【第1篇】舟过安仁（古诗改写）作文500字-小学五年级作文
有一次，宋代诗人杨万里乘船路过安仁县，透过小屋的窗户，看到两岸河堤绿草如茵，像一张清新的地毯，遍地鲜花，载歌载舞，一切都是那么生机勃勃，欣欣向荣。被美丽的风景深深吸引，他忍不住走出船舱，站在船头向上看。这时，春风吹来，花香扑鼻，沁人心脾。于是他张开双臂，深深地呼吸着新鲜的空气，享受着这个春天赋予大自然的美丽景色。
突然耳边传来一声清脆的歌声，定睛一看，不远处的河上有一艘小渔船，船头坐着两个活泼可爱的小男孩。他们一边划着桨，划着船，一边大声唱歌。过了一会儿，两个孩子突然停止了歌唱，然后收起撑船用的竹竿和桨，跑进船舱，拿出一把伞，站在船头。“嘿，既不下雨也不晴天。他们拿伞干什么？”杨万里觉得很奇怪，很不解。好奇心促使他探身问：“现在阳光明媚，为什么要撑伞？”两个孩子睁大眼睛，歪着头，天真地说：“我们这船上没有帆。让我们把伞撑开当船帆。这样船才能快速前进，节省能源！”杨万里豁然开朗。他点点头，竖起大拇指称赞道：“你们两个太聪明了，想不出这么好的主意。不简单，不简单！”
后来，杨万里走进船舱，写了一本快书：“渔船上的两个孩子在船上。奇人有伞不下雨，不是遮头，是造风。”一首脍炙人口的诗就这样诞生了，流传至今。
5级：蜀军
【第2篇】我学古诗作文450字-小学五年级作文
浙江省绍兴县柯岩中心小学软社校区5 (2)班陈秀琴
现在学校里有一股学习古诗的热潮。但是有的同学只注意背古诗词的次数，对背的古诗词不理解，甚至有很多读错。我采用了“五读诗艺”的方法，取得了不错的效果。我来说说我是怎么自学王安石的《元日》的。
我自学古诗分五步走。第一步是大声朗读整首诗。读书的时候遇到了新单词“坤”，就查字典学了。第二步，认真阅读。我在每一句中找出我不理解的关键词，如“屠苏、米米日、新桃、老赋”等。并阅读注释或在字典中查找它们以理解它们的含义。第三步是翻译。阅读时，说出每一行诗的意思。第四步是通读。连接每首诗的意思，说出整首诗的意思。第五步，读书。看简要分析，了解作者写这首诗的背景，在读的时候想象一下作者诗中描写的风景，再想想这首诗表达了什么思想感情。《元日》让我想起了我在课外书上看到的王安石变法。原来，他写这首诗反映了他的去旧散新思想。最后，我把整首诗背下来了。
永远不能自己吞古诗。我懂得不多，死记硬背，收获太少。
讲师：李凌熙
【第3篇】扩写古诗作文500字 宿新市徐公店
“哈哈哈——”一大早，睡得正香的杨万里被孩子们的笑声吵醒了！
杨万里被孩子们的笑声和笑声吸引住了。匆忙走到窗前，我看到两三个孩子在花椰菜地里玩耍。金黄色的油菜花正在盛开，每一朵都像一块破碎的金子。他被不时飞来的几张黄色碟片弄得眼花缭乱。他们有时停留在这朵花上，然后停在那朵花上，那朵花非常忙！一些人被正在玩耍的孩子们吸引住了。他们叫“哇，哇”，“多少只蝴蝶！我想抓一只，用它玩游戏。孩子们一跑进菜花地里，蝴蝶就飞走了。