包水饺四年级作文

发布时间：2021-05-17 08:45:40 查看人数：69

【第1篇】包水饺作文400字-小学四年级作文

今晚，我们要吃饺子。

看，妈妈正在厨房里切填料。她把芸豆一颗一颗的清洗干净，用水洗净，放在开水锅里煮。我妈在案板上捞起来，切碎，然后切碎。母亲小心翼翼地把每个芸豆切成小块。妈妈又拿了一块肉，很快就切得很细。妈妈把菜馅和肉馅放进锅里，加入油、盐、酱油、味精、辣椒面等调料，朝一个方向搅拌。我好奇地问妈妈：“为什么往一个方向搅？”我妈说：“往一个方向搅馅，不容易得水。”哈哈，又学了一招。

这时候爸爸已经化妆了，我们开始包饺子。我妈擀皮，我和我爸包。妈妈滚得又快又圆，爸爸包得也快。我学着父亲的样子，拿起一张皮，往上面塞馅，然后把皮合上。先从中间挤，再慢慢往两边挤，直到没有缝，这样就包了一个饺子。我把饺子放在面板上，但我站不起来。我不解地看着父亲。我爸爸说我包里的馅料太少了，所以我站不起来。看我爸做的饺子，圆圆的肚子，像个不倒翁，密密麻麻排成一排排，整齐美观。我试着往里面放更多的馅料，饺子真的站起来了。我很开心，就继续包。不到半个小时，我们就打包完了。

吃我自己的饺子真香！

【第2篇】包水饺作文100字-小学四年级作文

总评：作者讲述了自己和同学包饺子的经历。内容细致得体，语言真实有趣，字里行间透露出他对平淡生活和平凡劳动的热爱。这篇文章最大的特点就是简洁，没有华丽的语言，但是写一次饺子就很精彩很有趣，过程详细，结局感人。

评论员：朱雨欣(小学高年级教师)

昨晚，我们去了一个阿姨家

举行

饺子

活动。

开门见山，言归正传。)

我们买了蘑菇、鸡蛋、韭菜、虾皮、肉和小白菜做馅，还买了6斤饺子皮。

馅料分为两类：素食和肉类。先做，把馅料放在两个大碗里，放在餐桌上。

(以上两段巧妙地介绍了包饺子需要的材料以及这次要包的饺子种类。)

何叔叔把我们七个孩子分成两组：一组四个做素饺子的，只有三个做肉饺子的，我被分配做肉饺子。

开始包饺子。因为我妈妈在家教我做饺子，所以我做得很快。只见我从一堆厚厚的饺子皮上剥下一片饺子皮，塞进馅儿，对折，捏了几下，一个扁饺子就做好了。

(以上

虽然是对包饺子过程的简单描述，但是每个人的分工，每个工序都是写出来的。

)

看看另外两个同伴：高一玮也脱下了一个饺子皮，里面装满了馅，但是他的眉头皱着，过了一会儿才伸出来。我看到他手里塞着馅的饺子皮，在他手里翻来覆去。饺子皮一下子爆了，馅也掉了。他迅速伸出手去捡起它，使他的手充满了油。他又得到了一个。这次饺子皮没再破，就做了一个“菜刀”形的饺子。他朝于慧看了看，笑了笑，这才发现他也拿着饺子皮馅，把它左右叠好，一个“包子”饺子就诞生了。

(插入其他学生的描述，

让构图看起来生动。

)

看到他们这样包饺子，我心想：“他们都包了其他形状的饺子，我想包和别人不一样的饺子。都说女生很有独创性，反正我也不能输给男生。于是，我开始做了。先是打包了一个“花卷”饺子，然后是一个“飞碟”，等等。

(写现场兴趣，看这里

我不禁被这些孩子的可爱所感动。

)

饺子包好后，我们都变成了“小花猫”，面粉撒在我们的脸上。我对他们说：“你们看，都成了小白猫了！”他们不甘示弱，异口同声地反驳我：“你也一样。”话音刚落，房间里爆发出一阵笑声。

（

它仍然是孩子的真实语言，读起来很童真。

)

“水开了，可以煮饺子了！”阿姨在厨房哭了。听到这里，我们从椅子上跳起来，冲到饺子面前，把自己的饺子拿起来，挤到厨房，让阿姨帮我们放进锅里。

再次

(at)

煮饺子的时候，我们一直问“饺子煮好了吗？”饺子煮好了吗？”饺子终于做好了，我们招呼他们：“叔叔阿姨，快来吃饺子！“我们吃自己的饺子，我们的心是甜的。

（

这个细节不仅让饺子制作更有趣，也表明作者珍惜自己的劳动成果。

)

我在想，什么时候可以给父母带自己的饺子？

(结尾提出主题，耐人寻味。)

