【第1篇】一堂神奇的科学课作文
发件人：宝贝
“丁铃铃，丁铃铃！”铃声响了，理科老师拿着三个不同形状的纸管走进教室。学生们好奇地看着纸管，包括长方形的、正方形的和圆柱形的。这有什么用？学生们期待着老师的下一次演讲。
“今天我带你做个小实验！”老师神秘地推了推眼睛。学生们在交谈，想知道老师接下来会做什么。
然后老师突然说：“我想请一个同学帮我做实验。谁想来？”话音刚落，学生们就举手喊道：“我来！我来了！”老师叫李雨桐做实验，学生们羡慕地看着李雨桐。李雨桐骄傲地走到讲台上，大声问道：“老师，我该怎么办？”老师对他说：“把一本理科的书放在一个长方形的纸管上。”李雨桐做到了。太神奇了！纸管没掉下来！我简直不敢相信自己的眼睛，同学们都惊呆了。一张薄薄的纸可以举起一本科学书！老师看着我们疑惑的表情说：“把纸折成纸管，它的承重能力会增加，这样你就能撑起一本书了。”
不知不觉，上课铃响了，大家依依不舍地走出教室，期待着下一节科学课。
作者：卢思宁
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【第2篇】一堂有趣的科学课1000字
有些人认为科学很无聊。有人认为科学是一门有趣的课，有人认为科学是一门无聊的课，
但是我觉得理科是一门有趣的课。
今天早上第四节课，因为期待已久的实验即将开始，同学们都很兴奋。
过了一会儿，理科老师拿着一个装满红色液体的大烧杯进来了。班级开始活跃起来，
一群学生围着老师问：“老师，我们今天要学什么？”老师笑着说：
“一会儿你就知道了。”与此同时，另一部分学生正在展示老师给他们的实验用品
还有一小部分同学坐在座位上窃窃私语：“你今天在学什么？”
铃响了，学生们焦急地等待老师讲话。老师似乎故意让我们尴尬了几分钟
走了之后，老师开了口：“同学，你知道水是往下流的吗？”我们懒洋洋地说：
“知道
——“道”，老师接着问，“水只流到下面，不流到上面，对吧？”我们还是慢慢地说：“是的
――"。老师接着说：“你们谁能让水流高？"
就在刚才，慵懒的精力一下子跑得无影无踪，教室里的气氛从死气沉沉变成了高高在上。同班同学
立刻异口同声地问：“怎么让水流高？”老师笑着说：“那你乐观了！”
老师拿出手帕，卷了几下，卷成一个圆筒。他把圆柱形手帕的三分之二插入其中
在盛有红色液体的烧杯里。老师神秘地说：“很快水就会顺着手绢流出来。”。我们异口同声地说
这是不可能的。”老师笑着说，“我们来看看。”“我们用眼睛盯着烧杯的水平线。
手帕，过了一会儿，我们的头上满是汗水，因为红色的液体已经上升到了裸露的手
一半的丝绸。我们一直在心里祈祷：不要让水再涨了。但水似乎不领情，继续不要
停下来又站起来，汗水浸湿了我们的衣服，我们惊讶地盯着老师的手
丝绸。老师笑着说：“你知道为什么吗？”我们叹了口气：“不知道。”“那是
想象一下！“又来了，举手回答问题。学生们有不同的答案，有些人认出了他们
例如：老师在材料里做了手脚，还加了一根稻草；有人认为物体本身有孔洞；
有些学生认为这是老师的材料。最后老师做了最后的决定：那是因为手帕本身有洞。我们每个
老师惊讶地解释说，手帕通过它的细孔吸水，填满了底部空间。
无处安放，只好逐渐向上流，最后流出
这门科学课真的很有趣。越来越喜欢了。
【第3篇】一堂神奇的科学课作文
发件人：宝贝
“丁铃铃，丁铃铃！”铃声响了，理科老师拿着三个不同形状的纸管走进教室。学生们好奇地看着纸管，包括长方形的、正方形的和圆柱形的。这有什么用？学生们期待着老师的下一次演讲。
