(1)引用——围绕意义点，引用材料，读后感的开头和结尾。简单描述一下原文的相关内容。读完之后，感觉集中在“感”上，这个“感”是由具体的“读”而生的，“介绍”是“感”的立足点。所谓“引言”，是指围绕意义点的原文：材料简短，可以全文引用；材料长，或者提取出“引”到“感”的关键词、句子，或者归纳出引起“感”的要点。无论用哪种方式引用，“引用”都要简洁、准确、有针对性。如阅读情况、书名、作者、写作日期、原书或原文摘要等。写这一部分是为了说明感情从何而来，为后面的讨论做铺垫。这部分一定要突出“简”字，千万不要大节描述书和文章的具体内容。而是要简单描述与感情直接相关的部分，省略与感情无关的东西。
(2)讨论——分析材料，提高实践意识。阐明基本观点。在介绍了“读书”的内容后，我们应该对“读书”做一些评价。可以根据具体情况对“引用”的内容进行分析；也可以从现象挖掘到本质，从个体挖掘到一般；要对有深层含义的材料进行分析，然后自然地“提亮”自己的感情。选择感觉最深的点，用简洁的句子表达清楚。这样的句子可以称为‘观点句’。这个观点句表达的是本文的中心论点。“观点句”在文本中的位置可以是灵活的，无论是在开头、结尾还是在文本中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，在文章开头写下自己的观点。
(3)联系实际，纵横拓展。围绕基本观点设置事实和推理。写作和阅读最忌讳的就是就事论事，泛泛而谈。不会说的东西，感受不深，文章会太肤浅。广义来说，往往会使读后感缺乏针对性，不能震撼人。结合，即与现实紧密联系，既可以从一个地方到另一个地方与现实生活中类似的现象联系起来，也可以从古至今与现实生活中相反的问题联系起来。可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然，在结合实际情况进行分析论证时，也要注意回扣或不时呼应“引”部，使“关节”“引”“藕”断，“丝”连这部分都是议论文的理论部分，是对基本观点(即中心点)的阐述。通过摆事实、讲道理来证明观点的正确性，让观点更突出、更有说服力。在这个过程中要注意的是，事实是提出来的。
(4)结语——总结全文，升华意义。把基本思想和实践联系起来。好的读后感要有时代气息，要有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这种“现实”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是一种社会现象。在联系实际时，也要注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不是盲目地相互联系。结既能回应前面的文章，又能强调意义点；也可以燃起希望，打电话。无论以哪种方式结束，都必须与前一种结合起来。读书之后，要时刻被“读书”所束缚。开头要引入“读书”，中间要不时回扣“读书”内容，结尾要适当回扣“读书”内容。
以上四点是写读后感的基本思路，但这些思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如‘概述原文’通常在‘阐明观点’之前，但也可以互换两者的顺序。而且，如果第三步提出的事实是社会现象或者个人经历，那就不需要写第四部分了
阅读开始和结束时的示例：
看完开头：
1.“一根筷子好折，十根筷子握成一团”。这是事实。在巨大的困难面前，独立的力量
2.我怀着极大的兴奋读完了《鲁滨逊漂流记》这本书。我钦佩罗宾逊的生活意志和不屈不挠的精神。我很感动，也很震惊。这是灵魂的震撼，灵魂的呼唤。
3.这几天在看《80天环游地球》这本书，不知不觉就被深深吸引了。仿佛刚从奇遇中归来，我感到紧张、陌生、轻松、有趣。
4.在我读过的书里，我没有太多印象，但是《巴黎圣母院》这本书给我留下了很深的印象。原因是它让我看到的不仅仅是当时的历史，而是世界上最深刻的灵魂，最深刻的召唤。
阅读结束：
1.我已经读完了这本书。突然，我明白了生命中的每一分钟都是宝贵的。人生就像一条小溪，会遇到不同的艰难困苦。如果没有困难，一路畅通无阻，那种生活将毫无价值和意义.
2.“读一本好书就像和一个高尚的人说话”。我完全相信并理解这句话。我应该努力学习，多读书，用全部的精力去读好书。
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