班主任工作计划的写作方法有哪些

班主任工作计划的写作方法有哪些

班主任工作计划是每个班主任在每学期开始前必须完成的工作。班主任的工作计划也是班主任在教学大纲中必须做好的作业。但是班主任的工作计划分不同的形式，这不是写作的意义。班主任也可以根据自己的实际情况，写出不同格式的工作计划。不过我总结了很多情况之后，班主任的工作计划一般分为两种：具体工作计划和学期工作计划。

1、具体工作计划的编写

制定具体的工作计划不需要像制定一个学期的工作计划那样详细。其基本结构有以下几个层次：

第一关：标题

第二个层次：内容，也就是计划的文本

具体计划的文本不必像学期工作计划的文本那样详细，一般包括以下几个部分：

(1)教育活动的内容。可以用一句话来表达。

(2)教育目的

(3)时间安排

(4)活动准备及要求。编制涉及人员较多时，应列明负责人姓名。

第三层：计划制定者的姓名和日期

具体工作计划要简明扼要，可以写成提纲。

具体的工作计划可以用文字或者列表来表达。列表内容：活动内容、教育目的、时间安排、活动准备及要求、完成情况及备注。

2.学期工作计划的编写：

学期工作计划没有严格固定的格式，一般可分为以下几个层次：

第一层：标题是计划的名称

标题应该写在第一行的中间。题目应准确概括班级名称、计划主要内容和计划时限。示例：《xx年xx班200x-200x学年度x学期班级工作计划》。

第二个层面：内容是方案的正文。

计划的主体一般包括以下几个部分：

(1)前言

简述制定计划的依据，说明高等教育行政部门和学校对本学期教育计划的要求，提出大体准确制定本班工作计划的指导思想。序言的文字应该简明扼要。

(2)班级基本情况及分析

该班的基本情况包括：该班学生在德、智、体、美等方面的基本情况；该班学生的特点和倾向性；家长和学生的社会影响等。

该班的情况分析主要包括：把握全班有倾向性的问题“积极面和消极面”，分析消极面存在主要倾向性问题的主要原因。做好分析的关键在于：深入调查研究，运用辩证思维方法，善于通过现象把握本质，区分主观因素和客观因素。形势分析要求准确、简洁。

(3)本学期的工作目标

目标是在准确分析基本情况的基础上，针对目前班级普遍存在的、有倾向性的问题和发展要求提出的。

工作目标要有重点。一个学期要做的工作很多，不能平均使用力量，但要抓住主要矛盾和问题，才能以大纲为主，把目的带到目标上。

(4)主要措施

措施，即实现目标的具体活动。措施应该具体；要符合学生的年龄和心理特点，活泼多样，深受学生喜爱；要注意教育的效果，避免形式主义和表面文章。措施确定了就要执行，不能执行的不要写进计划。

(5)时间安排

为了保证计划的有效实施，具体活动应安排在特定的时间，标明每周的时间、开始和结束的月和日。时间安排应注意与学校教育活动的协调、相互配合和相互联系。我们应该注意时间安排的科学性。我们不应该在一周内参加太多的活动，要考虑学生的负担。时间应该是可以预测的。如果运动会在五月举行，相应的活动应在五月前两周安排好

制定一个留有余地的计划。因为事情是不断变化的，工作计划不是一成不变的。但是，工作计划的调整和变更应得到学校领导的批准。

工作计划完成后，应一式两份，一份供学校领导检查、监督和指导工作，另一份供自己执行。

对班主任来说，写出班主任的工作计划只是一种形式，一种可以被人看到的形式主义。班主任要做好的是按照工作计划努力，帮助学生尽快走出阴霾，让整个班级充满学习进步的最佳氛围，让所有学生在知识的海洋中吸收更多的知识。这是最低的，我相信这样可以做的更好！