【第1篇】挖番薯作文300字-小学二年级作文
天气多云，下着毛毛雨。我们全班自驾游去岱头古村亲子活动。
其中一个在挖红薯。我们脚上穿着雨衣和尼龙袋。我们跟着导游来到一片菜地。导游说：“这是地瓜田。”我想：为什么红薯地上看不到红薯？导游接着说：“红薯在土里。每个人都有一把小镰刀。我先问问小镰刀在哪里。”导游回来说：“镰刀不够，只能让农民伯伯给我们把红薯挖出来，让我们来摘。”我们站在农夫的叔叔旁边，他拿起锄头，在红薯地里锄地。锄头打开后，又大又肥的红薯露了出来。妈妈说：“夏寒，这个红薯很大。快来摘。”学生们听了，纷纷抢过来。还好我跑的快，摘到了大红薯，不然被同学抢了。
在野外，我们忙了一会儿。我和妈妈挑了三袋红薯，母子满载而归。
父母看到我们带着那么多红薯回来，都说今天红薯大丰收。
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挖番薯
水果和瓜在秋天很香。今天天气很好。我和妈妈去乡下挖红薯。
下了车，看到一片茂盛的红薯叶。当你走进树叶时，你可以看到它们都藏在“大地母亲”的怀里，像害羞的小女孩。激动之下，我拿起铲子开始挖。我看到一个大的紫色的，“对，就是它”。我等不及要往下挖了。我听到红薯说：“别挖我，别挖我！”我不在乎，今天是给你的。我看见一把铲子伸入土壤。不一会儿，铲子挖到了一个大紫红薯。然后，我一个一个挖，直到挖满一袋。看着那些又大又紫的红薯，我都流口水了，真想马上尝尝。
回家的路上，天空似乎格外的蓝，阳光似乎更加灿烂。
（一年级，200字）
挖番薯
挖红薯五(2)浙江省桐乡市乌镇种植小学李斌周六下午，我和妈妈去挖红薯。我们骑着一辆大三轮车来到一片红薯地里。
下了车，我拿着锄头去地里开始挖红薯。母亲拿起一把镰刀，割下红薯的叶子。我们把它拉到了地面的边缘。然后，我挖红薯。妈妈一直在剪树叶。
我在挖的时候，我妈抬头看我，走到我面前说：“你拿锄头看起来不太对。应该是这样拍的。”她给我做了一张照片给我看。她右手拿着锄头上的棍子，左手拿着锄头的下部。把锄头握在中间，使劲挖。我们只是挖啊挖。很快，我们挖出了许多红薯。我要做一个小泥人。
后来我跟着我妈，骑三轮车回家了。我想当我回到家，我可以生吃红薯，去皮，切成块，然后烧，甚至煨.
讲师：冯永康
（五年级，400字）
挖番薯
我们的脚步越来越重，每个人都累得气喘吁吁。突然，我前面的同学停了下来，我也不由自主地停了下来。发现前面有红薯地！
我拿起竹竿开始挖，才发现挖起来并不容易。我不知道我什么时候能挖完厚厚的土壤。而且，红薯也不是到处都有。这时，理科课上学到的“杠杆原理”就发挥了作用。我把竹竿深深地插在土里，然后用手使劲撬。果然，很多土被撬开了，红薯终于露出了头，是第一个挖出来的！我很兴奋，毫不费力的挖了两个，哈哈！
我挖不到这个地方，就转到另一个地方挖，在路上找到了一个，真的很幸运。
学生的收获也不一样。余子豪挖了很久也挖不出一个。虽然他几乎在土地周围挖得很深，但还是挖不出来，急得跺脚捶胸；傅良珍和孙不同。他们发现了一个“风水宝地”，在同一块土地上挖了20多个。此外，他们挖了土地，可以挖很多。这个地方就像藏着无数红薯的宝库。傅良珍高兴地喊道：“这土地肥沃！”
集合的哨声响起，大家把红薯放在一堆，议论纷纷：
“看我挖了多少。”
“我也挖了不少。”
“我就挖了几个”。
“我也是。”
洗完红薯，还要烧。看着他们，摸着他们粗糙的皮肤，闻着泥土的香味，我想他们会很好吃的！
接下来我们要烧红薯。我很期待.
（一年级，500字）
