【第1篇】走近语文作文450字-小学六年级作文
进入语言后，我意识到语言就像一片汪洋大海，让在其中行驶的小船感受到了它的浩瀚和力量；汉语就像一片无边无际的天空，让雄鹰体会到它的美丽和变化；汉语就像一片色彩欲滴的草原，让奔腾的马儿体验它的无边无际和广阔无垠。
走进中文，读着《假如给我三天光明》，仿佛看到海伦和沙利文站在阳光下，站在花园里，沙利文教海伦拼写“爱”。多温暖啊！通过阅读这本书，我知道，无论谁有坚定的信念和顽强执着的精神，都可以成功，实现自己美好的梦想。是通过输入中文发现的。
进入中文，我喜欢《我的童年》。闭上眼睛，仿佛看到高尔基美丽善良的祖母在一个充满谎言、欺骗和残酷的世界里牵着他的手，给高尔基光明和无限的温暖与爱。是高尔基告诉我，这个世界的亲情是温暖的。
进入中文，我喜欢《满江红》。仿佛听到铁马践踏九州，让我热血沸腾。岳飞骑着战马，胸怀大志，率兵讨伐金、辽，却死在亭。我充满了愤怒。今天，风亭微风习习，讲述着岳飞的传奇。它教会了我“爱国”这个词有多重。
汉语，以其无穷的魅力吸引着我，让汉语进入我的内心。
塘沽一中六年级：小袁园
【第2篇】语文书里的故事——最后的姿势1000字
春天的蚕蛾会一直织到死去，蜡炬开始变干几千年来，无数人赞美教师的高尚品质；赞美老师的大爱和无私；表扬老师的敬业精神；是的，老师是一个美丽而高尚的职业，是人类灵魂的工程师。
我们课文中有这样一位人民教师——谭千秋。
2008年5月12日，像往常一样，谭千秋老师六点多起床。他给小女儿穿好衣服，带她出去散步，然后早早地赶到学校。下午两点，天空阴沉沉的。谭老师在上课。在这个班里，他教给学生“生命的价值”。“生命的价值是什么？是无私的，是为了别人，为了集体，为了国家……”突然，桌子剧烈地摇晃起来！地震！意识到情况不妙，他喊道：“大家快跑！什么都别拿！快……”学生们冲出教室，奔向操场。但是在这个紧急关头，学生们都跑到哪里去了呢？在教学楼快要倒塌的那一刻，还有四个同学冲不出来！谭老师马上把他们拉到桌子底下，双手撑着，用自己的身体保护着四个学生。在这个紧要关头，有着丰富人生阅历的谭老师，本来有机会从容自保，却先想到了学生。他对学生的爱让他毅然张开双臂，保护着四个学生，把生的希望留给了他们，把死的希望留给了自己。这不仅是一种本能，也是他优良品质的体现。
13日22时12分，当人们从废墟中移走最后一块混凝土板时，在场的每个人都惊呆了。“我们发现他的时候，他正张开双臂躺在书桌上，后背被地板深深地凹进去，血肉模糊，身体不停地保护着四个学生。四个学生都还活着！”第一个找到谭小姐的救命恩人热泪盈眶地说。谭老师守护学生到死的形象永远不会被忘记！
“地震发生的时候，我看到教室要倒了，谭老师飞过来找我们。”获救的学生回忆起这件事。从这两个动词可以知道，在死亡面前，谭老师并没有退缩或者躲闪，而是毫不犹豫的用自己的身体保护着四位同学。这个关键时刻的挺身而出也印证了他对学生们说的话。谭老师不仅告诉学生生命的价值，还用自己的壮举告诉他们生命的价值是什么。
张开双臂保护学生，成了他一生最后的姿势！
谭千秋张开爱的翅膀保护学生的感人壮举，体现了热爱生活、热爱生命的崇高道德。他用生命捍卫人类教师的道德原则，是真正意义上的“人类灵魂的工程师”。他在重大灾难面前的崇高精神将永存。
这件事揭示了一个道理：你不仅要为自己着想，还要时刻为别人着想。就像巴金爷爷对人生的感悟一样，人生的意义在于奉献而不在于享受。
【第3篇】喜欢的一节语文活动课700字
看到这个话题，你可能会问：“你喜欢语文课什么？神经病？”不过，你得看完题目！是语文活动课，不是语文课！
我还记得那个“语文活动课”。杜老师对我们说：“接下来我们做个实验！这个实验的材料是：瓶子、沙子、水、大石头和小石头。看，我准备好了！”说着，像变魔术一样从讲台下面拎了几个塑料袋。在学生们的惊讶中，杜老师补充道：“要求是尽量把这些东西都装在瓶子里。你说，我先装什么？”
唐魏攸说：“你先装沙子！”严雪峰说：“你先装水！”我也吼了一声“你先装大石头！”
杜老师做了个打蛇拳的动作让我们冷静下来，说：“好！我先装沙子。”杜老师说着把沙子倒了进去。看着这快半瓶的沙子，失望地摇了摇头。“好吗？我会试着再装满水。”结果还是不行。杜老师又说：“由此可见，先只装大石头？”“可以！”学生们齐声回答。
