【第1篇】《厘米、分米、米的故事》之《厘米被嘲笑》
《厘米、分米、米的故事》
cm被嘲笑
从前，长度家族有三个兄弟。大哥叫米，二哥叫粉米，三哥叫cm。
有一天，我二哥嘲笑我三哥cm，说：“你又瘦又小。难怪人们把你当成最小的长度单位。你看我多厉害。人们把我当成一个相对较大的长度单位。我不比手机大，但我永远比你大。哈哈……”这时米大哥听到了，马上对芬米说：“你怎么能这样说话？我们三个都是好兄弟，应该互相帮助，互相关心，而不是互相嘲笑，互相争斗。此外，我们有自己的用途，这样我们就可以测量不同的长度。赶紧给cm道歉！”芬米对米说：“大哥，我知道。”说完，分米羞愧地低下了头。然后，芬米真诚的对cm说：“三哥，对不起！我不该对你说这些。”cm说：“没关系，我们三个永远是好兄弟！”米也高兴地说：对了，这是我的两个好兄弟！厘米和分米都笑得很开心。
他们的笑声在小屋里久久回荡。
【第2篇】小学二年级作文：《厘米、分米、米的故事》之《厘米被嘲笑》
《厘米、分米、米的故事》
cm被嘲笑
从前，长度家族有三个兄弟。大哥叫米，二哥叫粉米，三哥叫cm。
有一天，我二哥嘲笑我三哥cm，说：“你又瘦又小。难怪人们把你当成最小的长度单位。你看我多厉害。人们把我当成一个相对较大的长度单位。我不比手机大，但我永远比你大。哈哈……”这时米大哥听到了，马上对芬米说：“你怎么能这样说话？我们三个都是好兄弟，应该互相帮助，互相关心，而不是互相嘲笑，互相争斗。此外，我们有自己的用途，这样我们就可以测量不同的长度。赶紧给cm道歉！”芬米对米说：“大哥，我知道。”说完，分米羞愧地低下了头。然后，芬米真诚的对cm说：“三哥，对不起！我不该对你说这些。”cm说：“没关系，我们三个永远是好兄弟！”米也高兴地说：对了，这是我的两个好兄弟！厘米和分米都笑得很开心。
他们的笑声在小屋里久久回荡。
【第3篇】《厘米、分米、米的故事》之《厘米被嘲笑》
《厘米、分米、米的故事》
cm被嘲笑
从前，长度家族有三个兄弟。大哥叫米，二哥叫粉米，三哥叫cm。
有一天，我二哥嘲笑我三哥cm，说：“你又瘦又小。难怪人们把你当成最小的长度单位。你看我多厉害。人们把我当成一个相对较大的长度单位。我不比手机大，但我永远比你大。哈哈……”这时米大哥听到了，马上对芬米说：“你怎么能这样说话？我们三个都是好兄弟，应该互相帮助，互相关心，而不是互相嘲笑，互相争斗。此外，我们有自己的用途，这样我们就可以测量不同的长度。赶紧给cm道歉！”芬米对米说：“大哥，我知道。”说完，分米羞愧地低下了头。然后，芬米真诚的对cm说：“三哥，对不起！我不该对你说这些。”cm说：“没关系，我们三个永远是好兄弟！”米也高兴地说：对了，这是我的两个好兄弟！厘米和分米都笑得很开心。
他们的笑声在小屋里久久回荡。
小学其他年级同类作文
厘米、分米、米的故事之厘米被嘲笑400字
《厘米、分米、米的故事》
cm被嘲笑
从前，长度家族有三个兄弟。大哥叫米，二哥叫粉米，三哥叫cm。
