【第1篇】挖番薯作文300字-小学二年级作文
天气多云，下着毛毛雨。我们全班自驾游去岱头古村亲子活动。
其中一个在挖红薯。我们脚上穿着雨衣和尼龙袋。我们跟着导游来到一片菜地。导游说：“这是地瓜田。”我想：为什么红薯地上看不到红薯？导游接着说：“红薯在土里。每个人都有一把小镰刀。我先问问小镰刀在哪里。”导游回来说：“镰刀不够，只能让农民伯伯给我们把红薯挖出来，让我们来摘。”我们站在农夫的叔叔旁边，他拿起锄头，在红薯地里锄地。锄头打开后，又大又肥的红薯露了出来。妈妈说：“夏寒，这个红薯很大。快来摘。”学生们听了，纷纷抢过来。还好我跑的快，摘到了大红薯，不然被同学抢了。
在野外，我们忙了一会儿。我和妈妈挑了三袋红薯，母子满载而归。
父母看到我们带着那么多红薯回来，都说今天红薯大丰收。
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挖番薯300字
周六下午，我和妈妈去挖红薯。我们骑着一辆大三轮车来到一片红薯地里。
下了车，我拿着锄头去地里开始挖红薯。母亲拿起一把镰刀，割下红薯的叶子。我们把它拉到了地面的边缘。然后，我挖红薯。妈妈一直在剪树叶。
我在挖的时候，我妈抬头看我，走到我面前说：“你拿锄头看起来不太对。应该是这样拍的。”她给我做了一张照片给我看。她右手拿着锄头上的棍子，左手拿着锄头的下部。把锄头握在中间，使劲挖。我们只是挖啊挖。很快，我们挖出了许多红薯。我要做一个小泥人。
后来我跟着我妈，骑三轮车回家了。我想当我回到家，我可以生吃红薯，去皮，切成块，然后烧，甚至煨.
（小学三年级，）
挖番薯
我们的脚步越来越重，每个人都累得气喘吁吁。突然，我前面的同学停了下来，我也不由自主地停了下来。发现前面有红薯地！
我拿起竹竿开始挖，才发现挖起来并不容易。我不知道我什么时候能挖完厚厚的土壤。而且，红薯也不是到处都有。这时，理科课上学到的“杠杆原理”就发挥了作用。我把竹竿深深地插在土里，然后用手使劲撬。果然，很多土被撬开了，红薯终于露出了头，是第一个挖出来的！我很兴奋，毫不费力的挖了两个，哈哈！
我挖不到这个地方，就转到另一个地方挖，在路上找到了一个，真的很幸运。
学生的收获也不一样。余子豪挖了很久也挖不出一个。虽然他几乎在土地周围挖得很深，但还是挖不出来，急得跺脚捶胸；傅良珍和孙不同。他们发现了一个“风水宝地”，在同一块土地上挖了20多个。此外，他们挖了土地，可以挖很多。这个地方就像藏着无数红薯的宝库。傅良珍高兴地喊道：“这土地肥沃！”
集合的哨声响起，大家把红薯放在一堆，议论纷纷：
“看我挖了多少。”
“我也挖了不少。”
“我就挖了几个”。
“我也是。”
洗完红薯，还要烧。看着他们，摸着他们粗糙的皮肤，闻着泥土的香味，我想他们会很好吃的！
接下来我们要烧红薯。我很期待.
（一年级，500字）
挖番薯
秋天到了，我和爷爷放了9平米的红薯。
这天早上，我一大早就起床了。我准备了挖红薯的工具，有锄头，镰刀，篮子，就叫爷爷了。红薯种在离我家不远的菜地里。红薯叶子长得茂盛，但原来的绿叶变成了紫色。爷爷把藤蔓全部转到一边，用镰刀割开，对我说：“你把红薯藤捆成小捆。”我说：“红薯藤有什么用？”爷爷说：“这个可以当绿肥和猪饲料。”我意识到红薯藤还是可以用的。不一会儿，爷爷把所有的藤蔓都剪掉了。
绑好红薯藤后，我们开始挖红薯。只见爷爷锄头放下，向前一翘，三四个紫红薯从地上滚了出来。爷爷笑着说：“这红薯真大！”我双手拿起一个，啊！它重一公斤。我笑着喊：“奶奶，快来看红薯收获。”奶奶笑得合不拢嘴，笑着说：“亮亮，你也有你的功劳。”听到这个消息我很高兴。
的确，我和爷爷一起种下了这些红薯。以后我会做除草施肥除虫翻藤，我爷爷只会指导。我理解爷爷的意图。他想让我感受到劳动的辛苦。我也明白什么叫“种瓜得瓜，种豆得豆”。
（六年级，400字）