有的飞到树上，有的飞到篱笆上，有的飞到屋顶上。他们在那里停了一会儿后，一只蝴蝶飞了进来。孩子们的手被折叠成碗状。他慢慢走近黄色圆盘。当孩子们正要靠近蝴蝶时，他们小心翼翼地走过去，担心蝴蝶会飞走。突然，只听砰的一声，蝴蝶飞走了。另一个孩子正在追逐一只奔跑的蝴蝶。蝴蝶真的很淘气。它朝东朝西飞了一会儿。孩子呢？她也和蝴蝶一起跑。蝴蝶往右边飞，蝴蝶往左边飞，她往左边跑。她伸手——终于，蝴蝶没抓到，孩子们都累坏了。
诗人被这个天真活泼的孩子感染了，静静地站在窗前，看着这个国家美丽的风景。一条小路悄无声息的延伸，隐约让人遐想。马路和花菜之间插了几道稀疏的栅栏，好自然，好和谐！
多么美妙醉人的乡村景色啊！
【第4篇】古诗扩写作文450字-小学五年级作文
从远处看，绿色的毯子绵延数千英里。乍一看，它似乎没有尽头，它慢慢消失在与天空相连的地方。我不知道笛子是从哪里来的，它像一种神奇的声音，弥漫了整个森林。牛羊咀嚼着，享受着看了一会儿音乐，然后就像着了魔一样一动不动。当笛声停止时，他们无事可做地吃饭。笛声来了，它们又停止了獠牙的上下移动。来来去去，笛声听起来像在和动物玩游戏。渐渐地，太阳带着美丽的彩霞远去，笛声还在继续。这美妙的音乐从何而来？哦！走近一看，原来是一个可爱活泼的小牧童，吃完饭回来，在舒适柔软的草堆上看月亮。小牧童喃喃自语，“好吧，看看这条河边的草多茂盛。明天把羊带来！也许你可以再摸摸鸭蛋！”在某一点上，小牧童似乎忘记了他在哪里和他周围的一切，笑得流口水。渐渐地，小牧童在月光下睡着了，啊！这真是以天为被，以地为床。哦，有一条风做的大围巾！
这个小牧童的家真的是大自然赐予的礼物！多大！在这田园般的风景和悠闲的大自然中，谁不会陶醉在这仙境般的地方？
【第5篇】古诗《悯农》读后感作文300字-小学五年级作文
我国有许多古诗，我最喜欢的是唐代诗人沈李写的《悯农》。“除草的日子到了中午，汗水把草滴到了土里。谁知道中餐硬？”我读这首诗的时候，眼前仿佛是烈日当空，农民挥汗如雨，锄草犁得很辛苦，汗水一串串滴下来，渗进土里。
谁知道这道菜里的每一粒米都凝结了农民叔叔们的劳动！现在每个人的生活都很富裕，很多人似乎忘记了节约是中华民族的传统美德。比如在食堂吃饭的时候，我看到有的年轻同学很挑食，好吃就吃，不好吃就不吃。总是把食物扔进垃圾桶。我想大声呼吁：让我们都从节约一粒米开始，从身边的小事开始，用实际行动珍惜今天的幸福生活！
四川内江实验小学五年级：没有名字
【第6篇】我爱古诗
我喜欢古诗
记得我上幼儿园的时候，爷爷奶奶教我背古诗，比如《鹅鹅，向天歌》。白发浮绿水，红掌搅清浪”，“山遮白日，海洋泄金河，你却拓宽视野三百里，走上一段楼梯”，“清明时节雨水多，路上行人欲断魂，问何处有酒楼，牧童指兴化村”等。当时听不懂意思，但是朗朗上口，就觉得好玩。
上了小学以后，认识的单词越来越多，读的古诗词也越来越多，已经能更好的理解诗词的含义了。就这样，我越来越喜欢古诗了。
