第20节自我修正完善。
知识点：
培养一种修改自己作文的习惯。
能借助语感和语法修辞方面的常识，修改后的文从字顺。
能够与他人交流心得，相互评改作文，以分享感受，交流观点。
测验说明：
当你写完一篇文章，回头自己去看时，你会发现其中有些错误(这里主要指句子中的部分错误)，而这些错误都需要修改。
一是改变了语病的表现形式。
1、添加词。比如：“过去，我们对他的一些文艺创作观点进行了不加分析的批判。看来，当时的批评似乎是谨慎的.”这个句子应该在“谨慎”的前面加上“欠”或者“不够”，“不大”等等。由于过去是无分析的批评，所以这种批评不会很谨慎。
2、删除词语。比如：“我们要努力学习，否则不努力学习，就很难把自己培养成为建设祖国有用的人才。”这个句子中的“不然”和“不学”是重复的，“不然”和“不学”应该删掉。
c替换词语。举例来说：“几十年来，王老师的办公室整夜都在柔和的灯光下工作。用“温和”来形容灯光不合适，应该改为“明亮”。
④移动词语的位置。比如：“有些发炎，西可以治，中可以照样治。不但中草可以和普通抗生素相匹敌，而且副作用小，费用低。」在这个句子里，“不仅”和“中”应该变换位置，变成“中不仅…而且…
常见的一种语病。
一、用词有误。
①重词轻用。比如：“课堂上个别同学经常说笑、打闹，对这种倒行逆施的行为，大家都很生气。”在课堂上的这句话中，同学们“说笑”、“打闹”够不上“反常”，这个词用得太多，应该改为“违反纪律”。
②赞扬和贬低。比如：“这篇文章不错，生动地揭示了同学们热爱劳动的内心世界。”其中一句“揭露”带有贬义，如“揭发阴谋”，对于热爱劳动的同学的内心世界，不能说“揭发”。可以改为“显露”。
③堆重复。比如：“我们学校广大的教师，积极性很高。尤其是那些年长的教师，虽然已经上了年纪，但仍然勤劳地为“四化”建设培养出一批勤奋的人才。在这个句子中，“年长的”和“老的”重复，可以把“年长的”删去。”用“勤”和“勤”反复，可以把“勤”删掉。
④、生造词的用法。比如：“听了这个故事，每个人都显得很惶恐。”在这个句子中，“恐惧”是生造的词，应该改为“恐惧”。
七七，模糊不清。比如：“班主任王老师叫我们几个班的负责人去开会。”在这个句子中，“几个班的负责干部”有歧义，令人费解。“几班”的责任干部，或者“几班”的责任干部，可以理解为两种情况。由整个句子来理解，因为这次会议是由班主任召集的，所以这个句子应该把“几个班的责任干部”改成“几个班的责任干部”。
二、语法错误。
①成分残缺。举例来说：“读过《画蛋》这篇文章，是很有教养的。”这个句子缺少主语。”“…”是介宾短语，不能作主语。应该改为“我读过《画蛋》这本书，很有教养。”也如“改革开放以来，我国农村经济形势好，广大农民干劲足。”这个句子缺少谓语。没讲清楚农村经济是什么样子，又开始说别的了。应在"情况"后面加上"非常好"三字。
②.搭配不当。比如：“天津市居民购买力，一天比一天高。”这个句子的主谓搭配不当。”"增加"应改为"增加"又如“他把桌子和椅子都重新刷了漆。”这个句子的动宾搭配不恰当。“打磨”应改为“涂抹”二字。像“张老师那和善的声音时时萦绕在我的心头。”这个句子中的定语与中心词搭配不当。“声音”应该改为“容貌”二字。
③.词汇误用。比如：“很多病友对他这种缺乏人道主义的行为感到愤怒。这个句子把名词“义愤”错成了形容词。将"愤慨"一词改为"愤慨"二字。还有：“人民银行的老李同志，来学校作爱国储蓄报告，内容很有启发性。”这个句子将动词“鼓动”错作了形容词。将"鼓动"一词改为"生动"二字。像：“这是一首充满革命热情的诗篇。”这个句子把形容词“充沛”错成了动词。形容词(误用)应将"充沛"改为"充沛"。
④语序颠倒。比如：“焦裕录同志总在心里想着别人，只有他一个人。”这个句子中的“总是”不是修饰“心”，而是修饰动词“想”，因此应该放在“想”前面。
(3)逻辑错误。
①不合乎情理举例来说：“我两次看到她从学校里出来，我才知道她原来是这所学校的老师。”在这个句子中“两次看到她从这个学校走出来”，并不足以证明她就是那个学校的老师，更不能说“她”就是那个学校的老师。
②、关联词语使用不当。举例来说：“他在新华书店排队等了很久才买到这本书，但最终还是买到了。”这个句子没有任何转折关系，不应该使用“但是”。若将“有买有卖”改为“没有”，则可保留“但”，形成转折关系的复句。
③指代不明比如：“这个学期哥哥非常关心自己的学习和生活。”这个句子中的“自己”指代不明，可以理解为“兄弟”，也可以理解为说话者“我”。在这里，真正的意思是说说话的人，应该把“自己”换成“我”。
④多次否定的意思是相反的。举例来说：“全队没有一个人否认程刚这次比赛获胜并非平时刻苦训练的结果。这个句子是要表达肯定的意思，用两个否定词就可以了，“不”应该删掉。若要表达否定意思，只需使用一个否定词即可。
(4)修辞错误。
②比喻不当。举例来说：“会场里人山人海，黑压压一片，蠕动得像虫一样。”这种说法将到会的“群众”比喻为“蠕动的虫子”。这一隐喻并不恰当，因为到会的“群众”和“蠕动的虫子”并没有真正相似。
②是夸大不当。举例来说：“李强答不出问题，急得眼睛都红了。”这句话夸大了。写字李强因急红了眼，这种夸大其词是与现实基础脱节的。若因急而使额头上冒出豆大的汗珠，那是有道理的。
③排布不当。比如：“焦裕录不愧是兰考的好干部，没有拿过集体一根草，从不多吃集体一口粮，从不浪费集体一分钱。”这个句子是排列组合起来的。可以把“没有”改成“没有”。
”[20—1]下面是一位同学写的两段话，请你指出其中的语病，并加以纠正。
①夏，秋已逝。冬季已过。春季来临。
②，你看，这些花就像一群可爱的小女孩，有的披着火红的纱巾，浓妆艳抹，有的穿着洁白的短裙，一个个簇拥着，仰着美丽的脸蛋，微笑着迎接春天的到来。
”[20—2]下面这段话，没有按句序排列。尝试用某种思路来调整。
①在今天，写一篇空洞而又冗长的文章是一种罪过。2浪费自己的时间不说话，还浪费纸张，浪费排字工的时间，浪费所有读者的时间，罪过实在不小!c短文就没力气?4这是不可见的。这样就不能以量取胜，要以质取胜。(内容有分量，虽然文章短，也有分量。)⑦内容无分量，无论写得多长，越长越无分量。③文章不长，要看内容是怎样的。
[20—3]以下应用文有五处格式错误，请一一指出;正文有三处不正确之处，请划横线改正。
介绍书
国家公园：
现介绍我们二年级(8)班班长李小明作文讲座：第二十讲 自我修改 精益求精到你们园观看菊展，特此证明。这是个问题
致意。
xx年xx月xx日。
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