【第1篇】我的语文老师作文600字-小学六年级作文
我有一个善良温柔善良的语文老师，老师——。
我们的语文老师有一双水汪汪的大眼睛，两条月牙形的眉毛，一张樱桃般的嘴和一头美丽的黑发。“咚，咚，”这是我们语文老师高跟鞋的声音。一大早，我就看到了我们语文老师熟悉的背影。
一大早，我就听到我们语文的清嗓子带领学生学习。晚上，学生和其他老师都走了，但他们仍然看到一个熟悉的身影在为明天的学习准备课文。当我们进入甜美的梦乡时，她还在工作，只有备课之后才会躺在床上睡觉。我背疼，眼睛疼，背疼，但她还是坚持工作。有时她会忘记去吃饭。我们的语文老师是所有老师中最勤奋的。
我觉得每天的快乐就是听我们语文老师用温柔细腻的声音给我们讲课，教会我们做人的道理，如何做人。我们的语文老师天天给我们上课，即使失声，也还是坚持给我们上课。有些老师为学生生气的时候不说话，而我们老师不是。每一个同学犯错的时候，她都不会生气，而是面带微笑的说话。有些老师认为一节课不算下来，她的工资还是会发的，而我们老师不是。她将永远尽职尽责，津津有味地享受每一节课。为什么不说这是一个素质高尚的老师？谢谢语文老师。谢谢你让我知道了生命的价值。在过去的半年里，我会努力学习，不辜负你的期望和努力，在我身上挥洒汗水。在这里，我想对你说：“老师，你辛苦了！”
刘广玉郑东新区聚园路小学西校区6楼：
【第2篇】一节精彩的语文课1000字
“丁”的铃声响了，学生们纷纷跑进教室。就在刚才，喧闹的校园突然安静下来。几分钟过去了，我们班的语文老师黄老师还没来。这一次，教室变得热闹起来，有跳舞，有窃窃私语，有窃窃私语.过了一会儿，不知道是谁突然喊道：“黄老师来了！”原本嘈杂的教室立刻变得非常安静，甚至可以清晰地听到一根针掉在地上的声音。黄老师快步走进教室，放下教案，用眼睛扫视了整个教室。看到学生们笔直地坐着，她如释重负地笑了。然后，她清了清嗓子说：“今天我们要学《有趣的汉字》。”之后，黄老师在黑板上写下了“趣味汉字”这五个强而有力的字。然后，黄老师让我们先猜谜语。一听说是谜语，同学们的兴奋感一下子提高了不少，却看到大家都在摩拳擦掌，好像大家都擅长猜谜语。她一说出谜语，学生们都争相举手回答。猜对的人在赢得一轮欢呼后都兴高采烈，猜错的人则显得有些沮丧。不过，没关系，还有一次机会。下一个谜语出来的时候，大家都重整旗鼓，聚精会神地思考。当黄老师在黑板上写下“平安夜，昨夜，今夜，明晚”时，全班陷入了沉思，教室里一片寂静，只听到纸上钢笔“沙沙”的声音。我抬头环顾四周。一些学生在和他们的邻居窃窃私语。一些学生用手托着下巴看黑板。一些学生在专心看谜语，而另一些学生在专心写东西。有些人嘴里说着什么.突然，我灵机一动。这不是四个晚上吗？这真的是“没有办法怀疑，黑暗中还有另一个村庄。”想到这，我立刻跑到讲台上，迅速写下了一个大大的“罗”。因为晚上是晚上的代名词，意思是“四”加“晚上”等于“罗”。猜谜活动还在有条不紊的紧张进行着，教室里的气氛越来越热烈。下面的文字讲解也很有意思，好像今天黄老师的课变得很生动。就连平时爱搞小动作的王健，今天也很认真。“丁”的铃声响了。当黄老师宣布今天的语文课结束时，每个人都不情愿地走出了教室。这节语文课不仅有趣生动，还教会了我如何成为一个好的思考者。
【第3篇】学好语文的方法作文1000字-小学六年级作文
学习语文无疑是阅读、作文和一些基础的单词短语，很容易掌握。在我看来，学好语文并不难，难的是深入理解文章。在我六年的学习中，我掌握了许多学习方法。接下来我就来说说。
学好单词很容易，轻松掌握——读、写、背只需要三步。阅读意味着理解这个单词的发音。比如“山”，我们需要知道它的声母、韵母、声调，这些都是非常必要的。写作就是在写作过程中把一个单词的各个部分都写下来。比如“剑”由“门”和“天”组成。默写的时候可以这样想：“天”存在于“门”中，“天”在“门”中间。“健”字自然出现。记住，就是用有趣的方式记下单词。如“冢”，可以理解为“一家之主”被砍掉，即死了，“冢”的意思恰好是“坟”。一家人死了，不是要一个个埋进坟墓吗？通过有趣的方法，让人久久难忘。这个方法值得一试。
