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一年级海鸥作文

发布时间:2021-05-25 10:52:02 查看人数:55

【第1篇】《老人与海鸥》读后感_一年级读后感100字

学完课文《老人与海鸥》,我完全沉浸在海鸥与老人的故事里…

其中海鸥的深情在我脑海中留下了深刻的印象。老人死后,海鸥围着他的画像盘旋,反复歌唱,变成了白色的漩涡,从中我们可以看出海鸥是多么想念老人…

虽然我没有看到这感人的一幕,但作者描述得非常细致生动,让人觉得就在眼前,忍不住哭了。

一年级海鸥作文

【第2篇】海鸥作文500字-小学一年级作文

朝鲜是一个半岛国家,三面环海。刚到韩国的时候,我踏上了去仁川的船。

在大船上,站在顶楼,海风习习,碧波微微溢出,让人心旷神怡。突然听到几声清脆的声音,转身一看,啊!是海鸥!

所有的海鸥都是白色,黑色和白色,深和浅。不管它们的毛色如何,它们都一样活泼可爱。一条直入脸颊的黄色弧线——是海鸥尖尖的嘴;头上嵌的两颗墨珠——,说明海鸥的眼睛明亮而炯炯有神。翅膀向内转,排列在同一条尾巴上。他们成群结队地旅行,起伏不定,在海上形成了一道独特的风景线。

随着船的运行速度,海风吹得更猛,掀起了波浪起伏。海鸥没有放弃这个。他们成群结队地跟在船尾,冒着风浪。

俯身,翻身,互相追逐,每一只海鸥都不知疲倦,不懈努力,不畏风浪,紧跟船,勇往直前!

手里拿着这块好吃的饼干,站在船边,伸出双手,感觉手有点痒,寻找饼干,早就被调皮的海鸥拿走了。海鸥离人很近,有时落在你的肩膀上,有时啄你的头发,就像一个天真淘气的孩子。

毅力让海鸥追船不掉队,不懈的追求和梦想让海鸥随船远航千里!啊!海鸥!你不仅可爱,而且永远有梦想,这给了我们一个深刻的启示:人要有远大的理想,不懈努力,不断追求,不断实现!

【第3篇】《老人与海鸥》读后感作文1000字-小学一年级作文

在很多故事的世界里,都有动人的、悲伤的、快乐的故事。然而《老人与海鸥》给我带来了超乎寻常的感动。

《老人与海鸥》讲述了一个平凡而感人的故事:老人视海鸥为亲人和孩子,喂养海鸥,取名字,把海鸥当成自己的孩子;老人死后,海鸥在老人画像前飞来飞去,高声歌唱,像长着白色翅膀的天使守护着老人,老人舍不得离开自己的“亲人”。他们可能已经知道老人已经死了,眼前所谓的“老人”其实是一幅画像,真正的老人已经不在了……但是他们还在用唱歌的声音呼唤老人,他们一定认为自己的呼唤可以唤回老人。当然,这是不可能的。

下课后,我总会有疑问:这位老人是谁?海鸥和他没有亲戚。他为什么要善待海鸥?为什么要照顾他们?一个孤独的老人,为什么每天要那么辛苦的走二十多里路去喂海鸥?像他这样的老人,应该躺在摇椅上好好安度晚年,可是这个老人为什么这么特别呢?各种原因困扰着我。这本书给了我答案:老人认为海鸥是快乐的鸟和幸运的鸟。海鸥在哪里,那里的村民就会幸福快乐。老人的名字叫吴庆恒,昆明人,那里的居民都叫他“老海鸥”。红嘴鸥只要在当地“来”,老人每天走几十里地喂海鸥,风雨无阻。老人每月退休工资只有308元,大部分用来给海鸥买菜。

四元五分一磅的饼干,老人毫不犹豫地给海鸥买了。他知道这是海鸥最喜欢的食物。他经常买鸡蛋,给海鸥做“鸡蛋饼干”;而他本人,却很节俭,不想坐五毛钱的公交车,唯一的奢侈品就是一包金沙江香烟。

这篇文章还描述了海鸥对老人的爱和深情,也展示了老人对海鸥无私的爱。表现了海鸥对老人令人震惊的喜爱。海鸥离不开老人。他们用自己的方式表达对老人的怀念。这样的场景,我相信不管是谁都会为之颤抖。

如果说老人对海鸥的爱是无私的爱,那么海鸥对老人的爱是令人震惊的。

事实上,在现实生活中,人与动物之间总是有感人的故事。在清远,一个市民救了一只喜鹊。伤口渐渐愈合后,小喜鹊不肯离开恩人。即使你把它赶走,过一会儿,你也会飞到恩人的肩膀上。所以,我得出一个结论:你对动物好,动物就会对你好。每一个动物都是有灵性的,他们会报答那些对自己好的人。即使是凶猛的动物,经过长时间的感情关系,所有冰冷的东西都会融化。

人和动物之间有很深的感情,我得在生活中找到更多这样的故事!学会与动物和谐相处。

【第4篇】读《老人与海鸥》有感(转载)作文400字-小学一年级作文

关于阅读《老人与海鸥》的思考

我认为老人对海鸥有很好的理解。从文字上看,“老人小心翼翼地把饼干放在湖边的栅栏上,退后几步,捏着嘴,对着海鸥叫。立刻,一群海鸥来了,几下就把它扫干净了。老人沿着栏杆走着,海鸥按照他的节奏起伏,形成一片飞白,飞进一个五彩的乐谱里。”看得出老人和海鸥很有默契。

