【第1篇】体会播种作文400字-小学二年级作文
“布谷鸟，布谷鸟”正在快乐地歌唱。这是播种的好时机。“日耕夜演麻，村里孩子各当家。孙同不但没有解决农事和织布的问题，还学会了用桑阴种瓜。”在这个种植的好季节，我应该种点什么吗？
星期天，我催促父母带我去奶奶家种花生。
我坐在车里，躺在窗前，欣赏着窗外的风景：路边的柳树洒下鹅毛柔荑。突然，云飘在我们面前。仔细一看，果林里的花开得正盛：火红的桃花，雪白的梨花，可爱的樱花，都开得正盛。
下了车，我们穿过弯弯曲曲的小路，来到奶奶的田里。奶奶挖了很多小坑，等我种花生。我弯下腰，在坑里种了花生，心想：这太简单了！一开始我很认真的把花生种子放在小坑里，轻轻的覆土，但是到了中间，就觉得腰疼。还好妈妈帮我完成了这个任务！才真正体会到“五谷杂粮难吃”！
快到傍晚的时候，我们上了公共汽车，回家了。在路上，我累得看不到风景，但我睡得很熟。我梦见我的花生熟了，抖得像花生树上的胖娃娃。当我醒来的时候，我把我的梦告诉了我妈妈，但是我妈妈笑得前仰后合。奇怪，有什么好笑的。
【第2篇】体会播种作文400字-小学二年级作文
“布谷鸟，布谷鸟”正在快乐地歌唱。这是播种的好时机。“日耕夜演麻，村里孩子各当家。孙同不但没有解决农事和织布的问题，还学会了用桑阴种瓜。”在这个种植的好季节，我应该种点什么吗？
星期天，我催促父母带我去奶奶家种花生。
我坐在车里，躺在窗前，欣赏着窗外的风景：路边的柳树洒下鹅毛柔荑。突然，云飘在我们面前。仔细一看，果林里的花开得正盛：火红的桃花，雪白的梨花，可爱的樱花，都开得正盛。
下了车，我们穿过弯弯曲曲的小路，来到奶奶的田里。奶奶挖了很多小坑，等我种花生。我弯下腰，在坑里种了花生，心想：这太简单了！一开始我很认真的把花生种子放在小坑里，轻轻的覆土，但是到了中间，就觉得腰疼。还好妈妈帮我完成了这个任务！才真正体会到“五谷杂粮难吃”！
快到傍晚的时候，我们上了公共汽车，回家了。在路上，我累得看不到风景，但我睡得很熟。我梦见我的花生熟了，抖得像花生树上的胖娃娃。当我醒来的时候，我把我的梦告诉了我妈妈，但是我妈妈笑得前仰后合。奇怪，有什么好笑的。
【第3篇】体会播种作文400字-小学二年级作文
“布谷鸟，布谷鸟”正在快乐地歌唱。这是播种的好时机。“日耕夜演麻，村里孩子各当家。孙同不但没有解决农事和织布的问题，还学会了用桑阴种瓜。”在这个种植的好季节，我应该种点什么吗？
星期天，我催促父母带我去奶奶家种花生。
我坐在车里，躺在窗前，欣赏着窗外的风景：路边的柳树洒下鹅毛柔荑。突然，云飘在我们面前。仔细一看，果林里的花开得正盛：火红的桃花，雪白的梨花，可爱的樱花，都开得正盛。
下了车，我们穿过弯弯曲曲的小路，来到奶奶的田里。奶奶挖了很多小坑，等我种花生。我弯下腰，在坑里种了花生，心想：这太简单了！一开始我很认真的把花生种子放在小坑里，轻轻的覆土，但是到了中间，就觉得腰疼。还好妈妈帮我完成了这个任务！才真正体会到“五谷杂粮难吃”！
快到傍晚的时候，我们上了公共汽车，回家了。在路上，我累得看不到风景，但我睡得很熟。我梦见我的花生熟了，抖得像花生树上的胖娃娃。当我醒来的时候，我把我的梦告诉了我妈妈，但是我妈妈笑得前仰后合。奇怪，有什么好笑的。
【第4篇】播种瓜叶菊
前几天在网上买了瓜叶菊的种子。它的适宜温度是15-25度，现在正好适合播种。我去山上挖了些土，放在花盆里，在里面挖了个五边形硬币大小的坑，把种子放进去，然后在每个种子上铺一层薄薄的土，然后用水把土浇透，直到水渗进花盆底部。将花盆放在阴凉的地方，避免阳光照射。我开始等待花儿迅速长大。“拐棍香不香？应该是提神吧！”晚上，我做了一个梦。梦见自己的瓜叶迅速发芽，长高，开出红紫色的花，艳丽而美丽。我高兴得咯咯直笑。