进入中高年级，单词已经成为最基础的知识，大家认为难的两个方面接踵而来：阅读分析和作文。同样，阅读分析也需要一定的读、说、记、想的方法。读书就是带着感情大声朗读。从阅读中，我们可以进一步了解作者想表达的思想和感受。说，就是看完之后，用最重要的词组成一个可以概括全文的句子，这个句子往往与中心相呼应，这样就可以很容易的找到中心。背诵，把一些重点段落背下来，一般文章和重点段落会说明中心。如果关键段落能背出来，那么这篇文章的中心也就背出来了。思考，当然是思考，思考这篇文章里的疑惑，这些疑惑都明白了，对这篇文章的理解也透彻了。
写作，说白了就是特别长的一段话，只是在要表达的思想感情上加上“砖”和“瓦”，这样理由更充分，感情更完整。在我看来，写作只需要三点：词汇量大，情绪饱满，不跑题。这三点最重要。单词可以构成句子，句子可以构成段落，段落可以构成章节。感情一定是真情实感，否则文章就像一道没有调料的菜。即使厨师被公认为世界上的神厨，这道菜还是很无聊。偏离中心是作文中的禁忌，是跑题。跑题的文章就像是原料不对的菜。比如题目要求你做“鱼香肉丝”，你却做了“酸辣白菜”。即使“手艺”也好不到哪里去，调料多了，“色、香、味”全了，也只能得个——的零分，无关紧要。所以，审题很重要。
同学们，以上是我在六年的学习生涯中学到的。不敢说好用，但绝对实用。反正我成绩就是这么来的。
六年级：枫叶红
【第4篇】语文王国历险记（3）（4）（5）作文2400字-小学六年级作文
(谁叫你不要给我留言，不留言就没分了，呵呵。)
小韩子(小汉字):傻子的爱情摆设
于阿姨：云友雪饰
“这太简单了，不是吗？我们学校不止一次做过这种题目……”颜二说。
“嘿！不要小看这个话题，有时候很有意思！”士兵轻蔑地说。
“哼！第一个是‘把五具尸体扔到地上’，第二个是‘草、人、木’，第三个是‘眼镜’——鼻梁上推着一辆大车，无路可走(可能我不喜欢眼镜，呵呵，我猜的)。”
“那么，这张免费优惠券是给你的。到了王国中心就能看到一场大赛。它就在那里。这个可以进去。”
“哦，谢谢你。好了，心儿，我们走。”
“哦。”
……
(改名字，颜二是我.)
和新二走了很久才看到一个很隆重的会场。
“应该在这里。”
这时，一个不瘦不胖的男人戴着皇冠向我们走来。“你是紫嫣儿和兰馨儿吧？”“嗯，是的！”“哦，我是这个王国的国王。我刚才被耽搁去接你了。我很抱歉。”“啊？哦，没事的。”
“今天是我们王国一年一度的汉语知识竞赛，所以我邀请你来比较？”
“嗯，好！”
知识竞赛就要开始了，我们随便找了个座位。
听了主持人的唠叨语和国王的胡言乱语，我终于开始了。第一关是填字游戏。(想不起来是因为脑子太笨。哦，别怪我。)我们很快就过去了；第二个层次是看图写作文。要求是用一些好的句子，比如古语，诗句等等。
第三关很难。很多人都失败了。为什么？因为这次的要求是“100个姓”(* _ _ *)嘻嘻.沈阳看春晚的小姑娘王先妮背了100个姓，我就模仿一下。)。幸运的是，燕儿和馨儿学了学校语文的方方面面，都能过——
一张纸已经送下来了。颜二和心二一看题目，都是几百姓。呵呵，太简单了。
问题一：“朱”在100个姓氏中排名如何？
(回答：141)
问题2:第123个人姓什么？
(答：“申”)
问题3:请举例说明一个名人的姓。他姓什么排名？
(聂耳作曲：126)
颜二和心二经过多次测试终于获得一等奖。
但是当主持人给我们颁奖的时候，一阵强烈的黑风吹过，风散了，主持人手里的奖品不见了？这到底是怎么回事？
我和心儿有一大群人追着一阵风，一张纸条掉在我面前：“要不要带回去？”来汉字洞找我。“我和新儿看了之后，怒气冲冲地追着它，跑得更快了。”呜呜——呜呜——”“咦？心儿，听着，谁在哭？”“格蕾丝——？那个小女孩。"
我们停下了。“小姐姐，你为什么一个人哭？”“呜呜——。我和我妈——去参加了——比赛。我在——迷路了……”“哦，它丢了。那么，小姐姐，你知道你家的地址吗？”“是的。是301，逗号街的分号楼。”“我们带你去见你妈妈好吗？”“嗯。谢谢姐姐。”
我们边走边聊，“你叫什么名字？”“我，我叫小韩子，是个小汉字。”“小汉字，呵呵，真搞笑，你多大了？”“我7岁了。”“哦。艳儿，咱们问问大人。”“啊！叔叔，叔叔，逗号街分号大厦在哪里？”“逗号街？离这里很远。你怎么来这里拉？”说完，他露出一丝邪恶的笑容。“我们带小姐姐回家吧。”“哦，好吧，我要回逗号街。跟我来。”叔叔带我们左右走，来到一条街上。“哈哈，这里是逗号街。这里，有分号楼！”小寒子高兴得跳了起来。叔叔又笑了，然后用难听的声音说：“小朋友，这是逗号街。”.“你是谁？”“我？”地球的恶魔暴露了。他抓住了小寒子。“如果你想救她，就来汉字洞。两个小时不来，就再也见不到她了，哈哈哈哈……”