在《海鸥歌唱》中,老人用抑扬顿挫的语调歌唱。仔细听,原来是改变了亲昵语气的土话——“一只脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”……看得出老人和海鸥生活了很久,不然老人也不会记得那么清楚海鸥的名字。在5 ~ 8自然期,可以看到老人离海鸥很近。

太阳西下时,老人的塑料袋是空的。“时间不早了,一会儿他们会回去拉。听说他们在滇池休息,可惜我去不了。”老人看着盘旋高飞的海鸥,眼里带着希望。“在这里,我的脑海里会浮现出老人眼中的希望和希望。他想和海鸥生活在一起,它们形影不离。

从这三点,我可以看出老人喜欢海鸥,想和海鸥形影不离。海鸥也喜欢老人。当他们离开海鸥时,他们应该有一双不情愿的眼睛。

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真挚的友谊——读《老人与海鸥》有感500字

看完文字《老人与海鸥》,不禁为文字中老人与海鸥之间真挚的情感鼓掌,为生活中人与动物之间的陌陌而感叹。

《老人与海鸥》这段文字是这样写的:翠湖岸边,一位老人几十年来一直在喂海鸥。他把海鸥当成自己的孩子,海鸥也把他当成亲人。最后,老人死了。海鸥围绕着老人的画像,为他举行了独特的告别仪式。这篇课文不仅表现了老人对海鸥无私的爱,也表现了海鸥对老人令人震惊的爱。表现了老人和海鸥之间强烈的情感,展现了动物丰富的情感世界。

感受到老人和海鸥之间真挚的友谊后,我想起了——人和周围动物之间的momo。

动物也有自己的思想和情感,所以我们应该尊重动物,爱护动物,与动物和谐相处。

生活中经常会遇到一些不健康的现象,比如有人抓鸟,绑腿拉着玩,故意踩蚂蚁。

这是对鸟的不尊重。你以为:把鸟的腿绑起来,就限制了它的自由。如果任何有思想的人或动物没有自由,那就意味着生活没有希望。

我们应该保护所有的动物,并与动物建立真诚的情感和友谊。

(小学五年级,)

小鸟与海鸥

蓝色的大海里有无数种鸟在飞翔,其中最常见的是海鸥。海鸥总是飞得很低很慢。有一只叫奇奇的小海鸥,非常喜欢那些能立刻飞得很高的鸟。

有一天,奇奇问一只刚刚会飞会玩的鸟:“为什么你总是很容易飞得很高?我们海鸥飞不高,难度很大?”那只鸟听到尾巴的声音就站了起来。它用轻蔑的眼神看着奇奇日益增长的身体,傲慢地说:“看看你,你的身体这么重,为什么能飞得高?”我必须减肥。"

奇奇认为鸟是有道理的,所以他每天吃得很少,但他仍然不能飞得高或快,但他感到无能为力。

有一天,奇奇又遇到了一只鸟。他问:“我瘦了,但还是飞不高。”

小鸟想了一会儿,盯着奇奇的大嘴说:嘴巴和杠太重,可以飞的高。你应该尽量缩小范围。”

奇奇也想过。他每天用鼻子磨牙,用嘴掉毛。突然有一天,奇奇的妈妈说这里不安全,她想搬家。奇奇以为飞越大海会很容易。他随队出发了,但他觉得自己的身体有问题。他想往前走,可是身体向后,感觉身体越来越没力气了。他带着“通行证”掉进了海里。

奇奇的妈妈飞快的飞了下来,奇奇挣扎着睁开眼睛,吐出了她久久不能解开的谜团:“为什么我瘦了,但是我的身体没有感觉到轻,但是我觉得我没有听?”

奇奇的妈妈看着奇奇消瘦的脸颊,什么都明白了。她叹了口气说:“强壮是因为她的体力强,尾巴有保持平衡的作用。当你摧毁了他们,你怎么能飞呢?孩子,鸟儿只能高飞一时,但海鸥真的可以挑战大海!”

(六年级,600字)

真挚的友谊——读《老人与海鸥》有感

看完文字《老人与海鸥》,不禁为文字中老人与海鸥之间真挚的情感鼓掌,为生活中人与动物之间的陌陌而感叹。

《老人与海鸥》这段文字是这样写的:翠湖岸边,一位老人几十年来一直在喂海鸥。他把海鸥当成自己的孩子,海鸥也把他当成亲人。最后,老人死了。海鸥围绕着老人的画像,为他举行了独特的告别仪式。这篇课文不仅表现了老人对海鸥无私的爱,也表现了海鸥对老人令人震惊的爱。表现了老人和海鸥之间强烈的情感,展现了动物丰富的情感世界。

感受到老人和海鸥之间真挚的友谊后,我想起了——人和周围动物之间的momo。

动物也有自己的思想和情感,所以我们应该尊重动物,爱护动物,与动物和谐相处。

生活中经常会遇到一些不健康的现象,比如有人抓鸟,绑腿拉着玩,故意踩蚂蚁。

这是对鸟的不尊重。你以为:把鸟的腿绑起来,就限制了它的自由。如果任何有思想的人或动物没有自由,那就意味着生活没有希望。

我们应该保护所有的动物,并与动物建立真诚的情感和友谊。

(五年级,450字)

一年级海鸥作文

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