【第1篇】学习方法作文300字-小学一年级作文
看完这份材料，我要感谢文中的老师，他用一种看似不可理喻却巧妙的方式给文中的学生上了一堂难忘的课，也给了我强烈的震撼。
“只接受别人告诉你的东西”这种学习状态，不仅在本文的学生中普遍存在，在我的同学和我身边的人也是如此。这种被动的、盲目的学习方式，自然导致速度更慢、成本更低、收益更低，更别说创造力了。
课程改革的实践使我们逐渐认识到，学生应该真正成为学习的主体；学习知识的范围要真正成为学习的主体；学习知识的范围要丰富而广泛，而不仅仅是“别人告诉你的”；学习方法除了“接受”之外，还应该包括自学、探索、发现……看完这份材料，我们在学习状态的改变中应该更加积极主动。
显然，我们不仅要“学”，更要“学会学习”！
【第2篇】读《我们上路了》的方法与体会作文200字-小学一年级作文
阅读《我们上路了》的方法和体会
我怀着极大的兴趣和快乐读了课文《我们上路了》。
我把自己的情感深深融入到这篇文字里，就像一个即将离开父母怀抱的旅行者。虽然道路上充满了未知的挑战，就像走在一条荆棘路上，但我们终于在成长的道路上迈出了新的一步，让我深刻地认识到，用自己的脚走出的路是最宝贵的，我会坚定地面对困难，迎接挑战.
这篇文章对我以后会有很大的启发，我会用自己的实际行动去走好每一步。
【第3篇】噢我发现了背书的方法作文800字-小学一年级作文
嗷！我找到背书的方法了！
周一早上来学校，一定要背书。今天你打算背什么课？把语文书翻到背面，嗯？没门！这个班？这么久？怎么背！这将是一个死胡同！
我拿着书，一个一个看。完全没看。我在想别的事情。好了，第一自然段回来了，第二自然段时间到了，哦！嗷！最后我也跌跌撞撞的退了下来。尽量一起背。啊！第一段自然段怎么写？哦天哪！我完全忘记了！白色快乐a.
不，把第一段自然段读几遍。嗯，是背下来的。呵呵，“t字”背后是什么？想一想，想一想，我没记起来，我偷偷看了一眼书，我知道，嗯，到第三段的时候了.就这样，我背到了第四自然段，啊！老师来了。太可惜了。还没背。我该怎么办？老师说：“我们一起背第四课吧！”“四、……”学生们把它背得很好。他们的记忆力真的很高。他们很羡慕！老师说：“好好背！但是，因为有些同学不知所措，请找出你课后背不了的内容。下课来我办公室，好了，现在上课！”
老师的话让我心怦怦直跳。还好老师没有让我当场背，不然真的会死。现在我很好，但是下课了，我等着被批评！请不要按铃！然而铃声对着我，40分钟过得很快。“铃铃贝尔……”被班长叫到老师办公室，老师对我说，“梁爽，你记性不好吗？”为了减轻负担，我点点头，老师对我说：“背书不是讲你的记忆，你的记忆也是培养出来的！”我问老师：“你是怎么锻炼的？”老师想，不能直接告诉她，让她自己想办法，让他有兴趣背书，于是说：“你自己想吧！”
一个多月了，一直没想好背书的方法，又是语文课。今天学习了我最喜欢的陶爷爷的文字，学习的那么努力，那么用心。后来这节课结束了，老师规定我要背。我其实是看了两遍然后背下来的。有同学不信！我自己也不相信是真的。我苦苦思索。终于，我知道了。我绞尽脑汁学习这一课。以前只是看，没往脑子里放。当我学到这一课时，我首先阅读它，然后我可以记住它。
嗷！我找到背书的方法了！这就是勤于思考的回报！
【第4篇】作文入门难的几点原因及处理方法作文100字-小学一年级作文
对于作文课，相当一部分学生不感兴趣，认为作文“难”，主要有以下原因：
一、害怕写作
小学三年级开始写作训练的学生，写作前都很害怕——这是一种普遍现象。原因是老师对作文要求太高，学生无话可说，导致高不可攀的作文假象。
因此，教师应该向学生解释什么是作文，并纠正他们的错误观念。《大纲》指出，作文就是要练习用恰当的文字表达你所看到的、听到的、想到的或经历的。让学生逐渐认识到写作就是写自己的人生，想什么说什么写什么。让学生逐渐打消对写作的恐惧。