第二天一早起来，就去看看瓜叶菊是不是真的像梦里那样开花了。妈妈说：“傻孩子，这需要一个漫长的过程。你没看过大概要150天才能开花吗？”
事实上，三天后，花盆似乎一点也没动。种子不行吗？水不够？温度太低了吗？心里充满了疑惑。
第五天，我睁开眼睛的第一件事就是看到我的瓜叶。yaer，比芝麻还小的绿芽，一点两点从土里钻出来。
“发芽了，发芽了！”我很高兴告诉我妈妈这个好消息。“是吗？太好了。”妈妈和我一样开心。
到了第六天，更多的豆芽出来了，数到十多！
第七天，一些芽长出了两个裂片，就像张开了两只小手。多可爱啊！
雅儿一天天长高，一天天长大。
【第5篇】小学二年级作文：播种
播种
“下雨了！下雨了！种子说我要发芽……”我在给妹妹唱这首儿歌的时候，突然想起了我们老师送我们的种子，让我们播种。对了，现在是播种季节。
开始，我先找了个花盆，装上细土，整平，用刀挖了个小坑，然后把种子放进去，再盖一层薄薄的细土，最后浇点水。在母亲的指导下，播种完毕。
也学到了一些关于播种的知识：第一，土壤要细；第二，种子不能埋得太深；第三，水不能倒太多。
【第6篇】播种200字
“下雨了！下雨了！种子说我要发芽……”我在给妹妹唱这首儿歌的时候，突然想起了我们老师送我们的种子，让我们播种。对了，现在是播种季节。
开始，我先找了个花盆，装上细土，整平，用刀挖了个小坑，然后把种子放进去，再盖一层薄薄的细土，最后浇点水。在母亲的指导下，播种完毕。
也学到了一些关于播种的知识：第一，土壤要细；第二，种子不能埋得太深；第三，水不能倒太多。
【第7篇】春天是播种的季节作文300字-小学二年级作文
熊走啊走，走到绿色的山脊，遇到了小田鼠。熊说：“你醒了，小田鼠。我们一起去春游吧！”小田鼠说：“对不起，我不能去。我忙着补坑呢！”熊不得不继续前进。
熊走啊走，走到清澈的池塘边，遇到了一只小青蛙。熊说：“小青蛙，我们一起去春游吧！”小青蛙赶紧说：“对不起，我不能去。我忙着抓害虫呢！”熊不得不继续前进。
熊走啊走，终于来到了美丽的花丛中，遇到了一群小蜜蜂。熊说：“小蜜蜂，你能陪我去看美丽的春天吗？”蜜蜂说：“对不起，我们不能去。我们忙着采蜜！”
小熊想了想。爸爸说春天是播种的季节。小动物们太勤奋了。我应该回家帮助我的父母修理房子。熊蹦蹦跳跳地回家了。
讲师：罗美玲
【第8篇】播种，收获作文500字-小学二年级作文
今天老师说要玩一个“播种”的游戏。突然脑子里有很多问号。播种不应该是春天吗？但是现在是夏天！而且要有播种的土地，教室真的很具体。
这时，我看到老师拿出一个红色的包，摇了摇。有声音吗？全班都很惊讶。里面真的有种子吗？然后老师从红袋子里拿出很多用纸团包着的种子，对我们说：“这是一颗神奇的种子。谁打开它就失去它的效果。轮到我的时候，我赶紧把头转开，生怕我的种子失去作用。
然后，老师让大家爬到6楼播种。我边走边想，这是什么种子？什么能出来？在6楼，老师对我们说：“我们先往前走，我叫你们停我就停。我跟着队伍往前走了几步。听到“停”的声音，我赶紧停下来。”开始播种吧，把带种子的纸团放在平台上。“我们都照做了，我悄悄许了个愿，大家排队回教室。
下课了，老师对我们说：“秋天来了。你不想看到自己的种子。你现在得到了什么？”，“想”，所有人都喊道。“让我们收获它，”我们立刻跑到六楼。“会是什么？”我边跑边想。“啊，是糖果。”跑在我前面的学生已经喊完了。果然，我在站台上看到了很多糖果。我拿起糖果，心中充满了喜悦。
