写人作文详解——写别人参考段
5.为他人写参考段落
1.教室里一片寂静，你可以听到一根针落地的声音。年轻的老师看了这个同学一会儿，又看了看那个同学，善意的提醒：快点认真做。学生们没有站起来迅速离开考场，直到交卷的铃声响起。
(“好心提醒”明显带有感情色彩，写老师和蔼可亲。)
2.第二天，我起得很早，推开窗户，听到扫地的声音。"王阿姨正在扫地."我忍不住说。我看到她低着头，用大口罩遮住大部分脸，双手挥舞着扫帚，认认真真地扫着路。当她遇到躲在角落里不想出来的泥土、落叶、沙子、纸屑时，她蹲下来，用手一点一点地拿出来。
(越详细越难忘。最后的描述有这样的效果。)
3.每当夕阳的余晖给大地披上一层金光，公园就非常安静。在这个安静的公园里，在绿叶衬托的花丛中，一个微微驼背的老人会浮现在我的脑海里。他在这里停了又停，有时修剪和剪叶子，有时停在一朵花前仔细观察。他是我的隔壁邻居，王叔叔。
(本段有两个重复重叠的词。虽然很简单，但是描述了王叔叔走路的样子，很有味道。)
4.清晨，就在黎明前，我们的胡同口开始热闹起来，不时飘来面粉的香味。肖航叔叔像穿梭在人群中一样，憧憬着过去，展望着未来，忙碌着。真的不懂。为什么一大早就有这么多顾客？这是肖航叔叔的一句“台词”。
(“只是.只是”，这个句型可以描述在很短的时间内发生的事情。学了以后可以用。)
5.一个寒冷的冬天，我去朝阳菜市场买菜。那天，正刮着西北风。我缩着脖子向前走。这时，我看到一个老农在卖“心美”萝卜。农夫黝黑的脸上布满了皱纹。他戴着一顶大棉帽，穿着一件黑色的中国棉夹克和一双旧棉鞋。在他面前的萝卜堆上，放着两朵雕刻精美的“萝卜花”。鲜艳的胡萝卜花似乎忽略了冬天的雄伟，它给人带来温暖的春天。
(棉帽棉袄棉鞋，一下子把卖菜农民的外貌特征写了出来。)
6.有一天我放学回家，在大院里遇到了正在搓搓板的老人。头发花白，鼻梁上架着一副老花镜，给人一种稳重亲切的感觉。他肩上扛着一张旧木凳和一个装满工具的竹篮。这时我想起家里有个搓板坏了，赶紧跑回家，从床下拿出搓板，跑回他身边。“小哥哥，快休息吧，我给你修好。”我还没来得及说话，老人就亲切地向我打招呼。我把搓板递给他，他放下凳子和竹篮，开始干活。他工作非常努力，首先拿起一个铁制的锋利工具，面对搓板的边缘，另一只手拿着一个小锤子。他又敲又使劲推，立刻木花出现在木板上，然后倒在地上。他的动作是如此准确和熟练。
(最后一部分描述擦洗的过程，多么细致。要靠当时小作者的细心观察和他良好的语言能力，才能生动具体的描述为老人擦洗的过程。)
7.“同志，你要买什么？”一个又高又瘦、大眼睛的服务员脸上带着灿烂的笑容走了过来。妈妈赶紧说：“我想买些塑料花。”妈妈看着架子上五颜六色的花，不知道该买哪一朵。女售货员似乎猜到了母亲的心思，笑着从架子上取下几朵色彩鲜艳、亮丽的塑料花，说：“同志，你能看到这些花吗？”“对，对！”妈妈反复称赞。售货员用绳子把花束绑在一起，递给了他的母亲。
(这个对话写得好，一是符合人物身份，二是小作者把对话和人物的表情动作结合起来，更生动。)
8.突然，我听到头顶上有棵树折断了，然后有东西从树上掉了下来。响亮的声音把我从陶醉中唤醒。我定睛一看，唉，于颖从树上掉下来了！我急忙跑过去看看她怎么样了。
(“断裂，巨大”这两个词用得更准确、更形象。“gosh”这个词也用的很形象，让人觉得很惊讶，仿佛听到了“我”的呼喊。)
9.等他终于到了缝纫的水平，就一直跟我说话，鼓励我，像蒲扇一样用大手抚摸我的脸。缝纫，缝纫。突然觉得有点奇怪。我抬头一看，舅舅额头沁出汗珠，脸上肌肉不停地颤抖，嘴唇发白，每次缝一针，嘴唇都不由自主地抽动。他的手仍然紧紧地抓着我的手腕，好像他在缝自己而不是我。我笑当时大叔的胆怯：“不是我干的，为什么大叔这么害怕？”众所周知，我叔叔很担心我。
(写脸的肌肉和嘴唇的抽搐写的很详细，舅舅对我的关心和紧张的样子很具体。)
10.欧叔叔是个爱花如命的人。是他把森工站前的空地变成了美丽的花园。今年春节前夕，欧叔叔精心培育的比利时珍妮弗盛开了。走廊的栏杆上摆放着一盆盆红白相间的鲜花，给整个森工站增添了节日的气氛。
(最后一句好像是关于花的，其实不是。那么是关于谁的呢？)
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