【第1篇】关于叙事的作文300字 大战“瞌睡虫”
效仿周三晚上“吊梁捅股”(读到10: 30)的例子，今天来了一场“昏昏欲睡的战争”。
早上，瞌睡虫袭击了。虽然我不是那种轻易屈服的人，但是我控制不住自己。我不得不采取第一个方案，“提神法”，把不听话的脊梁骨拉直，但五分钟后，就从“珠穆朗玛峰”变成了“九曲黄河”。我只能宣布第一招失败。
第一招不行，第二招“险”，采用。我猛地捏紧手，睁大眼睛努力听老师讲课。不一会儿，瞌睡虫又发动了攻击。当老师讲课时，他来帮助那个困倦的人。我还真以为是上课时间呢！然后我就可以睡午觉了。现在真的觉得每一秒都有一个世纪那么长。突然，同桌砰的一声，人和椅子都倒在了地上，吓了我一跳，昏昏欲睡的头顿时退去。
啊！神清气爽的感觉真好！
但是我觉得前一天剩下的时间可以更好的面对新的一天在学校更好的学习.所以不要熬夜。
【第2篇】关于叙事的作文300字 大战“瞌睡虫”
效仿周三晚上“吊梁捅股”(读到10: 30)的例子，今天来了一场“昏昏欲睡的战争”。
早上，瞌睡虫袭击了。虽然我不是那种轻易屈服的人，但是我控制不住自己。我不得不采取第一个方案，“提神法”，把不听话的脊梁骨拉直，但五分钟后，就从“珠穆朗玛峰”变成了“九曲黄河”。我只能宣布第一招失败。
第一招不行，第二招“险”，采用。我猛地捏紧手，睁大眼睛努力听老师讲课。不一会儿，瞌睡虫又发动了攻击。当老师讲课时，他来帮助那个困倦的人。我还真以为是上课时间呢！然后我就可以睡午觉了。现在真的觉得每一秒都有一个世纪那么长。突然，同桌砰的一声，人和椅子都倒在了地上，吓了我一跳，昏昏欲睡的头顿时退去。
啊！神清气爽的感觉真好！
但是我觉得前一天剩下的时间可以更好的面对新的一天在学校更好的学习.所以不要熬夜。
小学其他年级同类作文
“向瞌睡虫挑战”
“挑战瞌睡虫”
清晨五点，明媚的阳光和新鲜的空气为我和瞌睡虫迎来了挑战日。
五点钟，闹钟把我拉出了我的梦境。我很生气，但又想：“我怎么这么健忘？闹钟都是我自己调的。快点，充分武装和锻炼。”于是我马上刷牙洗脸。但是站起来的时候脑子昏昏沉沉的。我不听我的手，我的脚情不自禁地走向温暖甜蜜的床。“不，疼！”这一刻，我明白了什么叫震耳欲聋，因为我狠狠的拧了自己一下。
穿鞋的时候，“瞌睡虫”可以发展自己的能力。我气得大叫：“比赛还没开始！”我使劲摇摇头，准备战斗。
楼下，我走的每一步都像是踩在棉花上，隐隐约约。一开始我是打起精神跑了两分钟。然后我就想办法凑合了，心想“这是没有感觉的游戏吗？”最后，我支持不了。大脑命令道：“先回家睡觉，说说挑战。”手脚不听使唤。这时，我的脑袋里似乎有两个小人在争吵。一个小个子男人说：“快回家睡吧。累了不好！”另一个反派说：“不行，你不能半途而废！”得知经过五分钟激烈的思想斗争，我决定回家睡觉。
你认为我应该向瞌睡虫屈服吗？
作者：
杨毅；唐梓诺
（六年级，500字）
我们班的瞌睡虫800字
周六第一节语文课，学生们正在专心听讲，突然教室里传来“呼哧呼哧——呼哧”的呼噜声。
看他那个样子，一定是做了一个很美的梦！这时，窗外的大树随风摇摆，仿佛要叫醒他，他却依然无动于衷。声音太吵了，老师都听到了。她连上课都不谈，双手叉腰，脸通红，比熟透的苹果还亮。她的眼睛是愤怒的。再看赵家栋，嘴角流着口水，眼睛被夹在缝隙里，趴在桌子上好像很陶醉。老师忍不住了，又开了大嗓门：“赵家栋，你起来。”他一喊，吓了一跳，立刻从梦中惊醒。他抬起头向四周看了看，一脸傻气的嘴里冒出了几个字：“地震了吗？”或者火山爆发了，大家都跑得快！”然后他冲到门口。老师生气地问他：“你要去哪里？”他停下来，回头一看，什么也没发生，然后他醒了过来，仿佛意识到危险的来临，又像小猫一样低着头回到座位上。老师忍不住尖叫：“你给我站起来！”赵家栋像弹簧一样瘫在座位上，仍然不敢抬头。老师开始批评：“你知道上课睡觉很不好吗？学习成绩提升不了。你一上课就知道睡觉，睡觉还能得满分？" ."面对老师的责难，他的脸变得又青又红，只是站在那里点头。五分钟过去了，十分钟过去了。老师累得喝了一口杯子里的水，喊道：“坐下，别让这种事再发生了。”见他不同桌，轻轻一拉。他坐回座位后不久，就爬上桌子，开始打盹。老师的眼睛又看到了情况，又敲了敲桌子喊道；“赵家栋！你。你。到门口去！”他惊慌地站了起来。他的同桌示意他站在门口。他慢慢走到门口，靠在门上，看起来很懒。
下课后，他被老师带到办公室。学生们大声猜测结果。
这才是我们班真正的瞌睡虫——赵家栋！
（小学六年级，）
大战瞌睡虫
昨晚效仿“吊梁到骨”(读到10: 30)的例子，今天又来了一场“瞌睡大战”。
下午，困的人袭击我。虽然我不是那种容易屈服的人，但是我控制不住自己。我得采用第一种战术，“提神法”，尽量把不听话的身体摆正。我坐在九曲从珠穆朗玛峰到黄河的地方，第一招不到一分钟就失败了。
老师讲课的声音源源不断。在过去，他成了困倦的帮凶，变成了抑扬顿挫。我一边告诉自己，一边用第二招‘精神刺激’:揉眼睛捏胳膊.
不久，上下眼皮又开始一起钻了.我的天呐。我在心里叫道，‘秒’就像岁月。于是我练了第三招，‘精神力转移法’:不断重复，记录老师的话。吴淞打虎，吴淞打虎.老虎打败了宋武，老虎打败了宋武……”哦，上面写了什么？我颤抖地盯着老师。幸运的是，他仍然生动地赞美着那108个勇敢的人，没有把我当成“无名小卒”来关注。我又站了起来。
我坚持不住了！老师的声音像游丝一样飘来飘去，我面前的文字像蚂蚁一样成群蠕动，一片漆黑。无助的时候使劲睁开眼睛，周围全是？
没想到，这场我即将‘输掉’的战斗，在同桌无意识的协助下，化败为胜。她不小心碰了我一下，我一下子就醒了！哈，瞌睡虫都自动退去了。我开心的伸了个懒腰，夸张的深呼吸。呵呵，感觉真爽！
（六年级，500字）