“今天我带你做个小实验！”老师神秘地推了推眼睛。学生们在交谈，想知道老师接下来会做什么。
然后老师突然说：“我想请一个同学帮我做实验。谁想来？”话音刚落，学生们就举手喊道：“我来！我来了！”老师叫李雨桐做实验，学生们羡慕地看着李雨桐。李雨桐骄傲地走到讲台上，大声问道：“老师，我该怎么办？”老师对他说：“把一本理科的书放在一个长方形的纸管上。”李雨桐做到了。太神奇了！纸管没掉下来！我简直不敢相信自己的眼睛，同学们都惊呆了。一张薄薄的纸可以举起一本科学书！老师看着我们疑惑的表情说：“把纸折成纸管，它的承重能力会增加，这样你就能撑起一本书了。”
不知不觉，上课铃响了，大家依依不舍地走出教室，期待着下一节科学课。
作者：卢思宁
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【第4篇】一堂有趣的科学课600字
开学第一个周四下午，我们期待已久的理科班终于开学了！
张老师像往常一样拿着各种实验仪器走进教室，学生们的目光都跟着他，都急于知道今天要做什么实验。
首先，张老师介绍了今天科学课的内容和知识。他说：“学好理科课有三个重要步骤：第一，观察和猜测；第二，实验过程；第三，得出结论。后来老师拿出一杯黄水神秘地对我们说：“这是糖尿病患者的尿。谁敢尝？”说.迅速把中指伸进杯子里蘸了蘸，但我看到了，把小拇指放进嘴里舔了舔。他虽然“狡猾”，但他的“诡计动作”逃不过我犀利的目光。顿时，有同学喊道：“老师，你没尝出来。你用中指蘸了蘸，用小指舔了舔。“老师听了，反复表扬我们观察能力强。一个同学举手想尝一尝。然后老师说：“你举手了。很勇敢。谜底揭晓。这是——饮料”！然后，另一个小实验开始了。大家都目不转睛地盯着张老师，只看到他先把杯子倒满水，让我们猜猜能放多少回形针。有人说有9，8，11，50，99 …老师没说话，一个个放了99个回形针，水完全没出来。放了140块才出来。
张老师给我们解释说：“水的丰满与周围环境有关，与水是否饱满有关。实验的结论是，水的表面存在张力。”
理科课好有意思，天天盼着呢！
【第5篇】科学课真有趣作文800字-小学六年级作文
丁000，我最喜欢的科学课开始了。这一节更精彩：要做实验。
我高兴地跑到实验室，大家都在，很安静。“同学们，来点酒精灯吧。”说完，老师擦亮一根火柴，扔进酒精灯里，火苗跳了起来。"记住，点燃火柴时要远离酒精灯，以防爆炸伤害."爆炸？实验室突然爆炸，女生扔下火柴躲在男生后面。相反，男孩们激起了英雄主义，并尝试了他们的技能。“但是请放心，我已经把酒精倒在瓶子里了，不会有危险的。”“唉，——”大家都松了一口气，气氛静了下来。实验开始的时候，实验室只听到“哧”“嘣”的声音，黄色的火焰围成一个环形，然后蓝色的火焰向上诞生，像魔术师的魔法一样神奇。同桌点了酒，似乎点燃了我探索的激情。
“现在正式做实验，把铜球穿过箍——”。老师还没说完，学生们就开始做了。我想，这为什么难？我用夹子把铜球夹得很紧，很容易就穿过了铁环。“我们把铜球放在火上烤一下，看看有什么变化。想想为什么。”老师神秘一笑说。我的搭档郭？费按照老师的要求又做了一遍，眼睛睁得大大的：“嗯？铜球怎么能不磨？”“让我试试，我肯定能熬过去！”我信心满满，但是试过几次，就是穿不上。匆匆忙忙，大家都喊道：“老师，这是怎么回事？它有魔法吗？”
