【第1篇】周恩来小时候的故事(转载)作文700字-小学四年级作文
公鸡叫了三声后，周嘉花园里响起了阵阵读书声：“中午时分，汗水把草滴进了土壤。谁知道中餐硬？”读了又读，周恩来很快就把这首诗背下来了，但他总觉得自己没有完全理解这首诗的意境：每一首有多难？
第二天，来到江妈妈家玩。吃饭时，他看着白米，迫不及待地问：“江妈妈，这米怎么来的？”江的母亲喜欢的好奇精神，笑着对他说：“米是米做的。米饭外面覆盖着一层坚硬的黄色外壳。它的一生要经历浸种催芽、田间育苗、移栽除草、施肥管理、祛病除虫、收割脱粒，直到变成水稻。”“啊，这碗饭真不容易吃！”周恩来惊讶地说道。“是的，有十多个海关，不知道会有多少农民累。这种美味的大米是农民用汗水浇灌的。”江的母亲深情地说。
江的深刻教诲不仅加深了对诗歌的理解，而且鼓励他勤奋学习。为了学好汉字，他不仅认真完成了老师布置的作业，还坚持每天练习一百个汉字。
一天，和陈的母亲去亲戚家做客，回来时已是深夜。一路上，年轻的莱恩累得筋疲力尽，打着哈欠，上下眼皮直打架，但他仍然坚持在休息前练习一百个字。陈看了，心疼，却劝：“明天写！”
“不，妈妈，同一天做！”说服了陈的母亲，连忙道
把头埋进一盆冷水里，一下子就把昏昏欲睡的脑袋赶走了，脑子清醒多了。
刚写完一百个字，陈妈妈抓起笔说：“现在，去睡觉吧！”
“没有！”墨迹未干，就仔细读完了这100个字，皱着眉头严肃地说：“陈妈妈，你看这两个字。”
周恩来说着，他那双白皙的手再次挥动着他的笔，把这两个字又写了三遍，直到他满意为止。
【第2篇】读《少年周恩来》有感作文700字-小学四年级作文
今天我读了《少年周恩来》这本书。只看封面上那句：“为中华崛起而读书”，年轻的心沸腾了，想回到理想信念占据一切的时代！书中周总理的命运和品质深深打动了我。我知道周总理是一位伟大的革命家、政治家和思想家。周总理在我心目中是一位神圣的领导人。他的名字光芒万丈，在中华民族的悠久历史中熠熠生辉。
读完这本书，我发现周总理极其聪明、勤奋、独立、自立，是一个早熟的孩子。不幸的是，在他九岁的时候，他的生母万去世了，独自承担起了家庭的重担。周恩来是家里的长子，有两个弟弟。他开始在家打理家务和日常生活。虽然他很年轻，但他在家照顾事情。再想想我。从小被外婆带大。我没有做任何粗活。我连拿拖把的力气都没有。再想想周恩来。我从小就开始患上。相差甚远。1910年，周恩来12岁。他去北方学习。周恩来在所有科目上都很优秀，尤其是书法、作文和英语，并且经常在班上获得第一名。毕业后去考南开大学，考试成绩出来了。周恩来成绩优异，顺利进入南开大学。周恩来遵守了他的诺言。南开大学所有的课都是英语的。在一次数学课上，周恩来听不懂老师讲的英语，所以他暗暗下定决心要弥补。第二天，天还没亮，他就起床了，坐在桌前，不停地背诵着难懂的英语单词，从而实现了自己的诺言。对周恩来来说，一个小时可以分成两个小时。后来他去日本留学，出国看看，想办法救国。
周总理，你为我们的国家付出了那么多，为我们祖国的强大和人民的幸福付出了那么多，因为你的努力给我们带来了今天的幸福生活。我想向你学习，长大后成为一个对社会有益的人。
杭州市下城区长寿桥小学四年级吕
小学其他年级同类作文
参观周恩来、邓颖超纪念馆
在京津夏令营的第四天，我们参观了文华街、邓纪念馆和天津博物馆。其中，我最喜欢和邓纪念馆。
“周恩来邓鹰巢纪念馆是世界上唯一纪念两位伟大政治家的夫妻纪念馆。”导游指着说：“你看，这种汉代建筑，他就是我们要去参观的邓纪念馆。”我朝导游手指的方向看去，布局是工字。主楼有三层。屋顶是传统的双檐结合现代技术的形式。石屋顶镶嵌花岗岩，颜色古朴典雅。
