【第1篇】记一次辩论会作文400字-小学五年级作文
还记得一场辩论吗
这一天，老师在课堂上进行了一场辩论，给了我们剩下的时间。因为我们是第一次举办辩论赛，大家都觉得很新鲜，所以大家都点头同意了。
“辩论正式开始！”李老师说。我们用自由辩论，所以每个人都有机会。利弊用火箭筒攻击反对派：“读书有三个好处：一是提神醒脑，二是有趣优雅，三是聪明伶俐。所以，大家都爱看书。”反对派立即予以反击：“但当你读不健康的书时，会伤害你的身心，坏人会做更坏的事。”这时，广场上的陈念一本正经地回答：“我觉得应该是这样的：好好读书，多读书，好好读书。”一个字代表广场，一个字代表反对派。
最后，反党的严开始了一次大反击：“有些漫画书让读者着迷，让读者一遍又一遍地买书，不要一遍又一遍地努力学习，这样可能对开卷无益……”
“那么，让我说，哪一方赢了。我宣布，获胜者是我们最期待的冠军——对手！”李老师说。
“耶！”“赢了！哦耶！”“反对派万岁！万岁！”反对派欢欣鼓舞.
【第2篇】人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会（1）作文800字-小学五年级作文
今天中午，五年级六班举行了一场特别辩论。班主任宣布正式开始时，首先对方的观点是“开卷有益”，而我是对立一方的成员，对立一方认为“开卷未必有益”。
然后广场第二论证人杨讲了这个论证，并引用经典加以论证。对手的第二个论点杨亚也不甘示弱：他列举了三点：第一，有好书也有坏书；第二，读书的目的不同于善恶；最后，阅读的方法是恰当的，并列举了三个例子。
四方三辩提出他的观点时结结巴巴的，好像被我们三辩罗园园发现了。于是她因为学习的压力而沉迷于那些武侠小说，这样就可以证明“开卷未必有益”。
但在四方第四场辩论赛中，黄银佳说自己表现很好，但对方第四场辩论赛钟玲欣并没有被这种气势吓倒。总结了对方的观点后，钟玲心定地站起来坐下。
让我们进入下一个环节。在主席的命令下。正面成员向反面成员提问。就这样，一场“舌战”拉开了序幕。广场第一场辩论以为我们第二场辩论提出了问题，但似乎我们第二场辩论并不优雅。她自信地站起来，回答了这个“简单”的问题，然后就更精彩了。
终于到了决定胜负的时候了。我们都干掉了自己的“杀手”。在这场激烈的“战争”中，每个人都提出了坚定的观点，每个人都为这个观点而奋斗。正反两面的第一个反对者邹杨路遥说：“如果你打开书，它可能不会有好处。”我们在哪里可以学到知识？第三个正反论据刘家洲说：读书就像给水库添水。只有一直往里面灌水，才能变得越来越聪明。反对的第一个论点是我：有些学生读书只是为了得到表扬。我没有仔细看，很多人只是看故事，没有欣赏到书的艺术价值和深刻内涵，所以没有受益。反对方的第二个论点是，书有好有坏，有善恶之分。所以，读一本好书是必要的，但是有些同学不理解这种观点，所以可能并不利于开本。
经过这次辩论，我们扯平了，但是让我们明白了，书有好有坏，要多读好书，让人进步。
【第3篇】记一次辩论会作文1200字-小学五年级作文
今天早上，我们班进行了一场激烈的辩论。
吴老师一本正经地说：“我们这次讨论的主题是：是否有利于开本？”男生积极，女生消极。
辩论开始的时候，作为一个正方辩手，我急于尝试，心里想说的话已经酝酿好了。从原理到小案例，慷慨陈词，讲道理，有条不紊，立即将重心向广场倾斜。
对手王瑞通见势不妙，转了三场辩论才开始自由辩论。重任落在雷匡辛子身上，对手不断欢呼。
雷匡说了几句，被一个同学打断了。老师：“不要打断辩手。”“那不是它的意思”。同学说：“她的声音太小了，根本听不见！”全班立刻发出同样的声音。例如：“是的，我听不见！”“我听不见！”反对：“换个人，声音太小……”
老师很快保持了纪律。“现在有些学生沉迷于武侠小说。更有甚者，他们说自己会做轻活，从楼上跳下去……”老师说：“我觉得开卷未必有益。”
接下来是自由辩论时间。
每个人都和你我激烈地交谈.