然后学生们回答了杜老师提出的问题，成功地完成了实验。顺序基本是：先装大石头；然后放入小石头中摇动，使小石头能塞进大石头的缝隙中；然后装砂，再摇一摇；最后，慢慢把水渗到瓶子里。
看着满满一瓶，杜老师又开口了：“这个实验让你想起了什么——？”教室像一片麻雀林。过了一会儿，有人举手了，杜老师让他们一个个说。不过我觉得toarey yang说得好，这个瓶子就像我们的大脑，要先装主知识，比如语文，数学，外语；重新安装次要的，比如音乐、美术；最后，安装一些其他的东西。否则该装的不装，不该装的填，主的装不了。
这个语文活动课不仅让我开心，也让我明白了一个道理：无论做什么事，都要三思而后行。正因为如此，我喜欢上了这个语文活动课。
【第4篇】我和语文读故事作文800字-小学六年级作文
记得有一次，我在做练习册的时候，偶然遇到一个问题，问我查“伤心”这个词的偏旁，除了偏旁还剩下多少幅画，可选词的意思。我胡乱猜测，“悲”“非”或“信”的偏旁是什么？查字典？我从来不带字典。我不想花时间去借。想了一会，会不会是“不会”？对！有可能。我在偏旁一栏任意填了“非”字，除了偏旁，还剩下6幅画。就这样，我做完了，交了作业。第二天中午，语文老师来看我。她问我“非”字的偏旁是“非”还是“信”。心里一下子有了一种波动，但我还是平静地回答：“是非人品部门。”爸爸二话没说，从写字台上拿了一本新华字典。他说：“我觉得应该用“于”这个词。你要赶紧搞清楚是什么激进。看有没有“非”字。”我数了八张“非”字的图片，为什么没有“非”字？看“羽”字，6幅画。啊！果然有“羽”字。然后，我成功地找到了“难过”这个词。突然，我的脸看起来像一个成熟的苹果。爸爸问我：“你以前查过字典吗？”我只好羞愧地回答：“不”“那个！不要这么快做决定。遇到不会的单词，要找参考书，动脑找答案。这是学习的方法。”从现在开始，我要牢记父亲的话，学习父亲的方法，遇到问题寻求帮助。
记得有一次，在一次自习课上，我在专心看书的时候，被身后的同学反复“打击”。后面的同学小声说：“嗯，语文作业做了吗？”我摇摇头，她略带失望地说：“唉！我正要问你，你知道吗？我语文作业上加了一道课外题，我不懂。”我点点头，转过头，打开语文作业。我看到里面精致的文字：“请回忆一下你这几年接触汉语的情况，用几句话表达一下你对汉语的理解。”看完题目，不禁回忆起小学那几年。我似乎只懂一点点中文。现在想起来有点后悔。我看着题目，深思.
现代汉语是我生活中最重要的一部分。它陪伴了我11年，它会继续伴随我一生。在我的生活中，它是我的老师，我的知己。它会帮我解决问题，让我用它深刻的文字写下我的喜怒哀乐.中国人，我的导师和朋友，我爱你！
【第5篇】我在生活中学语文1200字
生活是一件美好的事情，它有很多很多丰富的内涵。人生就像一本深奥的书，知道很多我们不知道的事情，但这些事情看起来很正常。以语文知识为例。其实生活才是最好的语文老师，只要用心去找，就会觉得好处很浅。
在生活中我学到了很多汉语知识。记得那是春节，家里人去鲁迅故居参观。走在石板铺成的曲径上，沿街的房屋古色古香，还有各种小吃和纪念品。鲁迅就是在这里诞生了一代人。半条小路临河，路与河之间有小桥过江，乌篷船来回穿梭，一派繁忙景象。看着风景，妈妈突然问：“女儿，你能用什么词来形容风景？”“啊！”我一下子愣住了，要知道，根据情况写文字是我最糟糕的！“妈妈！出来玩为什么要玩学习！”我撒着娇。妈妈很认真的说：“女儿，我们这辈子要学中文！”我明白我妈妈的话，学习汉语不仅要在课堂上做，而且要在生活中做。我仔细想想。怎么想不出来！我求助地看着妈妈。“小桥流水！”妈妈说。多贴切的词啊！短短四个字，把所有的风景描绘的淋漓尽致。哦！我又学了一个词。
我的家人继续参观，在我们知道之前，香草花园到达了。花园原是新泰门十几户姓周的人家共有的花园。它通常种植一些瓜和蔬菜，用于秋天后干燥山谷。这是鲁迅童年的乐园。他经常来玩，品尝紫桑和酸甜覆盆子，捉蟋蟀摘低泥墙周围的何首乌，夏天在花园里乘凉，冬天在雪地里捉鸟。这些有趣的童年故事在鲁迅心中留下了深刻而美好的印象，引起了他直到晚年的亲切怀念。导游的阿姨用亲切甜美的声音介绍道：“鲁迅的散文大多是生活启发的，比如少年飞跃，比如《祝福》。这些都是他这辈子见过的人。其中，鲁迅的名著《从百草园到三味书屋》就是受其启发。”然后，导游阿姨又看了其中一个片段，真的很好看！我忍不住赞叹，同时又兴奋的发现自己又学会了一个散文片段！
