【第1篇】不敢“创新”的创新作文1100字-小学一年级作文
你看这个题目就知道你是想让我们写“创新”。我觉得你看论文的时候已经基本统一了答案，比如写创新给了多少分，就算不写创新也会有偏差等等。我估计上海7万多考生中至少有6万人会按照你的“创新”思维写这篇文章，剩下的不写“创新”的，就当“创新”扯远了！
不要愚弄我们。小学六年，中学三年，高中三年，老师换了一茬又一茬，有的家长换了好几茬。哪个老师和家长(无论我们个人与否)会教我们创新？不管是文科还是理科，我们学的和听的都是该做什么，该做什么不该做什么，怎么根据阅卷老师的喜好答题！现在阅卷老师是以前应试教育的杰作。所以这些阅卷老师对创新的理解是一个：按规矩做题就能得高分。
在这样的情况下，你要求我们做这样的题目，不是为了让我们在毕业期末考试中继续撒谎，不说出自己的心声吗？继续按照自己的思路写文章？
语文作文应试教育最大的非创新就是会有类似八股的标准答案。谁要是敢创新，再上一座山，不落俗套，呵呵，那你就乐观了，一定要做。不然中国学生中会有无数不听话的学生。到时候，你唯一的手段就是给这些敢于冒天下之大不韪的学生以毁灭性的打击。现在看来，很喜欢创新的韩寒，以七红灯为例毕业了！
在这样一个“创新与恐怖”的教育体系下，你想出这样一个话题来“调和”我们，表明你有“创新”的主动欲望。谁信？有多少真正能发自内心的在高考中写出好文章？
板桥同志离我们太远，他的“创新行为”是幸运的。他原本是画竹子的著名画家。权威就是权威。他的板桥风格的成就(财主办公室经常放“很难混淆”)我从左到右看都不好看。水平和我幼儿园的毛笔差不多。其实大家都能看到“竹”的味道。看来中国应该有大熊猫了！我就是创新不起来。我只是觉得王羲之字写得好，不喜欢歪七扭八的“板桥体”。我只是想在欣赏水平上“创新”，但我相信你不会让我这么做的。
纵观我在这个世界上出生以来的18年，我看到的是，想要创新的人不太会生活，模仿山寨的人(越喜欢越好)生活的很好。美国的高科技在中国马上可以变成低技术，模仿的结果让我们迅速致富。我们电视台抄袭国外综艺节目不花钱，一个个火起来，不创新，一个个赚了不少钱！没有创新的模仿让我们过了30年的好日子！
好了，话够多了。我只想说，在这个模仿快乐、创新、痛苦的应试教育环境下，你让我们写“创新”并不是在忽悠我们。你试图用“非创新”的方式写“创新”，这是不是很讽刺？当然，如果我敢用0分写这篇文章，我争取的是我不要70分。凭借我们的实力，我们仍然可以在剩余的数量、外在、全面和身体上达到一个分数线。至少，写完这篇文章，我这几年的委屈都发泄出来了，感觉好多了！
【第2篇】创新是一种美德作文600字-小学一年级作文
曾经有一个故事：一个老师在黑板上写道：冰融化后会变成什么？一个同学回答“水”，老师给了他一个大红色；另一个同学回答“春天”，老师给了他一个大。多么发散的思维，第二个学生并没有用一个大家都知道或者老师已经告诉他的原创正确答案，而是从答案“水”的基础上升到更高层次的“春”。试想冰的融化象征着春天的到来，万物复苏，生机勃勃。多好的主意，为什么要掐？
创新是几千年遗留下来的美德。正是因为人有创新精神，人类社会才一步步发展。大作家鲁迅有句话：“路在何方？就是从没有路的地方出来，就是从长满荆棘的蚂蚱上践踏出来。”这里的“路”不就是打破陈规，探索创新的一种思路吗？
西方有句谚语：“探索创新之路，通向智慧之宫。”是的！纵观古今中外的科学家，哪一个没有在创新的基础上取得成功。如果莱特兄弟没有翱翔天际的错觉，就不会有现在的飞机；蔡如果没有问从竹板到轻物这几个字，就不可能发明纸……只有创新，这是成功的前提，是奋进的动力。