我一走进邓纪念馆，就看到一架专机停在一个绿色的大棚子里。纪念馆外有亲笔题写的邓纪念馆九个大字。
和邓纪念馆分为三部分。第一部分是观景厅，第二部分是生活厅，第三部分是感受厅。怀着崇敬的心情，观众席上有两尊白玉雕像，它们是和邓。他既表现了两位伟人与日月同辉的风采，又表现了与山河同生的无产阶级革命家的风范。
感悟馆位于二楼。里面有一个铜制的骨灰盒。原来，和邓的骨灰存放在里面。旁边有一辆车，是周恩来总理的专车。看着1976年总理被送到十里场街的那一刻，满是哭和悲伤。总理把骨灰撒全国，全世界都为他吹口哨。就连联合国也为我们的周总理降了旗。让我们认真感谢周总理对人民的奉献，感谢全世界人民对邓总理和邓奶奶的尊重。
接下来，我们看到了周恩来的蜡像。这个蜡像非常逼真，连上面的青筋都做成“为中华民族的崛起而读书。”首相年轻时的声音还在他耳边。
去邓纪念馆的旅行给了我很多收获。
（五年级，600字）
“周恩来”背后的故事
周恩来是新中国成立26年来担任总理的领导人，也是世界上担任总理时间最长的领导人。
当周恩来还是个孩子的时候，他唱了三遍。周的园子里有阵阵读书声：“锄草日是正午，汗水淌进土里。谁知道中餐硬？”读一下。读完这首诗，周恩来很快就把它背下来了，但他总觉得自己没有完全理解这首诗的意境：每一首有多难？
第二天，来到江妈妈家玩。吃饭时，他看着白米，迫不及待地问：“江妈妈，这米怎么来的？”
江的母亲喜欢的好奇精神，笑着对他说：“米是米做的。大米有一层坚硬的黄色外壳。”“啊，这碗饭真不容易吃！”周恩来惊讶地说道。“是的，我不知道有多少农民会在这十个习俗中筋疲力尽。这种美味的米饭是农民用汗水和汗水浇出来的。”江的母亲深情地说。周恩来对诗歌的理解鼓励他努力学习。他还坚持每天练一百个汉字。有一天，跟随陈的母亲长途跋涉来到亲卫家，回来时已是深夜。年轻的周恩来筋疲力尽，但他仍然坚持练习书法。
周恩来精神值得我们学习，它激励我无论遇到什么问题都要向别人寻求建议。我们应该坚持日常生活的精神。
三乡镇广后中心小学六年级(1)班赵星
（六年级，500字）
为中华之崛起而读书------周恩来
周恩来从小就雄心勃勃。12岁时，他立誓学习，报效祖国。
1911年底，周恩来去了沈阳东莞示范学校。有一天，魏校长亲自给学生上了一节修身课，题目是《立命》。就在魏校长突然不再说那个奇妙的地方的时候，他问了学生一个问题：“你为什么学习？”
教室里静悄悄的，没有学生回答。
“如果没人回答，我就一个一个问！”
魏校长走下讲台指着前排说：“你为什么学习？”学生站起来，站起来说：“为了荣耀门楣而读书！”魏校长点点头，问第二个学生，回答是：为了学习。第三个学生问的是一个鞋匠的儿子。他很认真的回答：“我是给我爸读书的。”学生们哄堂大笑。校长对这些回答不满意，摇摇头，走到周恩来面前问道：“你为什么要学习？”
周恩来在学生中享有很高的声望。不久前，辛亥革命刚刚成功。他是同学中第一个剪掉长辫子的。这不是一件简单的事情，因为满清政府规定所有汉族男人都必须像满族人一样扎长辫子，以示对清廷的忠诚，没有辫子就要被斩首。所以同学们都很佩服他。
周恩来站了起来，教室里静悄悄的，每个人都在等他的回答。周恩来非常郑重地回答：“为中国的崛起而学习！”
“为中国崛起而读书！”多好的回答啊！总之，周恩来从小就表达了振兴中华的伟大志向。
魏校长没想到会有这么优秀的学生，很开心。他示意周恩来坐下，然后对大家说：“有志者事竟成！”这意味着有抱负的年轻人应该向周恩来学习！
是的，我们应该向周恩来学习，“为中国的崛起而学习”，从小就树立远大的人生目标，然后持之以恒，努力学习，为人民和国家做出贡献，这样才有真正的人生意义！
（五年级，700字）