“怎么办？”“来，我们赶紧去分号大厦，那里。”我和轩来到301房间，按了门铃。一个女人打开了门。“孩子，你找谁？”“阿姨，你知道小韩子吗？”“小涵紫，为什么？你认识她吗？”阿姨显然看起来很兴奋。“阿姨，我们看到小韩子哭了，然后和一个大人来到逗号街，但是那个大人是个魔鬼。他带走了小韩子。我们是来请你放心的，我们会帮你找到小韩子的。”“哦，哦，那么，谢谢你。”“阿姨，长话短说，先救人吧，再见。”“啊，好。嗯，这里有张飞毛毯。你可能飞得更快。”“谢谢阿姨。”
我们坐在飞毯上，对飞毯说：“我们要去汉字洞了，快点。”
飞毯带我们去了汉字洞。我把飞毯缩小放在口袋里。
“有一块大石头，咱们赶紧走吧。来，1——233543333——。终于推开了。”
要知道妍儿和馨儿会怎么样，请看下一集。
小燕准备再写一个，不过先写完这个再写那个。报名。
紫泪(我)-女-11岁-活泼开朗-喜欢紫色——。
风格(不能报名)-男-12岁-活泼-喜欢蓝色——
小樱(无人)-女-12岁-活泼乐观-不知道是好是坏，有时好，有时坏，很复杂。
凯(无人)-男-13岁-学习差-不好
夏(无人)-女-13岁，和紫泪是最好的朋友-很成熟，像个姐妹-好(这一张是拍的，最好不要报，云有雪，我会替你保管的)
杰(无人)-男-13岁-学习差-不差也不差
龙武(没人)-男-12岁-幽默-好
喜欢(没有人)——女性——12岁——一般的学习——不差也不差
秦(无人)-男-12岁-先坏后好(只有一次坏，然后好)
康(没人)-男-12岁-先，后坏
惠(没人)——男——12岁——是个中间人，徘徊在紫泪和凯之间。
年(无人)-女-11岁-惠的妹妹-和哥哥一样(最好不要报梦影，我替你留着)
快报告，先到先得。
(注：紫泪和文风是恋人，不错，小樱和凯也是，但不好。夏和杰是情侣，不错。龙武和他以前似乎是恋人，但现在不是了，但他们很好。秦、回、念都是好的，康是凯这边的，所以是坏的。
【第5篇】伴我成长的语文
我们已经熟悉的汉语，已经不能再熟悉了。中国人，以其深情的风格，为我画下了一幅永恒的图画；它以其灵动的旋律，为我谱写了不朽的乐章。语文，让我来补，让我明白文化传承的真谛。
从小学一年级开始，语文老师就开始教我们最简单的“a，o，e，i……”，然后教我们写字，让我们学会读生词，然后教我们写句子，现在我们可以写漂亮的文章。可以说语文教师在这个阶段做出了很大的贡献。之所以能写出这么好看的文章，完全和语文老师这些年的辛苦教学分不开。语文老师就像一个知识渊博的老人，引导着我们幼稚无知的孩子在知识的海洋中遨游，循着良好的引导，让我们知道了很多丰富的知识，让我们知道了什么是真，什么是善，什么是美，什么是假，什么是丑，把我们幼稚无知的孩子教育成聪明聪明有思想的学生。
语文也教我如何做一个好人。有一次，我去一个好朋友家聚会，在他的房间里看到了我很久以来一直很崇拜的电子游戏。因为我妈怕影响我学习，所以没给我钱买。看着这个游戏机，我脑子里不仅有一个想法：要么拿走他的游戏机，让我不用花钱就能享受。岂不是一举两得？最好的朋友不在的时候，我找到了合适的时间去拿游戏机，但我突然想起了语文老师给我们的《狼来了》，告诉我们要诚实。想到这里，我的手立刻向后一伸。
中文，陪伴我很久了。它聪明、神秘、深刻。它在历史的长河中嬉戏，走在绿色的文学草原上。穿过诗谷，穿过慈峡，穿过文峰。它来了，带着满满的果实，让我孜孜不倦地采集。中文和我一起成长！
【第6篇】语文王国历险记（9）（10）作文1900字-小学六年级作文
第九集：但是开门的不是子涵的妈妈，而是另一个人，——。
“大坏蛋？”小涵紫惊讶地问道。
“哈哈哈哈哈哈……”是那个邪恶的声音，“你妈妈是我的人质，哈哈哈哈……”
“土不是魔鬼，为什么总喜欢拿人质？”这一刻我真的以为，如果我有神力，我会拳打脚踢……我……(没办法)。
“哈哈哈哈哈.邪恶的人永远胜利。”
“你，气死我了……”(作者：是要打架还是斗嘴？馨儿：走开.作者：冤枉我了.)
“打——”魔鬼走了。“我气得它又跑了。”
.又一次沉默.