早上起床穿衣服，往往会不由自主地背诵：“春天的这个早晨，我醒得轻松，四周到处是鸟鸣”；走在上学的路上，我会摇摇头，唱几句：“迟来的日子很美，春天的花草很香”，这是一个帅气的小诗人；吃饭时，我忍不住和妈妈聊起诗歌。我说了最后一句，让我妈接下一句。因为背的诗越来越多，我妈现在都快招架不住了！我真的好吗？
当然也会有一些不明白的地方，我就看一下诗歌的注释，翻译，背景介绍。"一本书读了一百遍，其意义不言而喻."经过反复阅读和背诵，我可以更好地理解诗句的含义。这是我的学习方法好吗？
现在我已经把《古诗108首》读好了，大部分都能背出来。从这么多的古诗中，我认识了很多著名的诗词作家，比如浪漫豪迈的诗人李白，忧国忧民的诗圣杜甫，饱读诗书的唐宋八大家。读着他们的诗，我仿佛和他们一起走进了美丽的大自然，领略了庐山瀑布，以湖为镜的洞庭湖景观，水光秀丽的西湖；我仿佛穿越了历史的长河，看到了那座古老的战场，到处都是士兵、马匹和硝烟。“但让龙城飞，却不教呼玛都阴山。”真佩服突袭龙城的名将卫青，骁勇善战的李广将军；从诗歌中，我也感受到了诗人强烈的乡愁，深厚的兄弟情谊，慈爱的母子，依依不舍的离别.还有一些古诗词可以激励我们进步。“但是你把视野扩大了三百英里，走上一段楼梯”，我总是把这些诗作为我的座右铭，并且总是鼓励和鞭策自己。
古诗词，让我陶醉；古诗词让我着迷；古诗词激励我不断前进。我爱古诗词，以后真的想当诗人！
【第7篇】改写《登科后》 改写古诗作文500字
原文：
以前很脏，不爱吹牛。
如今放荡无止境。
马蹄病，
一日见长安花。
原文：
“上车！我明白了——“我看了看金榜，上面有我的大名：孟娇。我的喜悦难以掩饰。哦，让我们忘记我在寒冷的窗户里努力学习的日子，不要再提过去。今天的欢乐就像长安春天到处盛开的花朵。而且今天的心情也是无拘无束，很有自豪感。跟以前看不起我的人，看吧，我也能考进士！就在我很开心的时候，脑海里又出现了另一首半诗：往事不堪回首，不可自夸，现在的放荡无边。我迅速用纸笔记录了半首诗。“我希望我有这首诗的后半部分。”我默默地想着。
我大步走向我的马，它被我养得又肥又壮。我翻身上马，马沿着长安城宽阔的街道小跑。我觉得马走得很快。路边的花都开了，马跑的特别快，好像马上就要看到长安所有的花了。想到这，我下马又加了两首诗：“春风快乐，马蹄疾，一日看尽长安花。".
写到这里，全诗写完了，我又加了一个名字：毕业后。这是毕业后的诗句。过去污秽不自夸，如今放荡无边。奔马之马，今日马蹄极轻，不知不觉已见长安繁华。
进入主题后，作者期待多年，但一直不成功。直到46岁，作者还是个读书人的时候，他怀着喜悦的心情写下了这首诗。
【第8篇】改写古诗《小儿垂钓》作文500字-小学五年级作文
改写古诗《小儿垂钓》辽宁省阜新市中华路小学五年级二班袁小玉一天早上，9岁的小牛犊起床时，脸不洗，头也不梳，慌忙拿起前一天晚上准备好的钓鱼工具向河边跑去。
小牛犊高兴地来到河边，看到河又深又绿，上面有美丽的荷花！