郑方首先让几名著名的将军出现在舞台上以吸引反对派的主力，然后让吴意康和其他看似微不足道但非常牛气的人站起来攻击，而不让其他反对派辩手插队。
如此之广，反对派没有投降，精神可嘉。难能可贵归难能可贵，但士气逐渐低落。
因此，吴先生代表反对派发言。所有女生心里都是“上蹿下跳”，代表着兴奋和鬼笑。大多数男生心里都是“上蹿下跳”。它代表不安和讨论。而我的心是“跳-达-跳-达”，意思是深呼吸(因为当时不可能不紧张，我用深呼吸强行让自己平静下来)，紧张地一个个思考答案。
时间在流逝。一篇美丽的八股文，处处闪着凌厉的寒光，放出了——，一炉美味的金黄诱人的面包，却处处有毒。
这时，全班鸦雀无声，几十双眼睛搜索着，看谁有这个面包的“解药”。
而我不管，我在研制这种针“解毒剂”。
整理了一下思绪，发现对方说的是围绕“开卷有益”的一个漏洞：有害的书。所以，我认为，只要把漏洞填好，也就是说，只要一个人在阅读上是合理的、有选择性的，就不会出现对立一方所描述的情况，书好不好就看读这本书的人，这样对立一方就没什么可说的了。
所以我脸不红心，把书限定为无害。然后他说：“就好像你有一把大藏刀，杀了一个人，你总不能说，‘这把刀太赚钱了。我只是用刀碰了他一下，没想到这个人一碰就死了！”“一口气，继续说：“书没有感情，没有灵魂。关键在于你怎么看待这本书的质量。”
语言很惊艳，老师也承认我和她吵过架。这给了对方很大的愤怒，对方先是微笑，然后皱眉。于是对方做了一些不必要的抵抗，下课被防守，对方赢了。
总结这场辩论，需要做好以下几个方面才能取胜：
第一，唾液细胞发育良好，思维要缜密，不容易发现漏洞。
第二，百科全书知识丰富。尽量在短时间内多使用百科知识和名言，少使用，合理分配气息才能取胜。
第三，辩论必须以友谊为基础，在不破坏友谊的情况下获胜。
深圳市梨园小学南校区5年级：刘子培
【第4篇】记一次辩论会作文800字-小学五年级作文
今天，五(1)班进行了一场特别辩论。正面观点是有利于开本，反面观点是未必有利于开本。郑方立即站了起来，没有让对方带头：“如果你读了一些不健康的书，那么你就没有知识，这在这个信息时代已经过时了。”
对面皱起眉头，马上问道：“那么你知道什么是健康的书，什么是不健康的书吗？”郑方轻松地站着，慢慢地回答：“读书应该在正规书店读，因为正规书店没有不健康的书。”
对手马上拿出杀手锏：“有的同学爱看游戏本，但是不看游戏本就玩不了游戏。这些书没用，但还是有人买，比如王泽红……”
郑方慢慢站了起来，东张西望，好像他没有考虑要说什么。几秒钟后，他说：“我们可以从封面上看到这本书的类型。没用的书可以直接淘汰。你想读什么书？应该是作文，散文，名家之类的。”
反对派开始讲“道理”，真的很严重：“但是我们还很年轻，不知道怎么区分书的有用和无用。有些人走上了违规道路，因为他们读了一些无用的书。”郑方以闪电般的速度说：“你不能吃一顿饭，你可以睡一天，你不能读一天书。”
反对派又开始慢慢讲道理：“一本坏书，就像一个坏朋友，可能会害了你。”带着广场善良中的“杀气”，他满脸微笑地问对立的学生：“我想问对立的学生，如果开卷无益，老师为什么要让我们多读书？”为什么要从书中找到我们学到的知识？”对手马上反驳道：“老师说的是语文书，但如果是没用的书呢？那就会伤害你！”赞成者开始和反对者讲道理：“每当我翻开一本书，就会有新的收获。我读的越多，书带给我与世界的距离就越近，生活对我来说就变得越光明，越有意义。"