“姐姐，妈妈.呜呜……”
“小韩子，别哭了，我们坐在飞毯上救妈妈吧。”
我们又坐在飞毯上，无形中飞到了汉字洞。飞毯上显示出一行字，“子涵的母亲在监狱里，钥匙在门上。”
“在门上？怎么可能？”我平静地问。
“可能是陷阱，还是小心点。”
飞到监狱前，我蹑手蹑脚地走下飞毯(也看不见)，小心翼翼地打开门，救了子涵的母亲。然后我们坐在飞毯上，飞了出去。“妈妈，我很担心你……”“放心吧，我还好好的！”“嗯，呃……”
我们回到了子涵的家。“阿姨，我们叫你什么？”“叫我余阿姨。”“嗯，嗯，于阿姨。”
“对了，妹子，你的奖品是什么？”
“没错！看一看，奖品是什么。”
谁猜出奖品是什么，就给5分！
不允许你看下面的回答。如果你读过，你也应该告诉我。可以猜，也可以看，但要说明是猜的还是看的。
第十集：“哦，原奖是(猜奖5分！”！)啊！"
“嗯，这个奖也不错，哈哈哈哈！但是现在我们要去参观语言王国，(* _ _ *)嘻嘻……”“好的，请先待在我家。”
“谢谢。”“哈哈……”
第二天，“余阿姨，我们去看看风景。”
“啊！馨儿姐姐，带我一起去吧。"
“好吧。子涵，在这里，我给你一个弹珠，可能有用，还有一些汉字供你购物。”于阿姨也同意了。
我们四处走走，来到一座山前。“这是座庙山，上面有座庙！”“那我们去看看。”“好！”
.我们终于爬到半山腰，新儿说肚子疼，就去树林里上厕所。我们等了一会儿，新儿出来了。我们一起上山，最后爬到了山顶。我们进了庙拜佛，又出来了。“燕儿，请你把奖品给我，放在我这里。”“嗯，好吧。嗯，在这里，我.”话音未落，“晏子儿，你跑这么快干什么？不要等我！“嗯？她原来是馨儿。但是这里有欣儿！那边的馨儿跑过来，看到这边的馨儿。“你是谁？”“你是谁？”“我是兰心儿！”他们异口同声地说。“停——”“真正的新儿和我一样喜欢语文。我有一个问题。谁知道谁才是真正的馨儿？”“好！出去。”“en ——是一头一腰一尾。其实不是一个。打个字。”
“头一个，腰一个，连尾一个。这是什么？哦——我知道，这个词是……”“我知道，我知道，这是英语单词‘t’。”“不，应该是‘三’。”结果当然是欣儿这里不对，欣儿这里冒出一股黑烟，一下子变成了恶魔。吐蕃魔王即将三步并作两步跑。我们赶紧追了过去。突然想到余阿姨送我的弹珠。我拿出弹珠，扔在吐蕃魔王的后脑勺。吐蕃恶魔消失了。“太好了，它死了。鬼死了就消失了。太好了，太好了！”
我们回到子涵的家，向子涵告别！“我真的受不了这个！”“我也是！”
我拿出奖品，一束光包围了我们，我们回到了地球。
原奖是回家！(呵呵.)
全剧结束！
《紫色的眼泪》申请表(希望这次全部提交！)
紫泪(我)-女-11岁-活泼开朗-喜欢紫色-好
风格(不能报名)-男-12岁-活泼-喜欢蓝色-好
小樱(没人)——女——12岁——活泼乐观——不知道是好是坏，有时好，有时坏，很复杂。
凯(无名小卒)——男——13岁——学习差——不好
英(大公主红儿)-女-12岁-和子泪是同班同学-ok
杨(梦)-女-9岁-英的妹妹-学习好-好
夏(云有学)——女——13岁，和紫泪是最好的朋友——很成熟，像个姐姐——好
杰伊(无名小卒)——男——13岁——学习差——不差也不差
龙武(没人)-男性-12岁-幽默-好
比如(愚人之爱)——女性——12岁——一般学习——不差也不差
秦(无人)-公-十二岁-先坏，后好(只有一次当坏，后好)康(无人)-公-十二岁-先好，后坏
惠(无人)-男-12岁-好，是个中人，徘徊在紫泪和凯之间。年(梦的阴影)——女——11岁——惠的妹妹——跟她哥哥一样
梦(飞行笔记)——女——11岁——是紫泪的表妹——不错，但是喜欢恶作剧
快报告，先到先得。
【第7篇】给语文老师的一封信800字
您好：
我很高兴知道你今年要教我，一封给语文老师的信。今年年初，我想向你吐露心声。我希望这一年，我能很好的接受你的教导，同时让我发自内心的敬佩和爱你。
第一，老师，希望你是一个感性的人，而不仅仅是一个教学机器。
第二，老师，请你不仅教书，更重要的是育人。
第三，老师，请真的把我当你的学生，而不是你小册子里的一个数字。
第四，老师，请不要只看我的成绩，也要看我的努力。
5.老师，请永远给我一点鼓励，不要让你的要求超过我的能力。
6.老师，不要逼我把学习当成人生最大的乐趣；至少对我来说，读书不一定是最幸福的。
7.老师，别指望我最喜欢你教的课；至少对我来说，其他的课可能更有趣。
八、老师，请耐心听我提问。如果你听我的心，我会向你学习，认真听老师讲课。
9.老师，请帮助我自己思考和判断，而不是背诵答案。