小牛坐在树莓苔藓上，侧着身子。河边的草很高，盖住了他的身体，只露出一个小脑袋。
小牛把鱼饵放在钓鱼的鱼身上，把鱼扔进河里，却看到钓鱼的鱼“刷”的一声沉入河中，浮子静静地浮在水面上。小牛犊盯着彩车。但是鱼仍然漂浮着。小牛把鱼举起来，放了些鱼饵，然后扔了出去。
过了一会儿，浮子还是一动不动，他就举起鱼竿，在鱼竿上放了些鱼饵，把鱼竿扔了出去，静静地等着。过了一会儿，我看到鱼浮在水面上，他全神贯注地盯着鱼浮。正在这时，一个过路人向他喊道：“小朋友，怎么去大家庭？”小牛犊赶紧和他握了握手，意思是：不要大声说话，我在钓鱼。这时，小牛突然拿起鱼竿，钓到了一条大鲤鱼。
他把鱼放进鱼筐，装好渔具，高高兴兴地向问路的人走去。一边走，一边说：“你要去张达家吗？”我知道，跟我来。"
讲师：尹老师
【第9篇】古诗考试600字
班主任罗老师告诉我们，在过去的几天里，学校应该从每个班级中挑选几个学生参加古诗考试。
在家里，我重复我应该背诵的古诗，并把它们背得滚瓜烂熟。
中午吃了一顿好饭，正在看课外书，这时一个不在我们班的同学来我们班，正在和我们导师说话。过了一会，导师通知班上15、25、35号学号的同学去楼下会议室参加古诗词考试。
25号是我的学号。15号和35号和同学一起快步走到会议室。我看不是我们班主任罗给我们考试的。我一个都不认识。我觉得他们应该是资深老师。我当时很紧张。
我25，排名第二。第一个同学考试的时候，我在脑子里快速搜索我应该背的古诗词，心里想着我会放松下来，通过考试。轮到我弹了，把前两首古诗背得很流畅。因为背的太快，老师让我慢一点。单词发音太快很容易，会影响整个年级。老师的话打断了我的思路，脑子突然一片空白。我在想下一首歌应该是什么。听力老师让我想起了下一首古诗词里的一句话，有一句话是老师提醒的。我流畅地背诵了这首诗，然后紧张的心情慢慢放松了。把该背的古诗词全背出来。老师听了我背的古诗词，肯定的说：“恭喜你，你古诗词考过了，回去吧”。
通过这次古诗词考试，我知道了一个道理。无论发生什么，你都不要紧张。再好的准备，紧张了肯定会发挥失常。
【第10篇】五;1班古诗背诵比赛结束作文200字-小学五年级作文
五个1；班级古诗词朗诵比赛结束
孟凡小组赢得了一场大胜
我校五年级古诗词朗诵比赛，经过三节课的激烈拼搏，于3月27日落下帷幕。孟凡以24-21.5击败包钢集团夺冠，包钢集团屈居第二。
孟凡小组由班上的五名精英组成。团队成员记性高，素质好，配合默契。背诵的时候，他们不是紧张，而是平静。因为朗诵工整，感情丰富，得到评委的认可，得了高分。当然，这都要归功于陈辰。她主动把孟凡组所有成员都能背的诗词歌赋写在纸上，为孟凡组赢得了不少分数。
有10个团体参加了这次比赛。建明集团战胜梦萱集团获得第三名，梦萱集团也获得第四名。
【第11篇】我爱古诗文成长如梦作文350字-小学五年级作文
长大了，
像梦一样，
一个美丽动人的梦，
在梦里，
有花有草。
有爱.
