论教育论文的写作基础、写作要求、步骤和写作方法
教学和科研能力是现代教师必备的基本素质之一。撰写教育论文不仅是教师教学和科研能力的具体体现，也是不断提高教师教学和科研能力的有效途径和方法。以下是小编带来的教育论文的写作依据、写作要求、步骤和写作方法，希望对你有所帮助。
一，对教育论文定义的理解
论文是系统地讨论或研究某一问题的文章。讨论或研究是理论，是理论家，分析问题，解释原因。一般来说，你写的文章是对某个问题的理解，说明为什么会有这样的理解。这是一篇论文。如果研究问题在教育教学范围内，就叫教育论文。
有些老师之所以不敢写论文，是因为太神秘，太玄乎，是理解上的误区。事实上，教育部门对论文的要求并不是很高，论文的内涵有所减少，外延有所扩大。教材分析、教学方法研究、学习方法研究、问题解决研究、课程评价、教书育人都被视为教育教学论文。
二、撰写教育论文的意义
1.教育论文是社会共享的精神财富
论文一旦发表，就会立即产生其社会价值。任何读者都可以看到它，使用它，并从中了解他需要什么。这是任何物质财富无可比拟的价值。特别是教育报刊发行量很大，读者往往有几万、几十万，所以教育类论文的宣传教育效果更难估计。高质量的教育论文不仅可以永载史册，而且是为社会创造的精神财富，是对教育和人类进步的贡献。
2.教育论文的数量和质量是学校办学水平的重要标志之一
在深化改革、竞争日益激烈的新形势下，对于许多学校来说，“科研学校”、“以科研促教育”不再停留在喊口号的层面。英明的学校领导重视教学科研，奖励老师写教育论文，是为了学校的生存发展，也是为了学校的声誉和知名度。难怪媒体报道一个先进的学校，总是要介绍教学科研，发表了多少论文。
3.教育论文有利于教师素质的提高
21世纪的教师应该具备哪些素质？其中必不可少的一个就是教科研的能力。面对未来的教育，我们的教师应该朝着科研、学者和专业的方向发展。写教育论文可以加快发展进程。写教育论文离不开教育教学实践，也离不开学习和研究。所以，写论文的过程就是不断提高教学专业水平、理论研究水平和写作水平的过程；是实现从感性认识到理性认识的飞跃和升华的过程；它是一个从有经验的“老师”转变为研究型专家的过程。
4.学生是教育论文的直接受益者
目前，教师撰写的教育论文大多是教育教学工作的经验总结，或者是对教材和教学方法的研究成果，来源于实践，应用于实践，最先从中直接受益的学生。如果论文发表在以学生为读者的报刊杂志上，无异于给几万几十万的学生做心理咨询。
综上所述，写教育论文的意义在于社会、学校、教师和学生的利益。
三、教育论文的结构和要求
教育论文一般由五部分组成：标题、作者单位、名称、执行摘要、正文和参考文献。
1.论文题目
标题是论文的标题，是论文的窗口，也叫论文之眼。标题是高层次的总结
(3)写作要规范。论文题目写在页面顶端，列居中，水平，上下各留一空白行。需要注意的是，论文题目中间可以加标点(或者用空格代替标点)，题目结尾不加标点。题目改久了，不要分出一个完整的字，力求整体美，和谐美，对称美。
2.论文作者
论文标题下要写作者的机构和姓名，机构后面要写邮政编码。
3.行动纲要
执行摘要是对论文内容的高度概括。然而，大多数报纸并不要求这样。
4.论文正文
正文由三部分组成：引言、本论和结语。
(1)引言是论文的开篇文字，或者说是开篇段落。引言的内容是说明背景，提出论点或论题。开头写起来不容易。正所谓“万事开头难”，写论文也是。写一篇简洁、独特、引人入胜的简介需要付出一定的努力。介绍不要太长，一般不超过两百字。
(2)本文是论文的主体部分。写好这一部分的关键在于论证，即用理论论据或事实论据来论证引言中提出的论点。理论论证要讲究科学性和逻辑性，科学性永远占主导地位。事实论据应该是可靠和有说服力的。在论证中，要详细阐述作者自己独特的见解，创新、求异、求实是论文学术水平的主要标准。如果是基于理论论证，论文会更理论化，可以称之为理论论文，而如果是基于事实论证，则更实证，可以称之为经验论文。对于短文，这部分可以一口气完成。长度长的话可以有大小标题。
(3)结论必须总结论点，突出主旨，或提出研究的价值和意义。话不要太长，要特别精炼，要画龙点睛，而不是画蛇添足。
5.教育论文参考文献