老师并不急于说明科学道理，而是让我们回忆一下铜球加热前后是如何变化的。我刚才试了几次，观察到铜球加热后变得比铁环大，所以无法穿过铁环。老师听了我的讲解，夸我观察力好。这时，老师解释说，这就是热胀冷缩原理：“物体吸热升温时，粒子加速运动，粒子之间的距离增大，物体膨胀；物体冷了，粒子的运动变慢，粒子之间的距离缩小，物体也缩小。比如给乒乓球充气，冷冻水等。表明固体、气体和液体都随热膨胀，随冷收缩。学生在生活中还能举出这种现象吗？”“冬天水管会断！”"汽车夏天会爆胎！"“路甲板要留缺口！”“软木塞掉进瓶子里出不来了！”大家都跟我说了一句话，把课堂气氛推向了高潮，以至于下课都没听到铃声，都纳闷这堂课怎么这么短！
【第6篇】一节提心吊胆的科学课作文1200字-小学六年级作文
可怕的科学课
“哦！结束了！”我吓得脸色发白，急得像热锅上的蚂蚁——，眼泪都快下来了。
今天下午第一节课结束，我一遍又一遍的摸索着书包，结果只把它翻过来提，还是没有《科学探究》的痕迹。这时我才想起来今天早上忘记带《科学探究》了。耶稣基督！我已经不是第一次看到秦先生生气的样子了。真的是——“惊心动魄”“咆哮如狂狮”！怎么办？怎么办？脑子突然一片空白，不知所措，在过道里来回徘徊。突然，一个好主意闪过我的脑海，那就是找我的“好军师”——张海燕。经过我们之间的热烈讨论，我们终于想出了一个“绝招”。
我迅速回到座位上，准备了一页草稿纸，一页《科学探究》答题卡和一本与《科学探究》颜色相同的《品德》书，开始了“诈骗计划”。正在这时，铃声响了，我的心像一根弦一样紧绷，甚至有点喘不过气来。铃声响起后，一片寂静，让人恐慌。阳光透过窗户疯狂地射进教室，似乎在为我不幸的命运叹息。这时，秦先生一脸严肃地大步走进教室，我的心里一片慌乱，像十五个水桶打了三三三五四的水。老师放下教案，开始讲课。随着时间的推移，我变得越来越紧张和焦虑。汗水没有节奏地滴在桌子上。我的嘴唇开始变白，开始不由自主地颤抖。我转头看钟，啊！二十五分钟过去了！只剩下十五分钟了！干得好！心里有一点释然。这门课的每一分钟对我来说都很难。我默默祈祷，希望上帝保佑我，让我逃离！
但是，该来的总会来！我还没祷告完，秦先生让我们拿出《科学探究》，我看到秦先生正一步一步走向第四排，脚步声越来越近越来越清晰。我赶紧拿出铅笔，开始装写！关闭！关闭！越来越近了！我全身抽搐，脚开始发软，一颗大豆子的汗水像一颗破碎的珍珠一样滚落下来，只感觉一股刺骨的冷风吹进了我的身体。我把《品德与社会》的书放在最下面，上面是《科学探究》的答题卡，上面是我的草稿纸。我用铅笔盒盖住了我的草稿纸，头埋得很低，于是我以闪电般的速度在纸上写了些东西。听完“哇”的一声，秦老师从我身边走过，我欣喜地想，我躲过了暴风雪。但还没等我幸福完，秦老师回来了。秦老师只是从我身边走过，眼睛却还盯着我。好像很奇怪！然后他一步一步回来，“刷”走了我紧绷的文具盒，用温柔的语气对我说：“怎么了！《科学探究》忘记带了？”我的心突然提到了我的喉咙。我小心地转过头。看到秦先生的眼神很温柔，我就把心放进肚子里，用班里只有我听得见的几乎蚊子大小的声音说：“嗯！”“那好吧，慢慢抄！”秦老师说了一句话就走了。我整个人一下子耸了下去！要庆幸！要庆幸！真是不幸中的幸事！
哦！这真是恐怖的科学课！
【第7篇】一堂有趣的科学课作文600字
开学第一个周四下午，我们期待已久的理科班终于开学了！
张老师像往常一样拿着各种实验仪器走进教室，学生们的目光都跟着他，都急于知道今天要做什么实验。
