高中作文的写作方法
要写好作文，作文得高分是必须的。以下是高中作文写作方法汇编。欢迎阅读。
第一，漂亮的标题很抢眼
小银
俗话说：“读书看皮，看报看题目。”这句话强调了题目——的重要性。首先映入眼帘的是“信息浪潮”，起着“带头”的作用。郭沫若曾经做过这样的考证：“题”的本义是指“量”；而“眼”自然是指眼睛。文章的标题和一个人头部的“额头”和“眼睛”一样重要。因此，为了有效提高学生的写作水平，我们不应该忽视标题制作的环节，应该确保“标题不新颖”。
但是很多同学不注意起草问题，就陷入了一些误区。
一、抄题目。题目本身不是题目，而是写作范围。这个写作范围，空间大，角度多，思路广，给考生提供了一个充分发挥联想和想象力的世界。考生要根据自己对现实的理解去构思、构思、提问题。如果把题目当成文章的题目，显然违反了“自设题目”的写作要求，也就是说考题不清晰。
b，跟着老问题走。狭隘的提问题思维，用老问题攻击人，墨守成规，缺乏新意和创造力。
c、空大玄机。提出问题或空洞的东西，做抽象的定义；或者大而无边，喊着口号；还是故弄玄虚，编鬼故事，没有针对性。
d、文字无关。标题和内容没有联系，甚至是不相关、不一致、不相关的。
e，没有标题。有些考生在写作文的时候形成了一个不好的习惯，往往是先写正文，再画题目。考试时也是这样，导致考完的时间不够，来不及拟题，一不小心就忘了拟题，从而犯了无题写作的毛病。
其实写作文就像发动“革命战争”。就像中国的南昌起义和美国的列克星敦枪火一样，一篇考试作文能否拟出一个题目，“拿到胜利的第一枪”，拿到“一枪”和“一鸣惊人”的“成功”，直接影响到“革命战争”的大局，也就是影响到整篇文章的艺术魅力。那么，作为考生，如何才能打好一针，打中阅卷老师的眼睛，才能打赢这场不冒烟的“革命战争”呢？
方法拨号
考场组成有很多方面需要注意。综上所述，大致有以下十个方面：
首先，引用诗歌单词和短语
诗词名句流行；流行歌曲清新明快。引用诗词来写标题，机敏而生动，使标题具有优雅的古典节奏或浓厚的时代气息。比如《无边落木萧萧下》，《万紫千红总是春》，《横看成岭侧成峰》，《剪不断，理还乱》，《我的未来不是梦》，《问世界情为何物》等等。
二、名衔的使用
名著“德高望重”，知名度高，感染力和感染力强。用一本名著的书名，“文”假装“有名”，而“文”不出现，先宣传“有名”。也像是“旧瓶装新酒”，清爽持久。如《爱拼才会赢》、《“诚信”漂流记》、《装在“包装袋”里的人》、《“刘麻子”上城》、《阿“d”正传》、《三块钱“硬”币》等。
三，常用修辞的运用
用修辞写标题，可以增强标题的生动性和艺术魅力，使标题更准确、恰当、生动，往往能激发读者的阅读兴趣和欲望。如《一个都不能“多”》(比喻)、《给生命加点盐》(比喻)、《向孔子扔“手榴弹”》(拟人)、《没有被爱情遗忘的角落》(转喻)、《“红眼睛”来了》(反问句)、《这不是“贪”又是什么》(同音异义词)等。
第四，应用符号公式
运用符号公式提问题直观、醒目、富有哲理、耐人寻味，往往能达到出其不意、一鸣惊人的效果。如《有“礼”走遍天下》、《满堂灌vs满堂问》、《男孩幸运？女孩幸运？》、《机会实力运气》、《外表美真美》、《友谊=善良 诚实 互助》等。
5.借用成语和流行语
成语习惯性强，通俗含蓄，用成语提问题，“借他山之石”，“攻”和“玉”，巧妙；流行语，新潮前卫，“与时俱进”，借流行语提话题，不落俗套，时尚亮丽，让人神清气爽。如《7-10》、《黑马》、《近墨者必黑》、《生命短路了》、《“酷毙”的陶渊明》、《非典——一场没有硝烟的“战争”》、《伊妹儿情节》等。
