【第1篇】竹子作文250字-小学一年级作文
我看到我们家楼下有一排竹子。走进去，竹子上有白色条纹，类似甘蔗。
竹子有的是黄色的，有的是绿色的，有的是青绿色的。新长出的是青绿色或绿色，老的是黄色。
他们像士兵一样笔直地站在那里。他们吹的时候会发出沙沙的声音。
而他的叶子，就像鸡的脚印。
我问妈妈：“要不要给竹子浇水施肥？”妈妈说：“不用。”我觉得竹子的生命力不错！
想学习竹子挺直的站姿和顽强的生命力。
【第2篇】竹子作文250字-小学一年级作文
我看到我们家楼下有一排竹子。走进去，竹子上有白色条纹，类似甘蔗。
竹子有的是黄色的，有的是绿色的，有的是青绿色的。新长出的是青绿色或绿色，老的是黄色。
他们像士兵一样笔直地站在那里。他们吹的时候会发出沙沙的声音。
而他的叶子，就像鸡的脚印。
我问妈妈：“要不要给竹子浇水施肥？”妈妈说：“不用。”我觉得竹子的生命力不错！
想学习竹子挺直的站姿和顽强的生命力。
小学其他年级同类作文
竹子
说起常青植物，大家都会想到枝桠优美的竹子。被誉为美兰诸九四王之一，梅松竹三友之一。古今中外，多少诗人和诗人在上面泼墨，千百遍赞美。
春天，万物复苏。一声春雷惊醒了春笋。他们突破了土壤，掀翻了岩石，克服了很多困难，一个个从地下钻了出来。春竹笋裹着浅棕色的外套，头上戴着黄色耳朵的帽子，就像小娃娃一样，很可爱。面对着春风，它们贪婪地吮吸着春天的甘露，在阳光下微笑，在春雨中成长，一段一段，一段一段。起来，起来。又涨了。
时光飞逝，转眼夏天到了。这时，绿色的“小娃娃”已经长大了，成了一个集体，成了一片被无数纤细的竹子环绕的竹林。它们为人类遮挡烈日，让人感觉仿佛进入了一个“清凉世界”。随着“丁咚”溪流的声音？吹竹叶的沙沙声，奏出美妙动人的歌声，让你从未如此清晰地感受到自然的存在…
竹子上覆盖着珍宝。竹子可以作为观赏植物种植，也是一种非常好的建筑材料。竹笋是纯天然绿色食品，美味营养，是减肥和预防肠癌的健康食品。竹叶可以净化空气，降低噪音，改善环境。还可以治病包饺子。竹根可以雕刻成各种艺术品，竹子也可以做成不同的乐器…
啊，我爱竹子，爱它无私的奉献！它需要的人少，给的人多。这就是竹子的风格！
（六年级，500字）
我爱竹子
东扎老家后院种了一些竹子。久而久之，它们渐渐长成一片竹林。
我喜欢这片竹林。为什么？请认真听我说。
春天到了，一场春雨过后，竹笋露出了它们锋利的头。他们看着这个新奇的世界。那时候，我会和父母一起走进这片绿色的竹林，去挖新长出的竹笋。因为竹笋很好吃。而且我妈的厨艺那么高明。让我们把挖出来的竹笋带回家。我妈妈会把它们做成一碗美味的菜肴，让我垂涎三尺。
夏天到了，外面的世界被太阳烤焦了。然而，在那片小竹林里，我感觉像春天一样凉爽。还叫爸妈来小竹林乘凉。在小竹林里，有时候，我和爸爸下棋，打几个回合。只要住在竹林里，凉风就会一阵阵吹来，让你心旷神怡！
秋天，即使是冬天，竹林还是那么绿，那么美！所以我赞美竹林：你一年四季常青，你无私地把一切都献给了人，却对人要求那么少。一场雨露，一缕阳光，你就可以发芽成长。你的根可以雕刻成各种工艺品，你的叶子可以用来包裹美味的粽子，甚至你的落叶等可以变成肥料为庄稼提供营养.
竹，你的无私奉献值得学习！
（二年级，500字）
竹子里的秘密
一天，老师问我们：“你们谁知道竹子里有什么？”这个问题让我们哑口无言，连班里的小医生都答不上来。这个问题在我脑海里形成了一个很大的问号，我决心要解开这个秘密。
放学后，在父亲的指导下，我研究了竹子里的秘密。
我先找了一个装满水的脸盆，然后把一块新鲜的竹子浸在水里，用锯子锯了一段，看到一串气泡冒出来。这说明竹中有气。
为了弄清这种气体的成分，我从几瓶竹子中收集了气体。然后我把燃着的火柴放进瓶子里，火柴烧了一会儿才熄灭。这说明竹子含有氧气。它包含多少？爸爸从医院给我找了白磷和红磷，我又做了实验。在父亲的指导下，我第一次把白磷从水里拿出来，放在瓶子里，用瓶塞塞住，用夹子夹住，使之密闭。这时候白磷很难燃烧，我就拿了个凸透镜让阳光汇聚在上面，白磷就燃烧了。不一会儿就熄灭了，说明氧气已经耗尽。这时，瓶子里有白烟。我把喷嘴浸在水里，松开夹子，水从管子里流进瓶子里，没有晃动瓶子。当水停止流动时，水只占瓶子体积的十分之一。
第二次，我把红磷放在金属勺里，点燃后迅速放进瓶子里。火焰熄灭后，我松开了喷嘴处的夹子。这次从喷嘴流出的水占了瓶子体积的九分之一。
因为氧气约占空气的五分之一，而且两个实验的结果都表明，竹子中的氧气含量比空气中的少。
那么，除了氧气，里面还有什么气体呢？
在父亲的指导下，我把一些石灰放进一个装满清水的瓶子里。搅拌后，上层的水被澄清。
我把同样量的石灰水放在装竹气的瓶子和空瓶里，塞住瓶塞，摇晃后发现装竹气的瓶子里的石灰没有变化，但是装竹气的瓶子里的石灰是浑浊的，说明竹子比空气含有更多的二氧化碳。
为了进一步证明竹子中的二氧化碳含量，我又收集了一瓶人体呼出的废气。然后倒入石灰水。摇晃后石灰水浑浊，浑浊程度与装竹气的瓶子相似，说明竹中的二氧化碳与人体呼出的废气中的二氧化碳相似。
除了氧气和二氧化碳，剩下的气体既不能帮助燃烧，也不能改变石灰水。气体是氮气。
通过这次研究活动，揭开了我心中的谜团。我必须努力学习，不断探索。
（四年级，800字）
