【第1篇】合作种树300字
2008年12月19日星期五可以
合作植树
植树节那天，老师带我们去山脚种树。
后来挖了个坑，但是太浅了。我以后会挑水，但是我一个人扛不动。让我手忙脚乱，大汗淋漓。但是，树还是没有种好。我觉得自己像热锅里的蚂蚁。
当时我看到丁丁，冬冬没有种好树，东张西望。我说：“我们合作种树吧。”
看，我们多认真啊！我们一起挖洞，一起提水，一起种树苗.
过了一会儿，我们种了三棵树。老师走过来，高兴地说：“你为什么种得那么快那么好？”
我们异口同声地说：“我们在合作种树。”
老师摸着我们的头笑了。
【第2篇】合作的力量作文200字-小学二年级作文
2008年12月8日星期一可以
合作的力量
甘肃省京美公司第二中学小学二部(三)班杨淇
今天，我和我叔叔参加了拔河比赛。然而几次对比，我还是输了。这时我看到几个孩子来了，现在轻松了。我和几个孩子联手和我叔叔拔河。“一两个，加油！一两个，加油！”我们费了很大的劲才把叔叔拉出来。我们几个人都很高兴，异口同声地喊道：“合作，你给了我们力量。”
【第3篇】我们来合作作文150字-小学二年级作文
让我们合作
周日下午，我在广场上玩遥控车。我不小心撞到了一棵大树，弄坏了遥控车。我放声大哭。爸爸说：“我们修车吧。”我不哭了，说：“好吧！”爸爸修车身，我帮他工具。几分钟后，我们修好了汽车。
通过这次合作，我和父亲成了好朋友。我学会了“人合泰山动。”合作更强大，能克服一切困难！
【第4篇】合作种树作文300字-小学二年级作文
2008年12月19日星期五可以
合作植树
京美公司第二中学小学二部(三)班杨淇
植树节那天，老师带我们去山脚种树。
后来挖了个坑，但是太浅了。我以后会挑水，但是我一个人扛不动。让我手忙脚乱，大汗淋漓。但是，树还是没有种好。我觉得自己像热锅里的蚂蚁。
当时我看到丁丁，冬冬没有种好树，东张西望。我说：“我们合作种树吧。”
看，我们多认真啊！我们一起挖洞，一起提水，一起种树苗.
过了一会儿，我们种了三棵树。老师走过来，高兴地说：“你为什么种得那么快那么好？”
我们异口同声地说：“我们在合作种树。”
老师摸着我们的头笑了。
【第5篇】合作作文200字-小学二年级作文
2008年11月12日
星期三
很好
合作
甘肃省京美公司第二中学小学二(3)班杨琦
教师节快到了。学生们在竞争，谁的卡片漂亮。
蓝蓝想给老师画一幅画。她发现她的同学已经在画画了。蓝蓝告诉我她在想什么。我用脑子想了一下，说：“我们合作吧。”
蓝蓝在我做的贺卡上画了花和植物，还画了一根燃烧的蜡烛……对我来说，我在蜡烛旁边写了一首赞美老师的诗。
当学生们看到它时，他们使劲鼓掌。
【第6篇】快乐的合作700字
周六中午，爸妈去加班，只有我和妹妹在家。肚子开始“唱歌”，我就求姐姐说：“姐姐，肚子瘪了。你能给我找点吃的吗？”姐姐听了我的话，说：“我肚子也饿了。我们赶紧去厨房找吃的吧！”说完，我们去厨房找食物。我们到处找，但找不到好吃的。我和姐姐异口同声地说：“我们一起做饭吃吧！”我们一起工作，我姐姐做饭，我煎蛋。照做就是了，我们表现得很开心。姐姐打开电饭煲，量了一碗饭倒进锅里，然后洗了饭，清水一下子变成了白牛奶。姐姐觉得米没洗，就又洗了一遍，米水变清了。然而，我妹妹不知道该放多少水。她说：“哦，放多少水？”拍脑袋的时候想起妈妈以前做饭的时候放水，用小手指量水。我对姐姐说：“姐姐，我妈以前烧水放水，用手指量的！”姐姐听了我的话，竖起大拇指说：“哥哥最聪明！”姐姐把小拇指伸进锅里，往手指里倒水，合上锅盖，打开电源，开始做饭。