如今，改革的浪潮正在席卷整个古代中国。四化建设需要一大批敢于打破陈规、勇于探索创新的人才。在学校培养人才，学校要杜绝“满堂灌”的教学现象，教师不要因为学生的答案与原题不符，就乱用棍子打死学生。创新也是一种美德。为什么老师不尝试在这方面教育学生？
创新是至高无上的美德。它把人类从原始的古代推向文明。但也需要人去延续和发扬。
亲爱的朋友们，让我们发扬创新的美德，共创美好未来。
【第3篇】创新就意味着成功作文400字-小学一年级作文
创新意味着成功
恩格斯说：“人类的历史就是创造的历史。”创新是历史的动力，是一个民族进步的灵魂，是当今知识经济的核心和标志。
重庆将“鸳鸯火锅”誉为中国最简单的创意和最赚钱的革命。有一次，几个重庆人设宴招待北京客人。新鲜的毛肚让人拉肚子，辛辣的“红汤”却让客人难以忍受。主人在招待客人之前要用清水把做好的菜洗干净，客人们忍不住要尝尝“红汤”里的美味。然后，突然触动了店主廖昌光的灵感。为什么不在火锅里调出两种汤？他在火锅中间加了一个弧形隔断，给了一个很美的名字——“鸳鸯火锅”。他的小名让他的酒店出名，一年赚100万，现在他的餐饮集团总资产已经达到16亿。
创新不等于发明。创新是生产要素的重组。任何变化都可能包括微小的技术进步或重大突破。日本的科研并不领先，但他们用现有技术开发的卡式录音机、随身听、家用相机、傻瓜相机，在全球热销，这是创新的回归。
【第4篇】不敢“创新”的创新作文1100字-小学一年级作文
你看这个题目就知道你是想让我们写“创新”。我觉得你看论文的时候已经基本统一了答案，比如写创新给了多少分，就算不写创新也会有偏差等等。我估计上海7万多考生中至少有6万人会按照你的“创新”思维写这篇文章，剩下的不写“创新”的，就当“创新”扯远了！
不要愚弄我们。小学六年，中学三年，高中三年，老师换了一茬又一茬，有的家长换了好几茬。哪个老师和家长(无论我们个人与否)会教我们创新？不管是文科还是理科，我们学的和听的都是该做什么，该做什么不该做什么，怎么根据阅卷老师的喜好答题！现在阅卷老师是以前应试教育的杰作。所以这些阅卷老师对创新的理解是一个：按规矩做题就能得高分。
在这样的情况下，你要求我们做这样的题目，不是为了让我们在毕业期末考试中继续撒谎，不说出自己的心声吗？继续按照自己的思路写文章？
语文作文应试教育最大的非创新就是会有类似八股的标准答案。谁要是敢创新，再上一座山，不落俗套，呵呵，那你就乐观了，一定要做。不然中国学生中会有无数不听话的学生。到时候，你唯一的手段就是给这些敢于冒天下之大不韪的学生以毁灭性的打击。现在看来，很喜欢创新的韩寒，以七红灯为例毕业了！
在这样一个“创新与恐怖”的教育体系下，你想出这样一个话题来“调和”我们，表明你有“创新”的主动欲望。谁信？有多少真正能发自内心的在高考中写出好文章？
板桥同志离我们太远，他的“创新行为”是幸运的。他原本是画竹子的著名画家。权威就是权威。他的板桥风格的成就(财主办公室经常放“很难混淆”)我从左到右看都不好看。水平和我幼儿园的毛笔差不多。其实大家都能看到“竹”的味道。看来中国应该有大熊猫了！我就是创新不起来。我只是觉得王羲之字写得好，不喜欢歪七扭八的“板桥体”。我只是想在欣赏水平上“创新”，但我相信你不会让我这么做的。
纵观我在这个世界上出生以来的18年，我看到的是，想要创新的人不太会生活，模仿山寨的人(越喜欢越好)生活的很好。美国的高科技在中国马上可以变成低技术，模仿的结果让我们迅速致富。我们电视台抄袭国外综艺节目不花钱，一个个火起来，不创新，一个个赚了不少钱！没有创新的模仿让我们过了30年的好日子！
