小学英语写作技能指导
写作教学有利于帮助学生理解英语思维模式，形成英语思维习惯，提高学生运用语言知识的综合能力。以下是小编带来的小学英语写作技巧指南。欢迎阅读。
对于小学三年级的学生来说，在他们已经掌握了颜色、衣服、数字、星期几、月份、宠物、感觉、身体和学校用品等东西的基础上填写空格。下面是一个简单的自我介绍的例子：
我自己
你好，我叫_____。我今年_____岁。我最喜欢的颜色是____、___和____。我最喜欢的宠物是______ _ _、_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _。我最喜欢的食物是_____、_____和______。我最喜欢的一天是______。我最喜欢的学校事物是_ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _。我最喜欢的数字是和。我今天_ _ _ _ _ _。
在上例中，如果学生能正确写出自己的姓名、年龄、喜欢的颜色、喜欢的宠物、喜欢的食物、喜欢的日子、喜欢的文具、喜欢的数字和今天的心情，那么他们已经完成了初三的作文要求。
对于四年级的学生，你可以写一篇关于你的教室或卧室的文章。以下是四年级学生的入门课堂模式。
我的教室
我在同济小学读书。我在四年级二班。(介绍你的学校和年级)教室前面有一块黑板。我们教室里有25台台式机。它们是棕色的。桌子上有许多书。有五十个学生，有三个男孩和二十个女孩。墙上有一幅画。墙上有两个风扇。(有句型表示班级人数，陈设，班级。)它整洁干净。我非常喜欢我的教室。(最后，作者总结)
对于五年级的学生来说，作文的要求也提高了很多。许多学生在介绍别人或写他们最喜欢的动物时，很容易忘记在第三人称单数动词上加s，例如：他7点起床(忘记加s)，使用现在时很容易忘记在动词上加ing(例如我在弹钢琴，玩忘记加ing)，介词和介词短语也是如此。梦、怕等介词短语是非常重要的介词短语，很多学生忘记在介词后面加动词。
对于六年级的学生来说，作文考查的是英语的综合应用能力，题目大多是带图作文，一定程度上增加了写作难度。它还整合了三年级的分类词汇、四年级的句型、位置介词和五年级的关键介词短语和时态。但是，我相信只要你积累更多的单词和句型，多写几笔，多注意语法问题，多读作文书，你就能写得很流利。