鲁迅故居的另一个代表建筑是三池映月。三潭印月是清末绍兴一所著名的私塾。鲁迅12岁到17岁在这里读书。鲁迅的座位在书房的东北角。一张硬木书桌是鲁迅先生用过的原件。有一次鲁迅因为某种原因迟到，被丈夫批评。他在书桌的右上角刻上“早”字，以示鼓励。守吴京是一位校长，是一位创始人，简单而有见识的人。他的人格和学术精神给鲁迅留下了难忘的印象。至于《三味》的出版，有很多说法，其中最著名的是读书就像品尝米、菜、调味品，由粗到细，层层叠叠，越读越香。在这里，我又学会了学习汉语的精神。只有像鲁迅一样，才能学好语文。
其实生活中处处都是中文。一首诗，一首顺口溜，一副春联，都可以唤起一个人的语文知识，但要理解这个知识，关键还是要像我一样去发现生活中的语文，用心去学。
【第6篇】活跃的语文课作文700字-小学六年级作文
今天，我们在语文课上学习《宇宙生命之谜》。我们班在充分准备的基础上，用犀利的言辞进行了热烈的辩论。
我们积极的观点是宇宙中还有其他生物。
我是主张权利的，所以首先我陈述一下我们的观点：“同学们，老师们，尊敬的主持人们，你们好！我们的观点是宇宙中还有其他生物……”我列举了通古斯大爆炸的两种解释(飞船碰撞理论，天鹅星座61号激光理论)，比利时成千上万的人看到了巨大的飞碟，美国飞行员在1947年看到了九个闪亮的盘子等等。同时指出，浩瀚的宇宙中有几十万个星系，几百万个适合人类居住的星球。科学家们几十年来孜孜不倦地探索外太空信息，始终坚信宇宙中还有其他生命体存在。“神五”号在中国开始了探索外太空信息的新旅程。
然后，当对方争辩的时候，张大成站起来阐述了论点的观点：宇宙中没有其他生物。并且通过使用光的逆折射，解释了ufo和其他未知飞行器的现象(但是有些解释是不能令人信服的)。
我们第二辩护，董玉麟举了“天一星”的“宇宙飞船”的例子，对方无言以对；我把复活节岛上的石像和古埃及神庙里的“魔法战车”壁画放了出来，被对方的第一道防线、张大成的第二道防线戴宏珍解读为史前人类在一个古老的洞穴里穿过一个脚印，史前人类的技术已经达到了非常高的水平。后来我举了很多例子，他们却解释为史前人类，于是就抓住了史前人类的借口。我一看到决战的时机，就大喊：“既然史前人类的科技远高于现代文明，那他们去哪里了？”没了吗？或者乘坐宇宙飞船去外太空躲避灾难。于是我说：宇宙中还有其他生物。观众报以雷鸣般的掌声。这时，铃声匆匆响起。
朋友，看完我们的辩论，你有什么感受？你认为宇宙中还有其他生命吗？
【第7篇】在中国的语文作文1300字-小学六年级作文
我又看了一遍，来回看了几遍。我只觉得所有模糊的问题都弄清楚了，舒服了。当然，有些问题很早就意识到了，但是除了坦白告诉父母，他们没有勇气写一篇完整的文章。
毕竟我只是一个即将升入高一的上海学生。在中国这样的地方，可以说是“一无所有”…
言归正传。
这次我要讲中文。
第一个问题，借用韩寒的话说，“文章的好坏不在文章本身，而在谁写的。”看到这句话，脑子里很多想法。记得刚进小学的时候，我还不是老师的“宠儿”。其实我一直觉得自己不被认可。慢慢的，我发现老师总是只批那些叫“好孩子”的文章，再怎么努力，最多也就80分。于是有一次，为了看看老师是不是真的有偏见，我大胆抄了青年报的一篇文章，交给老师帮我修改。没想到，很多缺陷都被改了。发现这个规律后，我一直很不满意。现在我已经进入中学，开始“有了一定的地位”，似乎没有一篇文章得分低于80。但是上交的文章有些甚至对我自己来说都有问题，只是因为有“好学生”的名号才被称为优秀作品。
汉语有如此丰富的内涵和特点，但也因人而异。
有的时候，小学生造的一句话，改成朱自清的名字，意思是“有异趣”，鲁迅的名字意思是“隐藏政治意义”，李清照的名字意思是“美得抽象的画面油然而生”。
可能有些夸张，但确实如此。
好坏因人而异？这是一种文字上的悲伤。