第二，无话可说
无话可说的关键是没有素材可写。之所以没有素材可写，是因为第一个学生的生活环境封闭，没有素材。对丰富的生活视而不见，不善于发现身边的人或事，所以不会写作。教师应该给学生一个广阔的生存空间，引导他们走向社会。引导学生带问题，有目的地观察环境，体验生活，培养敏锐的观察能力，逐渐学会从生活中吸取养分。第二，加强课外阅读，组织语文活动课。充分发挥学生的模仿能力，从别人成功的作品中大量吸收单词、各种句型、多变的表达方式。让学生“无话可说”为“问如泉涌”。
第三，问题不正确
写作题目要符合学生实际生活。不切实际的话题可能会阻碍学生的思维。再加上各种规章制度，学生处于被动的写作状态。久而久之，他们会对写作产生反感。
老师的命题要科学，最好给学生提供一定范围的习题，让学生自己选择写，学生自己拟题目。如果你写了什么，可以是好事，也可以是坏事，也可以是坏事，也可以是傻事。连命题作文都要贴近学生生活，让学生有话可说。要坚持“新颖、实用、生动、有趣”。只有题目合心意，才能激起自己的写作欲望，写出自己的真情实感。
第四，观念闭塞
有好的素材不代表能写出好的作文。有时候学生可能有很多话要说，但是不会写，不知道怎么写。如果用某种写法，某种结构去建构泥巴，我们的内心只能是毫无头绪，思维不开放。
在写作教学中，为了拓宽学生的思维，教师可以根据学生的具体情况实施异步教学。基础好的同学，可以知道如何同时从多个角度对同一件事情进行思考，让自己的思路清晰、开放、灵活，能够写出自己的文章。基础差的同学要有针对性和启发性，引导要更细致。在“写-导-再写-再导”的过程中，让他们自主写作。
第五，缺乏自信
有些同学因为基础差，自卑感很强，总觉得“我写不好作文”。另外，老师要求太高，分数太低，红色评论不使用，严重挫伤了学生的写作热情和自信心。
心理学告诉我们，只有相信自己，才能成功。所以在批改作文的时候，老师应该只定成绩，不写分数，多在评论里写鼓励的话。建立学生的自尊和自信。从学生幼稚的作品中，我们可以找到闪光点，甚至是一个好词好句，可以当众称赞，让学生体会到成功的快感。激发写作欲望，树立写好作文的信心。
【第5篇】学习语文的好方法作文600字-小学一年级作文
我的语文成绩现在越来越好了。以前一听到“中国人”这个词就爆炸。现在听到“中文”这个词我很开心，因为我掌握了一个学习中文的好方法。
预习是学习语文必不可少的方法之一，也是学好语文的保证。下课在家预习。我看课外书的时候，至少要看六遍。遇到不认识的词，就去找字典公公请教；遇到不懂的词，去字典姐姐那里询问或者联系文章的语境，找出其中蕴含的道理；遇到自己做不到的问题，先自己想，想不到再问家里长辈，想不到再上课听老师讲。在家里备课的时候，今天的课读两遍，明天的课读几遍，学习就轻松多了。
上课认真听讲是学好语文的关键。我觉得每节课都在老师的指导下。读书的时候，我读书的方式多种多样，比如分读、后续阅读、自由阅读等等。当我走进文本时，我会想象自己是文本中的英雄。我会和文中的那些人物一起笑啊笑。我会一起泪流满面。我会一起拯救危险。我会天真，一起度过难关。看文章的时候会注意调整语气。
看完课外文章，积累一些单词和成语，对写文章有很大帮助。另外，如果写不出作文，就从课文或者课外文章里找一些句子，然后一个一个背，这样就不用担心写作文了。
“蜀山有勤奋之路，学海无涯。‘法律’是一艘船。”只要掌握好学习语文的好方法，就能尝到“好”的滋味。
【第6篇】解除烦恼的方法作文500字-小学一年级作文
我：能按时克服困难，保持乐观的态度。
二：写日记发泄烦恼，找个地方尽情哭。
三：参加自己喜欢的活动，看电视或者听自己喜欢的音乐。
四：找家长、老师、亲戚或者好朋友聊聊他们内心的烦恼。(可以给我打电话。)
如果常用的方法还是难以解除烦恼，可以尝试联系以下机构。