论文引用他人重要论点或相关材料的，需在最后参考文献中注明被引用书刊的名称、期号、书名、作者姓名。这有三个功能。一是说明有可靠的依据来增强自己写的论文的说服力；第二，尊重他人劳动成果；第三，避免抄袭的嫌疑。
在以上五个部分中，执行摘要和参考文献通常可以省略，文中的结论也可以省略。一般来说，作为一篇论文，至少要有一个题目，一篇引言，一篇论文。
四、撰写教育论文的一般步骤
第一步：选材，————注重实用性和针对性
教育论文的题材从何而来？主要从教育教学的实际需要和作者自身的实际感受出发。我们在教学一线，每天上课，每天与学生互动。只要我们致力于写作，就有很多科目。讨论或辩论一个问题，听其他老师的课，学生学习中的典型问题，对教材和教学方法的看法，都是优秀的写作材料。
第二步：是设置题目————注意清晰新颖
意图是确定论文的中心思想，即主题。主题是作者对材料意义的判断，也是作者通过材料要表达的理解和对论文提出的问题的一般评价。这是论文的灵魂。一旦确定了主题，文章的内容就要紧跟主题，突出主题，服务主题。主题确定后，给出标题。
第三步：规划布局————注意严谨和技巧
这一步的任务是设计论文的结构，确定层次顺序。一般来说，先写什么，再写什么，才能构思出一个总体规划或者框架。具体操作是论文提纲。教育论文的结构与中文议论文相同，包括
(1)这件事合乎逻辑。毕竟教育论文属于议论文风格，议论文是最低要求。他们不应该停留在条文的干单上，不应该满足于教学现象的描述。应努力提高讨论水平，并从理论角度澄清他们的论点。最避免论证不足而妄下结论。
(2)突出主题。写论文最重要的技巧是使材料更加集中，主题更加鲜明。第一次写论文的人要防止文不对题或者离题太远。
(3)区分层次。论文不要单调乏味。层次清晰，前后一致，逻辑严谨是论文的基本要求。
(4)独特的观点。高质量的论文一定要有自己独特的见解。这就需要我们勤于思考，善于思考，敢于思考。“矮子去剧院时从来没见过什么东西，但他总是听人说它又短又长。”跟着别人，反正写不出好文章。
第五步：修改最终版本————注重科学性和规范性
教育论文初稿完成后，要反复检查修改，不要急于打印出来。主要检查是否有科学错误，题目是否恰当，材料和题目是否统一，结构是否严谨，论据是否清晰，论据是否充分，用词是否准确，行文是否规范等等。
恕我直言，大多数老师都不太注意写作的标准。那么，书写要符合什么规范呢？主要有：(1)结构格式规范；(2)词语的规范表达；(3)标签标题的标准；(4)将转移规范留空；(5)符号图规范；(6)标点使用规范。这些规范的具体要求请参考教材。要注意写教案，写计划和总结，准备试卷。
论文写完了，还不如请别人看。“自古学者必有师。”倾听别人的意见对提高写作水平很有帮助。
5.撰写教育论文的一些做法和体会
1.调整心态，建立自信。一个人要想有所成就，就必须对自己的职业生涯充满信心。写作是一种智力活动，需要积极的思维，更需要积极的心态。累了，浮躁了，不安了，怎么会有思想和文字的泛滥呢？广大中青年教师应该挖掘自己的潜力，看到许多有利条件。现在报刊杂志种类多，对稿件的需求大，各种论文评价频繁，发表论文的机会多。当然重点是实践和参与，发表教育论文不是写论文的唯一目的。
2.毅力会带来结果。第一次写作的人很难一下子写出高质量的论文，也很难击中要害，需要持之以恒。在写作实践中，要不断提高自己的写作能力和理论水平，善于总结经验教训，探索写作和投稿的规律，不懈努力，有所收获。
3.加强学习，注意积累。文笔优美、句式工整、结构严谨、见解独到的奇葩，是通过不断的学习和实践而习得的。“山不弃土杯，故能大；河流不涓涓细流，所以可以生长。”。教研能力的提高也有赖于安静而长期的学习和积累。
4.忙的时候请假，苦的时候好好玩。自古以来，大惊小怪就是一件苦差事。曹雪芹写完《石头记》叹了口气：“字字如血，十年辛苦非比寻常”。但是，苦的时候，开心的时候就会开心。要知道，苦和乐是推动人前进的两个轮子。当一篇论文完成后，你会享受到创造和成功的喜悦。在这种神圣的精神追求中，我们可以更好地欣赏生命的价值，何乐而不为呢？(摘自2002年1月《现代中小学教育》，原文：陈军《撰写教育论文的实践与认识》)