第二个问题是上课——的阅读分析。有时候，我们现代人真的有点胡言乱语。有的人写一篇文章只是为了说明一个简单的问题，但是被编成教案之后，就会有“你为什么这样写？”这句话在课文中起什么作用？”等等一堆乱七八糟的问题，也许是作者本人并不觉得这篇文章如此“值得分析”，而问了太多的问题。他自然明白——只有几种，首尾呼应，总要总结，承上启下。真不知道如果作者自己听了这么一节语文课会有多惊讶。
也许诗人叶绍翁的《游园不值》只是写了看见一颗杏出墙，表示春天满园，但后人为什么要说它代表……？
其实这是对文章作者的不尊重。
为什么要去揣摩别人文章的寓意？
最后还有一个问题，就是好词好句。我觉得只要你在小学三四年级，老师就要求你摘抄好单词好句子。有的人也有自己的读书笔记本。虽然不能说摘抄不好，当然没有问题，但是我不同意。第一，他们没用；其次，它们改变了阅读本身的意义。当你的语文老师给你布置临摹作业时，他大概会说出最后一句话：“提取别人张文的精华，经过吸收和理解，成为你自己的知识，以后可以用。“但我觉得别人写的段子是别人写的。如果你想把句子抄好，说明没有被吸收。除了成语的积累，句子似乎也没什么用。如果一个人需要好的词语和好的句子来写张文，这会给我一个印象，要么他在抄袭，要么这个人有写作或智力迟钝。
你可以随意阅读任何世界名著。“符合摘抄要求”的好词好句有多少？
中文在张文可以不用一个好的单词或句子来写。
对我个人来说，“摘抄”这个作业似乎用处不大。
汉语是灵活的，有内涵的，但它是被汉语教育框住的。
附：仅代表个人观点，不代表全面概念。
【第8篇】语文，我喜欢作文250字-小学六年级作文
我喜欢学校的语文。每次在中国的海洋里游泳，就像在温暖的春风里洗澡，让我如痴如醉。吸引我的是汉语的魔力。我累了，读书就像呼吸新鲜空气。我无聊，读书如吹暖的阳光；我很难过，读书就像朋友安慰我。中国人，我喜欢你。
在文学的宝库里，很多作品都是被欣赏的。从《卖火柴的小女孩》，我感受到了小女孩的悲伤；从《简爱》，我看到了一个孤独女孩的传奇人生，她在人间冷暖；从《红岩》，我被革命烈士的英雄事迹所感动。总之，吸引我的是语文的魅力。
中国人，你给我带来了快乐和光明的未来。它教会了我感恩和奉献。它教会我通过文字去体会世界的温暖和温暖。
六年级：松涛
【第9篇】生活处处有语文作文600字-小学六年级作文
中国人，到处都是：躲在拥挤的街道上；游戏在茫茫大海；躲在五颜六色的电影电视剧里……生活的每个角落都有一个中国人的足迹，不需要努力寻找，就可以轻松找到中国人的痕迹。
语文就像一个有着柔情的诗人。语文书里，有阵阵墨香。李坤的诗“谁知道中国菜很难。”让我浪费的习惯悄悄溜走。曹操的《观沧海》让我体会到了曹操一统天下的野心，马致远的《天净沙 秋思》让我体会到了他的乡愁.
中国人就像含羞草，害羞地藏在每个角落。在公园里，看着站在各种草丛中的彩色标志。上面写着：“草在呼呼大睡，请不要打扰！”“请不要踩我，我会痛”“草是绿的，脚是慈悲的”等警语含蓄而易于接受，处处彰显生命之光。
中国人也像一个自信的女孩，总是表现出自信的光芒和独特的魅力。有东芝，就有世界。(东芝电子)，营养先行，各奔东西。(“青菜”广告词)我们的口碑被吹出来了(电风扇广告)。这些广告独特、简洁、好记，都体现了中国人的独特魅力。
中文更像一个家，永远给人温暖。除夕之夜，家家户户贴对联，如。欢迎春天，欢迎财富，接受财富，接受和平。新年是一个新的场景和新的氛围，有许多祝福，许多财富和许多和平。一切顺利，开创大业。每一年，这些对联不仅表达了对来年美好生活的向往，而且很有诗意，句子工整，字字珠玑，别有风味。
中国人是一个想和温柔战斗的诗人，一个害羞的含羞草，一个自信的女孩，一个温暖的家庭.如果我们重新审视中国人，就会发现生活是多么广阔。
让我们拥有一颗善于发现的心，一双善于发现的眼睛，在生命的浩瀚海洋里，汇聚自己的浪花！
【第10篇】记一次语文竞赛作文350字-小学六年级作文
我仍然记得那是一个炎热的早晨。我们换了座位，开始了我们的中国比赛。
试卷发下来后，我以最快的速度浏览试卷，然后开始答题。我写下了班级，名字，考号。第一个大问题，记二十六个字母，以防万一。这种问题对我来说很容易。我以最快的速度完成了，然后开始了第二大问题。第二个大问题的第一个小问题是读拼音写单词。很多我都不认识，有些还能写错：飞扬跋扈写成飞扬跋扈，鹬斗写成鹬斗.