我开始煎鸡蛋。我转动炉子上的旋钮，红色和黄色的火焰“尖叫”着跳了出来，高兴地舔着锅底。我往锅里倒了油。过了一会儿，我觉得油热了，就赶紧把锅边上的鸡蛋敲碎。鸡蛋裂了一条缝，然后我用力掰，蛋清和蛋黄跳进了锅里。突然，锅爆笑了，响个不停。我手里拿着铲子在等着。看到蛋黄包的很紧，我赶紧用铲子把鸡蛋翻过来，用酱油调味。不一会儿，一个金蛋炸了；我姐姐的饭做好了。我姐姐把米饭拿出来，放在桌子上。我和姐姐津津有味地吃了起来。我觉得我吃的是世界上最美味的食物，因为那是我和妹妹一起做的饭。
【第7篇】合作作文600字-小学二年级作文
今天中午，我和陈琪在教室里玩。突然，张静无助地跑过来说：“我的丝带被一根树枝缠住了，我拿不下来。你能帮我吗？”
我听着，带着陈琪和张静下楼。
到了花坛，只见一条细长的丝带乱七八糟地缠绕在树枝上。现在很着急，似乎感觉看的人越来越多，大家都在议论纷纷。仔细观察，丝带缠绕在底部的树枝上，于是我们一起用力摇着树枝，树枝摇得像扇子一样，树叶不停地落下来，但是丝带就像它长在上面一样，只是没有下来，我们急得满头大汗。这时，花坛立刻变得鸦雀无声。我旁边的陈琪眼睛一转，说：“学校食堂有根长棍子，好像能把丝带弄下来。”
听了陈琪的话后，我决定和她一起去食堂借一根棍子。
当我到达小卖部时，陈琪在那里对李老师说：“李老师，我们的玩具掉到树上了。”
“玩具掉到树上了。你找我干嘛？”
我说：“我需要借你的棍子！”
“你可以借一根棍子，但不要弄丢了……”
“好的！”
有了这根棍子，我们一起努力把丝带弄下来。把棍子还给李老师。
看着张静带着丝带微笑，我的心比吃蜂蜜还甜。因为我学会了乐于助人。这件事之后，我想：想一想，团结协作，想出更多的好点子，帮助那些需要帮助的人，让他们开心快乐，要难得多。
对湖南省浏阳市长南路小学：级的思考
【第8篇】我家的百合作文100字
前段时间我妈在云南专卖店买了一些百合。我妈说百合可以镇静，润肺，止咳。因为这么久没吃了，妈妈建议种在阳台的空花盆里。谁知道，时间久了，百合还是没有发芽。但是最近几天发现我家百合终于长出绿苗了。这是我盼星星盼月亮的日子。我真的很开心！
【第9篇】快乐的合作200字
星期六，我和我的三个叔叔和我的父亲一起做了一架大飞机模型。我叔叔们拼的是最大的，我和爸爸拼的是格斗工具。我和爸爸先拼格斗工具。再拼的过程中没有任何困难。只有舅舅拼的时候，才难。少了一部分。我们到处寻找，但没有这样的部分。我有点气馁。我妈对我说：“孩子，别灰心。”我相信你一定有办法。妈妈的话给了我信心。我又修改了一遍，终于一架大型航模出现在我眼前。那时候，别提我有多开心了。
【第10篇】绰号大集合作文350字-小学二年级作文
“长颈鹿！一直在叫你，加油！”长颈鹿是唐静路，但是“陆晶”和“梅花鹿”是同音。难怪人们这么叫他。
说到唐静路，他真是一只长颈鹿。又一次，当我们在考试的时候，唐陆晶伸长了脖子，四处张望。最后老师发现了。老师生气地说：“你真是个长颈鹿。”
