【第1篇】以成长故事为内容写封信作文500字-小学四年级作文
龙恒昌：
你好
以前，你和我是我们班最好的同学。上课我叫你大哥，你叫我二哥。我们很久没见了。今天我想给大家讲一个改变我成长的故事。
一天下午放学，看见一个同学在食堂买了一包新的饼干。我很羡慕，就跑回家走到我爸面前说：“爸，我的笔用完了。我要去买几支笔。”爸爸二话没说掏出钱包，一下子给了我十块钱。我赶紧跑到食堂买了那些饼干，躲到一边津津有味的吃了起来。过了一会，吃完就想吃。这时，妈妈回来了。我跑向妈妈说：“妈妈，我的橡皮用完了。给我点钱买块橡皮。”我妈二话没说，掏出钱包给了我五块钱。我去食堂买饼干。时间长了，
我空手走回家。我的父亲和母亲用可怕的眼神看着我。父亲问：“你买的钢笔和橡皮呢？”我说：“买.购买食物.吃吧。”爸爸说：“你在下面买了快十分钟了。我猜你一定是去买菜了。”心怦怦直跳，感觉说不出话来。然后，我说了实话，父母原谅了我，心里有一种说不出的轻松。
是这件事改变了我。这让我变得诚实。
祝你学习进步！
最好的同学：叶锦翔
2014年1月11日
四年级：叶锦翔
小学其他年级同类作文
融体育教学内容于游戏之中
在我们过去的体育教学中，无论是在课的准备部分，基础部分还是结束部分。采用的教学方法和手段几乎是一成不变的。总是给学生同样的感觉，没有新鲜感。教师缺乏新的教学方法和手段的发明和创造。让教学内容显得枯燥。也很难激发学生的学习兴趣和积极性。更不用说提高课堂教学效果了。现在的学生喜欢竞争和竞赛。如果在教学中适当安排一些有比赛和竞赛的游戏，把教学内容融入其中，就会和游戏有机结合。它不仅增强了课堂的活跃气氛，而且丰富了课堂教学内容。让学生自觉、主动、积极地参与学习。它不仅提高了学生上课的兴趣和积极性，而且达到了提高课堂教学效果的目的。
游戏在体育教学中的作用——在教学中安排游戏，可以在愉快的气氛中发展和提高学生的体质，培养学生的良好素质。比如在小组竞赛游戏中，每个学生的努力程度直接影响到这个小组的成败，甚至影响到个别学生的荣誉。这就要求每个学生发扬团结协作的精神，互相配合，以高度的责任感和认真的态度参加游戏。因此，安排这样的游戏可以培养学生的集体主义和助人的良好思想和情绪。在比赛和对抗较多的游戏中，学生必须执行游戏规则，服从裁判，培养学生遵守法律法规的习惯。所以这个游戏在某种程度上是有教育意义的。第二，体育的基本任务是锻炼学生的健康，发展学生的体质，提高学生的健康水平。游戏活动可以做到这一点。对提高学生的整体协调能力，促进各种器官系统的生长发育具有重要意义。由于游戏的多样性，要求学生有准确的预测和判断，可以培养学生的分析、观察和随机反应能力。它为学生智力的发展开辟了一个理想的空间和园地。此外，游戏的竞赛也有利于培养学生的竞争意识。激发学生集体荣誉感。在克服各种困难并取得胜利后，学生不仅可以尝到胜利后的喜悦，还可以获得自信，树立顽强的意志。同时也是增强学生体质，掌握基本技术和知识的基础。所以，游戏也是健康的。第三，它可以让所有参与游戏的学生从头到尾都参与到活动中来。说明游戏有意思。游戏越新颖，对抗性越强，剧情越生动越有趣。学生参与活动的积极性和主动性越高。还可以增加和提高学生对体育锻炼和上好体育课的兴趣。那么如何才能合理科学的使用游戏呢？首先要根据教学内容合理选择游戏。在素质课上，如果不采取任何方法和手段，可以简单的重复跑跳。过一段时间，学生会对自己身体机能的下降感到疲惫、厌烦和不感兴趣。但是如果把几个体育锻炼综合起来，用游戏来玩，效果就不一样了。比如30米跨栏比赛。具体方法是：将学生分成四组，在30米的距离内来回奔跑，越过障碍物，绕过标枪。以接力的形式，在失误少的情况下，看哪个组先完成。通常第一轮过后，大家都不甘心。会有第二第三场比赛。直到教学任务完成，学生们仍然兴高采烈。在这个游戏中，不仅培养了学生的速度素质和耐力素质，还培养了学生的弹跳素质、敏捷性和灵活性素质。从而发展学生的实力和素质。如图1所示，在教授弯道跑技术时，由于技术动作不复杂，很难理解动作的要点。很多学生在曲线上练习时，态度不认真，老师很难掌握学生的理解和情况，从而失去了教学意义。如果把这个内容游戏化，效果就不一样了。具体方法是：让学生手拉手围成一个圈，然后从任意一个学生开始1——3或133544开始数(随意设定，人数越多组越多)。老师任意喊号，喊号的同学迅速从原来的位置跑开，绕着人墙跑，追赶前辈。在跑回原来的地方之前，被摄像头拍到的同学会表演一场。这样，在老师的正确示范和讲解下，学生可以在享受的同时不自觉地掌握曲线跑的技巧。结合学生之间的讨论，交流自己的感受。对这项技术的理解和掌握会更强。(见图2)