长大了，
像梦一样，
在梦里，
蓝天，绿草，
百花齐放。
长大了，
像梦一样，
在梦里，
会学到很多知识，
高尚的品质，
气质优雅，
文明的道德。
长大了，
像梦一样，
在梦里，
带着我美好的回忆，
花里藏着精灵吗？
你在森林里找到超人了吗？
你在海里发现了一个怪物吗？
长大了，
像梦一样，
在梦里，
有真诚的朋友，
遇到困难就拔刀相助，
遇到挫折时尽量安慰，
气馁的时候再处理。
长大了，
像梦一样，
五颜六色，
品味不错，
希望如此，
我不想醒来。
五年级：孙婉问候
【第12篇】中国古诗作文3000字-小学五年级作文
古诗是中国的国粹。当你读古诗时，你会觉得自己沉浸在书香和文学的海洋中，仿佛你的脑海里就有这种情况。这是中国古诗词所蕴含的独特古典韵味。古诗词非常凝练，凝聚了文学之精华，达到了最高境界，表现了诗人的聪明才智和学识，也表现了他的喜、怒、悲、喜，让人由衷地赞叹和佩服。
其中李白的《赠汪伦》，魏的《滁州西涧》，李商隐的《夜雨寄北》，苏轼的《水调歌头》，杜甫的《登高》等等都给我留下了深刻的印象。李白《赠汪伦》:李白一生狂放不羁，对待友情坦诚真诚。《赠汪伦》年，他用四句话毫无矫饰地表达了对朋友的珍惜。开头两句直述，后面露出王伦的名字。其实古人写诗一般是禁止直呼其名的。但是李白不仅表现了他洒脱的性格，也体现了他的朋友也是一个高尚的人。《桃花深千尺，不及王伦情》这首诗反映了李白和王伦的友谊有多深，我们只能从这首诗中理解这种友谊。
韦《滁州西涧》:这是一首著名的山水诗，也是韦的代表作之一。滁州现在是安徽省滁县，西涧在滁州市西郊。这首诗讲的是春游，欣赏西溪风光，夜雨看风景。诗人带着情感写场景，用场景来描述意义，写自己喜欢和不喜欢的场景，谈自己喜欢和不喜欢的情况。但是，当他们心平气和，感情难过的时候，自然会表现出来。但是，诗中是否有寄托，有什么意义，一直争论不休。有人认为比第一种好，就是刺“君子在下，小人在上”；有人认为“不必托付给我西涧的风景”。其实各有各的偏向。
在诗的前两句中，在春日繁华的景色中，诗人只爱河边寂寞的小草，而无意与黄在树的深处诱惑地歌唱，并把它放在一边作比较。当草穷守节，黄鹂高旖旎，是对官宦世界的隐喻，有着明显的寓意，清晰的表达了诗人平静的心灵。后两句，晚潮春雨，水更急。在乡村渡口，行人不多，但此刻一个人也没有。所以，连船夫都不在了，只看到空荡荡的渡船自由地漂浮着，无忧无虑，无动于衷。由于渡船在农村，没有人关心它。晚上下雨涨潮的时候，正是渡船频繁使用的时候，不能闲着。所以在这个悠闲的场景中，有一种不到位，用不上的无奈和悲伤的感觉。前两句和后两句诗人运用对比手法，用“独立怜惜”、“急迫”、“横”这样醒目的字眼加以强调，应该说是有发人深省的用意。
李商隐《夜雨寄北》:这是李商隐脍炙人口的抒情短章，是诗人写给远在北方的妻子的。当时诗人被秋雨阻挡，留在京巴一带。他妻子从家里寄了一封信，询问回家的日期。但由于秋雨连绵，交通中断，无法确定，于是我回复道：“你的询盘还没到期。”。这句话里有问有答，跌宕起伏，表现了诗人留在异乡的悲哀和归期的不确定。诗人王和他的妻子深深地相爱着，总是盼望着早日回到家乡。他们和妻子坐在西窗下，掐断蜡烛，半夜说话。这个时候，我只能苦苦思索。诗中只有四句话，但情景交融，现实与现实并存，既包含了空间的往复对比，又体现了时间的循环跳跃。“怎么办”是想象的词，想象来源于现实生活。所以第二句中的夜雨就成了想象中回忆的话题，自然就成了“但是说到夜雨的时候”这样巧妙的诗句。