前几天考试成绩出来了，全班最高分69，全班78。三班没人通过，只有三个五十多岁的.他们得了57.5分，应该颁发证书。
我叹了口气。我从来没得过这么低的分数。好像学“永无止境”这个成语是真的！汉字太深奥了，我们永远学不会！
【第11篇】学好语文，做到四多700字
亲爱的爷爷奶奶叔叔阿姨：大家好！我今天演讲的题目是《学好语文，做到四多》。
语文是一门基础课。只有语文基础扎实，才能更好的理解其他课程。
学习语文没有秘诀，就是多做四件事：多观察，多阅读，多背诵，多写作。
先说，多观察。语文来源于生活。关注生活的人往往有学习语文的动力和源泉，能更好的理解每一篇文章。我妈妈经常教我观察周围的人、事和风景。记得当年孝感人民广场建成的时候，我妈在百忙之中抽出时间陪我去观察那个五彩缤纷，千变万化的喷泉。
老师多次要求我们写观察作文，我都认真写完了。那一次，为了写完一篇作文，还特意让妈妈带我去花鸟鱼市。
多读书就是多读课外书。我很小的时候就听爷爷讲过很多历史故事。它开阔了我的视野，丰富了我的感情，让我懂得了更多的知识，掌握了很多好的单词和句子。记得有一次，老老师布置了一篇作文，我用了很多成语。老师评价说这一章文字丰富，语言简练。
朗读就是大声朗读。老话说得好，一本书读一百遍，就揭示了它的意义。每天放学后，我都按照老师的要求大声朗读学过的课文。
即使爸爸妈妈忙着做家务，我也会拿本书跟在他们屁股后面给他们读。我认为阅读可以培养我们对汉语的兴趣，我们的理解能力，提高我们的语言感受能力。
多写，关键是多写日记。既能锻炼人的毅力，又能提高写作水平。可惜我在这方面做的还不够好。以后我会每天写日记。
综上所述，语文不仅要从书本上学习，更要从生活实践中学习。这样才能学好，才能扎实。
【第12篇】与众不同的一节语文课作文700字-小学六年级作文
今天下午有一节语文课。老师说今天的课要写作文。所有的学生都无精打采地坐在课桌上。因为每次写作文都找不到题材，所以作文都是干瘪无味的。他们都在想这次要写什么作文。
“丁……”铃声响了，老师走进教室，站在讲台上，看着我们，说：“老师要开会了，请认真遵守纪律，不要闹事。”嗯？老师不是说在这个班写作文吗？你为什么又去开会了？老师一走出教室，我们班调皮的国王就伸出头看向窗外。直到老师消失在教学楼的尽头，他才松了口气。不一会儿，教室闹翻了。我们班的调皮大王带着几个人站在讲台上，居然学会了为大众服务，把我们班的人都逗笑了。有男生站在桌子上喊，有女生在做手工，有调皮的男生悄悄躲在女生身后，拿起辫子。女孩羞红了脸，脖子粗了，但这个调皮的小男孩会幸灾乐祸，在座位上变成乖宝宝，而别人却受不了这样的“鬼哭狼嚎”捂着耳朵…
不知道谁喊了一句：“老师回来了！”学生们迅速走到座位上，拿起课本假装。他们还不时瞥一眼窗外。老师进来的时候，学生们都低着头等着老师的批评。谁知道老师居然说“玩得开心吗？这次我就让你玩。”老师一讲完，学生们就在下面的讨论中喋喋不休。他们不知道老师要做什么，然后很快停止了讨论。他们都像犯错的孩子，等待老师的批评。老师看到我们这样，就笑着说：‘哦，我这次的目的是让你“趁老师不在”写一篇作文，好吗？“哦，学生们突然明白了，老师在给我们找科目！
教室里写作文的沙沙声立刻像交响乐一样响起。下课了，同学们都把作文教给老师，老师满意地笑了。
这真是特别的语文课！
【第13篇】自学语文的一般方法作文400字-小学六年级作文
郭娜临泽沙河中学
自学是我们学习汉语的主要方法之一。我在研究每一篇课文之前都是这样做的。
首先，先读课文。主要任务是理解和熟悉文本内容，消除语言障碍。首先，查字典，向学生学习单词；第二，正确流利地阅读课文；三是理清课文大意，写下课文难点。
其次，精读课文。主要任务是通过对单词、句子、段落、文章的学习和思考，深刻理解文本的内容、中心和布局。首先，审题，通过对题目的反复理解来理解课文的主要内容和中心思想。二是分节(层)，概括每一段(层)和文本的大意，了解作者的写作思路，了解文本的层次结构，进一步了解文本的内容。三是理解重点段落和关键词。边看课文边思考，看每一段写的是什么，怎么写的。反复了解文章内容和作者的写作意图，从中吸取营养，不断提高阅读能力。
最后总结巩固。主要任务是总结阅读经验，学习文章的思想内容和表达方式，进行适当的阅读和写作练习，巩固自学成果。
讲师：宋启彪
【第14篇】人教版六年级下册五单元作文：学习语文作文2400字-小学六年级作文
“一把钥匙配一把锁”，这是我对学习方法的理解。高中的课程很多，不同的科目有不同的特点，学习方法永远不可能一样。最好是按照老师的思路去找出这个学科的规律，得到入门的方法，然后不断的充实和提高，形成不同学科不同的学习方法。就像我前面说的，一定要在学习的过程中不断进行归纳改进，找出最适合自己的方法。以下是我自己的学习体会。