十、老师，只要你保证正义，请尽量严格要求我，我知道我需要你的严格要求。
十一、老师，如果我失败了，尤其是在大众面前，不要可怜我，可怜会让我自卑。
十二、老师，在教室里，不要拿另一个同学当我的榜样，因为我可能会讨厌他和你。
13.老师，如果我有所成就，不要拿我当别人的榜样，因为那样会让我难堪。
十四.老师，请记住，不久前，你也是一名学生。你有时会忘记什么吗？你是班上的第一名吗？
15.老师，请别忘了，你是怎么高考的？你的专业是你的首选吗？
16.老师，你也需要学习。你不学习，我怎么跟你学新东西？
十七。老师，我心里感激，但不要指望我经常说“谢谢老师。”
最后，老师，你一定要我在学习上有所进步。也让我祝你教学成功。你的成功是我进步的保证，我的进步是你成功的证据。
我在此交流
【第8篇】难忘的一堂语文课作文600字-小学六年级作文
语文是一门丰富多彩的学科。每个语文老师教语文的方法都不一样。有些严肃，有些幽默.但是你见过这样的语文课吗？
“铃铃……”上课铃响了。语文老师走上讲台，对大家说：“今天我们要学习《詹天佑》-——的第三和第四部分——隧道挖掘和设计人字路线。大家先拿出自己的绘本，工程师自己画的时候。”学生们听后，拿出绘本，若有所思地画着。
然后老师让我和另外两个同学在黑板上画，看哪一个画的最好，符合标准。我偷走了心里的喜悦：对我来说很难？我爸以前是学建筑的，他传给我的。而且我美术好，对我来说小菜一碟！所以，我画得像是充满了经验。
过了一会儿，大家都画完了。我们画了八达岭隧道和居庸关隧道的设计图。我满意地看着自己的“杰作”，又看了看其他同学的——。有些人东倒西歪，有些人不知道自己在画什么。我心想：这是一幅好画。好像很难不拿一等奖！我不禁露出骄傲的神色。但是——
老师开始评价我们的作品。我屏住呼吸，认真地听老师说的每一句话。听了老师对我工作的评价，我忍不住低下头。是的，我的工作太简单了。虽然有示意图线，画得很好，但是没有写开挖方法的描述，这是最重要的。如果我是工程师，这样对我可以吗？但毕竟还没开始，一定要继续努力，向詹天佑学习！
这门独特的中国美术课将永远铭刻在我的记忆深处，时刻警醒我看到自己的不足，取长补短，所以离成功不远了。
【第9篇】一节有意思的语文课作文500字-小学六年级作文
这节语文课，老师没有上课，而是让我们欣赏苏的舞蹈表演…
“铃铃铃”响了，所有的学生回到座位上。老师让苏先给大家跳舞。她犹豫了一下，想走，但不敢。在老师和我们的鼓励下，苏大方地走上讲台，即兴表演了一段舞蹈。她的舞蹈如此美丽迷人。每个学生都目不转睛地盯着她，生怕错过任何生动的动作。有些人甚至不时为她鼓掌。最后一个动作，“金鸡独立”，她站得那么坚定。我心想：她舞跳得这么好。如果有一天我也能像她一样，那该多好啊！
老师让苏休息了一会儿，又让她表演了一些简单的动作。同学，看着我，我看着你，盯着对方，真的好迷茫，为什么还要让她再表演一次？苏表演了一个小孔雀的动作，然后走到她的座位上。老师让马泽和王昊辰学习她刚刚做的事情。他们尴尬的走上讲台，没有人会去做。然后老师让侯和侯山模仿动作。虽然她们不好意思学女生的动作，但是比之前的两个同学大方多了。他们像两只小孔雀一样在那里扭来扭去，逗得全班哄堂大笑。最后，马泽和王昊辰也不情愿地跟着学习，全班都笑了。老师甚至泪流满面。有些学生笑得合不拢嘴，有些笑得很痛苦.
我们笑着结束了这场有趣的语文课。
【第10篇】语文课上新变化作文500字-小学六年级作文
语文课的新变化
“哈哈哈哈.”今天的语文课会爆发出学生们阵阵开心的笑声。这是怎么回事？
原来平日的课前活动是抄单词，抄句子，抄故事。今天还是抄单词，抄句子，抄故事，只是方式有点改变，故事换成了段子。
今天的语文课一开始，王豪杰就给每个人抄单词。他今天给我们推荐的词是毅力。他让我们抄这个字的时候，事先暗示了做任何事情都要有毅力和毅力，遇到一点困难都不要放弃。
然后他开始给我们大家讲故事。当他讲完后，我没想到他会把幽默笑话带进课堂。通常这是我最喜欢的，所以我认真听了。他的笑话的名字是《比酒》。
“美国人、法国人和中国人一起喝酒。美国人给了一只小老鼠一个小“xo”。小老鼠起身走了一步，晕了过去。
法国人给了小老鼠一个小“wsg”，小老鼠连路都没走就晕倒了。
他来找我们中国人的时候，给了小老鼠一些“红薯小白干”。老鼠没有晕倒，而是回到山洞，拿出一块板儿砖头，大声喊道：“该死，猫在哪里？我把它撞死了”
“哈哈哈哈哈哈……”大家听了都忍不住笑了。老师没有因为上课讲笑话而生气，而是和我们一起笑了。我们当时真的很开心，然后老师开始上语文课.因为快乐，我们的课不自觉地结束了。丁凌.
