【第1篇】课堂上发生的事作文900字-初中初三作文
在我的生活中，我可能会遇到很多困难。这个时候，我们需要别人的鼓励和赞扬。记忆深处，还记得导师的夸奖。
今年我们举办了一个综合实践活动，我参加了。现在，我们要开一个实践活动总结会。我们生物组要做幻灯片准备讲课，我就接了给老师做幻灯片的任务。但是我觉得我可能做不好这个任务，所以有点担心。
这时，教官过来对我说：“别紧张，慢慢来，做不好还是可以修改的。反正还有时间。”
这时，我看到了老师鼓励的眼神。这只眼睛给了我肯定，我立刻有了信心。“嗯。”我许下了诺言。
动手吧。当我晚上回到家，我开始工作。我先建了一个幻灯片，然后在第一页加了一张小鱼的照片，然后在第二页加了一张小河的照片。然后，我拿出老师给我的一些资料，在第三页建了两张表，一张是秋天的水温，一张是春天的水温。我会比较这两组数据。然后，我把老师给我的温度信息放到表格里，加了几个解释性的陈述。最后，我有些担心。因为幻灯片要对应书面版本，但是书面版本里有一句话“现在这些问题都解决了，我们收获了很多知识”，让我很头疼。忍不住在最后一页插入图片，但是插入什么图片就成了大问题。但是，想到老师鼓励的眼神，立刻增加了我的信心。一瞬间，我被启发了。我看到老师给我的资料里还有一些我们实验的图片，就找了一张老师给我们讲解的图片插在最后。到目前为止，我的幻灯片已经完成了。
第二天，我赶去找教官。老师看了我的幻灯片，感觉很好。“你做的真好，太棒了！”
听完觉得很自信。“老师，我觉得你可以加一段背景音乐。当你做报告时，你不仅可以看，还可以听到美妙的音乐。”
“这是个好主意。请给我补充！”
我许下了诺言。晚上，当我回到家，我开始忙于。最后，我们组受到了老师们的好评。
我做的很对，受益匪浅。只要你充满信心，没有什么会压倒你，一切都会顺利过去。老师鼓励的眼神就像冬天的一缕阳光；凉爽的夏天的凉爽；沙漠中清澈的泉水.老师的赞美永远会照耀在我内心的最深处，在我气馁的时候给我信心，陪我爬一座又一座山，最终到达成功的彼岸.
【第2篇】另类课堂作文500字-初中初三作文
“铃.”贝尔糟蹋着力气，大声叫喊，仿佛要让我们每个人都知道下课了！必须回教室！一阵杂乱的脚步声后，老师轻松地走进了教室。老师手里还拿着两个大盘子，一袋弹珠，两双筷子。
老师走到讲台桌前，对学生们说：“今天我们要去玩一个游戏！”话音刚落，同学们都在议论这件事，只听一些同学说：“有可能。平时不让我们上体育课的老师，没时间陪我们玩游戏！”另一个同学说：“可能老师遇到了好事，心情很好让我们打游戏。”也有同学说：“可能老师要离开我们了，所以想让我们陪她玩。”
老师从讲台桌上走下来说：“我们要玩夹珠游戏。游戏规则是男女一个一个组队，一个一个最后看谁赢。”老师说的太玄乎了！但人们不敢说太多。
比赛开始了，第一场是崔琰对何江。我看见崔琰一下子抓了几个，但何江很长时间没有抓到一个人。然后一个接一个，时间长了，游戏结束，女的赢了。
这时，老师说：“同学们为女生赢了今天的比赛。老师用一个游戏了解了很多东西。在家里，他应该帮助做家务。不只是张嘴就伸手是个坏习惯。我们应该做一些力所能及的事情。”
经过这次比赛，我突然意识到老师开始这次比赛是为了测试我们平时是否帮忙做家务。多另类的班级啊！
【第3篇】梦里的课堂700字
梦跨越了黑夜与黎明，睡眠与觉醒的界限。有些梦，像浮云，有些梦，像梦里的教室，深深地印在我生命的年轮里。
很久很久以前，我的梦想走进了我的小学教室，熟悉的叶老师在我面前，熟悉的同学在我身边。
这个班是我们的作文班。当初叶老师夸我上一篇作文。她富有磁性的声音和同学们赞赏的目光让我非常开心
不知道过了多久。叶老师讲了一个戏仿。蓝天是_ _ _ _ _的美丽。她要求找同学抄，她看着我们。
突然，用她那只和粉笔打交道多年的手，点亮了我，我因为刚才的快乐而有点不解，让我模仿。我不禁紧张起来，下意识地脱口而出：蓝天是美的。
之后才意识到自己的错误，同学们已经在笑了。用他们奇怪的眼神看着我，我突然崩溃了，脑袋一片空白。