第六，
在标题中直接展示文体特征，可以使标题“简单”见“新”，独具特色，增强文章的文化内涵。如《举起2008奥运的火炬》、《茅草屋里的“黑客”》、《致法官大人的一封信》、《阿q日记》、《“一切向前看”主题班会》、《患者吴诚信的就诊报告》等。
七、逆向思维的运用
用逆向思维就是打破思维定势，完全违背普通人传统的“大众思维”，提出独到的见解，把做题倒过来，这样往往能起到奇袭制胜，振聋发聩的效果。如《记一次“非典”案例》，《选择伟大心灵的实验报告》，《“弄斧”必到“班门”》，《向挫折致敬》等。需要注意的是，“反弹”是对“前场”的突破，是对“前场”的补充，而不是否定，不能走极端。反弹琵琶的标题一定要合理，要有“度”，要具体问题具体分析，不能“乱弹”。
八、选择口语化的句子
口语句子轻松活泼，短小明亮，带有浓厚的感情色彩和生活基调。选择口语化的句子来提话题，让话题更有趣、自然、摇摆，让文章有快速吐槽的倾向。如《开卷未必有益》，《敌人——我的朋友》，《掌声响起来》，《来吧，亲爱的“2008”》，《亚克西，中国人》等。
九、双标题的使用
双标题中的题目是副标题的形式和实质，是“外在的春天”；副标题是题目的内容和精神，是“内心的春天”。标题和副标题的结合，“双春”表现，内外结合，相辅相成，更好地体现了文章的精神实质，展示了作者的写作技巧。如《老师，您太委屈了》，《瞧，这一家子!》，《高扬的船帆——纪念郑和下西洋》，《微笑竞争携手同行——双赢的智慧》等。
十、尝试“悬疑”法
这种话题似乎有悖于正常的逻辑思维，有悖于常识，甚至有些“意料之外”。其实它用的是文字，用的是逻辑，看完文章才能知道其中的精华，有意义。用这种方法起草问题，往往具有“画龙点睛”和“带头”的效果，可以吸引读者带着疑惑通读文章，从而揭开悬念之谜。如《学会创造完善——从拾贝壳的女孩谈起》、《机关算尽太聪明，反误了卿卿生命——评〈红楼梦〉中的人物王熙凤》、《一个美丽的错误》、《保鲜诚信》、《把自己打倒》、《拷问灵魂》等。
总结一下，“花蝴蝶自来，题半写”。题目是文章的眼睛。作为学生，如何点击这个“眼”，是写作文第一时间必须解决的问题。以上十个方面都要兼顾，深思熟虑，努力拍好，开好头，才能写出优秀的文章。
第二，先拟定“题字”
小银
题字是指写在文章标题下、正文前的文字。
有人说“题字是一句话的作文”，很有见地。虽然篇幅很短，但其意义不可低估，因为它位于文本的开头。而且由于篇幅较短，更需要努力，谨慎选词。
陆机《我与秦始皇的一次邂逅》云：“石婕妤与山惠，水以珠与川梅。”题词，如果能表现出几分哲理，几分诗词，几分情感，几分文采，从而突出文章的主题和魅力，激发读者的阅读兴趣，就能收到带头的艺术效果。似乎可以说碑文就像藏在青山中的宝玉和绿水拥抱的珍珠，可以让文章闪闪发光。
巧写一段题字，用珍珠般的文字，美玉般的句子，构筑一道美丽的风景线，让作品锦上添花。很多作者往往呕心沥血，要写的碑文既生动又有哲理，使文章达到了《良心批发店》中所说的“吐字珠玉，滚彩云”的艺术境界。
方法拨号
一、抵销型
用名句或名句作铭文，体现了人物的精神内核和人格品质，也体现了隐文之间强烈的情感和审美取向。
例：一个学生写母亲对儿子的爱和依恋，题目是《文赋》。题词是孟郊《文心雕龙神思》。
