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加强培养学生观察能力

发布时间:2021-01-26 12:08:01 查看人数:68

刚开始写作的学生最大的困难是会遇到“无话可说”、“无素材可写”的困难。如果教师只传授抽象的写作知识,很难提高学生的写作水平。因此,教师应在写作教学中加强观察的指导,使学生养成善于观察生活、把握事物特点的习惯,从而克服“无素材可写”的缺点。在教学实践中,我主要根据教材内容,通过定点观察训练、自由观察训练和案例观察训练,有目的、有系统地训练学生。

1.指向观察训练,即教师根据训练的目的,确定某个场景、事物或人物作为指导观察的对象。为此,我经常组织学生观察校园里的花坛、树木、喷泉,参观田野,并在娱乐时向学生揭示观察方法。

2.不受时间、地点、条件限制的自由观察训练,是学生个人思维涌动最积极的方式之一。根据实际的教材,我从指导学生描述静物开始,掌握初步的观察方法,比如观察一盆花和一棵树,然后过渡到动态的观察和描述,比如写一个小动物,天空中的一朵云,一个活动场景等等。

3.结合实例进行观察训练,根据教材内容创设一定的观察情境,可以使学生大脑皮层形成优势兴奋中枢。比如教完《夏天》,想让学生背相关段落。下课后,我立即指导学生观察炎热的夏季气候和打雷后周围景色的变化。面对眼前的真实风景,学生自然会想到文中的句子。

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