这时，叶老师用严厉的目光制止了他们。他笑着对我说：“很有创意的开头，继续！”这一刻，我清晰的看到了老师清澈的脸上那纯净的目光，对我的零星鼓励。突然，我之前的紧张感消失了，我整理了一下思绪，大声朗诵：蓝天很美，有最纯净的白云，最迷人的夕阳。仰望蓝天，数星星，是人类亿万年来的一种悠闲方式。在蓝色的天空中，你可以看到最远的梦，这会让你对你的梦感到幸福。最可贵的是，它会在你最需要的时候告诉你：儿子，你离梦想只差一步了！一下子，老师在我心中的鼓励并没有消失。
我的课在梦里结束了，但它和我所有的课一样。老师的鼓励和支持永远在，我在前进的路上永远不会放弃！
【第4篇】一节特殊的语文课_课堂记事作文800字
那是一个阳光明媚的早晨。罗老师红着脸走了进来，说：“今天我们要和都郎口一样，开一个特别公开课。”我们心中立刻产生了一个问题：为什么特别？罗老师看着我们一个个不解的表情，解释道：“这个特别的东西就是我们说话不用举手，上课要分八组。”“几个学生同时发言怎么办？”一个同学问。罗老师说：“要看谁说话的主动性强。”解决了一系列问题后，我们开始把——张桌椅搬到指定位置。
这时，铃响了，我们连忙坐直了。上课的时候，老师清了清嗓子，满脸笑容的说：“我们这个班继续学《如梦令》。请翻到第47页。”之后，教室里传来一声巨响，学生们立刻翻到第47页。只见罗老师又说：“请每组派一人，从我昨天写在黑板上的问题中随机抽取一个，把答案写在黑板上。”话音刚落，学生们就冲了进来，我们组也冲了上去，不甘示弱。可惜前面的“风水宝地”还是被查封了，只好弯腰把答案写在教室后面的黑板上。
然后我们上去回答我们的问题，我们组解决的是：为什么作者一句话写了两个“奋斗”？我们组送了——朱子牙，秘密武器。她是语文大师。基本上对她来说没什么难的。果然，她一讲完，教室里就响起了热烈的掌声。
同学们回答完所有的问题后，最让我印象深刻的时候来了，就是——小作文。罗老师让我们学着按照《如梦令》的格式写一个字或者写下自己看完《如梦令》的感受。这时，卞带头冲了出来，开始大声朗读自己的创作：梦想皮划艇潮，直挂至吉海。寂静的地方，走在七月。等等，等等，让人心潮澎湃！他一读完，我们都愣了一下，然后马上给了他雷鸣般的掌声。他震惊了我，震惊了我的同学，震惊了在场的所有老师。我觉得他写得很好。他最后两句，“等等，等等，让人觉得兴奋！”真的让我心潮澎湃。我激动得说不出话来。我只能为他鼓掌。
这个特别的公开课给我留下了深刻的印象。杜郎口的教学方法使我们能够与老师和学生互动。这种学习方法可以提高我们的自学能力和综合素质，让我们受益匪浅。这段学习经历让我更加舍不得离开母校。
【第5篇】《父母课堂》我的社会大学作文800字
作为学生家长，《父母课堂》就像我的社会大学，在教育孩子的问题上总是给我一些答案。
从出生到上学，每一位家长，作为一个初学者，都在孩子的成长过程中摸索前进。和我所有的父母一样，我也有“盼成龙”的“理想”，但如何教育却很困惑，甚至很困难。幸运的是，《父母课堂》向我伸出了援助之手，就像春风吹散了我在教育孩子方面的困惑和困惑。
《父母课堂》告诉我：“父母努力学习，孩子天天向上。”她用有说服力的语言告诉我们，父母应该和孩子一起成长。字里行间有爱如明灯。从此，我爱上了她。
《父母课堂》告诉我，孩子心灵的开悟是从家庭教育开始的，“父母是孩子的第一任老师”。在家庭中，母亲的作用非常重要。从孩子出生，甚至在母亲体内受孕开始，母亲就会在孩子心中播下语言的种子。当种子在孩子心中生根发芽时，父母和孩子之间的亲密关系就无法切断。所以，让语言，尤其是带有感情的温暖生动的语言深入到孩子心中，会促进孩子心智的健全发展，而不是机械的语言。
我印象最深的一件事是和孩子一起长大的。和往常一样，孩子们放学后拖着作业，直到晚饭后才完成。就在我刚看完《父母课堂》《惩罚第一原则——有利于成长》的时候，饭后压下怒火，用最普通的语气和他说话，告诉他，他已经长大了，能够为自己的所作所为负责。我不想明天再看到这个结果。孩子非常愉快地承认了自己的错误，从此改掉了拖延症。事后孩子告诉我，当时他在心理上已经做好了迎接妈妈风暴的准备，但是因为我一开始没有生气，孩子对自己的错误进行了深刻的反思，改掉了自己的坏习惯。
直到现在，我都很庆幸，如果当时我生了火，如果没有《父母课堂》，我的孩子会像今天这样优秀吗.
