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掌声的魔力作文六年级

发布时间:2021-04-25 10:02:04 查看人数:91

【第1篇】掌声的魔力作文700字-小学六年级作文

今天下午,老师给我们带来了一场独特而有趣的活动,神奇的掌声。老师告诉我们后,很多同学举手问:“掌声怎么会有魔力?”“掌声的魔力从何而来?”"."老师说:“其实掌声的神奇之处就是一个同学出去了。老师在某个地方藏了两朵小花,然后让那个同学把小花找出来。其他同学说不出正确答案。掌声大了,就远了。我已经完成了规则。谁先来?”每个学生都迫不及待,冲上去举手喊“我”“我”“我”.

马成之前有答案,所以老师选了他。小武马上走出门前,大家关门后坐下。陈老师把花放在书包里。后来大家都叫小武出面。小武走到主席台前,大家的掌声变得更轻了。小武看到这种情况,就上前在书柜一楼翻找。相反,他找到了。他马上举起投影仪,没有找到,却发现了一毛钱,把全班都逗笑了,拍着桌子,踢着脚,他发誓不放弃,举起我们的作文书看有没有找到。后来,许昌急着要马上看到:“在包里!”这就是他找到这两朵花的原因!

这一次,胡老师选择了。老师把花放在小龙的帽子里。大家都笑了。当她进来时,她看了看粉笔盒。每个人的掌声都很大。她来到座位上,找到了同桌的铅笔盒。她找不到她的铅笔盒。当他来到小龙身边时,掌声变得更轻了。胡立即搜查了黄的书包和她衣服上的书包,但还是没找到。

啊!这个游戏让我意识到,掌声可以增加自信,掌声是引导你在学习中前进的指南针。希望下次多开展这样的活动!

广海中心小学六年级朱晓辉:

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《掌声的魔力》

那一次,他鼓起勇气,站在讲台上;那一次,他的努力终于有了回报;但是我该怎么表达我的鼓励和祝福呢?一个微笑,一句话?不,我放弃了。我想送你一份最真诚的祝福给他。在生活中,掌声随处可见,仿佛它已经成为每个人心中最直接的表达。再说说我们六年级的学生。对别人说一句鼓励的话,声音轻如蚊子,谁叫我们长大了?总是有点害羞。所以大多数同学选择了掌声,一种会心的祝福。运动会上,我参加了400米长跑。在准备的时候,我和助手都迫不及待的等着。在我的脑海里,除了紧张的气氛,一切似乎都很平静。但是为了给班里争光,我站在跑道上,同学们都盯着我看。跑完最后一圈,我几乎筋疲力尽,气喘吁吁。那一刻,所有的学生都来为我加油助威。这是我唯一的信念,就是抛弃一切,全力以赴!加上学生的支持。我用最后一点力气,做了一个50米的冲刺,像一只威武的老虎,向前狂奔。最后,我成功了。在我的欢呼声中,我所有的同学都在享受这种快乐。突然响起一阵掌声,我久久不能离去。不知道是谁温暖的手给我带来了一丝凉意。那一刻,我想吃蜂蜜一样甜,享受这种快乐。不知道有哪些同学在为我加油,但有一个是肯定的。在我心里,是世界上最真挚的友谊。掌声是一个传奇的词,是一个人记忆中最美好的时光。生活充满掌声,我相信你的生活会丰富多彩!

(一年级,600字)

掌声的魔力

今天的语文课,我们玩了一个有趣的游戏——寻找“心”。

老师先公布了游戏规则:先选一个探索者,再选一个没有探索者知识的地下工作者,然后偷偷把红心放在地下工作者手里。学生们给探险者鼓掌,暗示他离红心越近,掌声越强,离红心越远,掌声越弱。

游戏开始了。老师选择了探险家周子扬,并告诉他转过身,不要偷看。然后他选择了藏心的地下工作者。全班同学都跃跃欲试,有的伸开双臂,有的睁大眼睛,有的甚至站了起来。我看到老师笑了,把红心藏在教案里。我觉得:老师真残忍。

周子扬被“释放”。他若有所思地参观了全班。他试图走到我的左边,掌声突然响起。但是,他没有经验,把自己埋在周围人的课桌里,却一无所获。老师见此情景,冲过去问他:“你觉得瞎看有收获吗?”若有所思,立即向前走去,掌声随着的步伐越来越强,他站在老师旁边,我真替他担心,我连忙收回目光,但他似乎没有看到,而是走到了徐道宏的桌前,我心里又是焦急又是愤怒,掌声随着他的步伐越来越小,看到不对劲了,立刻又走了回来,学生们的掌声越来越强,就在何看着桌子,翻了翻教案,突然发现了红心。他控制不住自己的激动,大声喊道。教室里又响起了雷鸣般的掌声。

掌声的魔力是巨大的!他能提醒别人,引导别人,祝贺别人。

北京市第二实验小学四年级:胡裕安

(四年级,600字)

掌声的魔力

今天,老师让我们玩一个叫做“掌声的魔力”的游戏。游戏规则是:“先藏一块糖,让一个同学找到,周围的同学负责鼓掌。同学离目标越近,掌声越响越热烈;离目标越远,掌声越轻,越安静;奖品是这块糖。怎么选很简单。谁能完全重复游戏规则,这个名额就花光了!”每个人都高兴地跳了三英尺高,纷纷举起双手,看起来很想试试。我迫不及待地想试一试。

第一轮已经开始。老师把糖夹在同学的书里。同学开始找。当她走到目标时,所有人的掌声如雷,震耳欲聋,仿佛在告诉那个人:“你接近成功了!”然而,她绝望地看着地板和抽屉,但拒绝看桌子。大家都很着急,掌声越来越热烈。有同学忍不住哭了,“在那个同学的书里!那个大肥猪!”她一听,好像摸到了电,马上就发现了。我们也和她长吸了一口气。

然后,第二轮开始了。这一次,探索者吸取了上一个人的教训,并且“照看了一天”,但拒绝查看抽屉。众所周知,这次糖果的“藏身之处”就在抽屉里!良久,她终于找到了目标,我为她捏了一把汗。

第三轮,为了节省时间,老师压在一个同学的稿纸下面。大家抗议,不行,太明显了!正如我们所料,探索者只用了29秒就完成了。真的很神奇。

掌声是指引我们的向导;掌声是音乐,带着鼓励和祝贺。掌声,我爱掌声!

(四年级,500字)

掌声的魔力作文六年级

今天下午,老师给我们带来了一场独特而有趣的活动,神奇的掌声。老师告诉我们后,很多同学举手问:“掌声怎么会有魔力?”“掌声的魔力从何而来?”"."老师说:“其实掌声的神奇之处就是一个同
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