有人说考语文靠运气，有人说靠感觉。如果你运气好或者感觉对了，你会得到更高的分数，甚至可能会心烦意乱。当初我也是抱着怀疑的态度。每次考语文之前都要“酝酿”，希望找到所谓的“感觉”。后来通过和几个同学的交流，看了一些师兄师姐们关于学习经验的书，逐渐认识到学习语文需要一套科学的方法。
首先要多读书，这是每个人的经验。通过阅读一些著名的文学、报纸和杂志，你可以培养你的语感，学到很多文学知识和一些新鲜有趣的想法。现在语文考试阅读占很大比重。不仅有文言文阅读，还有科技阅读和现代阅读。在课堂上不可能培养所有这些能力，只能靠课外努力。
我更喜欢看《读者》，《散文》之类的杂志。看《读者》，可以学到很多独特的观点，看到一些内涵丰富的文章，让你思考更多。尤其是在写作方面，我经常受到它的启发。目前作文一个很重要的评分标准就是是否有创新。这样的观点往往不是凭空产生的。看你的经历和生活经历了。对我们大多数人来说，人生就是简单的两点一线，很少有机会看到更广阔的世界。所以，读书看报是捷径。但是在时间和金钱有限的情况下，看《读者》是捷径中的捷径。更重要的是，它也是我们放松自己的好伴侣。
看《散文》，语文老师介绍的。教我语文的陈武先生，是一个文学功底很深的人。他的课真的不怎么花时间在课本上，他更愿意教我们一些从课本中衍生出来的知识。三年过去了，感觉学到了很多。尤其是文学素养方面。我记得他给我们推荐《散文》的时候，没有多说什么，只有几句话让我印象深刻：“肚子里有本书。”于是我开始学习欣赏《散文》。刚开始觉得有点雾蒙蒙的。后来我静下心来，细细体会字里行间流淌的细腻感觉，仿佛一下子被文字的美攫住了。原文也可以这样写！一个很普通的经历，被一个作家描述过，却能完全获得诗意的美。喜欢一遍又一遍的读自己有特别感觉的单词，直到背下来，然后不经意的用在作文里，文笔有所提升。同时，通过揣摩作者的感受，在不知不觉中，我养成了一种思考的习惯，在做文字和表达的时候特别有用，而且更快更准。
另外，有空的时候查字典也是个不错的方法。比如你做拼音题的时候，翻《新华字典》，把之前没看对的单词记在小本子上，考前再看一遍，印象会很深刻。另外，平时听新闻的时候也可以留意一下，注意播音员的发音，当他遇到和你不一样的词的时候记下来，查字典看看他对不对，或者你对不对，印象特别深刻。做单词用法题目时，翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限于自己想查的词。你最好把前后的单词都看一遍，这样通过对比加深印象，同时学习很多新单词。最好每天都做这个工作，每天记几个，积少成多。记得高三的时候，老师让中文系的代表抄成语、易错词、易错词等。每天都在教室后面的黑板上。课后，每个人都会有意识地看一看，一些细心的学生会把它们整理在笔记本上。到高三做模拟试卷的时候，我们班的学生在这类问题上已经很少出错了。
写作上，除了多读书多看报，还可以适当的保留一些日记和周记，锻炼自己的写作风格。久而久之，你会写得更流畅。有些喜欢听歌的同学经常会记住自己喜欢的歌词，这确实是写作时很好的使用方式，至少在语言上有很多优势。当然，你可以背一些漂亮的句子，把它们变成自己的东西，经常记住，你的写作水平自然会提高。总之，语文就像中药，越熬越有味道。当有一天你发现你的“感觉”越来越准确的时候，你的付出已经有了回报。
中国功夫一直都是平时积累的，除了个别“感觉”突然变得特别好，平时是什么水平会导致高考怎么做。与其坐等“奇迹”侥幸出现，不如脚踏实地地练功夫。考前基本没什么可复习的，但也不算完全荒废。可以看看文学常识，翻翻杂志或者做一两张模拟试卷，保持熟悉题就够了。最重要的是自信。不要因为语文成绩不稳定而对自己失去信心，放下一切包袱，你一定会在高考中有新的突破。
语文，有人觉得语文最难，为什么？因为他们觉得自己再怎么努力，进步好像都不大，总体感觉就像是处处强大，就是物理上“没压力”，“做功是0”。其实这是由语文本身的转折决定的。语文知识面广，分析什么学，什么词，什么句子，什么段落，有哪些著名的警名。但是语文考试不可能什么都考，所以我对这个问题有些深刻的理解。记得高中的时候我语文最差，每次考试都是100多一点。高三第二期第一次模拟，我语文只有96分(班里倒数第八)。后来在语文老师的指导下，每天坚持阅读一些优秀的短文，增强语感，同时隔天写一篇作文。很简单。每天早上看书的时候都会抓一些我觉得不错的文章。声音越大越好，我就写作文。刚开始的时候，我模仿别人的文笔，甚至干脆“抄袭”。其实抄袭是很好的方式。通过临摹，你可以了解一篇好的作文是如何组织的，是如何构思的，如何造句。就这样，经过我的不懈努力，当然一开始(表面上)用处不大，但是最后模拟1、2、3，我语文成绩分别是126、127，甚至高考语文考了131分，保证了语文没有不及格，为考上清华打下了最好的一步，所以最后总结。学中文有两个秘诀？“坚持住”！