我把《父母课堂》当成我的社会大学，教育孩子道路上的指路明灯。它启迪了所有的父母，照亮了我们模糊的认识，让我受益匪浅。
【第6篇】读"课堂教学的生活化"有感
源于生活、反映生活、在生活实践中发展、服务生活是新课程标准的目标和特征。生活化课堂教学适应并契合了这一特点。
生活化课堂教学是指学生通过创设情境，主动学习，实现知识与实践的完美结合。这种情况一定要让学生熟悉，感兴趣，让学生沉浸其中，从而切身而深。
让生活走进课堂，课堂教学以现实生活中的人、事、物为基础。学生对这些东西感到亲切、生动、具体，不再感到所学内容的神秘。所以他们可以轻松大胆的让他们去接触，去感知，去应用。课堂教学注重应用，让学生在学习中感到有用，从而认识到自己和知识的价值，获得学习的动力。课堂教学需要活动。
生活化课堂教学具有学习性、游戏性、平等性、爱心性和互助性，师生的活力得到有效发挥。在民主、和谐、热情的生活氛围中，教师不断成长，学生全面发展。
【第7篇】《亲爱的课堂》观后感作文500字-初中初三作文
这个周五，我们看了一部教育片《亲爱的课堂》。
这是一部感人的电影，它没有使用无法理解的语言，它只是使用了一个简单的故事。
刘涛从小就是一个残疾儿童。他一岁多就去做手术了。但是他还是坚持上学，但是他不能自己走路去上学。好在他班上有一些热心的同学愿意照顾他。他们轮流照顾刘涛。这时，王子的富爸爸让陈先生把王子的座位换到前排，去见了陈先生几次，送了礼物，陈先生没有换。当西龙想改变时，他搬到了前排，挨着脚有残疾的刘涛，成了他的同桌。因为他想照顾刘涛，所以他每天带他上学和放学，中午帮他吃饭，帮他学习。陈老师经常夸他们，但是有钱就自以为了不起的王子不但不同情他们，还处处刁难他们，迷上网络世界，大打出手，顶撞父母。是陈老师和她，让他从此又有了勇气，努力工作，努力学习。陈老师是个好老师，很容易接近。她的所有学生都勇于创新。她不死板，这让我很喜欢她。我钦佩刘涛和西龙之间的友谊。西龙照顾刘涛不是一个星期，也不是一年，而是八年，八年！如果我是你，我一天都坚持不住。
这个又慢又短的故事让我明白了很多。我喜欢陈老师，我讨厌王子，我赞美和西龙之间的友谊，我被他们的毅力所感动。我永远不会忘记这部电影，你会吗？
上海市嘉定区南苑中学：e孤独？e
【第8篇】网络生活也是课堂600字
热爱生活，热爱学习，热爱网络。
-铭网是人类的老师，用源源不断的知识启迪我们；网络是人类的朋友，经常是和男生女生说话的对象；网络生活是人类的课堂，拓展了我们新的视野。我家有一个很好的基友——电脑，他经常和我和我妈呆在一个房间里
关于x的二次方程，如果b是……’我樱桃小嘴小声说，‘什么跟什么。这个问题根本不是。紧锁双眉，用脑中所有的智慧审视问题，却功亏一篑。偏偏我妈就在我旁边，我蹑手蹑脚的跟在她后面，用羊一样的声音说：“亲爱的妈妈，你最喜欢的女儿问你一个问题，求你批准。”“走开！你明明看到我这么忙，还不知道我智商没你高，你就问我！”我的心好像受到了重创，灰头灰脑地跑到卧室，发誓再也不找这个“母老虎”了。当我情绪低落准备放弃的时候，一个耀眼的黎明照在我身上——“哦！天哪.“这不也是现成的老师吗，”于是，我打开电脑的快速开关，怀着极大的兴趣寻找这个问题的正解。果然，电脑不负众望，我得到了我想要的答案，我收获了很多。经过我不懈的努力，终于突破了这个难关，突然有了成就感。感谢这位好老师，给我带来了很多知识！