对方只是在上面微笑，一直无法反驳。“主席”王先生说：“这场辩论双方都很精彩，娄凯是最佳辩手，郑子豪是最佳辩手。但胜者方！”
这场争论让我明白了，开卷有益，但有些书不好，不需要读。看书要去正规的书店，这样才能真正“从看书中受益”。
浙江省金华市婺城区五年级实验小学：劳风同知
【第5篇】记一次辩论会作文450字-小学五年级作文
还记得一场辩论吗
今天下午，我们班举行了一场前所未有的辩论。辩论的主题是——“开卷有益吗？”。
刘延轩(郑方代表)带头：“开卷有益，读书是人生不可或缺的。书可以带我们在知识的海洋中畅游，增长人的知识，开阔眼界，提高写作能力，陶冶情操，从而提高我们的修养。”
(反对派代表)吴昊说：“书既然是药，就有两个作用，一个是良药，药治好了；另一种是毒药，它会杀人，不是吗？20世纪20年代的德国，很多人受到希特勒《我的奋斗》的负面影响，最后是希特勒的葬礼！”
我反驳道：“你刚才说的只是极少数人的行为。大多数人读有用的书就像读名著一样，只得到好处，没有坏处。
(反党代表)雅威立即回应：“是的，大部分学生读了一些有用的书，但是有些学生自制力差，上课带小说，影响了正常上课。这种开卷有益吗？”
……
一句话，脸红了，这时，响亮的铃声响了，大家都安静了。
就这样，一场热烈而有趣的辩论向我们挥手告别。
【第6篇】记一次辩论会作文300字-小学五年级作文
周一上午第三节课，我们班在教室里进行了一场辩论，主题是“开卷有益”“开卷未必有益”。
郑方的一位同学说：“高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。不读书，社会就不发展。”
反对派马上站起来反驳说：“汉朝的刘翔曾经说过，书还是药，好好读可以治愚。书既然是药，就有两个作用：一是好药，药能治病；一种是毒药，会死人。
郑方也没有屈服。他很快说爱迪生在发明电灯之前，小时候读过很多书，做过很多实验。
反对派似乎想完成他手中的所有信息。他站起来，一字一句地说，郑板桥曾经说过，读了几千本书，心里没有一个对的地方。
这时候，丁的门铃响了。
我觉得：坏书就像坏朋友。如果你整天看不属于我们这个时代的不正确的书，却把作业放在一边，会导致学习成绩持续下降。最后，用筛子打水。所以，如果有利于开本，首先要看开什么卷。
【第7篇】人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会（7）作文800字-小学五年级作文
今天，我们班举行了一次特别辩论。好处：开卷有益，坏处：开卷未必有益。我加入了职业队。
首先，我们的同学周兰发言了，她自信地说：“我认为读书是有益的，读书有很多好处。看书可以滋养人的情绪。让自己变得温柔，书卷气，读万卷书，写得神一样。多读书可以提高写作能力。当你写作文时，你可以快速思考。如果你不厌倦读旧书，你就能知道真相。读书可以积累自己的知识。所谓，君子师从之。总之，爱看书是好事。咱们都看书吧！”话音刚落，教室里掌声雷动。
然后，对面的陈怡真反驳道：“如果你面对的是一本黄皮书，打开它有好处吗？”郑方立即回答说：“我们不必读那些书！”反对派的陈怡真立即表示：“这不意味着翻开书可能没有好处吗？”突然，对面的学生大声喊叫，鼓掌。
我们的王毅？伊拉克谭床熊？ldquo不学习怎么学那么多成语来反驳我们？可见你还是看书的。"
对手饶宇森马上说：“可是读那些黄书对我们有什么用？这种书不仅不能给我们带来知识，还会让我们的学习直线下降，这充分说明，开卷未必有益！”