【第11篇】学好语文，做到四多700字
亲爱的爷爷奶奶叔叔阿姨：大家好！我今天演讲的题目是《学好语文，做到四多》。
语文是一门基础课。只有语文基础扎实，才能更好的理解其他课程。
学习语文没有秘诀，就是多做四件事：多观察，多阅读，多背诵，多写作。
先说，多观察。语文来源于生活。关注生活的人往往有学习语文的动力和源泉，能更好的理解每一篇文章。我妈妈经常教我观察周围的人、事和风景。记得当年孝感人民广场建成的时候，我妈在百忙之中抽出时间陪我去观察那个五彩缤纷，千变万化的喷泉。
老师多次要求我们写观察作文，我都认真写完了。那一次，为了写完一篇作文，还特意让妈妈带我去花鸟鱼市。
多读书就是多读课外书。我很小的时候就听爷爷讲过很多历史故事。它开阔了我的视野，丰富了我的感情，让我懂得了更多的知识，掌握了很多好的单词和句子。记得有一次，老老师布置了一篇作文，我用了很多成语。老师评价说这一章文字丰富，语言简练。
朗读就是大声朗读。老话说得好，一本书读一百遍，就揭示了它的意义。每天放学后，我都按照老师的要求大声朗读学过的课文。
即使爸爸妈妈忙着做家务，我也会拿本书跟在他们屁股后面给他们读。我认为阅读可以培养我们对汉语的兴趣，我们的理解能力，提高我们的语言感受能力。
多写，关键是多写日记。既能锻炼人的毅力，又能提高写作水平。可惜我在这方面做的还不够好。以后我会每天写日记。
综上所述，语文不仅要从书本上学习，更要从生活实践中学习。这样才能学好，才能扎实。
【第12篇】假如我是语文老师1000字
我曾经傻乎乎地想：如果我是科学家，如果我是百万富翁，如果我是联合国秘书长，如果……如果我的梦想实现了，我会做很多事情。无数个“如果”中，我一直梦想的还是一个语文老师。
如果我是语文老师，我会教学生“幽默现代化”。现在的小学生大多喜欢幽默但不“老派”的语文老师，我一定要这样做。如果有机会让学生在课堂上开怀大笑，我不会让他们愉快地学习，这不仅可以实现愉快的教学，而且可以活跃课堂气氛。真是两全其美！
如果我是语文老师，我会鼓励学生写“新作文”。写作是学习汉语的关键。写好作文意味着你的语文能力达到了巅峰。虽然写一篇好作文是一件好事，但有些学生就是达不到“新”这个词。写作可能需要创新精神，一般学生总喜欢“公式化”，所以看起来总是很枯燥。我会提倡学生从“新”开始，记录生活中每一件新的小事，从新的角度写作，把“传统作文”升级为“新作文”。
如果我是语文老师，我绝对不会用“作业山”来“打压”学生。所有科目。语文单词量大，有些考试内容是抄就能看懂的，所以语文是最适合抄的科目。但是我不会让学生把那些内容复制太多，会产生不必要的副作用。我只是让学生把那些问题抄两三遍，然后让他们看几遍。有的老师总是让学生抄十遍，但这有什么意义呢？重点是学生能十倍以上理解和领会作者的思想感情。只要他们这样做，“作业山”就不需要加入乐趣。
如果我是一名语文老师，我会虚心接受任何人的批评和指导。俗话说“学无止境”，语文也可以。即使我成为一名语文老师，我也会有很多我还不知道、还不懂的知识，我也不会羞于问别人。教学不是绝对完美的。在业余时间，我会征求学生的意见。一旦我采用了，我会马上改正，让学生们越来越开心，越来越喜欢语文课！
如果我真的是语文老师，我一定会用行动证明，一定会做自己想做的事。
【第13篇】语文竞赛后的感受作文500字-小学六年级作文
对于今天的语文竞赛，我很期待，但也有些害怕。
考试的时候，时间总是不够的。当你真正去考场的时候，你才意识到“用书的时候讨厌的少”！我迈着沉重的脚步走出考场。阴沉的天气似乎让我喘不过气来。会下雨吗？来吧，也许雨后天气会变得更晴朗。
凡事有利有弊。通过这次考试，我也发现了自己的不足。感觉课外阅读少，积累的知识不足，知识不足。即使我想写什么，也往往是“超出我的内心”，写出来的东西往往是空洞的，没有内涵深度。所以在以后的学习中，首先我想扩大自己的阅读范围，多读一些书，不局限于某一类或某一类的书，学会积累和体验自己读过的书中的知识，并运用到自己的文章中。其次，文言文要多下功夫。根据最近的考试，我发现涉及的文言文知识越来越多，分数也在不断提高。包括这次比赛，文言文也占了比较大的分数，而我对文言文除了课本上涉及的以外，了解的很少，所以加强文言文的学习也是我以后学习的重中之重。
话虽如此，人还是要不断学习，不断进步的。只有不断学习，不断研究探索，才能取得更好的成绩！计划再好，也要坚持下去。不可能一下子达到效果。我想每天读一点点，每天进步一点点。只要我坚持下去，就会有收获。
下定决心，用中文比赛，明年我们再战！
【第14篇】我在生活中学语文1200字
生活是一件美好的事情，它有很多很多丰富的内涵。人生就像一本深奥的书，知道很多我们不知道的事情，但这些事情看起来很正常。以语文知识为例。其实生活才是最好的语文老师，只要用心去找，就会觉得好处很浅。