你去的时候跳过。
从* * * * * * * * * * * * * *。
橡树
***************
跑
皮肤
***************
腱
线
枪* * * * * * * * * * * * * * * * * *
10米
往回钻了10米，过了10
在班级的不同阶段，选择游戏的目的是不同的。在准备部分，要重点抓好两个方面：热身和集中；基础部分应以有助于完成教学主要任务的游戏为主；最后可以选择一款有利于身体恢复的游戏。比如备考部分，都是用场地跑，枯燥乏味。比如在游戏上放一些蛋糕，钓鱼也包括在内，也达到了准备的目的。在课程结束时，一些简单易行的舞蹈动作作为游戏的主要部分，调节学生的紧张情绪，恢复体力，消除疲劳。其次，使用游戏教学的目的是提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣。所以玩游戏要科学、准确、有针对性，有利于课堂教学。除了根据教学内容进行安排外，还要注意学生的年龄、性别、生理特点、身体素质和活动能力的差异。游戏的难度，时间，负荷应该也不一样。比赛前，向学生解释比赛的名称、目的、意义、方法、规则、要求和结果。在相关技术问题上，要讲清楚，通过老师的正确示范给学生一个正确的概念，保证游戏的顺利进行。在活动中，教师应随时观察学生兴趣和情绪的变化。情绪高的时候，说明游戏成功，情绪低的时候，不感兴趣或者因为某种原因退出，说明游戏失败。此时，教师应及时停止游戏或更换游戏，重新调整队伍或达到预期目标，即使情绪高涨、热情高涨，也应立即停止游戏，以保持最佳的教学效果。另外，比赛中要注意掌握运动的强度和密度。运动不宜过度。
在小组游戏中，要根据学生的实际情况合理分配力量，努力使各组的力量和实力大致相等。选择的游戏应该是通用的，让所有学生都能参与，保证每个学生都有机会参与游戏。因此，有必要科学地组织比赛。
第三，玩游戏时，学生不要因为情绪处于高度兴奋的状态而感到疲劳。还经常跑，躲闪，追，身体对抗。如果不遵守游戏规则和方法，很容易造成伤害事故。因此，教师必须在课前进行充分的分析和预测。做好现场安全检查，及时消除安全隐患。防患于未然。同时，在游戏中应加强组织、纪律和安全教育。保证游戏正常运行。
游戏是一种极其有效的教学方法。将体育教学内容融入游戏，不仅丰富了教学内容，活跃了课堂气氛，而且激发了学生上课的积极性和兴趣。从而保证教学任务的完成。因此，同事们在自己的体育课中，根据自己所教学生的具体情况，创作出更多新颖独特的游戏。让我们的体育课成为学生的快乐天堂。
（六年级，2600字）
内容丰富的零
零不仅代表空，还充满了层层含义。总之，是一个难以捉摸的数字。
以我浅薄的数学知识，我敢于挑战这个难题。
零，一个整数，游走在正负数的强大磁场之间。他很无奈。当他和负数在一起时，他属于非正数，而当他和正数在一起时，他属于非负数。但他不能被称为正数和负数中的任何一个。最后，他是独一无二的，已经成为33，354零的班号.
零也很重要。如果他站在任何一个数的任何一边，或者替换任何一个公式的任何一部分，都会引起这个数或者公式的巨大变化。
比如你在数字9后面加一个0，数字就变成90，字差的误差就是十倍。
例如，如果公式36*9中的“36”被替换为“0”，那么应该等于“324”的公式等于“0”。
零仍然是一个符号数。假设我们要画一个数轴，数轴的定义是什么？定义原点、正方向和单位长度的直线称为数轴。上面说的“缘起”是什么？在数轴上，我们用数字“0”作为原点！还有绝对值的概念：数a的绝对值是指数轴上表示数a的点与原点的距离，原点为“0”！
想象一下，如果有一天，零退出数字的行列，也就是不再有“0”，会变成什么样的场景？几个数字争论谁大谁小。他们可以在数轴上排成一行，大小一目了然。但是现在不行了，零没有了，数轴没有原点，数字不知道站在哪里；一个数想要找到它的绝对值，即使勉强找到它的位置，没有零，他会和谁比？
由此可见，零是一个不容忽视的数字，在数学王国中占有重要地位。要掌握零包含的丰富内容，谨慎使用！
（六年级，600字）
我的积累内容总结
我的积累没有什么可看的，也没有什么可总结的，但做人的道理就在其中。
我的积累，名言，人生教诲对我来说都是非常广泛的。记住，老师说
生活，不管是新鲜的还是涩的，都要面对勇气。你弱，他就强。
谢谢老师。让我们带着名人的名言，乘着成长的小船飘走吧。
（二年级，100字）