可能是听说了我的“神仙事迹”，我妈整天缠着我让我给她下载舞蹈视频。本来我还在担心之前发生的事情，心就软了。
所以，热爱生活，热爱互联网，就成了我的爱。网络生活带给我们的不仅仅是娱乐和视听享受。也提高了人们的知识。我热爱互联网，更热爱这门课。
【第9篇】这也是课堂作文700字-初中初三作文
这也是教室
有一种观念深入人心。
所以，我不再流浪，不再孤独。
——铭文
第一部分现实
有一次看了京m .郭的小说，叫《1995-2005夏至未至》。有一本画册叫《天使》。中间的男孩是这幅画的创作者，牧师。左边是一个叫长夏的女生，右边的男生是陆志昂。下面写着两行红血丝：
这个男孩教会了我成长。
这个女孩教会了我爱。
十年前他们在旭川一栋空置的教学楼里，十年后，谁知道谁活谁变。就这样，彼此各奔东西，之前的约定和愿望像浮云一样溢出了人们的内心。不是用筛子打水。
时间说永远不会有永远。
现实教会了我成长。
第2部分网络
思想是人的灵魂。一旦一个人失去了思想，他就失去了春天的希望。
如果说80后作家是互联网的副产品，你信吗？24岁的断背山男孩和80后作家有着相同的经历，但结果却大相径庭。这是互联网的过时产品不是吗？
2007年在小河度过的日子像冬眠一样艰难，但2008年后就像飞梭一样。如果说，失去了思想的人，会躺在天空中，软如熏丝的云，你信吗？
这两年来，周围的空气似乎被一种文学氛围所笼罩。有苦，有笑，有排挤，有接纳，有付出却有回报。
这是我们青春不可分割的一部分。如果想不起来是什么样子，那就在浮云上刻它的线条！
第三部分后记
——你不是风，你不能跑
但我是一只鸟，我会飞
——屏障里的鸟飞不过高墙
——有风，才有希望；有梦想就能飞！
【第10篇】读数学课堂教学中提问的艺术有感
课堂提问不仅是一门科学，也是一门艺术，老师不多问，问得好，问得巧。因此，在备课时，教师应钻研教材，分析学生心理，根据学生实际精心设计问题和提问方法，营造学生积极参与学习的良好氛围，以培养学生的创新能力，提高教学质量。
把握提问的“提问点”，明确提问的目的
课堂提问数量不等于质量，不分析教材，不看提问对象，不谈提问效果。盲目提问往往效率低下，甚至无效。所以要找出“质疑点”，也就是在知识的难点和转折处引导设计问题。比如在讲授‘分数的基本性质’时，首先要复习不变的商业规律，通过对例子的学习，得出分数的基本性质。然后问‘能不能根据商不变定律讲出分数的基本性质’，让学生明白商不变定律和分数基本性质的本质关系，正好让学生解决问题。因此，课堂提问的“提问点”应该准确，结构应该简单合理，这样学生才能更好地了解提问的目的和回答问题。
把握提问度，提高学生积极性
问题的设置要符合学生的认知结构，面向全体学生，让每个学生都享受到成功的喜悦。比如在讲授分数乘以分数的计算规则时，为了让学生理解计算，先通过例3中的图形理解问题的含义，然后提出问题‘求1/2公顷的1/5就是求1公顷的零头’。老师带领学生通过观察图表发现关系，然后让学生根据所学知识写出计算过程。因此，学生最终可以找出分数乘以分数的计算规则，同时通过思考理解算法。如果没有图来降低问题的斜率，学生会发现很难解决上述问题。所以问题设置要由易到难，由浅入深，从学生实际出发，注意提问的“坡”和“难”。这样才能有效促进学生的发展。
优化表达形式，提高提问艺术