1.去学校心理咨询室咨询。
二：联系社区青少年辅导中心。
三：和电台的“儿童语音热线”通话。
我这里有一首歌的歌词。可以找找这首歌。会让人觉得很轻松，试试吧！
执着于过去，想一千遍都没有意义
追溯数百万次分析的微观意义
千里寻寻觅觅却不扭曲性爱，真是讽刺
走近一看，原来你当初是无知的
如果你看着灰尘，戴上它，向外看，寻找你的爱
累了，没有离开心，只有意外。其实旧的感情已经不在了
沉溺于过去几千次是没有意义的
用尽全力去尝试是徒劳的
当光影照在正面时，以常识来推测是不明智的
亲近可以亲手打破无知
迷失在玻璃的海洋里，竟然束手无策，真相是无法穿透的
不要二话不说就走，不要指望拿起你眼中过去的爱
沉溺于过去几千次是没有意义的
用尽全力去尝试是徒劳的
当光影照在正面时，以常识来推测是不明智的
亲近可以亲手打破无知
【第7篇】我的有效积累方法（教师手记之573）作文1500字-小学一年级作文
2005年11月11日20时15分，2008年奥运会吉祥物“福娃”在1000天倒计时后不久诞生。“福娃”作为五个拟人化的娃娃出现在世界上，鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子和奥林匹克圣火的形象融入了它们的形状。他们的原型和头饰包含了他们与海洋、森林、火、大地和天空的联系。“五福”让人想起中国传统的“五行”，想起奥运会的“五环”，想起世界的“五大洲”。“福娃”、“北京欢迎你”这个名字的谐音排列，让人感受到中国人的善良。
“福娃”的诞生向全世界传达了中国人民的美好祝愿。《说文解字》说“福报也是有备而来”，意思是“打着做好准备的旗号做好准备，万一出了事就做好准备”。中国人民已经把他们美丽的祝福变成了世界上每个人的标志、口号和吉祥物。无论你属于哪个民族，无论你是什么肤色长大的，无论你信仰哪个宗教，无论你生活在地球的哪个角落，中国人都真诚地希望通过奥运会，通过自己的“福娃”，通过这次中国与世界的“友谊赛”，表达自己的祝福。
“福娃”的诞生，表达了中国人“包容为大”的自信和“兼收并蓄”的心态。当今世界为中国人提供了一个充分展示自己的大舞台。
中国正在经历“千年巨变”，奥运圣火就像这个大舞台上的一盏聚光灯，把全世界的目光聚焦在中国人民身上。中国人一直是落后的，迷茫的，迷茫的，但是坚定的，顽强的，开放的，正在复兴的。世界给中国人一个大舞台，中国人也给世界一个大舞台。中国人民有信心，世界也能在中国舞台上表演壮丽的诗歌。“更高、更快、更强”的奥林匹克精神不仅激励着世界，也激励着中国。
“福娃”的诞生表达了中国人“世界主义”的感觉，他们希望世界“和谐”。奥运会不仅是一项体育盛事，也承载了太多人类的期望、理想和愿望。1912年，现代奥林匹克运动之父顾拜旦在他的诗《体育颂》中写道：“啊，运动，众神的喜悦，生命的动力！你突然来到灰色的林间空地，受害者很兴奋。你就像一个光芒四射的信使，向老人微笑。你就像山顶上的黎明，照亮了昏暗的大地。
在这个复杂的世界里，虽然有些民族还在遭受战争，有些国家还在遭受饥饿，有些种族还在遭受歧视，但在奥林匹克运动场上，这些都暂时停止了，这些都被人们暂时遗忘了。这些都在奥运圣火下唤醒了人类。中国人的“和”境界，中国人的“和”思想，中国人的“和”观念，中国人的“世界主义”情怀，通过福娃再一次向世界展示。从“天地”的理想，从“同一个世界，同一个梦想”的期待，从“福娃”的愿望，既表达了奥运会“和平、友谊、进步”的宗旨，也表达了中国人对我们所居住的星球的“世界观”。
奥运会是中国人的梦想。奥运会也传达了中国人民的梦想。“福娃”的诞生恰逢其时，盛大的奥运会将使“福娃”载入人类史册。奥运会恰逢其时，一座拥有500多年历史的古城正以巨大的生命力迎接他。
2008年奥运会是“福娃”、北京、中国和世界的舞台。心中默想，1000天后这个阶段就正式开始了.