有一天，我二哥嘲笑我三哥cm，说：“你又瘦又小。难怪人们把你当成最小的长度单位。你看我多厉害。人们把我当成一个相对较大的长度单位。我不比手机大，但我永远比你大。哈哈……”这时米大哥听到了，马上对芬米说：“你怎么能这样说话？我们三个都是好兄弟，应该互相帮助，互相关心，而不是互相嘲笑，互相争斗。此外，我们有自己的用途，这样我们就可以测量不同的长度。赶紧给cm道歉！”芬米对米说：“大哥，我知道。”说完，分米羞愧地低下了头。然后，芬米真诚的对cm说：“三哥，对不起！我不该对你说这些。”cm说：“没关系，我们三个永远是好兄弟！”米也高兴地说：对了，这是我的两个好兄弟！厘米和分米都笑得很开心。
他们的笑声在小屋里久久回荡。
（小学四年级，）
嘲笑的后果
有一天，小南正要去上学，听到广播里播着：“今天下大雨，出门请带上雨具。”于是，小南赶紧拿着雨具出去了。
在路上，小楠遇到了王刚，王刚笑着对小楠说：“天气这么好，不会下雨的。”小南不理他，立刻离开了。王刚没有放弃，而是迅速追上去，继续嘲笑小南。
中午放学后，王刚走出校门，看到他目瞪口呆。雨下得很大。他怕感冒，但又怕小南笑着跑回来。在路上，小南看见王刚淋雨了，就冲了上去。王刚以为小南会嘲笑他，跑得更快。小南冲上来说：“王刚，我来背你，这样你就不会淋雨了。”王刚小声说了声谢谢。
之后，他们成了一对真正的好朋友！
（四年级，200字）
嘲笑声中的世界冠军
嘲笑中的世界冠军
笔直的跑道；一种奇怪的跳高方式；一大堆嘲笑；
“加油，加油”，在一次小学运动会上，有一场激烈的跳高比赛。一个少年也在准备参加跳高比赛。这时，他正兴奋地在跑道旁等待；他目不转睛、津津有味地看着面前队员的动作，随着队员助跑、转身、跳跃、跳跃、落地姿势的变化，眼睛不停地转动。他好像融入了前面的选手，忘了他也是来参赛的。
人群中回荡着一声“符晓，符晓”的焦急叫声，所以该是少年上场的时候了。然而，他太专注于听。老师犹如大海捞针，终于在熙熙攘攘的人群中找到了他。“该你上场了！”老师着急地说，大颗大颗的汗珠从他头上滴下来。他还在，好像没听见。老师挤在他身边，使劲摇着他的肩膀，他才回过神来。他匆匆走出人群，直奔跑道中央，开始向上跑；但是这个地方离起跳杆太近，助跑距离又太短，无法跳越高度跳越。没有他多想的余地，一眨眼就到了跳跃的位置；他心里急得像热锅上的蚂蚁，热得一转身；这时，他灵动的大脑突然浮现在脑海里，终于有了跳过去的好主意。
我看到他在这么短的助跑距离内，借助助跑的速度，飞身跃起，背过横杆，双脚过杆时，腿因为怕碰到横杆而用力踢起来，全身是一个漂亮的跨杆弧线；只是因为第一次这样过竿，重心没有把握好，落地时整个人平躺在垫子上。
少年只是蹦蹦跳跳，现场的人立刻从惊愕中惊醒。他们只听到笑声。有的同学哄堂大笑，有的同学笑个不停，有的笑得差点在地上打滚。连一向拘谨严肃的老师都笑得合不拢嘴。
少年很尴尬，笑得满脸通红，低着头，连看都不敢看别人一眼。他从垫子上站起来，默默地走出了炎热的田野。
这一刻，他暗暗下定决心，一定要练好这个跳高姿势，让所有的同学都刮目相看，永远不被别人嘲笑。
从此，无论刮风下雨还是晴天，学生和老师都会看到他在课余时间独自在操场上练习跳高；不怕同学嘲笑；不怕每次摔倒的痛苦；不怕不会跳的挫折；最后，他发明了一种独特而高超的跳高技术————背跳。
他是——福斯贝里，奥运会金牌得主，背越式跳高的发明者。
当他获得奖牌时，他说；“正是因为那些嘲讽，才给了我坚持和铸就今天成就的信念；谢谢那些笑声！”
武汉育才小学五年级八班
万家齐
（五年级，1000字）