在生活中我学到了很多汉语知识。记得那是春节，家里人去鲁迅故居参观。走在石板铺成的曲径上，沿街的房屋古色古香，还有各种小吃和纪念品。鲁迅就是在这里诞生了一代人。半条小路临河，路与河之间有小桥过江，乌篷船来回穿梭，一派繁忙景象。看着风景，妈妈突然问：“女儿，你能用什么词来形容风景？”“啊！”我一下子愣住了，要知道，根据情况写文字是我最糟糕的！“妈妈！出来玩为什么要玩学习！”我撒着娇。妈妈很认真的说：“女儿，我们这辈子要学中文！”我明白我妈妈的话，学习汉语不仅要在课堂上做，而且要在生活中做。我仔细想想。怎么想不出来！我求助地看着妈妈。“小桥流水！”妈妈说。多贴切的词啊！短短四个字，把所有的风景描绘的淋漓尽致。哦！我又学了一个词。
我的家人继续参观，在我们知道之前，香草花园到达了。花园原是新泰门十几户姓周的人家共有的花园。它通常种植一些瓜和蔬菜，用于秋天后干燥山谷。这是鲁迅童年的乐园。他经常来玩，品尝紫桑和酸甜覆盆子，捉蟋蟀摘低泥墙周围的何首乌，夏天在花园里乘凉，冬天在雪地里捉鸟。这些有趣的童年故事在鲁迅心中留下了深刻而美好的印象，引起了他直到晚年的亲切怀念。导游的阿姨用亲切甜美的声音介绍道：“鲁迅的散文大多是生活启发的，比如少年飞跃，比如《祝福》。这些都是他这辈子见过的人。其中，鲁迅的名著《从百草园到三味书屋》就是受其启发。”然后，导游阿姨又看了其中一个片段，真的很好看！我忍不住赞叹，同时又兴奋的发现自己又学会了一个散文片段！
鲁迅故居的另一个代表建筑是三池映月。三潭印月是清末绍兴一所著名的私塾。鲁迅12岁到17岁在这里读书。鲁迅的座位在书房的东北角。一张硬木书桌是鲁迅先生用过的原件。有一次鲁迅因为某种原因迟到，被丈夫批评。他在书桌的右上角刻上“早”字，以示鼓励。守吴京是一位校长，是一位创始人，简单而有见识的人。他的人格和学术精神给鲁迅留下了难忘的印象。至于《三味》的出版，有很多说法，其中最著名的是读书就像品尝米、菜、调味品，由粗到细，层层叠叠，越读越香。在这里，我又学会了学习汉语的精神。只有像鲁迅一样，才能学好语文。
其实生活中处处都是中文。一首诗，一首顺口溜，一副春联，都可以唤起一个人的语文知识，但要理解这个知识，关键还是要像我一样去发现生活中的语文，用心去学。
【第15篇】假如我是语文老师作文500字-小学六年级作文
如果我是语文老师，面对三尺讲台下一双渴望知识的眼睛，我一定会说：“路是人走出来的，我愿意和同学们一起走一条新的路。”
我的总理要改革课堂教学，绝不把学生当听书，我要每一个学生都踩着理想的马，在知识的跑道上奔跑。拿着问候语去读，去分析，去思考。
写作离不开生活。我想带孩子去生活中寻找写作素材。我想带他们去广阔的世界。春天，我和同学们放风筝，去大自然郊游。夏天，我带我的同学去汤和看荷花，去划船和游泳。秋天，收割下垂的谷子，采摘雪白的银棉；冬天，欣赏果树上的“梨花”，在冰川上滑冰，堆雪人，打雪仗。我还想在班里成立一个“小记者站”和一个“小作协”，动员学生给报刊杂志投稿，让学生练习“说什么就说什么”和“写什么就写什么”的技巧。
我希望我的同学和书成为朋友，在书的海洋里遨游。让孩子从小读世界名著、散文小说等课外读物。让大家尽早了解“百首斗酒诗”的诗人李白。在书里，我希望他们和小鸟的弟弟做朋友，和柳爷爷有家庭关系，在嫦娥姐姐家做客。
我一定要少给同学布置作业，保证每个人每天都有一个小时的阅读时间。在我的课堂上，我会定期举行“故事会”和“阅读体验讲座”。
如果我是语文老师，虽然这只是一个理想，但我相信经过我的努力，几十年后我会站在学校老师的讲台上。
小学其他年级同类作文
讲演稿“我是如何学习语文的”
亲爱的老师和家长们：
大家下午好！
我叫王，是五班《5》的学生。首先，请允许我代表我们班所有的老师和学生欢迎你。当然我更感谢老师给我这个机会参加家长会，让我站在这里说说我们学生的想法。
我们班是一个80人的大群体，有很多有才华的人。我觉得我的每一个同学都很棒，很多都是我学习的榜样。我不怕你的笑话。我是个“问题”学生。我不是我们班最好的，学习成绩有时好有时差。偶尔因为调皮，去老师办公室看看。上课说话被罚，回家妈妈怪我作业没认真做。我觉得这些都是我们作为孩子的天性，希望老师和家长对我们多一些宽容。帮助我们放大自己的长处，修正自己的短处。永远不要把自己的意志强加给我们，因为这会给我们学习带来很大的压力，让我们厌学。
在学校，虽然我很调皮，但还是可以算是一个喜欢学习的孩子。我应该感谢我的老师和父母的大力帮助和关心。以下是我对学好语文的一些想法。
