【第1篇】包水饺作文500字-小学二年级作文
妈妈说今天晚饭吃了饺子，我很开心，因为我在幼儿园的时候就学会了包饺子，现在终于可以施展才华了。
爷爷先去买肉和蔬菜，还有饺子皮。母亲把肉和蔬菜切碎，然后放入调料中拌匀，就成了饺子馅。我爷爷建议我和我妈比赛，看谁能包的又快又好，我奶奶当裁判。我高兴的答应了。“游戏开始。”在奶奶的吩咐下，我迅速坐到桌旁，和妈妈手牵手。我先在手上铺一层饺子皮，然后用小勺挖一勺馅放在皮中央，再用手指在碗里蘸一点水，铺在皮边上。最后我把皮对折。双手大拇指和食指捏住半圆扇面用力挤压，裹出一个可爱的胖乎乎的饺子。我又收拾了几个，一个个排好，就像我们排早操一样。我妈妈也一直很忙。大概过了半个小时，终于给我和我妈包好了两堆饺子皮。我奶奶宣布比赛结束，以下由奶奶的裁判评判。奶奶仔细看了看我和妈妈做的饺子：妈妈有五个长饺子，我只有一个短；妈妈的“饺子兵”端端正正地坐在桌子上，而我的还躺在桌子上。最后我奶奶宣布我妈拿第一，我拿第二。第一名没奖励，第二名奖励，包的饺子都奖励给我吃。
吃饭的时候吃了自己做的饺子，感觉真好吃！你也想试试吗？
二年级：我要的是温暖
【第2篇】包水饺作文500字-小学二年级作文
妈妈说今天晚饭吃了饺子，我很开心，因为我在幼儿园的时候就学会了包饺子，现在终于可以施展才华了。
爷爷先去买肉和蔬菜，还有饺子皮。母亲把肉和蔬菜切碎，然后放入调料中拌匀，就成了饺子馅。我爷爷建议我和我妈比赛，看谁能包的又快又好，我奶奶当裁判。我高兴的答应了。“游戏开始。”在奶奶的吩咐下，我迅速坐到桌旁，和妈妈手牵手。我先在手上铺一层饺子皮，然后用小勺挖一勺馅放在皮中央，再用手指在碗里蘸一点水，铺在皮边上。最后我把皮对折。双手大拇指和食指捏住半圆扇面用力挤压，裹出一个可爱的胖乎乎的饺子。我又收拾了几个，一个个排好，就像我们排早操一样。我妈妈也一直很忙。大概过了半个小时，终于给我和我妈包好了两堆饺子皮。我奶奶宣布比赛结束，以下由奶奶的裁判评判。奶奶仔细看了看我和妈妈做的饺子：妈妈有五个长饺子，我只有一个短；妈妈的“饺子兵”端端正正地坐在桌子上，而我的还躺在桌子上。最后我奶奶宣布我妈拿第一，我拿第二。第一名没奖励，第二名奖励，包的饺子都奖励给我吃。
吃饭的时候吃了自己做的饺子，感觉真好吃！你也想试试吗？
二年级：我要的是温暖
【第3篇】包水饺200字
早上，我们一起在奶奶家包饺子。我收拾东西的时候，阿姨说：“我们收拾的是饺子，不是萨摩萨。我觉得你应该做萨摩萨饺子。”当时有点难过，我妈让我继续包饺子。我们包了饺子。让我们把饺子拿来煮。我们已经煮好了饺子。我们吃了美味的饺子。五分钟后，我们吃完了饺子。这些饺子让我觉得好吃。
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包水饺
早上，我们一起在奶奶家包饺子。我在打包的时候，阿姨说：我们在包饺子，不是samosa。我觉得你应该做萨摩萨形状的饺子。“当时我有点难过，我妈让我继续包饺子。我们包了饺子。我们会把饺子带去煮。我们已经煮好了饺子。我们吃了美味的饺子。五分钟后，我们吃完了饺子。这些饺子让我觉得好吃。
三年级：tina20002
（三年级，100字）
包水饺
总评：这篇文章叙述了作者包饺子的经历，这似乎是一件小事。但因为非常真实生动，能给读者留下深刻的印象，让我们感受到作者的理解和聪明。可见，有真情实感是写好作文的基础，矫情无病呻吟也写不出好作文。从写作的角度来看，作者笔下的小饺子充满了童年的快乐和对老师的尊重。作者以“情感”为主线，辅以简单的文字，在文本中编织这两个方面，既增强了主题，又让读者觉得劳动会给人带来无穷的乐趣。但是，我必须提醒作者，“语言服务于文章的中心”。要表达什么样的中心，就要着重通过语言来描述，要求语句通顺完整，表达上没有歧义，标点符号使用正确。这是作文最基本的要求。比如这篇文章里“我们几个同学老师和家长一起包饺子”，首先是“老师”“还有”还有“一边吹一边送到嘴里：皮滑肉香，蛋肉香，菜脆，蘑菇软。”这句话的表达不完整，如果你把下一段“好吃！”调出来了，再加上一句“大家都很欣赏”或者“我心里觉得”，整句就完整了。另外，“我是根据何叔叔的说法调试饺子的馅料的”，这里用“调试”不合适(请查字典找出“调试”的意思)，应该改为“我是根据何叔叔的说法调整了饺子的馅料量，适当增加了一些”。虽然有一些不足，但总的来说，这篇作文写得不错，全文充满了欢快感恩的气氛。建议把标题改成饺子，幸福，感恩。希望作者以后写完作文后多看几遍，通过语感发现不足，再修改几遍。