首先，张老师介绍了今天科学课的内容和知识。他说：“学好理科课有三个重要步骤：第一，观察和猜测；第二，实验过程；第三，得出结论。后来老师拿出一杯黄水神秘地对我们说：“这是糖尿病患者的尿。谁敢尝？”说.迅速把中指伸进杯子里蘸了蘸，但我看到了，把小拇指放进嘴里舔了舔。他虽然“狡猾”，但他的“诡计动作”逃不过我犀利的目光。顿时，有同学喊道：“老师，你没尝出来。你用中指蘸了蘸，用小指舔了舔。“老师听了，反复表扬我们观察能力强。一个同学举手想尝一尝。然后老师说：“你举手。很勇敢。谜底揭晓。这是——饮料”！然后，另一个小实验开始了。大家都目不转睛地盯着张老师，只看到他先把杯子倒满水，让我们猜猜能放多少回形针。有人说有9，8，11，50，99 …老师没说话，一个个放了99个回形针，水完全没出来。放了140块才出来。
张老师给我们解释说：“水的丰满与周围环境有关，与水是否饱满有关。实验的结论是，水的表面存在张力。”
理科课好有意思，天天盼着呢！
【第8篇】科学实验作文600字 科学带来的快乐——记一堂别开生面的科学课
科学实验作文600字 科学带来的快乐——记一堂别开生面的科学课
这一天，陈先生对我们说：“后天我们要上实验课，请同学们准备蚯蚓。”听到这个好消息，我高兴得跳了三英尺高。放学后，我直接去渔具店买了一盒蚯蚓。
终于，期待已久的实验班来了！我拿起一个盒子、一本书和一个铅笔袋，蹦蹦跳跳地去了科学教室。陈老师说：“谁都知道蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境。让我来证明这个教训……”经过一些实验，我们开始了实验！首先，我们小组做了一个关于黑暗的实验。我们先在纸箱的一边打了一个小洞，然后把蚯蚓放在纸箱的透光处，开始观察。我看到小蚯蚓没有在阳光下奔跑，而是悠闲地躺在那里，仿佛在享受日光浴！它一边晒一边扭屁股，仿佛在说：“我待在箱子里，它哪里打扰你了？它不仅打扰了我的午睡，还把我放在这里。好在我这里还不错，还有阳光。”看到这种情况，我又气又好笑。我完全疯了。我换了一条蚯蚓，原来的放在盒子里，放进土里。新的看到光就受不了。好像在说：“救命，我受不了这个东西，我要跑到黑暗里去！”接下来我试了五条蚯蚓，都跑进了黑暗里，于是得出了结论；蚯蚓真的很喜欢黑暗的环境。下一个湿度实验开始了！这次我吸取了教训，拿了五条蚯蚓，准备了一个盒子。在里面，我们放湿土和干细沙。我们把蚯蚓放在盒子中央，开始观察。我看到这些蚯蚓只有一条跑到沙地上，另外四条直接钻进湿土里，另一条钻进沙子里，后来跟着大部队进了湿土里。
做完实验，我们组去其他组看情况，只看到邵组的蚯蚓缠成一团，像希腊神话中美杜莎的毛，组的蚯蚓钻进了箱子的洞里.大家都很开心。
最后下课铃声结束了热闹的课堂，但我探索科学的快乐和激情并没有停止！
【第9篇】一节有趣的科学课700字
下午第一节课是自然科学课，有一次我们上自然科学课，我们都很开心，因为我们都带了这个班最喜欢的玩具。
“丁”，上课开始了。老师让我们先打开课本，然后问：人在滑梯上滑下去的路线是什么？拍球时球反弹的路线是什么.”然后黑板上写着滑、蛙跳、拍拍球、荡秋千、风车转这些词，还邀请了几个同学来度过他们的运动路线。当他们画完之后，一个个幽默地给我们解释：“这个球先落下，过一会儿又弹起来；这一挥，是一个直来直去的勇士；这个风车要么坏了，要么附近的风有问题：先向左转一半，然后向右转一半.“我们听到大家躺在桌子上笑！
老师又说：“别笑了！先说哪一个是直线运动哪一个是曲线运动！”
