待着下一节美术课的到来。你是说新鲜不新鲜？
有一次，吴老师教我们画人物画。他说：“画家要自然用笔，不要方。”然后，他在黑板上画了一个有直线的人，大家都笑了。有人说：“老师，你在画机器人吗？”吴老师说：“是啊，画画的时候不要像我！”
最后告诉大家，吴老师的画很逼真。
ps:第一次写人物。请多多指教。有什么缺点请告诉我。谢谢
（初二，600字）
我的美术老师
我认识梅小姐已经七八年了。我还记得那节课，当我们手里拿着彩色粉笔来到操场时，梅老师教我们手拉手画心中的高楼。那是小学第一节美术课，梅老师是我的第一位美术老师。
梅老师又高又瘦，大眼睛，脸上挂着舒心的笑容。似乎每个学生都喜欢他的艺术课。
四年级的时候，梅老师让我加入美术组。每天放学后去练习画画。记得当时美术室里挂着一张人像素描，是梅老师画的。我非常钦佩他的好画。于是，我下定决心要学好画画。每天去练习画画，梅老师总会问我一句话：“你的画画好了吗？”其实没有责备的冲动，只是关心学生。我把画交给他的时候，他总是仔细看，然后逐一指出画中的不足，然后让我修改。当我遇到困难时，他总是先示范，然后让我练习。每天，我的绘画技巧都在逐渐提高。
五年级的时候，梅老师带我去参加城市比赛。我在场上紧张地玩着，梅老师在场外紧张地等着，时不时给我一些指导。梅老师赛前在我身上花了很多心思：找资料，修改，给我出主意。但是我最后还是让他失望了，我只拿到了优秀奖，错过了前三。梅老师鼓励我说：“这次没关系，‘初生牛犊不怕虎’！在明年的比赛中继续努力！”听到老师的鼓励，我又振作起来了。但是，在我参加第二次比赛之前，梅小姐已经转学去教书了。
之后我们会参加一个集体绘画比赛，梅老师会回学校指导。感觉特别开心，练的特别努力。但是从那以后，我再也没有见过梅小姐。
现在，我还是那么喜欢画画，还那么努力的学画画。每当我画画时，我都会想起梅老师，他把我带到了绘画的世界，给了我很大的支持和鼓励。如果没有梅老师，我可能不会有今天的我。不管能不能再见到梅老师，我都想对他说——梅老师，谢谢！
（初三，700字）
我的美术老师
快来听，她那成都味的普通话又让同学们笑了。你还不知道。这是刚调过来的美术老师陈。她不高，留着长长的卷发。一双炯炯有神的眼睛，总是在寻找着什么，从不休息。陈先生可能想观察得更清楚，所以他戴了一副小眼镜，看起来很有学问。
印象最深的是这学期第一节美术课。在这一点上，你大概不会觉得会有什么奇怪的。老师只是自我介绍一下，然后我们来画个图，互相了解一下。
但是这个陈老师就不一样了。她穿了一件非常鲜艳的衣服，走进了教室。然后她东张西望。突然，她像发现新大陆一样盯着一面墙，问我们：“谁来告诉我们，这是什么颜色？”我们莫名其妙地看着陈先生，心想：这恐怕是一个3岁孩子的问题。我们听错了吗？不然老师一定是走错地方了！“怎么没人回答？”虽然老师还是笑着问，但是她看得出脸上有一丝失望的表情。我们异口同声地回答：“白！”这么幼稚的问题居然让老师冷笑了一会儿，带着很神秘的色彩小声对我们说：“再想想。”老师这么说，明明是我们答错了，怎么可能呢？
全班同学只好微微摇头，静静地听老师讲解。陈先生让一位穿蓝色衣服的同学站在墙前说：“你仔细看，除了白色，还有什么颜色？”“蓝色！”我们猜到了。陈老师淡淡地笑了笑，点点头，说：“如果一个穿黄衣服的同学站在这里，你想想，墙上是什么颜色的？”哦，我明白了，墙是受其他物体颜色影响的，所有物体都是一样的，颜色也不简单。
同时我也知道陈老师为什么会问所谓幼稚的问题。然后，她给我们讲了很多她遇到的有趣的故事。在阵阵笑声中，我学到了很多，也学到了陈先生的教学原则。
每次上课，陈先生都会用不同的方式吸引我们，让人觉得亲切而深刻，因为谁也不知道这个陌生的老师会有什么样的怪招！
（初二，700字）