双方面红耳赤，滔滔不绝。
这时，我勇敢地站起来，振振有词地说：“我觉得开卷有益。古今中外哪个有效人士没开过几千次书？正是通过读书，他们成名成家，取得了非凡的成功。孔子读万卷书，著书修改；以及；司马迁读万卷书，写万卷书；李白读万卷书，写百首酒诗；鲁迅和郭沫若读了几千本书，成为中国文学的大师.多读书使人聪明，会增长见识，这已经成为铁一般的事实。这许多含义可以归结为一句话：开卷有益。不学习，哪里来的知识？更何况关于读书还有无数有用的说法。来说说吧。这么多名人伟人总结的经验难道不能充分说明开卷有益吗？我想问问反对派。”
“哇——”教室里爆发出雷鸣般的掌声。
飞马上反驳道：“…”
这真是一场难忘的辩论。
【第8篇】记一次辩论会作文900字-小学五年级作文
“说得好！”“太好了！”.......................我慢慢告诉你吧。
今天我们班根据口语交流的内容，以“开卷有益吗”为主题进行了专题辩论，正面是“开卷有益”，反面是“开卷未必有益”。当我听到这个消息时，学生们非常高兴。甘老师让学生选择利弊。至于我，当然选择了持“开卷未必有益”观点的对手。就这样，一场专门的辩论就这样开始了。
首先当然是我选的主辩手。我高高举起我的手。最后，老师选举的结果是：吴若？何楚耀、魏；反对：我、杨、
吴若？先发制人：“我觉得开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，我们都是伴随着书成长的。每当我翻开书仔细阅读，就会有新的收获。”职业选手说话咄咄逼人，对手却要加油！”甘老师在旁边说道。
我自信地走上前去，强烈反驳道：“我觉得开卷未必有益。对方说的只是片面的。读不健康的书，只会有害无益。另外，你的‘开卷有益’，你也没有说你看好书或者不健康的书。当然，我们不同意！”这句话让他们哑口无言。
渐渐地，双方针锋相对地争论起来。这时，毛世杰提出了一个问题：“如果你看好书却把书吞了，岂不是浪费时间？”说着，推了推眼镜架，一副胜利的表情。“哈，我们班的小百科终于出来了。”我想了想，嘴角挂着一丝微笑。
我以为对方无言以对，但是周辰璐这个方方正正的“小家伙”，想了一会儿，尖牙利齿地说，“那是她自己的原因，跟书没关系吧？一个人用刀杀很难，还要怪刀？”周辰璐说得很清楚，赢得了各方的掌声。哇！“小家伙”一般没见过有两个羽绒儿子。我们太低估敌人了。
对手的防守朋友周慢丽也问：“读书是为了什么？”“学习！”我们争先恐后地说。“那你说读书没用，读书没用吗？”
杨反驳道：“如果你读无用的书，学习怎么会有益处呢？”周慢丽一时语塞，我强调：“我们的开卷未必有益，未必有益！我们不能否认积极的观点，但你的开卷有益，不强调任何一本书。”“好的！”所有的对手都为我鼓掌。
但就在这时，铃声响了，我们才打成平手。
希望以后能多做一些这样的活动，好玩，拓展思路！
(绝对原创)
【第9篇】记一次辩论会作文400字-小学五年级作文
还记得一场辩论吗
周五上午，我们学校举行了一场专题辩论会，主题是：开卷有益吗？
主持人郑先生登上全新的平台，清了清嗓子说：“请双方派一名代表上场。”只见陈和沈宇宁大步走向主席台。
陈说：“我认为开卷有益，因为高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯’，所以我认为开卷有益。”