【第15篇】我的语文老师作文700字-小学六年级作文
我第一次见她的时候，她拿着这堆书，慢慢走了进来。她微笑着看着全班同学，眼神和谐亲切。她是如此认真。好像班里每个人都想刻。当我们观察她的时候。她的脸是那么慈祥，我们都因激动而平静。他留着黑色的头发，后面扎着马尾辫。一双漂亮的眼睛和光滑的眼镜摆在他们面前。鼻子不算太高，但给人印象最深刻的是她的嘴。她总是带着这种微笑，嘴里冒出一些温暖的东西。乍一看，她只用了两个字来形容——的善良。
我记得在一次考试中写错了“祈祷文”。之前也错过了这个错误。都是我粗心造成的。她很认真地对我说：“以后不要再犯错了，你再犯错我就让你向上帝祈祷。”然后她帮我分析错误。她亲切的告诉我这个错误的危害，并提出了几种改正的方法。对于这些，我真的真的很感谢我的老师。也许可以用两个字来形容她的认真。
后来有一段时间，她发现我学习没有以前认真积极了，上课没精神。于是她主动找我谈话。问我最近为什么不怎么热心学习？然后她跟我说~ ~ ~ ~这些事都一直在我脑子里。他让我找到了重新学习的动力。
后来。我发现我的写作水平不是很好。我向她征求意见。她很高兴地告诉我写作方法、类型等等。她走的时候也给了我一本关于写作的书。
每当我打开这本书，她的话似乎就在我耳边响起。虽然那些事都发生在两年前，虽然她现在已经不在我们学校教书了，但她的教诲永远铭刻在我的心里。
如果一个学生是迷雾大海中的一叶扁舟，那么一个老师就是指引船前行的灯塔。世界上最伟大最美好的职业是教书。
小学其他年级同类作文
我忘带了语文书
有一天，我放学回来，拿起语文书背了起来。
晚上，妈妈看到我努力学习，就带我出去玩。我太激动了，把书扔到一边去玩了。我回来的时候，已经九点了。我刷完牙就去睡觉了。
第二天，我吃了早饭。到了教室，准备早读语文。我把书包翻过来，看不见我的语文书。我心想：“我该怎么办？怎么做？是老师骂我，还是我抄书。”我一直在看着后门，期待着一些奇迹。但是不行，唉，我得接受命运。真没想到老师不但没骂我，还借给我一本语文书。
我再也不敢忘记我的语文书了。
（三年级，250字）
有趣的一堂语文课400字
我不知道为什么，刘小姐想分苹果。最初，我们想在生活中找到一些东西。
我记得那是一节语文课。刘小姐神秘一笑，走上讲台。像变魔术一样，她拿出两个明亮的水苹果。刘老师笑着说：“学生们知道苹果里藏着什么吗？”大家七嘴八舌，有的说有果汁，有的说有果肉，有的说有核。这一刻，我充满了好奇，心想：这是不死之果吗？里面藏着长生不老药？还是仙女躲在里面？老师悄悄地把苹果切在中间。“哇！”班上传来刺耳的感叹。原来苹果里有一颗小星星，每个角落都镶嵌着一颗“宝石”！
接下来，刘先生还带我们讨论了苹果生锈的问题。
原来苹果含有氧化酶，与二氧化碳结合会“生锈”，只要与空气隔绝，就可以不“生锈”。茄子、土豆、香蕉等会“生锈”的食物可以与空气隔离，避免“生锈”。
刘老师给我们上的课简直太精彩了。我们不仅“玩”，还学到了一些有趣的生活常识。
（小学四年级，）
关于企鹅的英语文章
会说话的动物（会说话的动物)
华纳独立电影公司和国家地理专题片公司发行的英文版《企鹅进行曲》背后的电影制作人淡化了原版法国电影（发行).
企鹅进行曲的英语版通过华纳独立电影公司和国家地理故事片联合发行，其制作人在影片中淡化了法语原版的拟人风格。
在原始纪录片中，企鹅们"说出"了他们自己的对话，就像斑比或小猪贝比。在美国发行的版本使用了讲述者，演员摩根弗里曼来讲述这个故事。
原版电影中企鹅有自己的对话，就像小鹿斑比或小猪贝比一样。美国发行的版本，采用了摩根弗里曼朗读的旁白。
尽管如此，电影还是描述了帝企鹅噘嘴的样子"和我们没什么不同"(噘嘴),怒吼着（吼叫),昂首阔步（昂首阔步地走).
但电影塑造的企鹅感觉仍旧和人类自身区别不大，无论是一颦一笑，还是步态举止。
债券（联结)明星企鹅父母之间的故事被称为"爱情故事"。企鹅似乎也有情绪——为失去一个蛋或一只小鸡而悲伤，为配偶的归来而欣喜，热爱他们的家庭。
电影中一对星级企鹅家长的婚盟可谓一场爱情。并且企鹅们似乎有着人类的感情——他们有丧子之痛，有重逢之喜，有家庭责任。
纽约市布朗克斯动物园及其附属野生动物保护协会的通讯主任艾莉森鲍尔说，有些地方有点过头了。但我认为电影制作人在不将动物拟人化方面做得很好。
纽约市的布朗克斯动物园及附属的野生动物保护协会的交流主管艾莉森鲍尔表示"很少的几个地方有些许的过火，当制片人弱化了拟人风格是明智之举。"
海洋生物学家gerald kooyman在南极洲的"企鹅牧场"研究企鹅，他不同意这种说法。他说，将企鹅的交配仪式描绘成一个爱情故事是拟人化的"主要"案例。
海洋生物学家gerald kooyman身处极地企鹅农场研究企鹅，他极力表示对电影的意义。他说电影中的婚配仪式纯粹是艺术化的拟人。