"我认为滑梯、秋千和风车是弯曲的运动."许对说道。
"我认为青蛙会跳，拍拍球，然后直线摆动."汪哲说。
老师听完回答，给我们一一讲解了什么是曲线运动，什么是直线运动，什么是曲线运动和直线运动都有。
快下课的时候，老师让我们拿出玩具玩一会儿，然后说他们在直线运动，曲线运动，或者直线运动和曲线运动都有。不管老师怎么说，老师宣布玩的时候，他就迫不及待的拿出玩具疯狂的玩：有的冲过去按按钮，跑的比谁的车(飞机)还快；有的愿意砸烂溜溜球看谁最厉害；有些人不停地扭发条来打发时间；还有一个快拉陀螺拉绳，是竞品.我带了两个玩具，一个是陀螺，既有曲线的，也有直线的，因为拉绳拉出来是直线运动的，转起来是曲线运动的；另一种是无聊的玩具，做曲线运动，因为只有转动里面的齿轮，棍子上的球才能互相击打。
这个理科班不仅玩玩具，还学到了知识，真的很有意思！
【第10篇】科学课睡觉作文300字-小学六年级作文
我记得上过科学课。今天是最后一节课。之后就放学了。
记得当初老师在讲台上讲话，我是真的在听，但是上了五节课就累了，上下眼皮都很不老实的打架。当时觉得老师的讲课听起来像催眠曲。最后下意识觉得理科课不是很重要，就用理科书蒙着脸睡着了。
熟睡中，我仿佛听到有人在呼唤我，仿佛在说：“xx，醒醒！醒醒！”我依稀记得我只是挥挥手说。然后那个声音说：“老师来了！”听到这句话，我吓了一跳，勉强醒了过来。是方婷一直在后面给我打电话。正如她所说，老师从我身边走过。放学后不久，我还是有点困，并感谢方婷。要不是她，我早就被老师骂了。
后来郑先生知道我在理科班睡觉，就被骂了。那时候我也知道理科很重要，以后考试会考很多分。知道了这些，相信我，我再也不会听下一节理科课了！
【第11篇】难忘的一堂科学课700字
从幼儿园到小学，老师给我上了很多课，但最让我难忘的是四年级的一节理科课。
那天，阳光明媚，天气晴朗。随着上课甜美的铃声，我们站成一排，走进教室，开始上课。
这时老师也很花枝招展，声音也很好听：“同学们，我们今天做个实验。”说完，老师在黑板上写下了“锤锤蛋不碎”几个字。
教室里的气氛突然活跃起来。有同学说：“锤子打鸡蛋。连3岁的孩子都知道谁赢谁输。老师今天怎么了？怎么变得这么蠢？”有同学附和说：“对，你说的一点没错！”有同学神秘兮兮的说：“也许，老师这么博学，怎么会错呢？”看看班上那些挠头想不出头绪的小作家小科学家。你不说，这个时候，我就纳闷了！
老师小心翼翼的拿出道具——，一个普通的鸡蛋和一个大碗的锤子。老师向我们挥手。这时，教室里突然静了下来，甚至可以听到一针落地的声音。每个人都屏住呼吸，睁开眼睛，看着红皮蛋。我看到老师拿了把锤子扔在鸡蛋上。结果鸡蛋马上破了，老师手上全是鸡蛋绿和蛋黄。
这时，不知道是谁说的：“老师输了！”我们班的同学说了很多，有的说：“老师现在可以输了！”有的说：“看老师怎么说。”还有人说：“这次老师不能退下。”
5分钟后，讨论停止。
老师笑着说：“同学，你觉得我对吗？”“没错吧？鸡蛋破了吧？”我满脑子都是疑惑。“你锤鸡蛋不打碎，说明鸡蛋没碎，但我认为锤子没碎。”这时，同学们恍然大悟，纷纷点头。
下课后我想：“汉字真神秘！看来以后我要好好学习了！”
太有趣了，我永远不会忘记。
【第12篇】一节有趣科学课作文600字-小学六年级作文
我们学校现在在别的学校上课，所以有些是不能上的，比如音乐班，理科班。前几节科学课只是看书，老师讲习题来完成课，但是今天有了不同的风格.