话音一落，沈宇宁就反驳道：“开卷未必有益。看武侠书怎么办？学会打架杀人有什么好处？”
陈说：“武侠书也有一定的好处。就不能学学好处吗？再说，知识是人的智慧的结晶。”
沈宇宁说不服气，孩子好奇心强，不知道看什么不看什么，有害无益，会导致人犯罪。"
陈说：“小孩子很好奇，但是我们可以教他什么能看，什么不能看。”
沈宇宁无话可说。
老师宣布陈获胜。
我意识到知识是智慧的结晶。人们常说“开卷有益”。
【第10篇】记一次辩论作文1000字-小学五年级作文
今天早上，我们班进行了一场激烈的辩论。辩论的内容是“开卷有益吗？”。
第一第二组是方块，第三第四组是对手。广场是“开卷有益”，但又是“开卷未必有益”。我加入了广场。乍一看，反对的人很多，但是广场上只有十几个人。然而，我们有信心赢。
比赛从老师的命令开始。我们广场戴江宇站起来说，“我觉得打开书是有益的。你以为你想写好作文就不应该多读书吗？”不看书能写好作文吗？”话音刚落，广场上就响起了掌声。
对手马上反驳道：“是的，我们可以从其他方法中获取知识！比上网还难受。另外，如果他在看色情书呢？这时，反对派立即鼓掌。
我们身边的戴强宇马上反驳道：“我们为什么要看黄色书刊？你没有自制力吗？难道我们不能像文件一样被看作是有用的书吗？”然后掌声再次响起。
对手马上说：“但是如果那个人不知道怎么选书，选了一些黄皮书怎么办？”喜欢那些书，你马上就会上瘾。比如今年有个大学生学习成绩很好。当他考试毕业的时候，他原本希望是年级第一。但是，因为考前看黄皮书，他马上就上瘾了。考试的时候他总是想着黄皮书的内容。结果各科总分都只有200多分。后来那个人只好回老家种地。”这一次，对方报以雷鸣般的掌声。
这一次，我只是说了我想反驳的一点。我立刻站起来，信心满满地说；“你傻吗？难道你没有意志力去买看色情书籍吗？你以为百事可乐不天天看色情书就荒废了？如果读书没用，为什么还要读书？爱迪生、牛顿这样的发明家不会发明这些东西，我们现在的生活也不会那么美好。书籍是人类智慧的结晶。书有自己的金屋和颜如玉。想问问对立的同学们，你们连这些名言都不知道吗？”这时，广场上响起了雷鸣般的掌声。我心中充满喜悦。
这时，反对派沉默了，一句话也说不出来。沉默片刻后。一个同学突然睁开眼睛，马上站起来脱口而出：“你是天才吗，连硬墙都会有裂缝？你意志力这么强？”看那些漫画书只会让你的学习成绩下降。“这一次赢得了对方的掌声。
我们同学马上反驳，“其实看漫画书也不是坏事！有时候看漫画书可以放松一下。另外，如果你没有意志力，你可以不看！没人逼你看！”。
美妙的音乐响起，下课了。老师总结道：“利弊都是对的。只要读者有意志力，哪怕读一本黄皮书，他也会从中吸取教训。”这节课让我知道了选择什么书，读不同的书有什么优缺点。
【第11篇】人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会（10作文500字-小学五年级作文
那是一个阳光明媚的早晨，我们打算在班上进行一场辩论。辩论的名称是开卷是否有益。辩论分为两派，一派赞成，一派反对。