第一，要有兴趣：我觉得想学好语文，一定要有学习的兴趣。俗话说，“兴趣是最好的老师”。希望家长们在课余时间带我们去书店，不要沉迷于麻将桌。让我们从兴趣出发，让孩子读自己喜欢的书，孩子每次都能得到自己喜欢的书，让孩子逐渐对阅读产生浓厚的兴趣，养成乐于阅读的好习惯。有兴趣就会有学习的动力，自然会越学越好。
第二，要想学好，必须掌握正确的学习方法。上课要认真听讲，听懂老师说的话，充分利用课堂40分钟。上课善于思考，多动脑，积极举手发言。这不仅可以加深我们对课文的理解，还可以帮助我们记住它。课后，你应该认真完成作业，并及时复习。
三、多读：“读”就是多读有用的字。俗话说“读百遍，其意不言而喻。”“读书断了，写字如神。”当你遇到好的单词和句子时，记住它们。学好语文，重在积累。因此，我们应该多读课外书籍，这不仅可以开阔我们的视野，丰富我们的想象力，而且可以弥补教科书内容的不足。久而久之，凭着毅力，我相信我们每一个同学都能成为一个充满诗和书的人。
第四，要多写：俗话说“记性好不如文笔差”，这就要求我们在多读书的基础上多写，养成写日记、摘抄读书笔记的习惯。记录自己平日的所见所闻所想所感；在阅读过程中，提取书中美好的文字和精彩的片段，建立自己的中文知识仓库。时间长了，语文能力就会以这种潜移默化、潜移默化的方式逐渐提高。据说是“以章为说”，以文为写。说到“写”，对我来说也是个大问题。每次写作文都不知道怎么写。但当你静下心来，想想平时看的书，问题自然就解决了。
第五，要多看：希望父母能带我们去大自然。让我们在自然和生活中观察或体验，然后用文字表达出来，让语言长久地活在我们的记忆中，成为我们自己生活的一部分。语文是一门艺术，要学会运用从阅读和生活中获得的知识。说实话，这些原则说起来简单，做起来不容易。
期中考试刚刚结束，我们前半学期的学习也体现在试卷上。可能我们的成绩不是很理想，也没有达到你为我们设定的目标，但是请不要生气，因为我们已经尽力了。即使结果不理想，我们也不会后悔。反而能激发我们的斗志，在以后的学习中会加倍努力。我相信，只要我们不懈努力，一定会取得令人满意的结果。
我发言完，可能不合理。希望家长原谅，谢谢！
王
（小学五年级，）
语文考试
今天早上有两节语文课。这意味着我们必须参加语文考试。但是，在昨晚的作业中，语文老师已经布置好了作业，要求我们认真复习，准备第二天的自主练习。
铃响时，我们的语文老师拿着试卷走进了我们的教室。我们在教室里静静地等老师。老师一到教室，就分发试卷。一拿到试卷，我就赶紧写了名字，马上开始了。我得赶紧去做。后面还有一篇作文！写作会很麻烦。我必须怀孕。我担心时间太晚了，所以我会尽快做。
时光飞逝。第一节课一眨眼就结束了，也就是说时间过去了一半，但我还在做阅读题。我得快点。很快，我开始构思我的作文。我看了题目之后，马上想了想，然后就写了。当我写完的时候，下课了。老师拿走了我们的试卷。
（三年级，300字）
我的语文学习总结
我的汉语学习总结
半个学期过去了，我从他们身上学到了一些单词、短语和句子，以及段落的切分和写作。当我学习这些方法时，当我有不懂的新单词时，我会回到字典“老师”那里寻求帮助。在过去的半个学期里，我读了将近20种不同的书，包括《少儿百科全书》，《科学家的故事》，《名人名句》和《歇后语》.等等。我在阅读和听课时使用了老师教的方法。
下节课老师预习生词的时候，我会把生词读一遍，然后再读一遍。当我读的时候，我会找到课文中新单词的搭档，然后再读一遍。如果我不明白这个词的意思，我会根据这个词和我的搭档一起理解它。但美中不足的是，我为这个新词解偏旁时太粗心，把它和它的同音字、近形字相比较，让那些错别字蒙混过关，让我犯了大错。于是我急中生智，想出了一个让我走出困境的办法。我读的时候，先找它的同音字或者近形字，然后慢慢对比拼出来它的音节，这样就可以知道这个生词的方方面面。
我写的时候，首先会在脑子里“大纲”和“草稿”。如果实在想不出来，我就先在论文草稿里提纲挈领的刺激一下思路。但是我唯一的不足就是经常被其他同学干扰，被老师批评。我经常因为这个原因而失去理智，写错别字。为此，我很苦恼。一次偶然的机会，我找到了一条路。读书的时候，我全身心地盯着书，想象着接下来会发生什么。我没有看周围的东西。老人常说：“眼不见，心不烦”我不听的时候会注意。“我用这种方式解决了问题。
我写作业的时候，认真回答每一个问题。不懂就先跳过，看完再返回检查。然而困扰我的是写作业的时候找不到方向，有时候甚至会出错。我的改进措施是：做完作业后，反复检查，直到没有错别字。如果有错别字，我会写在卡片上，这样它可以不断提醒自己，下次记得很牢。
我在学语文的时候，有很多优点，缺点，改进措施。我做了几个小总结，有些事情还是做不了，但我会努力学习。如果你有什么好的方法，请与我们分享。
（五年级，800字）