解说员：曾璐(大学教授)和朱雨欣(小学高年级教师)上周末，我们几个同学(还有他们的家长和其他人)和老师家长一起包饺子。(在今后的工作中，要注意避免歧义。)
皮是现成的，馅(也)是大人先炒的。有黄绿色的蔬菜馅，也有红绿色的肉馅。(，)我们就包起来(饺子就行)。老师把我们分成两组，一组是肉末，一组是白菜。我参加了包心菜馅团。(包饺子前情况简述符合本文结构要求。“馅是大人先炒”是口语，不符合写作标准要求，应改为“馅是大人先炒”。)
何叔叔先(后)给我们演示了一下。我和同学看了，迫不及待的想试试。我一拿到饺子皮，就迫不及待了。还学了何叔叔(教)的步骤，做了。)我一手拿起饺子皮，放在手心里，用大拇指轻轻压着边(棱)，另一手用筷子夹着菜，放在皮中央。最后用四个手指捏紧皮肤，再用另一只手的拇指和食指紧紧捏紧边缘。(，)一个饺子就出来了。(描述包饺子的过程比较具体，在以后的工作中要注意标点符号的正确使用。)
但是(，)我保证没问题。(1)看饺子是怎么(但是)瘪的，就像小孩子穿了一件太大的衣服，而且(显得)空(荡)。何叔叔见了，对我说：“装水合页和平面菜不一样。如果需要放入适量，那就少了。吃的时候会满是皮。如果太多，煮的时候会爆，要吃面糊。”(比喻生动，但是“何叔叔”这个表达要写的简短一些。)
(于是)，我按照何叔叔的说法调试了饺子的馅料(馅料量做了调整，适当增加)。慢慢积累了经验，胖乎乎的饺子娃娃就从我手里诞生了！(这里并没有确切使用“调试”这个词。其次，在以后的工作中要注意具体生动的叙述，往往比一般的文字要好。)
起初，我们的几个孩子试图看看谁打包得更多。(但是)后来，我们觉得不够。(于是，我们开始了一场“花样”比赛。)我们开始对比谁的格局最独特： (，)我们有的包炮弹饺子，有的包(，)巨无霸饺子，有的包(。指出包饺子现场的欢快气氛，在以后的练习中要注意句子的简洁流畅。)
这时我突然想到，再过几天就是教师节了。所以，我决定给老师打包不同的水饺。我绞尽脑汁(仔细)思考。对了，我想给老师包个三层饺子。先挑出三个完好的饺子皮，在第一层上均匀撒上一些大葱，在第二层上均匀撒上小蘑菇，在第三层上放上一些金蛋(花)。我一边收拾一边对妈妈说：“一层是吉祥，一层是如意，一层是我对老师深深的爱和祝福。”包好之后，我双手捧着这个(唯一的)饺子给老师，说：“给老师一个巨无霸！”看着老师笑了，心里甜甜的。(小汤圆满心感激。这一段完整地展现了作者的内心世界，同时起到了推动主题的作用。)
大家都挤得热火朝天，桌上的饺子越堆越多，几乎堆成了一座“小山”。何叔叔开始把饺子放进锅里。很快，饺子就出锅了。只见白瓷碗里一个个(只)透明的饺子娃娃静静地躺在那里，散发着诱人的香味。我们孩子恨不得一边吹一边把碗捡起来送到嘴里。):皮滑，(，)蛋肉香，(，)菜脆，(，)蘑菇软。(，“真好吃！”大家齐声赞叹。煮熟的饺子比喻生动，吃饺子的动作描写精彩。虽然略写，但真实而懂事。)
“真好吃！”“再来一碗。”房间里充满了歌曲(声音)和笑声.(有劳动之乐，有感恩之心，让人看了这篇文章觉得亲切自然；如果要用“满”字，那句话的结尾应该改成“房间的每个角落”。)
（四年级，2200字）
开心包水饺500字
今天天气晴朗，心情跟天气一样，很开心！因为我要给妈妈包饺子，给她一个惊喜！
我跟我奶奶说了这件事，她很同意，就去菜市场买了包饺子的材料，不过这次是我自己做的！因为以前经常看奶奶包饺子，所以慢慢学会了。
首先是准备饺子的馅料。主料是五花肉。奶奶说五花肉比瘦肉香，可以根据口味加辅料，比如；荠菜，芹菜，萝卜，蘑菇等等。准备好原料后，先将肉洗净切碎，然后用乱刀剁成糊状，再切碎加入铺垫材料，将肉和菜拌匀。第一步是饺子的味道。这个项目很重要。加入盐、味精、酱油等调料，加入一些香油和蛋清，然后搅拌均匀，就完成了饺子的馅料。然后就是和面。最好在面团里放点盐，这样做饺子的时候，饺子皮就不容易腐烂了。揉面擀好后，擀皮时要注意用力均匀，使橡胶皮煮熟后不易腐烂。然后把皮铺在左手掌上，再把饺子皮对折，最后双手的拇指和食指捏住饺子的边缘，就大功告成了。看着我给妈妈准备的饺子，我很开心！妈妈回来的时候，我带了好吃的饺子。我妈大吃一惊，脸上露出了满意的笑容。她很高兴吃了我自己做的饺子。
今天好开心！连睡觉都是甜的！
（小学四年级，）