一场精彩的辩论开始了，我们开始了。老师让郑先发言；他说我们认为读书可以立志，可以唤起爱国，所以我认为读书是有益的。郑的话音刚落，我们反党的同学都不以为然。陈立即举手说：鲁迅先生曾经说过：“读一本死书对自己有害，打开它会伤人，但不读就不好读，所以打开书未必有益。”然后，刘奕君不甘示弱地说：书籍是人类进步的阶梯。他们宁愿不吃肉，也不愿不吃竹而活，所以开卷有益。”反对派唐乐信心满满地站起来，振振有词地说，如果你读武侠小说和言情小说，久而久之你就会走火入魔，你的成绩就会直线下降，甚至走上犯罪的道路，所以翻开这本书未必有益。教室里突然响起雷鸣般的掌声。然而，对方沉默了。只是时间长了，有人说：书还是药，好好读能治愚。对手马上说既然是药，那就有两种，一种是良药，可以治病，一种是毒药，可以杀人。就在这时，铃声响起，辩论结束。
通过这场辩论，我明白了一本好书胜过一个宝藏，一本坏书胜过一个强盗。所以我想利用业余时间读更多的好书
【第12篇】记一次辩论会（开卷是否有益）作文700字-小学五年级作文
“铃声~ ~ ~ ~ ~ ~”响起，一场关于开卷是否有益的争论在紧张激烈的气氛中展开。我站起来的时候，以为自己背着一只小兔子，跳了七跳八。我首先指出：“在这个信息世界里，阅读是我们获取知识的主要方式之一。多读书可以开阔我们的知识面，丰富我们的文学素养，对以后的说和写都有很大的帮助。”对方陈小英咄咄逼人地说：“古人说：”开卷有益。“的确，我们不能否认这一点。但在现代社会，我们有* *古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然，“读书不一定有益”的说法，并不是说多读书没用，而是说多读不健康的书会对身心产生影响，这是无益的。看多了不健康的书，你的中毒会越来越深，导致你跌入深渊，再也没有翻身的机会。这是多么悲惨的命运！”
她讲完后，大家都想到了鼓掌，只看到有人点头，有人窃窃私语。我也不甘示弱：“对好书有好处，大家都知道。所以我们需要争论的是，中所谓的坏书是否有其自身的一些好处？就读书的好处而言，它强大到足以让人悟出一切，改变过去，走向光明之路，获得成功；从小到大，可以学到几种写法，几个字，甚至认识几个字。这些都是读书的好处，不可否认。所以，再差，也至少能学到一些所谓烂书里的写作方法，最差也能认识几个字。这能说没用吗？”陈小英说：“如果许多青少年读了不该读的书，他们在犯罪的道路上该怎么办？”？”我们组的陈开山马上站起来说，“电视上犯罪的年轻人，都是网吧打游戏而不是看书造成的！”对方怔怔地说不出话来。
陈小英和我互相争论。我们可以补充和寻找信息。最后老师让我们总结。我说：“书是人类的朋友！”陈小英说：“有些书会伤人！"
虽然这场争论不分上下，但它让我知道，读书一定是有选择的，我们要看好书，杜绝坏书，将来报效祖国！
【第13篇】记一次辩论会作文400字-小学五年级作文
还记得一场辩论吗
这一天，老师在课堂上进行了一场辩论，给了我们剩下的时间。因为我们是第一次举办辩论赛，大家都觉得很新鲜，所以大家都点头同意了。
“辩论正式开始！”李老师说。我们用自由辩论，所以每个人都有机会。利弊用火箭筒攻击反对派：“读书有三个好处：一是提神醒脑，二是有趣优雅，三是聪明伶俐。所以，大家都爱看书。”反对派立即予以反击：“但当你读不健康的书时，会伤害你的身心，坏人会做更坏的事。”这时，广场上的陈念一本正经地回答：“我觉得应该是这样的：好好读书，多读书，好好读书。”一个字代表广场，一个字代表反对派。
最后，反党的严开始了一次大反击：“有些漫画书让读者着迷，让读者一遍又一遍地买书，不要一遍又一遍地努力学习，这样可能对开卷无益……”
“那么，让我说，哪一方赢了。我宣布，获胜者是我们最期待的冠军——对手！”李老师说。
“耶！”“赢了！哦耶！”“反对派万岁！万岁！”反对派欢欣鼓舞.