【第3篇】包水饺作文1200字-小学四年级作文

总评：和同学、家长、老师一起包饺子，真的是一次很开心的聚会活动。在文章中，学生按照参与活动的顺序描述了包饺子的场景，并通过“为老师包一些特殊的饺子”进一步表达了他的感激之情。全文首尾呼应，契合主题。字里行间有欢快的心情和劳动的喜悦。具体意见见正文。

评论员：吴小婷(小学高年级教师)

前几天，我们的旅游团(成员)，他们的父母和老师(一起)去我们在电视上认识的一个小姐姐家包饺子。(开头说明原因，引出主题。)

一进门，主人就非常热情地接待了我们。他们先炒了几个小菜招待我们，然后把买来的饺子皮和馅放在桌子上。何叔叔先给我们演示了一下。我们学完包饺子的步骤和要领后，分成两组，一组是肉饺子，一组是素饺子。我是带着肉馅饺子来的。分裂之后，我们开始工作。(包饺子前的情况简述。“搓手”这个词用得很准确，形象地表现了大家包饺子的急切心情和欢快心情。)

我摘下一个饺子皮，用小勺子打一些肉，轻轻地放在饺子皮中间，对折，在边缘均匀地挤一挤，就这样一个饺子诞生了！这是一个新月形的饺子。看着身边的同学和家长，包不太好。有的肉馅放多了，饺子皮破了；有的肉馅放的太少，饺子扁扁的，像扇子。你想想超市卖的饺子，都是一模一样的。似乎没有熟能生巧的技巧，包饺子不是一件容易的事(也需要熟能生巧的技巧)。(“揭开”、“打”、“放”、“叠”、“捏”这些动词掌握的很好，使得包饺子的整个过程“活”了；两个“是”让包饺子一览无余。)

又包了好多这样的(弯月)饺子。突然不知道是谁(有人)建议(说)下周是教师节。最好给老师包点特别的饺子！大家都说“好！”。不一会儿，很多形形色色的“副产品”出现在(大家)手里，有包子，有飞碟，还有四层皮囊夹馅，一层裹肉，一层裹素菜，还有一层干脆找了一片菜叶裹起来，叫“巨无霸”，是吴的杰作。我(后面不远)做了包子形状。把肉收起来之后，我想象着包子的形状，把饺子皮尽可能的笼成一个圈，在上面(边上)捏出一些皱纹，然后同方向扭(扣)(强迫)。一个包子("")吃完了，拿起来很轻松。(本段描述扩展了主题。通过作者的描述，从这些各种各样的“副产品”中，我们可以看到一群懂事的孩子，他们的感恩之情丰富了这个饺子制作活动。)

“水开了，可以煮饺子了！”大妈在厨房里哭，我们每人抓了一把饺子给大妈煮，但不可避免的在中间造成了“意外”，比如抓得太用力，把馅料挤出来排泄，掉在地上被踩到，只好“报销”作罢.(语音描述起到了很好的过渡作用，“呼唤”这个词用得很好；略写“意外”，既符合这篇文章的结构要求，又凸显了孩子的快乐。)

饺子出锅了，我们在品尝劳动的果实。虽然不是很好吃，但是大家都很开心。品尝自己劳动的果实，自然是美味。)

【第4篇】小学四年级作文：包水饺

今天下午，我妈买了一斤饺子。原来我们今天下午要去吃饺子。做完作业后，我和妈妈一起去做。

妈妈早上从冰箱里拿出一大锅剁碎的肉，然后从柜子里拿出一双筷子，插在盆子里，用饺子包好。我会和你一起打包。

我先左手拿了一个饺子皮，右手拿起一团肉放在饺子皮中间，然后把饺子皮对折，再用手指把多余的一些饺子皮压紧，这样一个胖乎乎的饺子就做好了！就这样，我做了一个又一个。后来看到馅不多，还剩下几块皮，就直接用皮捏了一个空饺子，恶作剧。我心想：等一等，爸爸妈妈吃了一定会大吃一惊的！想到这，我不禁笑了。

我在吃饺子的时候，爸爸吃了一个空饺子，不出我所料，爸爸大吃一惊，说：“哎呀！它把我烧死了。谁做了‘好事’，包了一个空饺子？”我话音一落，就哈哈大笑起来。我爸妈看到了，都明白了，都笑了。