通过今天的课，我体会到了播种收获的快乐！
南京芳草地小学二年级：pjfy
小学其他年级同类作文
我播种的种子（1）
2月27日
今天，我上了一节科学课。理科老师叫我同学回家去弄颗种子来播。我想种什么？我马上拿出瓜子说：“我要种向日葵。”我立刻回家，拿出一个花盆，用小铲子挖了一个小洞。理科老师说不要把坑挖得太深或太浅。挖完小洞，把瓜子放进洞里，把土放回去。我倒了些水。希望我的向日葵早点发芽。
下一集，我种的种子发芽了(2)。
秦时小学三年级：钦州吴宪英
（三年级作文，）
播种。希望
父亲像一座高山，在我迷茫的时候为我遮风挡雨，用他宽阔的肩膀给我支撑；母亲就像潺潺的小溪，在我难过的时候为我降温，用她温暖的臂膀给我温暖。父母把我带到这个美好的世界，一直爱我，用自己的一点一滴的爱编织了一个又一个美好的时光。
我记得那是一个初春的早晨，人们带着希望开始新的一年的工作。小草探出头来，天空湛蓝，仿佛大自然睁开了明亮的眼睛，几朵樱草带来了春天的气息。地球充满活力。旁边几棵还没开花的桃树，我和爸妈拿着锄头带着种子，用自己的播种着新的一年的希望。
爸爸拿起锄头，把荒芜的土地变成了新的。虽然没有植物，但我也觉得生机勃勃。母亲，一手捧着种子，一手牵着我的手，熟练地一颗颗种下种子，在我耳边低语；春天是播种的季节，我们把希望的种子播种到土地上，秋天一定会有收获。我点了点头。爸爸给盆里的种子浇水，对我说；播下希望的种子是不够的，要用汗水浇灌它，然后我们才会有收获，”我听不懂父亲的意思，就使劲的给种子浇水，期待自己的收获。谁知道他们都笑了，异口同声地说；“傻孩子，”我也笑了，低头看着刚才的土地，仿佛看到他们一起爆发，面对阳光，蓬勃生长。
父亲像山一样爱，母亲像彩虹一样爱。和父母在一起的每一天都是那么的开心和温暖。因为爱，也因为我是他们播种的希望，是他们爱情的延续…
（六年级，600字）
播种性格，可以收获命运700字
萨克雷的名言：播种行为可以收获习惯；播种习惯可以收获性格；播种性格才能收获命运。
叶圣陶先生曾指出：“什么是教育？单方面来讲，就是培养良好的学习习惯。”学习习惯不仅是学生通过实践和反复学习活动形成的固定学习行为，也是一种刻板行为。习惯之后自然会完成学习任务，获得积极快乐的情感体验。因此，良好的学习习惯可以使学生成功地按照要求完成学习任务，从而大大提高学习效率。小学生具有可塑性和模仿性，各种习惯容易形成和改变。从小培养他们良好的学习习惯，对他们现在的学习和未来的发展都有着重要的意义。
培养学生在遇到问题时敢于提问、提出问题、挑战的学习品质，引导学生发现问题、提出问题、研究问题、解决问题，是形成学生良好行为习惯的前提。
为了帮助学生在日常学习中形成自学、自觉讨论和合作学习的习惯，教师应该关注每个学科的具体任务，教给学生具体的学习方法，而不是放任自流。在自学过程中，如果遇到难题，要让学生养成善于与人讨论交流的习惯，也就是现在教育提倡的合作学习，从小培养团队精神。
在课堂教学中，要引导学生良好的行为习惯，如在传授知识的过程中适当渗透预习和复习习惯，认真听别人讲话的习惯，认真学习的习惯，独立工作、遵守纪律、尊老爱幼、热爱劳动的习惯。让学生在不知不觉中受到影响，形成习惯。
总之，良好行为习惯的形成不是一蹴而就的。它需要教师、学生和家长的长期努力和合作，需要教师的不断指导和家长的监督。对学生进行行为训练，像滴水穿石，让学生有意识地在各方面养成良好的行为习惯。
（小学六年级，）