【第14篇】记一次辩论会作文1100字-小学五年级作文
伴随着一阵凉爽的秋风，我们迎来了“开卷有益还是无益”的专题辩论。我们的立场是，开卷有益。
耶！今天的课看起来和过去很不一样！所有的学生都渴望尝试，充满活力，脸上充满精神，就像运动员在准备比赛。
“老师来了！”一个同学哭了。我看见老师在黑板上写“辩论”。学生们立刻明白了，坐直了。于是，老师笑着宣布：“好了，辩论正式开始！”
“我们的观点是‘开卷有益’。”我们主力迫不及待的开始阐述观点。“我们同意开卷有益的原因如下：1。古人说，人可以一天不吃肉，但不能远离读书。书籍是全世界人民的精神食粮。书籍使我们意志坚强.所以，‘开卷’是绝对‘有益’的！”“那很好，”我喜出望外。“看看反对派。我们一定会赢！”遗憾的是，与预期相反，对方主力不慌不忙地站起来，信心十足地辩解道：“我们的观点是，‘开卷未必有益’。书还是药，好好读能治愚。书不仅是治愈你愚蠢的良药，也是随时杀死你的毒药.这不是充分说明了“开卷未必有益”吗？”“啊呀，他们甚至‘请’了刘翔在汉朝的名言！哦，这就麻烦了。他们难倒了我们。我们做什么呢“看着对面得意洋洋的样子，看着我们这边没人回应的场景，我急得像热锅上的蚂蚁——一样转来转去。突然脑子一闪，发现了对方一个重要的破绽：“对方的防守朋友说得很好，但是我们不能因为噎废食，就像你不能怕摔不走一样？“我强有力的反驳击溃了对手的傲气，吸引了所有人的笑声和欣赏。”这.“对方无言以对，但看到对方眼珠一转，就想到了计划。”现在看了一些读物，很多人不放书，忘了吃饭睡觉，这样学习和身体都不好。——这也算‘开卷有益’吗？”“对，对，有人看这些书怎么办？”对方的其他人也附和着，不甘示弱。这时候辩论达到了高潮，大家都在期待我们的回应。我皱了皱眉，稍微想了想，脱口而出：“对手的防守朋友说得对。但是区分好书和坏书也需要知识。而知识的重要来源是书籍。然后，要求对方和朋友争论，不要看知识，没有知识怎么区分好书和坏书？“我的论点让对立的一方都傻了眼。有些人面面相觑，有些人沮丧，有些人咬牙切齿.看着他们可笑的样子，我们的同学感到骄傲。然后，对面的同学开始叽叽喳喳，争先恐后地谈论自己的观点。这时，老师宣布休学，我们感到发烧，口渴。短暂休息后，辩论继续如火如荼地进行着.