好了，话够多了。我只想说，在这个模仿快乐、创新、痛苦的应试教育环境下，你让我们写“创新”并不是在忽悠我们。你试图用“非创新”的方式写“创新”，这是不是很讽刺？当然，如果我敢用0分写这篇文章，我争取的是我不要70分。凭借我们的实力，我们仍然可以在剩余的数量、外在、全面和身体上达到一个分数线。至少，写完这篇文章，我这几年的委屈都发泄出来了，感觉好多了！
【第5篇】快乐与否和创新与否（教师手记之532）作文2800字-小学一年级作文
关于阅读《青铜葵花》的思考
济南市维尔路小学五年级一班
赵丹林
前几天我们班举办了一个叫快乐牵手的活动，就是两个人一组，一周内互相交换两本书。安吉和我交换了一本书《青铜葵花》。看完这本书，泪水模糊了我的双眼。
故事说一个叫向日葵的小女孩出生在油麻地一个幸福的家庭。不幸的是，向日葵的母亲在向日葵五岁的时候就去世了，父亲在一次长途航行中落水淹死了。向日葵是孤独的。一只鸟有千里的天空，却看不到别的鸟，这就是孤独。于是，向日葵来到了大迈迪养父的家里。这个家庭有四口人，——名父亲、母亲、祖母和青铜。全家人都很喜欢向日葵，尤其是奶奶，把向日葵当成了自己的孙女。奶奶终于生病了。向日葵为了给奶奶治病，乘船来到江南，收集银杏卖钱救奶奶，但奶奶最后还是死了。而向日葵的学习成绩却很优秀。
看了这本书，觉得向日葵是个懂事孝顺的好孩子。况且她是个恶业缠身的孩子。孤独无助的她，得到了好心人的帮助，重新感受到了家的温暖。
我的童年也是跌宕起伏。在学校，老师和同学都很关心我。在家里，我受到父母和祖父母的爱。他们让我快乐，让我快乐。
“人间处处有情”，不正是印证了这个简单的说法吗？
小学其他年级同类作文
创新
创新是一个非常重要的概念，因为创新是一个民族的灵魂，是一个国家发展的不竭动力。只有创新才能使我们的国家和社会持续发展。
创新使我国实施改革开放政策，人民生活水平大大提高。许多高层建筑如雨后春笋般涌现，现代国际大都市也在蓬勃发展。这些都是创新带来的变化。
不仅国家的发展需要创新，精神也需要注入到我们的学习中。我们的学习不能自满，不能局限于书本中固有的知识，我们可以在自己的头脑中想出不同的东西，只有这样才能为我们的学习进步做出贡献，单靠老师的灌输永远不可能取得长期的进步。
创新是一种精神，它应该贯穿于我们生活的方方面面，让我们丰富自己的思维，成为敢于质疑和创新的人。
（五年级，300字）
创新
创新是一个国家和民族可持续发展的源泉和动力。创新是责任、勇气、方法、态度、精神相结合的实践，是赢得烟草行业生存和发展的法宝。
所谓创新，简单来说就是继承前人，不墨守成规；向别人学习，有创意；要努力用新的视角观察形势，用新的思路推进工作，用新的方法解决问题，使一切工作都能体现时代性，把握规律性，富有创造性。
实践是创新的基础。没有实践，创新就成了无根之树，无源之水。经验告诉我们，创新要从实际出发，着眼于中国的改革开放和现代化建设，着眼于马克思主义理论的应用，敢于抛弃过时的认识、观念和做法，形成切实可行的路线、方针和政策，发展我国的烟草行业。中国有句话：永远怀疑——创新的起源，敢于打破——创新能量的怀疑。鲁迅先生曾经说过，第一个吃螃蟹的人是令人钦佩的。第一个吃螃蟹的人，除了勇敢无畏，首先是一个长于质疑的发现者。大量事实表明，从普遍的、普遍的、重复的现象中寻找规律性的东西是重要的方法；其中勇于质疑，善于发现，是不断创新创造的源泉。一位作家说：“学习是一个人真正的看家本领，第一力量，第一智慧，第一源泉，其他一切都是学习的结果，都是学习的恩惠。”创新也是学习的福音。无论是一个国家，一个企业，还是一个个人，要取得进步和发展，都必须有一种推动其不断向上的动力，使人产生强烈的求知欲和创造力，从而促使人自强不息，奋发图强。这种动力的形成是建立在勤奋学习和知识积累的基础上的。学的人越多，未知的世界越大，越觉得自己知识的不足。学的越多，积累的越多，能创造的就越多。