李商隐的诗大多典雅华丽，深邃曲折。这首诗，题目是0103 《万首唐人绝句》
苏轼的《夜雨寄内》:这个词写在中秋节。中秋，明月，银光，苏轼分别记起了苏辙七年。诗人举起酒杯望着月亮，心中充满了无限遐想。“谁第一次看到河岸上的月亮，江月什么时候发光？”张对如痴如醉的追问在苏轼心中回荡。我情不自禁地去感受事物，去看待事物，去思考人。这篇文章充满了英雄气概。似乎带走了一些作者的愤怒。“不知天上宫阙，今日何年”对比天地，凸显了他当时“为官”与“隐”的矛盾心理。诗人对现实不满，希望天堂纯洁。但天堂就像世界一样，也不是完美的，也是一种残缺的美。看着月宫，苏轼仿佛在与嫦娥共舞，活在瑶池仙境中，在舞姿和阴影的优雅中带着些许醉意。
月色移动，照在门窗上，屋里的诗人难以入眠。失眠的孤独，亲人分离的悲伤，只有满月才能问出来。但作者知道，人的离合，月亮的圆，是自然的。知道了这个道理，就意味着“不应该有仇恨”，这样感情才能转化为理智，悲伤和怨恨才能转化为豁达。《希望人长寿，千里共庆》表达了作者的乐观态度：只要人一直在，哪怕相隔千里，也能一起赏月，仿佛近在咫尺。整个词都在说月亮，月亮是这个词的中心意象，但它却无处不在地贯穿着这个世界。在月色朦胧中，有一种强烈的哲学意味，这个词的意境是伪与真：文字穿梭于幻想与现实之间，思想游走于天地之间。孤独的作者终于找到了出路：分离的悲欢和仕途的苦闷，只能靠自慰来消解，只能用豁达来一笑置之。
杜甫的《夜雨寄北》:前四句是关于登山的。第一场联赛开始了。围绕具体的环境，诗人用“季枫”二字带动了中华全国总会，这是作为一句从一开始就流传千古的好句子写出来的。夔州以猿多著称，咽喉以大风闻名。秋天阳光明媚，但这里经常刮风。诗人登高时，“猿鸣”之声不断从峡中传出，意为“山谷鸣响，经久不衰”。诗人移开目光，从高处转向河边。在清澈的水和白色的沙子的背景下，他被点缀着在风中飞翔的鸟，无法左右摇摆。那是一幅美丽的画。其中，天、风、沙、山、猿唱歌。鸟飞，天造地设，天生一对。不仅上下句对称，而且句子自正，如“天”对“风”；“高”对“急”；接下来的一句，“沙”对“朱”，“白”对“清”，充满了节奏。经过诗人的艺术提炼，14个字，字字凝练，没有一句是白说的，达到妙不可言，难以名状的境界。它显示了秋天的典型特征。诗人仰头看着飘落的落叶，俯瞰着流淌翻滚的河流，一边写风景一边抒发自己的感情。“生生不息”“生生不息”使“沙沙”和“滚滚”更为生动，既让人联想到树木飘落的沙沙声和长江澎湃的形状，又传达出荣耀易逝，野心难付的感觉。通过阴郁悲凉的句子，展现出高超的笔法。前人称之为“古今独一步”是有道理的。前两副对联极力描写秋景，直到领口才指出“秋”字。“独在台上”说明诗人是从高处俯瞰，把眼前的景象和心中的景象紧密联系在一起。“常客”指出了诗人不确定的人生。“百年”，意思是有限的生命，这里指的是暮年。“悲秋”二字写得很痛苦。秋天不一定是悲伤的，但诗人看到荒凉的秋色，不禁想到自己沦落到另一个国家的处境，老弱病残，表现出无限的悲伤。把诗人生病爱上台的心情总结成一系列“雄阔高浑，实而响亮”的对仗，让人深切感受到他沉重跳动的情感脉搏。这个协会的“千里”、“百年”和以前的协会一样。“无边”与“无尽”相互呼应：诗人的羁绊(纪)悲伤与孤独的感觉，就像落叶与河流，可以被无休止地推来推去，被无休止地驱走，场景和谐。