我们班很多同学都有外号。记得一年级的时候，有个同学口齿不清的叫“三明治”。大家都觉得奇怪。那里有三明治？学生们异口同声地笑了，以为同学叫错了。突然一个胖同学开口了：“你的医生怎么了？”啧啧！就一个三明治，你的医生怎么又来了？当大家都疑惑的时候，老师笑着说：“各位同学，这个胖同学叫张明智，这个小家伙叫倪亦深。”每个人都立刻记起了自己的名字。
我们班有很多有外号的同学！你呢？
二年级：张玉帆
【第11篇】合作作文150字-小学二年级作文
俗话说“一根筷子容易折，一根筷子难断”，这让我明白了一个道理。一个人的力量太小，只有团结协作才能成功。
合作就是力量。生活中，蚂蚁只有合作找路，搬运食物，才能快乐的生活。
合作就是幸福。在学习过程中，美术班的同学们一起制作了精美的工艺品，合作可以让我们收获灿烂的笑容。
张子琪南宁翡翠花园学校二年级：
【第12篇】劳逸结合作文300字-小学二年级作文
在我们的生活中，总是有很多事情要做，有很多工作要完成，但在这个过程中，一定要注意劳逸结合，这样才有可能事半功倍。
有时候我们老师会给我们布置很多作业，我们班有些同学喜欢一口气把这些作业都做完，但是他们不认为的是，如果一件事情在一定时间内反复做，时间长了人的精力就达不到了，相反作业的质量也会下降。
我写作业时，总是把工作和休息结合起来。每隔一个小时，我会给自己十分钟的时间放松，喝水或者看一会儿书。如果再做一遍作业，精神会好很多，作业的质量和速度也会上去。
劳逸结合不是一味的放松，而是把另一件事做得更好。如果每个人都能掌握劳逸结合的妙处，那么我们所有人做事都会很顺利。
【第13篇】合作手工娃娃作文100字-小学二年级作文
今天是星期天。我和爸爸做了一个手工娃娃。
材料准备好了，我们就开始做。我们首先拿出彩纸，对折，然后用剪刀剪成两圈，贴在杯子上，然后在脸上画出圆圆的大眼睛和笑脸。最后剪下裙子和手，然后粘上。
做出来这么可爱的手工娃娃。
【第14篇】一次愉快的合作作文900字-小学二年级作文
前几天看了一篇文章，题目是《完好无损——一拍即入》，介绍了硬币魔术：把一枚硬币放在手掌上，拍在瓶子上，硬币就会“跑”进瓶子里。我又重新模仿了一遍，以为自己学到了什么，恨不得在我妈面前显摆。然而，当我把手打肿的时候，却无法把硬币“打”进瓶子里，这让我“完全羞愧”。我想了想：“妈的，为什么这个方法不行？”
我找到我爸，打开《魔术大全》，跟他仔细琢磨。经过仔细研究，我们终于发现了一个谜：硬币比瓶口稍大。当我把硬币粘在瓶盖上拧上，它就失去了移动的空间，所以无论怎么用力拍瓶子，瓶盖里的硬币都不会掉到瓶子里。于是我们把大硬币换成小硬币，试了几次，还是解决不了什么问题。我们再仔细分析一下：原来我藏硬币的时候用的双面胶太粘，手的抖力不足以让硬币掉下来。我和父亲面面相觑。我想了想，对父亲说：“干脆用胶水代替双面胶，也不一定那么粘。”所以我们试着用少量胶水把硬币粘在瓶盖里。虽然胶水的粘性比双面胶弱很多，但是用力拍瓶子的时候，甚至需要把瓶子抬起来，拍在桌子上，这样“顽固”的硬币才能掉下来。如果这样做的话，这个魔术表演很有可能会失败，很容易被当众曝光。我想，如果把胶水稀释，它的粘度不是比以前弱很多吗？我们试了几次，结果都不令人满意。后来我爸问我：“孩子，如果有什么黏黏的但是比胶水弱的东西，那你就直接用它粘硬币吧。”突然灵光一闪，想起水分子吸引力弱，马上对父亲说：“你就不能直接用水把硬币粘在瓶盖里解决问题吗？”果然，我拿了一点水，小心翼翼地滴入瓶盖，然后粘上硬币，小心翼翼地拧上盖子。表演的时候只需要轻轻拍一下，硬币就成了“？"1、容易掉进瓶子里。
