【第1篇】《窗边的小豆豆》读后感作文500字-小学一年级作文
《窗边的小豆豆》阅读后
我轻轻地合上《窗边的小豆豆》，品味着书中的内容.
《窗边的小豆豆》记录了一个真实的时间，一个叫小豆豆的女生，因为调皮捣蛋，一年级辍学，来到了新学校“巴学园”。这一时期为她辉煌的一生奠定了基础。
小兜头是前一所学校一年级辍学的；但在“八学园”里，却是由辉煌的未来指引的。同样是上学，为什么结果那么不一样？因为教育方式不同。前者采用传统的教育方式，枯燥刻板，不能满足孩子天生的好奇心和对某件事的兴趣；“巴书院”在教育方法上有很大的创新：经常上小学，并有专门的阅读课。所有的科目不一定要熟练，只需要有特长就可以了.它充分利用了孩子的兴趣和好奇心。这就是创新的力量，可以给人不一样的未来。
创新和传统得到两种不同的结果。
生活中也有“创新”的经历。在一次作文比赛中，其他同学用传统方式写作文，我在题材上有所创新。虽然我的作文语言略逊于他们，但我得的奖比他们高。这就是创新的力量，可以让你脱颖而出。可见，生活中能创新就要创新，不要局限于传统模式。创新可以打开属于你的新世界。
创新的力量不小。我们应该在生活中多创新。
(芦山县东莞小学六年级二班)
胡腾跃)
(讲师
陈怡)
2012年1月31日制造
【第2篇】我的小豆豆发芽了作文100字-小学一年级作文
“妈妈，妈妈，快来看，我的植物已经发芽了。你看到芽从土壤中冒出来，像一个绿色的小钩子一样是绿色的。”“我妈什么时候能吃小蕾？”妈妈说：“你得好好培养它，让它长大成熟。”哦，我明白了。
【第3篇】窗边的小豆豆作文600字-小学一年级作文
窗边的小豆豆是一个非常可爱的小女孩，她非常可爱，她的一言一行。她的嘴像机关枪，一直说个不停。上课的时候，我做了一些出乎别人意料的事情，让老师很不爽。小豆豆的妈妈是个观察力敏锐的妈妈。当她被老师叫到学校的时候，她想起了小豆豆对她说的话：学校的课桌就像家里的抽屉一样，只是没有被拉开。唯一的问题是学校的课桌不是拉的，是课桌盖。她在课堂上总是开关，这让老师很生气。她在一个班里写字母“a”和“i”。没什么，更糟。在她上课的时候，她站在窗户外面喊：“化妆广告宣传员打电话来了。”他们的教室离马路很近。打电话的时候，化妆广告宣传员真的来了，小豆豆对着窗户喊：来，来。现在全班同学都围了过来，喊着，表演一个。化妆广告宣传员是长笛、单簧管和小号.反正他什么都会再玩一遍。老师别无选择。我只能等待这一阵喜悦过去。去唱这首歌。
过了一会儿，她对着窗外喊道：嘿，你在干什么？老师走过来，发现他在和屋檐上的燕子说话。在我妈眼里，这对于一个一年级的孩子来说并不算什么傻事。但是老师说还有。现在我妈着急了。还有什么？
那天美术课，老师让他们画国旗，小豆豆却画了团旗。老师觉得没什么。也许他在什么地方见过，但他画过耳朵。而且画图桌上的纸上到处都是耳朵。但是只有一半，因为只有一半会画，另一半不会画，但是擦不掉。老师说这话的时候，已经有些控制不住的情绪了。
【第4篇】读《窗边的小豆豆》有感作文700字-小学一年级作文
今天，我在读一本叫《窗边的小豆豆》的书。这本书的主人公就是这本书的作者。这本书是日本历史上销量最大的书，全球发行33种语言，读者数千万；这本书的作者因为书中的经历，成为了世界上最著名的作家和电视节目主持人。她就是小豆豆——黑柳彻子，一个因为调皮捣蛋而被退学的孩子。
我一拿起书，就放不下，一口气读完了。这本书主要讲述小林先生创办了一个很有特色的学校，——小学。巴学园特别接纳一些调皮、异想天开的孩子，这些孩子在其他学校不受老师欢迎，而小林先生则根据每个孩子的想法精心设计教育方法，在小林先生的培养下长大，变得有才华。
看完这本书，我很喜欢《巴学园》。巴学园很有特色。小林先生很了解孩子。他因材施教，用不同的教学方法让这些孩子自由学习，比如电车教室，走路，想去哪就去哪，吃饭前唱歌.巴学园从1937年到——1945年，在这八年里，应该是对小林先生最热情的。读到这里，我不禁泪流满面。这么好的学校毁了，我很难过。我想：如果没有战争，小林先生会培养出多少人才！
小兜头这么出名也和她妈妈的教育方式有关。小兜头一年级辍学的时候，妈妈并没有灰心，没有责怪小兜头，而是想尽办法给小兜头找一个合适的学校。最后，小豆兜在小林先生的教育下成为一名作家。
如果今天的家长和老师能像书里的家长和老师一样，多办一些巴学园那样的学校，那么就不会有厌学的孩子了。我想：这大概就是这本书畅销全球的原因吧。讲师：吴建平
【第5篇】《窗边的小豆豆》读后感作文500字-小学一年级作文
《窗边的小豆豆》阅读后
我轻轻地合上《窗边的小豆豆》，品味着书中的内容.
