1998年高考题目是《坚韧--我追求的品格》/《战胜脆弱》。很多考生写道，父母不是死了，就是遭遇不幸(比如得了不治之症，出了车祸等)。)，这显然是一种捏造和呻吟！从2001年开始，高考作文发展水平增加了一项“真情实感”的要求，告诉我们一个信息：高考中那些动之以情的文章，可以得高分。
几千年来，不知道有多少文人雅士以不同的方式讴歌赞美过，也不知做过多少美文。情感是人类最复杂的东西，也是最有个性特征，最能打动人的情感。所以，语言的真正力量是在内心深处挖掘灵魂，从内心深处表达真情，打开心扉，“用自己的心点燃别人心中的火”，让读者“用心去发现”(何其芳)，从而达到感人至深的艺术效果。现在的影视大片，尽管成本巨大，阵容无与伦比，视觉新颖，声音震撼，只是一瞬间的惊喜和娱乐，却未能震撼观众的内心，终究难以打动。记住：一旦文字语言真挚，有没有技巧都无所谓，甚至会让所有技巧黯然失色，就像洗澡的美女，依然迷人。
当然，有一些方法可以让语言变得真诚和感性：
1.看选材写材料的真情实感。王国维在《人间词话》上说：“能拍风景，能拍真情的，叫境界。”选择自己经历过或者最熟悉的情感材料来写。
2.在冲突描写中流露真情。比如现实与理想的冲突，误解与情感.这些往往是捕捉真挚情感的地方。
3.在细节中画出真相。真实细腻的细节一直让人感动。细节描写的魅力是在细致的描写中表现人的内心世界、思想感情。朱自清的《背影》最感人的地方在于他父亲对我“买橘子”的详细描述。
4.在叙述中表现真情实感。如果要推广先压制，后见面，再引爆的手法——情感是一个复杂的东西，可以互相交叉，互相衬托，一方的真情可以衬托另一方的真情。
5.综合表达传达了深厚的感情。叙述、描写、抒情、议论至少有四种：抒情不言而喻，我们可以根据文章的不同内容和自己的性格选择合适的抒情方式，或者直接表现自己的胸肌，或者间接表现自己的感情；描写，尤其是细腻的心理描写，无疑对表达感情有直接的作用；适当的讨论可以升华所表达的感情；具体叙述是表达感情的支撑。如果抒情描写不与叙事相结合，情感的表达就缺乏必然性。另外，关键句子的反复吟诵，可以层层加深情感表达，从而产生强烈的感染力；适当的对比可以使情感表达更加生动；形象的隐喻可以使无形的感情更容易被理解。
[供参考的例子]
真爱
陆晓雯死时只有六岁。
2008年5月12日14时28分，几乎波及全中国的地震，将小女孩像鲜花一样永远掩埋。她甚至还没有从那个甜美的梦中醒来。
我妈下半辈子下班回来，幼儿园只有一堆堆钢筋混凝土。我的耳朵里是同一个年轻父母的哭声，他们像疯子一样冲上来，用双手移动挖掘，鲜血淋漓。
那一刻，太阳和月亮又黑又暗。
救援队来了。孩子们不断被从废墟中抬出，但大多数都成了尸体。残缺变形甚至血腥。只有三个孩子幸存，但没有陆晓雯。
我妈好像心不在焉。她看到小文提着白裙子和书包走过来，甜甜地喊了一声：“妈妈，我们回家吧！”.书包？妈妈突然看到小文的花包。它在废墟中悄悄探出头。母亲然后飞过来，跪在她的膝盖上，疯狂地喊道，“温温，我的母亲在这里。温温，妈妈来了……”挖出来。但是当我妈妈真的把它挖出来的时候，我真的明白温温真的走了，走了.
她抱着书包坐在一堆废墟上哭了.
她的眼泪从来没有断过，一天，两天.