今天大家又是无精打采的，但是看到老师进来就打起精神，抬头看老师。不不不，不能说他们在看老师，而是看老师手里拿着什么。这是一个大盒子，里面装着很多我们以前从未见过的实验设备。老师给我们一一介绍。老师先拿出一个我们都知道的酒精灯，点着了，顿时火焰窜了出来。坐在后面的学生都惊呆了。老师给我们解释说酒精灯是由四个方面组成的：灯壶、灯帽、灯芯、灯芯管。老师还说火分三层，三层颜色不一样。最外层是蓝色，第二层是红色，最后一层是绿色。使用酒精灯的要素是不能用嘴吹出来，必须用灯头捏碎。
老师又拿出了试管。老师说：“试管在灌满液体之前，一定要消毒清洗。等你把试管买回来的时候，你会带一个可以塞进去清洗的小刷子。”老师还在酒精灯上放了些水给我们演示。老师拿出一个类似钳子的长木夹子，放在酒精灯上烧。老师然后把它放在一个特殊的冷却地方。待完全冷却后，洗净，倒放在试管的固定木棍上。
老师还问我们怎么测量液体的重量，我们异口同声地说：“用天平秤！”老师表扬了我们之后，拿出了天平和一盒砝码。老师说，要称液体的重量，我们必须开始用较轻的重量来称。还讨论了天平秤和电子天平秤的区别。
反正今天的理科课很有意思。
【第13篇】不一样的科学课
“该上学了。对了，我给大家宣布一个消息。”最后一节课快结束的时候，王老师站在讲台上，慢慢的讲着，用锐利的目光慢慢的扫过在场的每一个同学，然后说：“我明天要出差。”学生们听到后都惊呆了。怎么回事？这学期过了多久？王先生先后出差学习培训。
唉，这是好运气还是坏运气？短时间出去四次，学无止境！但是后来王先生看了作业单，眉毛又竖了起来。哦，我明白了，因为明天有一节科学课，王先生不在学校，我该怎么办？只见王先生沉思了一会，用手拍了拍桌子，心里似乎有了打算。于是，我又听到王老师的声音响起：“我已经决定，明天我不在的时候，理科班由课代表吕星组织。阶级。”啊！王先生怎么说？鲁当我们的老师可靠吗？我真的不相信自己的耳朵。吕兴不仅口吃，还经常在演讲中途停下来吸鼻子。真恶心。嘿，嘿，看看他明天会怎么出丑。
终于，第二天，在上学的路上，我边走边想：鲁公会今天怎么样？你会穿西装吗？你们会聊些什么？我真的很期待科学课。不过，我觉得吕兴根本不会穿西装。看他懒洋洋的样子。我猜他肯定还没准备好。马上就要上科学课了，但是吕兴一本正经地拿出了几个事先切开的瓶子。我觉得这应该是上课需要的材料。然后他不知从哪里拿出一些石头和污水，开始适当地讲课。虽然这门课是用我的话照本宣科的，但也让我对本研究的主要内容有了大致的了解。吕兴还在课上给我们放了几个关于污水处理的视频。虽然都是广告之类的，但和王先生比起来，这已经够好了。平时是不可能看到这些的。这也是众所周知的学生思想。可见，吕杏真的为这门课准备了很多。最后，尽管很累，陆老师还是给我们做了一个实验：他把瓶子切成两半，在瓶盖上戳几个洞，然后放上沙子，然后倒污水。如果实验成功，应该是清水。然而，实验并不那么顺利。几次尝试，水还是那么浑浊，让同学们笑了。最后，大家一致认为鲁老师选的石头太大，只能算是唯一的解释。
“陆老师，辛苦了！”
“哈哈——为人民服务！”
【第14篇】一节有趣的科学课600字