《窗边的小豆豆》记录了一个真实的时间，一个叫小豆豆的女生，因为调皮捣蛋，一年级辍学，来到了新学校“巴学园”。这一时期为她辉煌的一生奠定了基础。
小兜头是前一所学校一年级辍学的；但在“八学园”里，却是由辉煌的未来指引的。同样是上学，为什么结果那么不一样？因为教育方式不同。前者采用传统的教育方式，枯燥刻板，不能满足孩子天生的好奇心和对某件事的兴趣；“巴书院”在教育方法上有很大的创新：经常上小学，并有专门的阅读课。所有的科目不一定要熟练，只需要有特长就可以了.它充分利用了孩子的兴趣和好奇心。这就是创新的力量，可以给人不一样的未来。
创新和传统得到两种不同的结果。
生活中也有“创新”的经历。在一次作文比赛中，其他同学用传统方式写作文，我在题材上有所创新。虽然我的作文语言略逊于他们，但我得的奖比他们高。这就是创新的力量，可以让你脱颖而出。可见，生活中能创新就要创新，不要局限于传统模式。创新可以打开属于你的新世界。
创新的力量不小。我们应该在生活中多创新。
(芦山县东莞小学六年级二班)
胡腾跃)
(讲师
陈怡)
2012年1月31日制造
【第6篇】小学一年级作文：读《窗边的小豆豆》有感
今天，我在读一本叫《窗边的小豆豆》的书。这本书的主人公就是这本书的作者。这本书是日本历史上销量最大的书，全球发行33种语言，读者数千万；这本书的作者因为书中的经历，成为了世界上最著名的作家和电视节目主持人。她就是小豆豆——黑柳彻子，一个因为调皮捣蛋而被退学的孩子。
我一拿起书，就放不下，一口气读完了。这本书主要讲述小林先生创办了一个很有特色的学校，——小学。巴学园特别接纳一些调皮、异想天开的孩子，这些孩子在其他学校不受老师欢迎，而小林先生则根据每个孩子的想法精心设计教育方法，在小林先生的培养下长大，变得有才华。
看完这本书，我很喜欢《巴学园》。巴学园很有特色。小林先生很了解孩子。他因材施教，用不同的教学方法让这些孩子自由学习，比如电车教室，走路，想去哪就去哪，吃饭前唱歌.巴学园从1937年到——1945年，在这八年里，应该是对小林先生最热情的。读到这里，我不禁泪流满面。这么好的学校毁了，我很难过。我想：如果没有战争，小林先生会培养出多少人才！
小兜头这么出名也和她妈妈的教育方式有关。小兜头一年级辍学的时候，妈妈并没有灰心，没有责怪小兜头，而是想尽办法给小兜头找一个合适的学校。最后，小豆兜在小林先生的教育下成为一名作家。
如果今天的家长和老师能像书里的家长和老师一样办起巴学园这样的学校，那么就不会有厌学的孩子了。我想：这大概就是这本书畅销全球的原因吧。
讲师：吴建平
小学其他年级同类作文
《窗边的小豆豆》读后感
花了整整一个月，终于看完了这厚厚的《窗边的小豆豆》。这是一本奇书，每个人都可以在里面找到自己阳光的童年。
这本书是黑柳彻子，日本著名女作家，著名电视节目主持人和联合国儿童基金会亲善大使。她在1981年出版的《窗边的小豆豆》一书不仅在日本，而且在全世界都引起了巨大的反响。这本书讲述了作者小学时的真实故事。作者因为恶作剧从原来的学校退学，然后来到了小学。在小林校长的关心和引导下，普通人眼中“陌生”的小豆兜逐渐成为一个可以接受的孩子，奠定了她一生的基础。
这本书不仅让我们想起了一所由六辆电车改造成教室的学校——，也让我们读到了一段孩子成长的旅程，这是一个创造力发展和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。这段旅程对每个人都很重要，尤其是对我们现在的教育。
