写作方法平行叙述
主角：小编向你介绍了一种叫做平行叙述的写作方法。以下小系列会详细告诉你，有优秀的例子供你参考~欢迎阅读~
平行叙事是指描写同一时间、不同地点的事件或人的活动的写作方法。
使用平行叙述通常有两种方式：
一种是平行叙事，即“花开两朵，一桌一朵”。对于几件同时发生、密切相关、揭示同一主题的事，先描述一件事，再描述另一件事，这样几件事就可以同时并行进行，并行发展。
另一种是交叉叙述。也就是说，两个或两个以上的事情，两个或两个以上的线索，交叉叙述。如《时事通讯《为了六十一个阶级弟兄》，运用平行叙事的方法，叙述了平陆事件中各部门抢救61班兄弟生命的全过程，体现了社会主义时代人民团结、友谊、合作、支持的共产主义作风，歌颂了党对人民的关心和社会主义制度的优越性。
运用平行叙事的方法，可以将复杂的事件进行纵横交错、有条不紊的描述；它可以突破时间和空间的限制，拓宽文章的境界，扩大文章的容量。运用平行叙事的方法，必须服从主题表达的需要，理清时空线索，把事件的发生发展解释清楚，做到经纬分明，行动自如。
优秀的例子
退休前
小李今天很忙，把锣鼓从学校礼堂后面搬到前面靠近舞台的地方，擦拭舞台上的桌椅，把白色的桌布展平，检查电灯的电路是否正常。一切都好，她双手接过桌上的相框，用手帕轻轻摩挲着。她看着画框上的四个绣字——“光荣退役”。她想咧着嘴笑，但眼泪又在眼眶里打转。是的，小李今天的心情真的是又喜又悲。她要和敬爱的钟老师告别了。
学校里的老师和小李班上的同学几乎都来了。小李越来越焦虑。她问党支部书记：“时间到了，钟老师怎么还没来？”支部书记也有点奇怪，对小李说：“你去找找。”
小李从一米高的舞台上轻轻跳下。两条小辫子被扔掉，眨眼间跑出了礼堂。
小李匆匆赶到办公室门前，正好碰到一个从里面出来的同学，问：“钟老师在里面吗？”
“钟老师不是在礼堂吗？”
“嘿，我来看她是因为我不在。”
“哪个，还是你还在艺术团？”那个同学诧异地说：“以前，钟老师和我还有另外两个同学聊了一会，叫我们注意体育锻炼，好好学习，不要贪多，要打好基础。谈完后，她说艺术团要出黑板报，她要去看。”
“好吧，我去艺术组找她。”小李想知道钟老师要去哪里，就赶紧转身跑了。
小李然匆匆忙忙来到艺术团，可钟小姐的身影在哪里？萧立刚想问，眼睛一转，黑板上熟悉的“努力学习科学文化知识”几个字映入眼帘。“这不是钟小姐的笔迹吗？她一定在艺术团办公室。”小李猜的很开心，推开了美术组的门。
“你找谁？”房间里空无一人，身后传来质疑的声音。
“找钟老师。”
“哦，早点走。”
“早点走，哎！”看到欢送会要到了，她真的很担心。
那么，钟老师呢？
在语文教研组办公室，两位女老师聊了很久。他们是那么亲密：老人抚摸着年轻人的背，年轻人牵着老人的手；满头白发，戴眼镜，额头皱纹很深的老师，就是小李到处找的钟老师。
钟老师扶了扶眼镜，继续道：“你接手我的班，一开始一定有很多困难。你不应该不耐烦。如果你有任何问题，你应该问其他老师，多和你的同学谈谈。这样你就会很快熟悉情况，做好工作。”她边说边从口袋里拿出几本书递给年轻的女老师。“这是我对几篇课文教学的看法；这是学生平时考试成绩的记录；这是我所知道的学生的思想动态。另外，语文试卷最后一道题还是要讲一下。虽然大家回答的都很好，但是顺序不够明确。嗯嗯，还有一件事，你最好早点解决。”钟老师说着，从书里拿出一张全班同学的座位表，指着说：“这两张，还有这两张，前几排座位要调，视力不好，坐后面看不清楚；这两个学生要调整最后几排。这学期他们成长很快。坐在第一排影响后面学生的视线……”
年轻的女老师很激动。此时此刻，她对“忠于党的教育事业”有了进一步的理解。
“欢”的一声，门开了，小李和支书冲了进来。
“哈哈，在这里。”支书高兴地哭了。
“钟先生，嘿，几点了？它还在这里！”小李看见钟小姐，怕钟小姐再跑，就扑过去抓住她的胳膊。
钟先生看了看表，离欢送会只有两分钟。他笑着说：“哦，我忘了我说话的时间了。”一边说，一边用手帕擦了擦小李额头的汗：“让你找汗。”
欢送会开始时，党支部书记大声说：“同志们，同学们，欢送会开始了！首先，学生代表送给钟老师一朵光荣的花。”
在雷鸣般的掌声中，小李捧着鲜红的花，走到钟先生面前，恭恭敬敬地戴上，把画框递给钟先生。钟老师双手捧着画框，泪水在眼眶里打转。她看着无数欢笑的脸，一字一句地说：“我爱——人民教师这个崇高的称号。”