今天参加了童真美德的课堂活动。听说这个班是理科班，是一个同学的家长上的，我最喜欢理科班，就带了一个小本子和一个铅笔盒，高高兴兴的去上课了。这门课的内容很精彩。老师先给各组发了一个杯子，然后发了一些回形针。让我们把回形针放到水里。和陈我和把纸夹放在水面上。我们一放进去，回形针就沉了。然后我们吸取教训，小心翼翼的把回形针放在水面上，但是一放出来还是沉了。我们绞尽脑汁也没想出怎么让回形针浮在水面上，反而把水泼了一桌子。这时，老师喊道：“好，我来教你怎么把硬币和回形针浮在水面上。”我看到桌子上有八个杯子。老师把一张大餐巾纸撕成小条，然后把硬币放在纸条中间，慢慢把纸条放在水面上。哦，没用！硬币随着纸币一起沉了下去。老师说：“既然是实验，总会有失败的时候。让我们再试一次！”老师拿起一条撕破的纸条，把硬币放在中间，屏住呼吸，轻轻地把纸条放进水里。这次成功了！老师小心翼翼地用竹签挑出湿漉漉的餐巾纸，而硬币还在水面上飘着。我们都鼓掌！老师在其他几个杯子里试了试回形针，有一次成功了。
在接下来的实验中，在另一颗钉子的大头上钉了八颗钉子，就像古人建造房屋一样。老师还给我们换了一个卡牌戏法。这个大班极大的刺激了我进一步探索科学的奥秘！
【第15篇】难忘的一堂科学课作文700字-小学六年级作文
从幼儿园到小学，老师给我上了很多课，但最让我难忘的是四年级的一节理科课。
那天，阳光明媚，天气晴朗。随着上课甜美的铃声，我们站成一排，走进教室，开始上课。
这时老师也很花枝招展，声音也很好听：“同学们，我们今天做个实验。”说完，老师在黑板上写下了“锤锤蛋不碎”几个字。
教室里的气氛突然活跃起来。有同学说：“锤子打鸡蛋。连3岁的孩子都知道谁赢谁输。老师今天怎么了？怎么变得这么蠢？”有同学附和说：“对，你说的一点没错！”有同学神秘兮兮的说：“也许，老师这么博学，怎么会错呢？”看看班上那些挠头想不出头绪的小作家小科学家。你不说，这个时候，我就纳闷了！
老师小心翼翼的拿出道具——，一个普通的鸡蛋和一个大碗的锤子。老师向我们挥手。这时，教室里突然静了下来，甚至可以听到一针落地的声音。每个人都屏住呼吸，睁开眼睛，看着红皮蛋。我看到老师拿了把锤子扔在鸡蛋上。结果鸡蛋马上破了，老师手上全是鸡蛋绿和蛋黄。
这时，不知道是谁说的：“老师输了！”我们班的同学说了很多，有的说：“老师现在可以输了！”有的说：“看老师怎么说。”还有人说：“这次老师不能退下。”
5分钟后，讨论停止。
老师笑着说：“同学，你觉得我对吗？”“没错吧？鸡蛋破了吧？”我满脑子都是疑惑。“你锤鸡蛋不打碎，说明鸡蛋没碎，但我认为锤子没碎。”这时，同学们恍然大悟，纷纷点头。
下课后我想：“汉字真神秘！看来以后我要好好学习了！”
太有趣了，我永远不会忘记。
小学其他年级同类作文
一节有趣的科学课350字
今天参加了童真美德的课堂活动。听说这个班是理科班，是一个同学的家长上的，我最喜欢理科班，就带了一个小本子和一个铅笔盒，高高兴兴的去上课了。
这门课的内容很精彩。老师先给各组发了一个杯子，然后发了一些回形针。让我们把回形针放到水里。和陈我和把纸夹放在水面上。我们一放进去，回形针就沉了。然后我们吸取教训，小心翼翼的把回形针放在水面上，但是一放出来还是沉了。我们绞尽脑汁也没想出怎么让回形针浮在水面上，反而把水泼了一桌子。这时，老师喊道：“好，我来教你怎么把硬币和回形针浮在水面上。”我看到桌子上有八个杯子。老师把一张大餐巾纸撕成小条，然后把硬币放在纸条中间，慢慢把纸条放在水面上。哦，没用！硬币随着纸币一起沉了下去。老师说：“既然是实验，总会有失败的时候。让我们再试一次！”老师拿起一条撕破的纸条，把硬币放在中间，屏住呼吸，轻轻地把纸条放进水里。这次成功了！老师小心翼翼地用竹签挑出湿漉漉的餐巾纸，而硬币还在水面上飘着。我们都鼓掌！老师在其他几个杯子里试了试回形针，有一次成功了。
