【第1篇】恐怖的竹子
今天作文课，老师在黑板上写了五个字“吓人的竹子”。她说这是今天作文的题目。看到这个话题，我心想：“竹子哪里吓人？为什么很恐怖？真不知道老师为什么觉得竹子很恐怖。不知道老师葫芦里卖什么药。想到这，我听到老师说：“我想你看到这个题目一定很惊讶吧！“过一会我给你看个游戏，你就不会这样了。之后老师带我们去一个空地玩游戏。
在玩这个游戏之前，老师告诉我们游戏规则：首先，让我们大家围成一个大圈，然后学生张开双臂，用拇指在另一个学生的右手手掌上握拳；右手掌心向下，手指一起靠在另一个同学左手的拇指上。然后老师站在圈里，边走边讲故事。你必须仔细听我的故事。只要听到竹这个词，左手就能迅速抽回来。同时可以用右手快速抓住右同学的左拇指。谁被抓住，谁就输了。“引入游戏规则后，我们开始游戏。我看到所有的学生都认真地听老师讲故事，他们被故事的内容吸引住了。突然听到“竹”字。我赶紧收起左手，下意识的收起右手。看到其他同学被抓，我才想起来我只是想逃避被抓却忘了抓别人。这是第一次，然后我们打了第二场。虽然这次想到抓其他同学，但是失败了，没有抓到人。比赛结束后，我似乎有点沮丧，越想越多。游戏结束了，但我还在追忆，因为我怕听到“竹”字被同学抓住。现在才知道老师说的“惨不忍睹的竹子”才是原因。
【第2篇】恐怖的竹子
今天作文课，老师在黑板上写了五个字“吓人的竹子”。她说这是今天作文的题目。看到这个话题，我心想：“竹子哪里吓人？为什么很恐怖？真不知道老师为什么觉得竹子很恐怖。不知道老师葫芦里卖什么药。想到这，我听到老师说：“我想你看到这个题目一定很惊讶吧！“过一会我给你看个游戏，你就不会这样了。之后老师带我们去一个空地玩游戏。
在玩这个游戏之前，老师告诉我们游戏规则：首先，让我们大家围成一个大圈，然后学生张开双臂，用拇指在另一个学生的右手手掌上握拳；右手掌心向下，手指一起靠在另一个同学左手的拇指上。然后老师站在圈里，边走边讲故事。你必须仔细听我的故事。只要听到竹这个词，左手就能迅速抽回来。同时可以用右手快速抓住右同学的左拇指。谁被抓住，谁就输了。“引入游戏规则后，我们开始游戏。我看到所有的学生都认真地听老师讲故事，他们被故事的内容吸引住了。突然听到“竹”字。我赶紧收起左手，下意识的收起右手。看到其他同学被抓，我才想起来我只是想逃避被抓却忘了抓别人。这是第一次，然后我们打了第二场。虽然这次想到抓其他同学，但是失败了，没有抓到人。比赛结束后，我似乎有点沮丧，越想越多。游戏结束了，但我还在追忆，因为我怕听到“竹”字被同学抓住。现在才知道老师说的“惨不忍睹的竹子”才是原因。
小学其他年级同类作文
砍竹子
今天早上，我跟着妈妈去竹林里砍竹子。
当我们来到竹林时，我们开始采摘要砍伐的竹子。我摘了很多竹子，但是我妈看到后说不好，不算太大，也就是说长得不好，太嫩。我火了，不知道为什么我的花式竹子都不好。可能我妈不让我剪竹子，我得剪几根竹子给我妈看。我拿起一把刀，砍断了一根已经折断的小竹。我妈走过来说：儿子，你怎么能这样剪呢？应该砍低一点，不然浪费资源。”我说，“我明白了，我会把它砍掉一点。“所以，我去砍了几棵小竹子。因为太努力了，很快就觉得累了。于是，我坐下来休息了一下。
当我休息的时候，我不想好好休息。我还是东张西望，东张西望，就是想找点好玩的玩玩。但是，我没发现什么有趣的，就拿起刀砍了地。没想到，自从我一刀砍倒，就挖出了一个蚁巢。一些蚂蚁立刻冲了出来。我用刀在地上蚂蚁出没的地方砍了几刀。蚂蚁跑得更快了。不一会儿，地上连一只蚂蚁的影子都消失了。我会四处寻找蚂蚁。突然，我看见一些蚂蚁在一截竹子上。我立刻告诉了妈妈。妈妈叫我赶紧把这竹子砍了，还叫我把根挖出来。
后来我妈对我说：“孩子，现在选这些竹子，把它们砍了。你切这两个，我就切那两个。”“好了，比赛开始吧，哪个比那个好？”“好吧，注意安全就好。”“好！”我割竹子很快。我看我妈比我快，就和我妈聊了几句，抓紧时间去砍竹子。妈妈上当了。她停下来和我说话。这时候我赶紧把竹子砍了。我妈见我出轨，马上不跟我说话，赶紧把竹子砍了。只是，我比我妈先把竹子砍了。我开心地笑了.