在阅读的过程中，经常被小豆豆可爱勇敢的冒险逗乐。比如小豆豆的钱包掉到马桶里了。她把粪坑里的东西都捞出来，堆成了一座“小山”。小林校长只说了一句：“做完再放回去”；比如小豆豆和他的狗洛基玩狼，损伤耳朵；比如有一天小豆豆一只胳膊吊在树上，校长过来问她在干什么。小豆豆说看到牛肉挂了一天，今天想做牛肉.有趣的事情真的是层出不穷，让人捧腹大笑。
说实话，我很羡慕小豆豆。她很调皮，在小林宗作遇到了一位很棒的校长。小林校长对学前教育有他独特的看法。他很耐心的听了六岁的豆豆四个小时不打哈欠；我也很羡慕小豆豆有一个善良的妈妈。直到她二十岁，她妈妈才告诉她，她被退学了，因为她小时候太调皮了。如果小豆豆是个六岁的孩子，她妈妈说：“怎么回事？我真不敢相信你要退学了！我们得另找一所学校。如果我们再退学，没有学校会再要你！”小豆豆受不了这种教育。所以我觉得每一个老师和家长都应该读这本书来探索孩子的内心世界。你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式非常适合孩子的成长，了解孩子的内心世界是教育孩子的出发点。
我很喜欢《窗边的小豆豆》这本书，希望能在小兜兜这样快乐自由的环境中成长。
t .十、五年级：王天泽
（五年级，900字）
《窗边的小豆豆》
《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子在小学时写的一个真实故事。作者因为调皮捣蛋退学，然后来到了巴学园。在小林校长的关心和指导下，普通人眼中的“奇怪”小豆豆逐渐成为大家都能接受的学生。这主要是因为小学是通过玩中学来教育学生的，小学的孩子长大后都成为了人才，也为社会贡献了自己的力量。
书中有许多有趣的地方。比如小豆豆觉得家里的桌子不一样，学校的桌子上可以掀盖子，桌子里可以放很多东西。她觉得很好玩！于是她把书桌开了又关。老师认为她在课堂上故意捣乱，所以她厌倦了她。看到这里，我想起了自己。现在很多老师看到我们做了大人认为不应该做的事情，也不问我们为什么做，只要求我们以后不要做，所以经常被老师误解。
但是书中的小豆豆很幸运，因为她遇到了一个好校长。小学校长总是让学生穿最差的衣服去上学，因为他认为如果学生担心“衣服脏了，妈妈会骂他们”或者“衣服破了，不能和大家一起玩”，就会减少很多乐趣。我们老师总是让我们坐在教室里，甚至下课不让我们出去玩，怕我们弄脏衣服，弄坏手脚，损坏学校的公共设施。我们的妈妈总是让我们呆在家里，这要求我们做作业，看书，背课文。我们担心自己做题少，考试成绩差，玩东西会失去理智。
看完这本书，真羡慕小豆豆！要是能去巴学园这样的学校就好了！
5级：杨敏19945
（五年级，600字）
读《窗边的小豆豆》有感
关于阅读《窗边的小豆豆》的思考
今天一口气读完了日本作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，激起了我坐电车学习的欲望。
这本书讲述了作者小学时的真实故事。作者因为调皮捣蛋从原学校退学，后来到巴学园。在小林校长的指导下，小豆豆逐渐成为一个可以接受的孩子，注定是她人生的基础。
我们老师在屋里，小豆豆的老师在电车里。在那里，就像边旅行边学习！车里有行李架，窗户都一样。不同的是，司机座位换成黑板，电车板凳拆了，小学生桌子换了，扶手没了。
接下来，有一次让我觉得很特别的是上课的方式。一般的学校都是按顺序上课的，但是这个学校就很不一样了。第一节课开始，老师把全班的问题写在黑板上，然后说：“让我们从你喜欢的开始上课。”由此，教师可以了解每个学生的个性，因材施教，这是最好的上课方法。
小兜头的校长经常夸小兜头：“你是个好孩子。”我也想成为像小豆豆一样听话的男孩子。
讲师：黄
（五年级，400字）