在接下来的实验中，在另一颗钉子的大头上钉了八颗钉子，就像古人建造房屋一样。老师还给我们换了一个卡牌戏法。
这个大班极大的刺激了我进一步探索科学的奥秘！
（四年级作文，）
科学实验作文400字 “湿淋淋”的科学课
科学实验作文400字 “湿淋淋”的科学课
啊！好无聊！刚听理科老师讲“水”，差点睡着。理科老师突然说：“现在，我们来玩个游戏……”教室突然变成了菜市场，一个又一个声音，像无数只看不见的手，几乎掀翻了屋顶。“停，停！”理科老师敲了几下棍子，叫了几声“停”，我们才安静下来。
然后，他开始在屏幕上给我们展示游戏规则：不要打开包，不要打碎杯子，识别包里是什么。每个小组的组长都来用黑色的袋子收集盒子。詹红立刻跑过去，偷走了前面的箱子。我们四个人看着盒子，有一种说不出的东西。詹红举起一个袋子，液体滴在下面。“泄露了，”我们四个人异口同声地说。“赶紧换！”我大喊。
还好还有一个盒子。“这是什么？”我摸了摸包，闻了闻。里面是液体，没有味道。“我明白了，这个包里装满了……”
“砰”！一声巨响打断了我的话。第十组和第十一组跑了。我定睛一看，水槽中间的水龙头爆了。理科老师心急火燎地拿起一块抹布，盖上水龙头。水压太大，老师的袖子都湿了。老师让我们把其他水龙头都打开，把男生都吹出实验室，让女生把地上的水拖干净。暂时可以停水。
我听别人说有个同学扭了什么东西，水龙头上的塑料没办法，水就冲了出来，撒了一地。
我爱这个“湿”的理科班！
（三年级作文，）
我爱科学课
我喜欢科学课
理科是我最喜欢的课程。当我升到四年级的时候，我们换了一个新的科学老师，但是科学仍然让我着迷。
在这节科学课上，老师想给我们讲讲空气。上课前，老师拿着大大小小的实验设备走进教室，我们的目光被牢牢吸引，期待着。
上课时，陈先生拿出事先准备好的大量杯子，盛了半杯水。老师让一个学生借一张餐巾纸，神奇地拿出一个透明的塑料杯，把餐巾纸塞进塑料杯里。我们目不转睛地盯着老师，等待老师精彩的“表演”。这时，老师把塑料杯翻了个底朝天，餐巾立刻从杯子里掉了出来。
“老师葫芦里卖什么药？这个实验太小儿科了！”看到这里，我心里直犯嘀咕。老师还在不停的调整餐巾纸，然后把杯子倒过来看看纸能不能粘进去。几次调整后，餐巾纸听话了，不再从塑料杯里“跑”出来。
陈老师笑着问：“同学，你知道我把杯子倒扣在水里，这张纸会湿吗？”老师话音刚落，学生们就争先恐后地举起手，有的忍不住说出了答案：“会湿的！”陈老师神神秘秘地说：“看看结果会怎样？”说完，他小心翼翼地用双手握住杯子，慢慢地把它放进水里。杯子已经完全被水淹没了，但水似乎并没有进入塑料杯。好像有一双看不见的大手在阻止水进入杯子。我全神贯注地看着，不敢眨眼，生怕魔手一眨眼就失去魔力。
陈老师拿出杯子，举起手中的干餐巾。学生们都发出难以置信的感叹，纷纷发言。陈老师大声问：“同学们，你们知道什么东西可以保护餐巾不被水浸湿吗？”同学们，你们看看我，我看看你们，都丈二和尚摸不着头脑。
陈老师终于揭晓了答案。他说：“其实这就是我们今天要学的：空气也占有空间。”然后他详细的给我们解释：“刚才杯子里有空气，杯子在水里是上下颠倒的，所以水进不去，空气出不去，所以纸巾不会湿……”原来空气是充满魔力的魔手，我恍然大悟。
老师带我们走进科学的殿堂，用这样简单有趣的实验，让我们在学习科学知识的同时感受到科学的无限魅力。我的心完全被科学俘获了。
（五年级作文，）
