【第1篇】我为动物奥运会的讲解词作文1100字-小学四年级作文
女士们，先生们，第三届动物奥林匹克运动会即将开始。
你看，体育馆里，广告满天飞，彩旗迎风飘扬。观众席里，有鸟有山，有唱有笑。操场上，威武的美洲狮，纤细的斑马蝗虫，可爱的熊猫，活泼的袋鼠，憨直的帝企鹅，等等。他们转过头，挥舞手臂，弯腰踢球，为比赛做准备。
安静，安静，哦，游戏马上就要开始了。第一个项目是助跑跳远比赛。看，看，裁判熊猫先生在台上。熊猫先生开始报名：
"请欢迎袋鼠先生，头号选手."袋鼠先生高昂着头玩耍。他很自信。他似乎有一个计划。他深吸一口气，喊道，啊！袋鼠开始了，它跳了起来，哇！它跳了18米，18米！太神奇了。
"请欢迎二号选手跳鱼先生代表鱼参赛."跳鱼来了。看，跳鱼多牛逼啊！哟！开始了。嗯，开始有点慢。好吧，它跳了。哇！10米，它跳了10米，刚好比袋鼠矮8米。他的亲戚朋友为他的祝贺鼓掌，因为这已经是跳鱼的好成绩了。
“那就请三号选手斑马蝗虫来玩吧。”斑马蝗虫在玩。它在同一个地方自信地跳了几下，似乎很平静。注意，开始了，哈！它跳了起来，它的起飞很美。让我们看它以慢动作再次起飞。看，它用它纤细的后腿踢了出去。天啊，太酷了，它在空中划出一道美丽的弧线。然后轻轻飘下来。啊，哇，跳了36米。斑马蝗虫跳了36米，是袋鼠的两倍。太不可思议了，太刺激了。斑马蝗虫暂时领先。
"请欢迎4号选手帝企鹅先生代表鸟儿们."帝企鹅摇摇摆摆地走上操场，挺起胸膛，似乎有点紧张。奥委会为它准备了一个小池子，它将从里面跳出来。接下来就看它能跳几米了。哇！它跳出了游泳池。天哪，它只跳了5米。它又跳了。唉，真让人失望。这次结果还是5米。这是它跳远的极限。
"请欢迎五号选手到跳远大师火箭蛙."“嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎！”火箭蛙喊了几声，很自信。哦！你看，观众席大部分座位都被火箭蛙占了。火箭蛙的亲戚朋友里好像有很多青蛙。所有人都为此欢呼。哦！火箭蛙准备出发，出发的动作有点难看，但是它的跳远呢？哦！看，看，它跳了。天哪，太不可思议了。跳过沙坑，裁判认为没犯规，结果有效。
哦！女士们，先生们，最激动人心的时刻来了，第三届动物奥运会的助跑和跳远成绩出来了。跳鱼和帝企鹅获得勇敢奖，袋鼠获得第三名，斑马蝗获得银牌，火箭蛙获得本届奥运会助跑和跳远金牌。
好了，这个节目到此结束。请明天同一时间继续看。再见。
【第2篇】我是小小讲解员
我是个小评论员
炎热的暑假，我参加了浙江自然历史博物馆的一个小讲师培训班，一度沉迷于当讲师。
我说的是恐龙场景。首先，我们在课堂上认真做笔记，从网上收集关于这些恐龙的信息，然后整理写好自己的解释稿，再看几遍，记在心里。我不禁在想：写一个解说稿这么复杂，做一个好的译员很难。
上课的时候老师带我们练普通话，背绕口令，给老师同学模拟讲解。
最后，我会去现场给前来参观的观众和朋友讲解。刚开始很紧张，声音有点颤抖，忘了自己在哪，真的很尴尬。慢慢的，在老师和观众的鼓励下，我放松下来，胆子也越来越大，每次讲解都更加流畅，声音也越来越大。
我一共得到了七条观众留言，通过了解说员考试，拿到了红色证书。这并不容易！下次我可以去自然历史博物馆当恐龙解说员！我也想学习每个场景的介绍。欢迎大家听我解释，给我宝贵的建议。
小学其他年级同类作文
运动会讲解词
也许流星并不罕见，
但是当它燃烧的时候，
留给世界最美好的回忆！
也许笑脸并不罕见，
但是胜利的喜悦，
世界总会有精彩的一刻！
如何在不经历风雨的情况下看到彩虹，
不经历困难怎么能成功？
运动员们，
不管你，
成功或失败，
掌声将永远为你响起，
鲜花将永远献给你，
胜利永远属于你，
运动员们，
加油！
（六年级，100字）
奔马图讲解
1941年，抗日战争处于敌我相持阶段。第二次战役我们输了，长沙被日寇占领了。当时正在办艺术展筹钱的徐悲鸿，听说国难临头，心里很着急。连夜画《奔马图》表达自己的焦虑。
徐悲鸿的奔马体态轻盈，无论是精神还是形体，无论从正面还是侧面看，都极其传神合体。跑步的马，头抬起，尾巴抬起，蹄子腾空，动作自由奔放，既让人有力量感，又刺激人的神似。飞奔的马只有一条腿站在地上，却能巧妙地保持平衡，解决支撑主体形象的问题。这种飞行中的即时图像令人难以置信，其高超的设计理念甚至在今天也令人惊叹。
最神奇的是飞奔的马没有笼头，没有鞍镫，没有缰绳。它跑得飞快，鬃毛被风吹了回来；它跑得太快，尾巴上的毛都被风吹散了，看起来很蓬松。它跑得太快，鼻孔大张着，一直在喘气。它好像飞出画纸，从假马变成真马，向我们跑来。这种微妙的艺术处理具有浓厚的中国画特色和风格。
徐悲鸿画的马给我留下了深刻的印象，因为它成了民族精神觉醒的象征：中华民族是不可战胜的。同时也象征着飞得很快的中国。
（六年级，400字）
我是小小讲解员
我是个小评论员
炎热的暑假，我参加了浙江自然历史博物馆的一个小讲师培训班，一度沉迷于当讲师。
我说的是恐龙场景。首先，我们在课堂上认真做笔记，从网上收集关于这些恐龙的信息，然后整理写好自己的解释稿，再看几遍，记在心里。我不禁在想：写一个解说稿这么复杂，做一个好的译员很难。
上课的时候老师带我们练普通话，背绕口令，给老师同学模拟讲解。
最后，我会去现场给前来参观的观众和朋友讲解。刚开始很紧张，声音有点颤抖，忘了自己在哪，真的很尴尬。慢慢的，在老师和观众的鼓励下，我放松下来，胆子也越来越大，每次讲解都更加流畅，声音也越来越大。
我一共得到了七条观众留言，通过了解说员考试，拿到了红色证书。这并不容易！下次我可以去自然历史博物馆当恐龙解说员！也想学习一下每个场景的介绍，欢迎大家听听我的讲解，给我宝贵的建议。
（小学二年级，）