直到有一天，她突然做了一个梦：一群小天使在天堂祈祷，每个孩子手里都拿着一根点燃的蜡烛，只有一个小女孩的蜡烛熄灭了。她急忙去看看那个女孩实际上是温温。她哭着问温温：“温温，为什么只有你的蜡烛熄灭了？”温温谦逊地说：“妈妈，每次他们帮我点蜡烛，你的眼泪都会把它熄灭。”
她突然意识到了什么，但停止了哭泣。她当过救灾志愿者，跑得很匆忙。拯救每一个可能被拯救的生命，帮助每一个无家可归的人……她不再悲伤。每个孩子都是母亲的孩子，每个母亲都是孩子的母亲。
后来，她收养了一个四岁的男孩，她称他为小川奈那。她像真正的母亲一样爱他，就像温温一样。
那天晚上，她又做了一个梦：她看见小文手里拿着最亮的蜡烛，带着甜甜的微笑站在那些小天使中间…
她突然明白了：
原来爱情可以这样表达。
简评：本文作者编了一个故事。汶川地震，一位母亲痛失小女儿——小文，悲痛欲绝。坚强的母亲从痛苦的经历中吸取教训，当了志愿者，领养了一个叫——小川的小男孩。汶川地震触动了全国人民的心。在这里，反映了苦难人民的悲痛，灾区人民的坚强，世界的真爱。令人感动，让人落泪。
[供参考的例子]
手拉手地
妈妈，你见过今晚月光偷偷溜进我诗意的梦里吗？爸爸，是你笨拙的手指伤了我流过岁月的笑？
妈妈，我想去天堂玩，但是怎么才能快速跑进天堂呢？前面的路太黑太黑，已经看不清了。我感到害怕。我听不到你温柔的呼吸，也感觉不到你的手指。妈妈，哪个丁香站在我的窗前？让波浪在我忧郁的梦里起伏。妈妈，我记得你的卷发，是水墨之南留下的思念，一股清水如瀑布般倾泻而下的柔情；不是转瞬即逝的时光，不是美好的青春。在无尽的天堂之旅中，你的头发是我最后的爱。
爸爸，我还能听到你的故事吗？你的声音太美了，就像钢琴的声音流过克莱德曼的指尖，就像月光的亲吻，但你的胡子伤了我的脸，我哭了。我记得你说过，是一个美女在《诗经》跳舞，就像你刚满三个月的小女儿；你说你在寒冷的秋天里是独立的，你听着关关的鸽子声，我却突然觉得那是一个像秋水一样的古典梦。灯光很远，流星很近。昏黄的夕阳藏在哪片云下？
月亮像白莲花一样穿过云层，晚风吹来一阵阵欢快的歌声…
爸妈，我想听你们说说夕阳下的往事。
孩子，你走这么快，你妈妈三月份还抱着你的温床，她妈妈还不停的给你擦洗干净纸尿裤。妈妈知道你不会再听《小燕子》了，但是妈妈为什么还在唱歌？为什么？
孩子们，你们是天堂里的仙女，但不幸的是，你们陷入了致命的灾难。三月的柳絮不会飞，因为春风讨厌你；桃花三月不开是因为芳华嫉妒你。所以你回了天堂，有孩子陪着，对吧？通往天堂的路如此黑暗，以至于你母亲的眼睛无法在你面前发光。你走得太快了，妈妈没有时间再吻你最后一次。
想你就像满月，每晚都在降低亮度。妈妈想你了。
孩子们，爸爸再也不会把你们的胡子贴在你们的小脸上了。爸爸每天都会给你讲故事好吗？你会听到吗？爸爸给你讲黛玉，她和海棠一样独立，站在海棠花旁；爸爸给你讲李清照的紫唇歌；史可法，谈“一点梅花恨亡国，两个截然不同的老臣心”；说说的五字绝唱，范的两个字关系，滕的幸福，吕春阳的岳阳楼。
但是爸爸知道你再也听不见了。你在大地的颤抖中飞走了。爸爸还是想说说山里的老人。他说.
他说什么，爸爸，妈妈？
孩子，来世再牵我们的手！
很难相信考场上会有这样的大作，既充满了文学魅力，同时又饱含了作者的深情！这是陕西省某考生的满分作文。作者以一个三个月大的女儿和父母谈话的方式进行叙述。我先用“玉”、“丁香”、“青苔”、“水墨画”等很多意象表达对母亲的爱，充满古典韵味，然后通过回忆父亲故事中的“清澈”、“鸽鸣”、“秋水”来表达对父亲的爱。一句“爸妈，我想听你们说夕阳下的往事”把我对父母不情愿的感情推向了高潮，同时做了总结。然后作者用母亲的声音指出了三个细节：三月抱着温床，不断擦洗干净的纸尿裤，唱着女儿听不到的歌。这三个看似神经质的行为细节，真实地展现了母亲失去女儿后的极度悲伤，让人读了就哭。第三部分是关于父亲对女儿的想法。如果你后悔了，你再也不会用你的胡子去扎你女儿的小脸了；可惜太多的文学作品还没有和女儿分享。最意想不到的是，文章的最后，在女儿和父亲的问答之间，我们不得不相信，灵魂可以永恒！谁说阴阳师？用真诚的爱，我们一起生，一起死！