（六年级，700字）
竹子
我在公园里看到了一片竹林，笔直笔直，一年四季，春夏秋冬，郁郁葱葱，落叶永不落，美极了！真让人羡慕。
竹子可以造纸、制作篮子和篮子.
竹笋可食用，营养丰富。竹枝可以当扫帚用。竹子充满了宝藏。竹子很有用。所以要爱护竹子，多种竹子。
讲师：秀华英
（二年级，100字）
竹子
古往今来，历代文人墨客对梅花倾注了大量的爱。南宋诗人陆游，把梅花放在群雄之首。但是，梅必须有“花”。还有竹子？她不仅具有梅花在风霜雪中微笑的坚强性格，还留下了安静、优雅、虚怀若谷、贤惠、乐于奉献等美德的完美形象。我爱竹子，欣赏竹子，崇拜竹子，赞美竹子，不仅仅是因为竹子的各种习俗给人以艺术美，更因为竹子的自然本性和独特性格给我以哲学的启迪和人格的力量！
”断言青山不放松，是根植于破碎的岩石。千磨万击依旧强劲，风永远是东、西、北、南。”这句传世的妙语，可以说把竹子始终不渝的精神品质写得淋漓尽致。竹子在荒山野岭中默默生长。无论是山峰还是整个山谷，她都能在逆境中坚韧不拔地生存下去。尽管长年无尽的孤独与苍凉，常年饱受风霜雨雪之苦，她始终“坚持青山在，敬业无悔”。千百年来，竹子干净、挺拔、婀娜多姿的人物形象一直为人师表，备受推崇。
竹子结实、新鲜、生机勃勃、生机勃勃。在春风融化了冬天残留的寒冷之前，新的竹笋悄悄地在地上发芽了。一场春雨过后，竹笋冒了出来，直指天空。所谓“一脚清一脚谷雨”是她青春朝气的写照。当春风吹走一层层竹笋时，她看起来像一个活泼的小女孩，站在明媚的春天里。盛夏的时候，她伸着长长的手臂，抖起厚厚的绿色薄纱，在微风中翩翩起舞，让她觉得五颜六色。夏热冬冷的时候，她依然绿意盎然，在风里，霜里，雪里微笑。难怪白居易在《题窗竹》里留下这么好的一句话：“千花万草凋零，留在雪地里看。”竹子有一个永不消失的春天。
松树使人想起有远大理想的人；香蕉，让人联想到美好；高大的槐树让人想起将军；还有修竹，她让人想起了隐士。竹子轻盈细腻，四季常青。尽管有各种温柔，但从来都不是煽情，更不是霸道、谦虚、不做作。竹子不开花，轻盈飘逸，一尘不染。她的天性并不艳丽，也不求名。清代诗人郑燮称赞：“一节接一节，千校存千叶；我不开花，我不要蜜蜂和蝴蝶。”竹无杂念，愿寂寞。她不想文达在森林里，也不想在山里忙碌。几千年后，终于变成了这种辽阔的气候。
在碧波万顷的竹海中，我看到了青翠挺拔的老竹，像一个裹着铠甲的武士，虽然弯着新竹，却像一个柔情似水的少女；抬头望去，四四方方的竹林，犹如一队队横过马。走过两旁的竹巷，竹叶轻轻拂过脸庞，都是温柔、恬静、飘逸。刚柔相济是竹子的另一个特点。“不要以为雪会低头，红日归来，它会冲向天空；莫刀埋段短，青尖露后立于天。”这副对联表达了竹子博大的胸怀和豁达开朗的性格。
即使在坚硬的岩石中，竹子也能顽强地生存；除了奉献，她什么都不要求。竹子的一生是奉献的一生。竹笋做的美食，是人类吃的；用竹笋缝制的布鞋，承受着屈辱的负担，默默忍受着。竹凉席、竹家具、竹胶合板、竹筷子、竹厅、竹工艺等。在成宁竹乡，苏东坡说“宁食无肉，不食无竹”，可见竹乡人与竹密不可分。竹乡人打竹伞，戴竹帽，住竹楼，坐竹椅，睡竹床，吃竹笋.竹子也是用她残留的学校羽毛绑成扫帚，为人类清除污垢，也就是竹沫、竹头等。它也在燃烧
去耕耘千万根竹竿，去爱历代诗人，去呵护一枝，去写人间春光。竹是无字的诗，竹是美妙的歌。竹精神在中国文明史上写下了光辉的一页。
（五年级，1300字）