粘性问题刚刚解决，又出现了新的问题。——-表演魔术时，当盖子里的硬币掉到瓶子里时，手掌里的另一枚硬币必须隐藏起来，否则可能露出痕迹。爸爸观察可乐瓶，发现瓶壁上的商标是一个理想的隐藏点。表演时只要把双面胶贴在商标上，用双面胶把硬币拍在商标上，所有问题都迎刃而解！
经过反复的实验和改进，“一枪一弹”的魔术表演可谓完美。当我再次向母亲展示“专心研究”的魔力时，她惊讶地称赞我们的聪明才智。我和父亲都如释重负地笑了。
这不是父子之间愉快的合作吗？
【第15篇】合作种树300字
2008年12月19日星期五可以
合作植树
植树节那天，老师带我们去山脚种树。
后来挖了个坑，但是太浅了。我以后会挑水，但是我一个人扛不动。让我手忙脚乱，大汗淋漓。但是，树还是没有种好。我觉得自己像热锅里的蚂蚁。
当时我看到丁丁，冬冬没有种好树，东张西望。我说：“我们合作种树吧。”
看，我们多认真啊！我们一起挖洞，一起提水，一起种树苗.
过了一会儿，我们种了三棵树。老师走过来，高兴地说：“你为什么种得那么快那么好？”
我们异口同声地说：“我们在合作种树。”
老师摸着我们的头笑了。
小学其他年级同类作文
合作的艺术
合作的艺术
“铃铃贝尔”、“铃铃贝尔”。第四节课的铃响了。全班同学都冲到外面去拿像鸡血一样的食物。为什么学生这么着急？因为今天我们班要代表高二去朝阳剧院参加学校的新年演出。我们的准备时间很紧。我们只有40分钟吃饭和化妆。所有的学生都在紧张地准备。我几乎以两倍于平时的速度吃饭，吃完就放下饭盒，然后投入到紧张有序的准备工作中。
我的工作是打基础。同时其他六个女生负责腮红，眼影，眼线，睫毛，唇彩。我们七个人就像同一条流水线上的七道工序。全班走过这条流水线后，仿佛都完成了脱胎换骨的生产过程，个个容光焕发。40分钟后，我们整个流水线都没闲着。如果中间只有一个人休息一分钟，整个流水线就会停止工作。
我们班很快就要去剧院了。因为学校在剧院附近，我们步行去了那里。我们一离开学校，就吸引了许多路人惊讶的目光。就这样，我们在路人的注视下到达了剧院。
当他们到达剧院时，所有的学生都化妆、换衣服，并尽快走下舞台。在我们恢复之前，正式演出已经开始了。我没心情看前几节课的表演，脑子里全是玩的时候要注意的地方。指挥和伴奏也一遍又一遍地重复手势和记忆。学生们在上台前最紧张的时候，后场静悄悄的，没人说话。
终于到我们上课的时间了。两位主持人在台上向我们班汇报。我站在后台，能清晰的感觉到自己的小心脏在怦怦跳。当主持人走下来的时候，我们迅速走上舞台，摆着姿势，展示着我们闪亮的青春。我和另外两个同学坐在台阶上，摆姿势看谱吹口琴。白光打在大家脸上，大家看起来容光焕发。女孩头上的头饰在灯光下闪闪发光。在红色领结和白色衬衫的衬托下，男孩们非常英俊。舞台上响起了悠扬的吉他声。我们慢慢地把目光从自己的动作转到弹吉他的同学身上，大家仿佛都被带入了歌曲的意境。吉他停了，钢琴响起，我们开始了正式的演唱。
在饱满圆润的歌声中，我可以清晰地听到男性高亢、女性低沉的坚定深沉的嗓音与女性高亢、有力、女性低沉的悠扬旋律的融合。低音部分唱主旋律时，高音部分在顶部做声音对比。高音部分变成主旋律时，低音部分回声，产生回声效果。也许，这就是合唱的意义。意思是所有的声音互相配合，互相交流，只有这样才能唱出我们能听的歌。