当人们融化在离家千里的叹息中，在暮年，诗歌变得更加深沉。尾联打结，分五六句。诗人苦中作乐，家人为国家的艰难困苦担忧，使他们的白发更多。除此之外，他们因为生病，更加难以排解悲痛。诗人的矛盾心理很容易理解，因为他对攀登高峰和眺望远方感兴趣，但现在他无缘无故地挑起仇恨和增加悲伤。前六句“飞抖”，在这里是无限悲伤的意思，无法用语言表达。这首诗前半段写的是风景，后半段抒情。第一副对联着重描绘眼前的具体景物，就像画家的工笔，形式、声音、色彩、状态一一表现出来。第二联重在渲染整个秋天的气氛，就像画家的写意。它应该只有生动和知音，让读者以想象来补充，以三重的方式表达自己的感受，从时间和空间两个方面写作，从异乡流浪到病残。翻两番，从一天天的白发，保病戒酒，归结到时代的艰难，这才是痛苦的根源。这样，杜甫忧国忧民、伤国忧民的情怀就显露出来了。
在这首诗里，“句句有规，字字有规”。不仅“整篇文章可以用法律来教”，而且“用词造句”，“古今中外的人都可以”
【第13篇】古诗《秋思》改编作作文700字-小学五年级作文
洛阳城又迎来了收获的季节——秋天。落叶就像飞舞的黄蝶，漂浮在空中，悠悠地落在地上，又回到母亲的怀抱。当张继看到这一幕时，他从落叶中想到了自己：落叶可以回到根，但我不能回家。张继决定写一封信问候他的家人。刚拿起笔，笔尖没有落下，他收回了手。离家这么久了，有多少话想说！当时不知道从何说起。张继非常热爱他的家乡！定了定神，他终于落笔，写了一张满是思念的纸，字里行间融合着对家乡家人的怀念。张继小心翼翼地把写好的信折好，放进信封，认真地封好。他一本正经地把信交给送信的人，叫他交给家人！信使该走了。张继担心他的信会不完整。他把信要了回来，打开它，拿出来，在地上读了几遍，然后把它放回信封里，交给信使。信使告别了张继，骑上他的马，飞奔向远方。张继看着信使的背影，他的心久久不能平静。
洛阳城又迎来了收获的季节——秋天。落叶就像飞舞的黄蝶，漂浮在空中，悠悠地落在地上，又回到母亲的怀抱。当张继看到这一幕时，他从落叶中想到了自己：落叶可以回到根，但我不能回家。张继决定写一封信问候他的家人。刚拿起笔，笔尖没有落下，他收回了手。离家这么久了，有多少话想说！当时不知道从何说起。张继非常热爱他的家乡！定了定神，他终于落笔，写了一张满是思念的纸，字里行间融合着对家乡家人的怀念。张继小心翼翼地把写好的信折好，放进信封，认真地封好。他一本正经地把信交给送信的人，叫他交给家人！信使该走了。张继担心他的信会不完整。他把信要了回来，打开它，拿出来，在地上读了几遍，然后把它放回信封里，交给信使。信使告别了张继，骑上他的马，飞奔向远方。张继看着信使的背影，他的心久久不能平静。
【第14篇】六一儿童节作文：六一儿童节的古诗400字
儿童节古诗
看到人在解释之初吐槽，就拒绝睡恋车。
一夜的娇哭是金华缺衣少食的原因。
见袁枚
牛仔骑在黄牛的背上，歌声在森林里回荡。
突然想要捕捉树的歌声，立刻停止歌唱，一声不响的站在树旁边。
归乡书唐和张之
离开家，地方口音不会变，头发会掉。
当孩子遇到陌生人时，他们会微笑着问客人来自哪里。
xi朱史鸷崔道融
谁不把船拴在栅栏外面，春风号就会被吹进渔港。
孩子疑似有村客，却急着去柴门。
施思天元咱樊星成大
白天种地，晚上麻，每个村的孩子管。
孩子虽然不耕田，不织布，但也学会了一种桑荫下的瓜。