以此为题，既体现了沉重的母爱，也体现了对母爱的感激，让读者在阅读全文之前感受到情感的紧张。
一个学生写了他父亲的坚韧，题目是《煤油灯下》，题目是郑板桥的《游子吟》。以此为题词，体现了父亲刚毅坚定的人格，显示了他对父亲的敬佩和赞美。
第二
通过题词，我们可以对题目的内涵做出具体的解释，使人们对其内涵有更清晰的把握。
举个例子：上海一考生写了《父亲的脊梁》，标题是：恋人，人们永远爱他们；尊重人，人总是尊重人。——孟子
这个碑文具体阐明了“启示”的内涵，给人以人生启示，让人感受到作者内心深处的信息和深邃的思想。
《题竹石》 2000年陕西某考生写的，题词是：人生如花，美丽多彩；生活就像一首歌，美好而美丽；人生如酒，芳香醇厚；人生如诗，意境深远；人生如梦，多姿多彩。
这个碑文富有诗意，解释了快乐的丰富多彩的本质，展示了学习者丰富的情感特征和良好的语言素养。
一个考生写了一篇文章《“回声”的启示》，标题是：当时我心里有一股清泉，源源不断地流着，不停地吐着，永远不停地流着，浇灌着我人生旅途中的每一片草地和每一棵树。
小作者诗意地阐述了中学生的感受，表达了他对美好生活的热爱和赞美。正因为如此，文章的情感得到升华，立意得以深化，具有厚重的质感。
一位四川考生以“宝藏”为题写作文时，摘抄了弘毅李叔同大师的《五彩的幸福》作为题词：长城外古道旁草美。晚风吹柳笛，夕阳落山外。天堂的极限，地球的一角，知心朋友都散了。一杯受欢迎的浊酒，尽你最大的努力，今晚不要去梦寒。考生用这首传唱百年的名曲作为考场题字。在文字写完之前表达自己的感受真的很奇妙！这些题字既显示了作者深厚的文学积淀，又无疑会给文章增添浓厚的人文色彩，怎么能不引起审稿人的注意呢？
第三，悬念类型
用题字营造悬疑氛围，吸引读者。2001年，江苏一考生写了《感悟中学》，标题是：滑稽的我，我应该用一生的时间思考这样一个问题。——席慕蓉《送别》
这个题字放悬念：为什么“可笑”？什么是“问题”？为什么说“一生都在思考”？当人们看到碑文时，他们必须迅速阅读。
2002年有个考生写了《一生的思索》，标题是：一边是贫穷的山村，一边是繁华的现代化大城市。这个刚毕业的师范大学生会做出怎样的选择？
引入悬念，激发读者阅读情绪，激发读者阅读兴趣。
第四，问题类型
要用题字来指出文章的目的，让人们对文章所承载的思想感情有一个清晰的认识。
例子：“路很长，修远很忙，所以我会上下搜索。”一个同学写的《疑问》作文以此为题，说他只是一只毛毛虫，期待像蝴蝶一样翩翩起舞。用屈原的诗题词，直接指出了文章所体现的人生哲学，表达了对人生的执着和不懈的追求。
当另一个同学以《那山、那月、那人》为题写的时候，题目是：我不一定活得快乐，但一定是在追逐生活的快乐。
题词表现了作者积极向上的人生哲学，让人感受到他情感的激情，感受到他生命血液的沸腾。
另一个学生写道，一个学生从异地转到“我”班，因为他长相丑陋而歧视他。后来他觉得自己心地善良，上课热情。作者审视人生，反思人生，体会人生的真谛。心灵美是人生最伟大最高尚的美，所以他写下了这样的铭文：人生的真谛不是别人能教出来的，只有自己在生存的过程中才能体会到。——[日本]精上精
碑文突出了对这种生活的理解，让人感受到了生活的深刻味道。
五、交代
以题字的形式，简单说明题目原因，或者说明写作背景。
一个学生写了《化蝶》，标题是：冬天，从这里拿走，春天会以不同的形式还给你。
这个碑文简单解释了标题的原因，标题富有诗意