虽然我的包不太好看，但是很好吃。

【第5篇】包水饺作文2200字-小学四年级作文

总评：这篇文章叙述了作者包饺子的经历，这似乎是一件小事。但因为非常真实生动，能给读者留下深刻的印象，让我们感受到作者的理解和聪明。可见，有真情实感是写好作文的基础，矫情无病呻吟也写不出好作文。从写作的角度来看，作者笔下的小饺子充满了童年的快乐和对老师的尊重。作者以“情感”为主线，辅以简单的文字，在文本中编织这两个方面，既增强了主题，又让读者觉得劳动会给人带来无穷的乐趣。但是，我必须提醒作者，“语言服务于文章的中心”。要表达什么样的中心，就要着重通过语言来描述，要求语句通顺完整，表达上没有歧义，标点符号使用正确。这是作文最基本的要求。比如这篇文章里“我们几个同学老师和家长一起包饺子”，首先是“老师”“还有”还有“一边吹一边送到嘴里：皮滑肉香，蛋肉香，菜脆，蘑菇软。”这句话的表达不完整，如果你把下一段“好吃！”调出来了，再加上一句“大家都很欣赏”或者“我心里觉得”，整句就完整了。另外，“我是根据何叔叔的说法调试饺子的馅料的”，这里用“调试”不合适(请查字典找出“调试”的意思)，应该改为“我是根据何叔叔的说法调整了饺子的馅料量，适当增加了一些”。虽然有一些不足，但总的来说，这篇作文写得不错，全文充满了欢快感恩的气氛。建议把标题改成饺子，幸福，感恩。希望作者以后写完作文后多看几遍，通过语感发现不足，再修改几遍。

解说员：曾璐(大学教授)和朱雨欣(小学高年级教师)上周末，我们几个同学(还有他们的家长和其他人)和老师家长一起包饺子。(在今后的工作中，要注意避免歧义。)

皮是现成的，馅(也)是大人先炒的。有黄绿色的蔬菜馅，也有红绿色的肉馅。(，)我们就包起来(饺子就行)。老师把我们分成两组，一组是肉末，一组是白菜。我参加了包心菜馅团。(包饺子前情况简述符合本文结构要求。“馅是大人先炒”是口语，不符合写作标准要求，应改为“馅是大人先炒”。)

何叔叔先(后)给我们演示了一下。我和同学看了，迫不及待的想试试。我一拿到饺子皮，就迫不及待了。还学了何叔叔(教)的步骤，做了。)我一手拿起饺子皮，放在手心里，用大拇指轻轻压着边(棱)，另一手用筷子夹着菜，放在皮中央。最后用四个手指捏紧皮肤，再用另一只手的拇指和食指紧紧捏紧边缘。(，)一个饺子就出来了。(描述包饺子的过程比较具体，在以后的工作中要注意标点符号的正确使用。)

但是(，)我保证没问题。(1)看饺子是怎么(但是)瘪的，就像小孩子穿了一件太大的衣服，而且(显得)空(荡)。何叔叔见了，对我说：“装水合页和平面菜不一样。如果需要放入适量，那就少了。吃的时候会满是皮。如果太多，煮的时候会爆，要吃面糊。”(比喻生动，但是“何叔叔”这个表达要写的简短一些。)

(于是)，我按照何叔叔的说法调试了饺子的馅料(馅料量做了调整，适当增加)。慢慢积累了经验，胖乎乎的饺子娃娃就从我手里诞生了！(这里并没有确切使用“调试”这个词。其次，在以后的工作中要注意具体生动的叙述，往往比一般的文字要好。)

起初，我们的几个孩子试图看看谁打包得更多。(但是)后来，我们觉得不够。(于是，我们开始了一场“花样”比赛。)我们开始对比谁的格局最独特： (，)我们有的包炮弹饺子，有的包(，)巨无霸饺子，有的包(。指出包饺子现场的欢快气氛，在以后的练习中要注意句子的简洁流畅。)

这时我突然想到，再过几天就是教师节了。所以，我决定给老师打包不同的水饺。我绞尽脑汁(仔细)思考。对了，我想给老师包个三层饺子。先挑出三个完好的饺子皮，在第一层上均匀撒上一些大葱，在第二层上均匀撒上小蘑菇，在第三层上放上一些金蛋(花)。我一边收拾一边对妈妈说：“一层是吉祥，一层是如意，一层是我对老师深深的爱和祝福。”包好之后，我双手捧着这个(唯一的)饺子给老师，说：“给老师一个巨无霸！”看着老师笑了，心里甜甜的。(小汤圆满心感激。这一段完整地展现了作者的内心世界，同时起到了推动主题的作用。)

大家都挤得热火朝天，桌上的饺子越堆越多，几乎堆成了一座“小山”。何叔叔开始把饺子放进锅里。很快，饺子就出锅了。只见白瓷碗里一个个(只)透明的饺子娃娃静静地躺在那里，散发着诱人的香味。我们孩子恨不得一边吹一边把碗捡起来送到嘴里。):皮滑，(，)蛋肉香，(，)菜脆，(，)蘑菇软。(，“真好吃！”大家齐声赞叹。煮熟的饺子比喻生动，吃饺子的动作描写精彩。虽然略写，但真实而懂事。)

“真好吃！”“再来一碗。”房间里充满了歌曲(声音)和笑声.(有劳动之乐，有感恩之心，让人看了这篇文章觉得亲切自然；如果要用“满”字，那句话的结尾应该改成“房间的每个角落”。)