合作的艺术就是完美的艺术，当然，合作不仅仅是舞台上唱歌的那几分钟，而是“化妆流水线”，造型的设计，舞台下头饰和领结的选择，都是师生合作的结果。其实合作也是一门艺术，需要连接。只有学会合作，才能在社会上立足。在学校和同学一起工作，踏入社会更是如此。有了合作，才能产生完美的艺术；只有合作才能立足。
（六年级作文，）
合作爬行比赛
“人人拾柴火焰高”。今天终于在一个游戏里明白了这句话的意思。
游戏规则如下：每组四人，一人负责爬行，另外三人负责保护爬行者的腿。
游戏开始了。有的群体有答案，有的不着急，有的很紧张。我们组挑战万浩天的组。我们组派了一个弱不禁风的沈凤青，而他们组派了一个高大威武的万浩天。听了曾老师的吩咐，沈凤青像只快蜥蜴一样爬了出来，万浩天一伙也不甘示弱。这时，沈凤青看着万浩天，心想：没办法超越我。想了想，沈凤青加快了脚步，却看到万浩天紧咬牙关，仿佛在想：妈的，我该让他们带头。我要不要加快速度，追上他们那群人？这时，万浩天碰壁后摔倒了。我们组看到这一幕，士气大增。碰壁后，沈凤青艰难地爬向终点。这一刻，大家的“加油”！声音充满了整个教室，而被我们甩在后面的万浩天却强势起身，奋力追赶我们这群人。然而，他们晚了一步。当我们小组爬到终点线时，全班的喊声听起来像打雷一样。这一刻，我们整个团的心甜如蜜，万浩天的团愤怒地捶胸顿足。
这一次，我才真正体会到，拾柴的“力量”有多么巨大！
（五年级作文，）
跟老师“合作”
三年级的时候，曾经有一个非常爱我的曾老师。上学的时候，我没有扎头发。下课后她会帮我系上。过马路的时候我怕没看好车，她就一直送着过马路.
直到现在，我都忘不了我的英语老师和我们不成熟却成功的“合作”…
那天，放学后。
教室里只剩下我一个人默默叹气——。明天学校要评黑板报，但是我这个文化娱乐专员完全忘了。我希望上帝派了一个天使下来帮助我，唉！
我正在黑板上闲荡，这时一个人影从窗户里闪了出来。原来是曾老师推回家。她好像看到了我，跑进了教室。我不好意思地说：“曾老师，我忘了出版黑板报。”
曾老师没有回答。他走过来，拿起一支粉笔，给我写了一个标题：春天的旋律。然后我自己画的。“老师，你……”我不知道是感激还是难过，只是我被梗塞了。“怎么，你以为我艺术水平低？”曾老师转过头，狡黠地对我笑了笑，两只可爱的角和他握了握。我沉重的心一下子放松了，好像有很多话要说，但一句话也没说。
我们合作得很好。她负责绘画，我负责写作。我的字写歪了，写错了，她突然说了一句“请注意”，我就笑了。
“哦，不！”原来是我大意失荆州，本该紧密相连的两段中间被我空了。看着自己辛辛苦苦写出来的两段文字，真的是又气又急。我刚拿起黑板擦要擦，她说：“等一下。”我用粉笔在两段之间画了一幅风景画，正好与这幅“桂林山水”相得益彰，完美搭配。我暗暗赞了一句。她也不谦虚：“嗯，姜还是老的辣。”曾老师讲完后，我在他旁边笑了.
最后，我们完成了，我们欣赏我们的杰作。兴奋之余，我发现她画的大熊猫没有耳朵，于是我像老同学一样问：“曾老师，你找到‘单耳熊猫’了吗？”她若有所思地看着她的熊猫，每个人都会心地笑了。
在与老师的多次合作中，我总觉得这种合作是最难忘、最成功、最真诚的……它突破了师生关系，超越了师生代沟，达到了相信依赖、相信师生亲密的状态。
（六年级作文，）