古浪岳星李白
小时不知道天上的明月，它被称为白玉盘。
怀疑它是姚的平台，在天空中翱翔。
苏新诗徐工分公司杨万里
篱笆稀疏，一条小路通向远方，树的花瓣飘落，但尚未形成树荫。
孩子飞快地跑去抓那只黄色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飞到了菜园里，再也找不到了。
高定村
草长莺飞二月，堤上柳叶醉春烟。
孩子们放学回来很早，所以他们忙着在东风中放纸风筝。
在胡令能钓鱼的孩子们
一个头发蓬乱、面容憔悴的小孩正坐在草地上学习在河边钓鱼，杂草衬托出他的影子。
听到路人的话，孩子挥挥手，不敢惊动鱼，不敢回应路人。
【第15篇】古诗朗诵会作文200字-小学五年级作文
“碧玉树高，一万绿色的丝绸挂毯挂下来……”嘿！这是谁的声音？原来我班在办一个古诗专场。
站在讲台上的是我们班的詹亚玲和肖玉萌。你知道，他们只是开了个玩笑！他们先是紧张地走到讲台上，然后一起说，‘我们给你带了《咏柳》，‘清明的时候下了好多雨’，詹亚玲自己大声朗读。台下的同学哄堂大笑，肖玉萌瞪着她。这时候她才意识到自己背了《清明》)。
给我印象最深的是许四人组合的表演。他们摇头晃脑，声音抑扬顿挫。如果他们加一把扇子，他们就活了，成了古代诗人。学生们被美妙的诗歌陶醉了。
我希望每天举行一次古诗朗诵会。
小学其他年级同类作文
望庐山瀑布（古诗改写成文）300字
一个夏天的早晨，我和爸爸来到庐山看瀑布。
到了那里，一开始没有看到雄伟的瀑布，只听到震耳欲聋的响声。这里阳光普照大地，伴着微风吹过我的脸和手臂，微风中甚至带着水点。在这个炎热的夏天，它让人感到凉爽和放松。
再近一点，你可以在雾中看到美丽壮观的瀑布。我看到瀑布在悬崖尽头一头扎下，直冲谷底，仿佛是山顶上的一条大河，真的让我怀疑，它是不是从银河系的最高点落到了人间。在阳光下，它像闪亮的珍珠一样闪闪发光，亮得我几乎睁不开眼睛。
瀑布！虽然你没有大海那么汹涌，没有小溪那么温柔，不知道为什么，但是我喜欢你！
（小学四年级，）
自写古诗
路灯
月亮升起来了
它照亮了地球
它就像一盏巨大的灯
它就像宇宙中的萤火虫
就像，就像.
它是为谁来的？
为人们照亮地球上的一切
四季
春天是雨季，
夏天是晒太阳的季节。
秋天是收获的季节，
冬天是冰雪的季节。
四季太阳
春天阳光温暖，
夏天太阳很热。
秋天的阳光灿烂，
冬天阳光柔和。
（小学六年级，）
我学古诗400字
现在学校里有一股学习古诗的热潮。但是有的同学只注意背古诗词的次数，对背的古诗词不理解，甚至有很多读错。我采用了“五读诗艺”的方法，取得了不错的效果。我来说说我是怎么自学王安石的《元日》的。
我自学古诗分五步走。第一步是大声朗读整首诗。读书的时候遇到了新单词“坤”，就查字典学了。第二步，认真阅读。我在每一句中找出我不理解的关键词，如“屠苏、米米日、新桃、老赋”等。并阅读注释或在字典中查找它们以理解它们的含义。第三步是翻译。阅读时，说出每一行诗的意思。第四步是通读。连接每首诗的意思，说出整首诗的意思。第五步，读书。看简要分析，了解作者写这首诗的背景，在读的时候想象一下作者诗中描写的风景，再想想这首诗表达了什么思想感情。《元日》让我想起了我在课外书上看到的王安石变法。原来，他写这首诗反映了他的去旧散新思想。最后，我把整首诗背下来了。
永远不能自己吞古诗。我懂得不多，死记硬背，收获太少。
（小学四年级，）