创新需要诚实和谦逊。有人说，谦虚是一种从容面对成绩和荣誉的精神境界，也是一种求真务实、乐于做学生的思想品格。时代在发展，社会在进步。在全面建设小康社会的伟大实践中，我们需要坚持马克思主义与时俱进的理论品质，自觉把创新作为不懈的追求，始终保持积极进取、充满活力、顽强拼搏的精神，以“有朝一日我要乘风破浪，扬帆直上，架起一座通向深邃大海的桥梁”的宽广胸怀和气度，开拓创新。
这样才能争取一流的工作水平和业绩，在大实践中不断发明、发现、创造、前进。
美国富人阿米尔原本是一个贫穷的农民。在加利福尼亚发现金矿后，他像许多人一样加入了淘金大军。在荒山荒谷，天气酷热，水资源匮乏。在恶劣的自然环境中，淘金者每天都死于干渴和高温。同样处境艰难的阿米尔目睹了眼前的惨状，毅然改变初衷，放弃采金，寻找水源。他勘测地质，挖掘运河，将水引入池塘，然后过滤并澄清水，装袋出售。在过去的几年里，绝大多数和阿米尔一起淘金的人都成了乞丐，甚至把尸体扔在荒野中。但是，amer赚的钱足够卖水，一下子成了当时美国为数不多的百万富翁。
俗话说：“穷则变，变则通。”这句话打破了创新的真正本质。在市场竞争中，任何人如果能用心去发现不断变化的市场需求，然后以他所能的方式去满足这个需求，他就会去尝试创新带来的成功的喜悦。
敢于冒险
某出版社出版了一本外国人写的名叫《儿童智力开发》的书。新书上市后，遭遇滞销，堆积在大量仓库。这时，一个书店老板听到这个消息后，立即买了一本书回去研究。他觉得这本书其实写得很好，但是书名缺乏形象化，让很多读者误以为是理论读物，担心看不懂，所以没人关注。书商经过对市场的仔细研究和分析，做出了一个让几乎所有人都震惊的决定：他以成本价买下了所有的书和书的版权。在别人怀疑的目光下，他开始邀请名人在各大媒体做宣传，向读者详细介绍书中精彩的内容。结果，所有的书都卖完了。因为他拥有这本书的版权，所以他印刷了很多次，从中赚了很多钱。
冒险是一把双刃剑。如果你想取得更大的成功，你必须学会冒险。世上没有万无一失的赚钱方法。无论做什么都会有一定的风险，只是大小不同而已。只要你敢付出，就会有回报。
（六年级，1500字）
流行与创新
“如果大家都站在一边，那肯定不是好事。”这个论断在船上是真的，在生活中更有见地。因为生活也需要平衡。如果成千上万的人都在做同样的事情，这个世界就不完美了。
流行的穿衣打扮，流行的情感方式和生活方式，这是可笑还是可悲？pop是个太敏捷的小精灵。在与之竞争中，人们花费时间和金钱，更可悲的是，他们失去了自我。"世界上没有两片完全相同的叶子."世界的丰富和美好源于个性。我们不需要“受欢迎”，我们需要“性感”。
追随时尚是一种肤浅的审美。在审美水平上升到个性至上境界的国家和地区，很多人不讲究时尚，只在审美情趣上模仿本义。在与人群相符合的国家和地区的人群中，流行遵循精灵的规则，使得色彩斑斓、华丽的个性色彩局限在有限的空间内。这种从众的劣根性某种程度上也是民族素质的反映。人格的丧失也会影响整个民族的更新力，使人的智慧和灵魂在副恶的枷锁中褪色。一个大国的繁荣怎么可能靠人气的力量？
在古代，颜瘦而环胖，分高与矮，并列美女之列，皆因人格之美。保留你的个性，创造一个独特的自我形象，同时不排斥另一个与你完全不同的“我”的形象和他的形象，使你的存在不伤害他人的利益，才是理性的处事态度和人生哲学。在“牵牛花”盛开的季节，敢于穿紧脚的牛仔，一定会吸引更多的目光。
在时代的巨浪中，只要你能取得巨大的进步，你就是一只好手，扬起风帆，激起你最享受的波澜。
（六年级，500字）