那么，这些鸟体验过情感吗？"动物学家会说，可能不会，"他说
在斯克里普斯海洋学研究所工作的kooyman .他说，在我们看来，爱情或悲伤很可能不仅仅是由对卵子、小鸡或伴侣的某种依恋所驱动的。
那么其他鸟类是否拥有情感呢？"动物学家会说，也许没有，"斯克里普斯海洋学研究所的kooyman回答说"很多像爱和悲伤等类似人类的行为可能是激素导致而不可能是其他任何原因",无论是针对卵，幼仔，还是配偶。
例如，电影中有几个场景，父母似乎为一个注定要破裂的鸡蛋而悲伤（注定，命定)永远不要孵化（孵化),或者似乎在哀悼它冻僵的小鸡的尸体。
比如说，电影中几组镜头下的场景，家长面对损卵显出悲伤，以及在冻死幼鹅尸体前流露的绝望。
kooyman说，本能、荷尔蒙和繁殖的欲望影响了企鹅的很多行为。
kooyman说，本能，荷尔蒙以及生殖的欲望都会很大程度上影响企鹅的行为。
kooyman说，有时给人悲伤的印象是，他们拿着（破碎或冷冻的)鸡蛋到处闲逛，或者其他鸟试图拿走鸡蛋。"对于这些鸟来说，一年中这个时候孵化、参与繁殖行为只是一种动力，"
“导致人们产生这种悲伤印象的原因是，即使其他鸟偷走了它们的宝贝，它们也不会温暖和孵化(破碎的)蛋，”kooyman说。“然而，事实上，企鹅在每年的这个时候都有参与孵化的愿望，仅此而已。”
这部电影还展示了两只成年企鹅并排拥抱的多张照片，它们的喙相互接触，几乎形成了心形。它看起来像爱情，但它是吗？
影片多次描绘了两只成年企鹅相互拥抱，它们的喙交织成心形。长得像爱情，真的？
尽管有美丽的图像，但不能确定每一对姿势实际上是一对配对。
虽然电影很完美，但其实并不是每一对在镜头前展现魅力的情侣都是情侣。
kooyman说，如果是在八月或九月，这两个人可能是伴侣。在四月，很可能是两只鸟聚在一起，然后决定他们不会成为好伙伴。
kooyman，“如果两个人还在八九月份一起飞，很可能明年四月份就变成陌生人了。”
你也可以在冰的边缘看到这种姿态。他补充说，成年人之间有很多社交行为。
“我相信观众也发现镜头出现在冰缘上，成年企鹅之间有很多社交行为，”kooyman补充道。
临时住所(临时家庭)
不像筑巢的鸟，企鹅父母实际上很少在一起。
与筑巢的鸟不同，企鹅父母在国际上相处的时间很短。
每年四月，企鹅们都要穿越大约70英里(110公里)的南极冰层，踏上艰苦的旅程，返回它们出生的繁殖地。在求偶期过后，这对夫妇会形成牢固的关系，直到5月或6月初产卵。
每年四月，企鹅在南极冰上跋涉70英里(110公里)返回它们的出生地。求偶期过后，企鹅夫妇会保持稳定的关系，直到5月或6月初产卵。
然而，蛋一转交给父亲，母亲就离开回到她的喂养地。大约两个月后她回来了。饥饿的雄性几个月没吃饭了，马上离开。
然而，一旦企鹅蛋交给了企鹅爸爸，企鹅妈妈就迫不及待地想回到食物丰富的天堂。大约两个月后，当她回到这个地方时，她饥饿的男性朋友已经饿了几个月，会立即离开。
这两只企鹅在饲养它们的鱼和回到海里喂养大约五个月的时间之间进行权衡，直到雏鸟长大到可以独自生活。从那以后，父母可能再也见不到彼此——或者他们的后代。
就这样，夫妻俩在照顾孩子和寻找食物之间交替奔波，直到小企鹅能够独立生活。之后，这两只企鹅大概就要永远告别对方——或者他们的孩子了。
kooyman说，在某种程度上，这部电影将企鹅的生活拟人化了，但我认为这没什么。简化企鹅生活故事的某些方面让公众更容易理解。'
“在某种程度上，这部电影体现了企鹅的生活，这很好，”kooyman说。“它简化了企鹅生活的某些方面，更容易被观众接受。”
自从沃尔特迪斯尼永垂不朽，物种间的朋友和会说话的茶，拟人化(将人类的特征和情感归因于动物或物体)一直是电影的主要内容。
自从沃尔特迪斯尼把种间友谊和谈茶带入人们的思想，拟人化(赋予动物和事物人性的特征和情感)成为后来电影的主题。
现在，一些科学家批评电影《企鹅进行曲》将南极海鸟描绘成几乎是微小的双音人类。
目前，许多科学家批评电影《彭古因进行曲》，这部电影几乎把南极海鸟描绘成矮个子的双色人。
这部令人惊讶的热门电影的海报上写着，"在地球上最严酷的地方，爱情找到了出路。"这部电影描述了帝企鹅一年一度前往它们的繁殖地的旅程，以此作为"寻找完美之旅"
“克服不可能的困难”结婚成家。
“爱生长在环境最恶劣的土地上，”被批评的电影海报写道。这部电影每年展示一次帝企鹅的伟大迁徙过程。他们抵制各种阻碍，回到出生地，“寻找中国伴侣，成家立业”。
在南极冬天零下的温度和刺骨的寒风中，企鹅是唯一在冰上安家的动物。他们克服了难以置信的困难，只是为了生存，更不用说繁殖和培育新生命了。
但这是爱吗？
企鹅是一种独特的动物，在南极冰面上经历着零下的温度和刺骨的寒冷，还在构建自己的家庭和梦想。
但这是爱吗？
（四年级，400字）