十几轮红脸斗嘴，大家还是互相让道。最后我们打了个“平手”。这场辩论不仅锻炼了我的语言能力，也教会了我多读书，珍惜书籍。多么大的好处！
南婉儿：五年级
【第15篇】记一次辩论会作文350字-小学五年级作文
今天下午，五年级五班举行了一场专题辩论会。辩论的题目是“开卷有益，不一定有益”。班主任正式宣布开始时，首先对方提出了“开卷有益”的观点，而我是对立一方的成员，对立一方也认为“开卷未必有益”。
首先是四方的刘庆隆给出论据，举出古今中外都不是博览群书的名人，所以“开卷有益”，然后是反方的李京也不甘示弱：一是书有好有坏；第二，书籍的目的不同于善恶；最后，在阅读方法上有一些不同，并且列举了三个例子。
最后班主任宣布“开卷未必有益”。
通过这场辩论，我们知道书有好有坏，要多读书，才能让人进步。
黑龙江省龙江实验小学五年级：宁信
小学其他年级同类作文
记一次辩论会
昨晚我做好了一切准备，为了明天用强大的语言征服他们，让他们轻易落败。
“咚——咚——咚——咚——”早上语文课开始了，大家的勇气被激起来了。老师宣布辩论开始。辩论的主题是诚实和善意的谎言。当谈到诚实时，郑方首先发起了“攻击”。具有讽刺意味的是，他们的第一把枪竟然是一个声音小到蚂蚁都听不见的女孩。笑过之后，反击的是我们的善意谎言。我流利大声的读出了自己的观点和想法，网上也有一些抄袭的例子。我们的一些同学骄傲地激怒了郑方，这让郑方很生气。他们派了学习好，声音好听的班长大人。几个回合下来，我们渐渐输了。真的，男生都没预习，只有几个女生。我们能做什么？在这个关键时刻，我们以“无敌萧蔷”的身份站出来，说出了自己的想法。原来男生们想出了一个办法，不过没必要在网上找资料，可以把自己的想法说出来。对哦！我怎么没想到？太蠢了！
在男生的帮助下，我们的自信心逐渐恢复，又恢复了斗志！我们不停地举手发言，说话，牵手，说话，和我们一起战斗。这时，一直默默无闻的老师说了一句让人吐血的话。“同学们，这是教室。注意形象。还有，吵归吵，不要群殴，你要单挑！单挑？同学们听到这话，吵得更凶了，吵着要单挑。
混乱，吵吵闹闹，可爱的同学。
这场辩论虽然这么混乱，但也充满了笑话！这节课让我体会到了很多，比如没有善意的谎言的生活等等。也让我看到了活跃的同学，像很少回答问题的同学，在这个班里也回答了很多问题。
关于这场辩论，我能说些什么呢？很好玩。我会把它埋在心里，永远不会忘记。
六年级：小叶球
（六年级，700字）
记一次辩论会
10月的一天，我们全班在教室里举行了一场关于“诚实善意的谎言”的辩论。
辩论开始了，我们被分成两组，一组支持右派，另一组反对右派。积极的观点是我们在生活中需要诚实，而相反的观点是我们在生活中也需要善意的谎言。
这时，广场学生韦波站起来说：“我代表广场。说谎就是说谎。如果每个人都用善意的谎言作为理由，世界上就没有真理了。”话音刚落，响起了热烈的掌声。我们的对手小红自信地站起来说：“我反对正面观点。有时候善意的谎言是一种引导和鼓励人的方式。”我们对面的同学投来赞赏的目光。李广军，一个古板的学生，意味深长地说：“我认为善意的谎言让人看不到自己的弱点，并且自以为是。”老师用欣赏的目光看着李广军，而对手闫亮说：“善意的谎言能建立自信。就像第十一课唯一的观众，老教授不说自己是聋子，作者也无法重拾信心，在成千上万的观众面前表演。听了这句话之后。”观众中的学生在窃窃私语。整个教室充满了强大的火药。
老师拍了拍手，同学们立刻沉默了。老师很热情的说：“生活中，有时候善意的谎言是合适的，但是人一定要说实话，千万不要说伤害别人的话。”听了老师的话，我觉得在社会上，一定要诚实。善意的谎言是不能说的，而是用在适当的地方来引导教育。
（六年级，500字）
记一次辩论会
今天我们班举行了一场关于“诚信善意说假话”的辩论，同学们的激烈辩论可谓是假唱。
首先是广场辩手王勇带头。他说：“我们相信诚实和不说谎是一个人的最低道德标准。”这些话让反对派的刘玉范不以为然，反驳道：“虽然善意的谎言也是不好的，但生活中到处都需要善意的谎言！”刘玉范的话刚出口，广场上的郭旭东不同意，说：“不管你的谎言是好是坏，谎言是欺骗，本质上是不诚实的表现！”这时，善变的王说：“同学们，我不同意政治生的观点。我们相信善意的谎言是珍贵的，它们不会造成信任危机或玷污文明。”
一、二年级：周天祥
（二年级，300字）