【第8篇】学习方法作文300字-小学一年级作文
看完这份材料，我要感谢文中的老师，他用一种看似不可理喻却巧妙的方式给文中的学生上了一堂难忘的课，也给了我强烈的震撼。
“只接受别人告诉你的东西”这种学习状态，不仅在本文的学生中普遍存在，在我的同学和我身边的人也是如此。这种被动的、盲目的学习方式，自然导致速度更慢、成本更低、收益更低，更别说创造力了。
课程改革的实践使我们逐渐认识到，学生应该真正成为学习的主体；学习知识的范围要真正成为学习的主体；学习知识的范围要丰富而广泛，而不仅仅是“别人告诉你的”；学习方法除了“接受”之外，还应该包括自学、探索、发现……看完这份材料，我们在学习状态的改变中应该更加积极主动。
显然，我们不仅要“学”，更要“学会学习”！
小学其他年级同类作文
学习方法
学习可以丰富我们的知识，可以让我们成为国家的栋梁，也可以让我们“不出门就知道世界上发生了什么”。在我一、二年级的时候，因为我有我的学习方法，我获得了无数的奖项。
我数学很好，最容易出错。我喜欢口算，但是口算错了！做一个计算，看到一个简单的公式就可以用嘴算，最后算错了。奖励也比以前少了很多，都是粗心大意造成的。现在我不会在这里了，我会很小心的！上课认真听讲，上课勤讲，作业认真写：不要偷懒算题目，勤勤恳恳工作；要小心，动脑子。所以不要像我一样懒。另外，你可以学数学，但是我得奖了！语文对我来说是最难的，每次扣n分，屁股都要遭殃！现在我得出一个结论：先审题，不要慌，抓住要点，冷静思考；范畴范围和中心，不偏离大方向。写作文的时候，只要保证不跑题，快速思考，选材料，不费事开始，第一行尽量早写。开门见山最清楚，心不慌。专注身心，要避免半毁文章。结尾尽量新颖好，开头结尾尽量完整不长。抢第一卷不是英雄，好文章是没有错误的。
学习和爬山一样。有很多种方式，比如走路和坐公交车。感觉不一样。这是我的学习方法。如果有什么不妥的地方，请指教！
（六年级，400字）
方法
方式
双流县实验小学六年级二班
和正凯
每个人在生活中都会用到方法，在学习中也不例外。
学校是我们学习知识的地方。“日在晨，年在春。”早上是学生记忆最好的时间，就像老师说的“黄金时间”，所以学生，早上起来一定要在家看一会儿书，这样可以巩固昨天的知识；在课堂上，是老师“教”学生方法。老师讲课时，不应该玩忽职守。他要认真听老师讲课，善于提问，不懂就提问，说话要大胆；说话相当于一起讨论问题。所以大家都要认真听，取长补短，把自己的想法和同学的想法结合起来。如果有不同意见，也要提出来，说出你的理由，不要藏在心里。
学生在学习和生活中，一定要掌握解决问题的正确方法，如果方法正确，事半功倍；方法不当会事半功倍。
（六年级，350字）
我的学习方法
我的学习方法
要想学习好，就要有好的学习方法。我创造了一种学习方法。
每天把今天写错的作业题记在笔记本上，然后正确的写下来，记在心里。如果记不住，就抄几遍，直到能背为止。
每周背一篇作文，记住里面的好词好句，有助于你写作文，并应用到以后的好词好句中。不会背就大声读，读的声音越大越好，这样可以加深印象，一口气背完。
拿个笔记本把每天做的事情记下来，强化记忆，和生活联系起来。每天晚上睡觉前想想自己今天做了什么，增强记忆力。早上，人的记忆力最好，容易记东西，所以早上看书。你到了学校做作业就知道了。每天早睡早起，第二天就会精力充沛。多写题。不会写，就想想。不会写，就看答案或者问父母，然后让他们想出类似这个的问题。以后你就知道怎么写这样的问题了。
一周后，总结上一周的，抄那些写不出来或者写错的，再写一遍，再复习一遍，加深印象。
这是我的学习方法。
（六年级，400字）