课堂提问，教师不仅要问“为什么”，还要不断改变提问的方式和表达问题的形式，让问题更贴近学生，让学生对教师提出的问题感兴趣。首先，教师要有意识地用一些答案不唯一、解决方案不唯一的开放性问题来问学生，为学生提供更多的参与机会，创造一个自由的学习环境。其次，问题的设置要注意角度的转换。让它新鲜。比如‘鸡兔同笼问题’，学生很难计算出鸡兔的脚数。如果老师换个角度，他巧妙地提示‘我命令所有兔子站起来，抬起前面两只脚’。这时候学生发现，在老师幽默的语言里，兔子和鸡的脚数是一样的，问题就很容易解决了。教师提问角度的改变不仅提高了学生的学习兴趣，而且学生在愉快的气氛中解决了问题，达到了事半功倍的效果。最后，教师的提问要从学生的实际生活出发，把问题变成生活中的事件或故事，激发学生解决问题的欲望。比如在讲授矩形面积的计算时，在学生掌握了求矩形面积的方法之后，这是一个问题。学校将为我们每个学生的课桌做一块桌布。让学生帮助老师思考每块桌布应该用多少布，整个学校应该用多少布？因为这个问题是围绕学生的事情，学生对这个问题特别感兴趣，所以他们积极想解决它。这不仅达到了巩固知识的目的，
【第11篇】初三作文：课堂小记
“请把你的语文书翻到第88页。我们今天要学《核舟记》。”
什么？又想学古文？心里吁了口气，手不情愿地翻着书。从第一天开始，古文就成了最难跨越的坎，难懂、难记、难背是与之紧密相伴的三大罪人。我在翻书的时候偷偷瞥了周围的人一眼，果然都很难过，看起来怪怪的。
可能是时机不对。语文课定在早上第四节课。很多人又累又饿。——“累”是因为他们前不久还在跑步，体力没有恢复的那么快，而“饿”是因为临近中午。
迷迷糊糊听完两段，全班还是沉默。语文老师看到气氛不对，班里的同学又没精打采了。摇摇头说：“下面一段主要讲的是苏、黄、的长相。不如请三个同学上来表演。”刚才死气沉沉的教室，仿佛瞬间充满了生机，大家互相推荐。最后，经过班里代表的慎重考虑，冯、陆、田和三位同学上台表演。
听起来像是表演，但不仅仅是表演，更是对文字的熟悉，对人物的细致研究。在大家的掌声中，三位临时演员blackpink上台了，教室里充满了笑声。在课代表的带领下，三位演员根据书上的内容迅速定形，原本老套的文字突然出现在眼前，变得生动起来。冯和陆分别饰演苏和黄，戴眼镜确实带给他们一种文人的书卷气。田的身形有些像佛，让人眼前一亮。连站在一边的老师都忍不住拿起电话给他们拍照。我们按下快门的那一刻，几乎所有人都笑了。不是嘲讽，不是冷笑，而是发自内心的微笑。
接下来的一节课，同学们驱散了之前的萎靡，课堂气氛重新活跃起来，难熬的时光瞬间变得轻快起来。直到下课铃响，学生们还有很多话要说。
【第12篇】读《梳理课堂》有感作文1600字-初中初三作文
在阅读了叶澜教授关于新基础教育的理论之后，我第一次接触到了“课堂捉虫”这个词。叶澜教授在教学思想和教学实践中将课程评价过程形象地称为“抓bug”——抓bug。
寒假有机会看了窦桂妹的《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》。翻开手稿，就像是一个人，有着独特的标题，充满了个人的文字，独特而生动的思想，让人无法释放出体积。
首先，我佩服的是，窦贵美先生是一个有思想有特色的人。在这本书里，窦桂梅没有讲真话，也没有列举很多原理和规律，而是选择了一个新的视角：从教学活动中的“细节”入手，比如《线条，原可以更加多姿》，《别让体育跑远了》等。从一些我们经常视而不见的“小事”入手，让读者自己体会到“规律”，比如“你学会倾听了吗？”和“看看你的眼睛。”。
其次，我佩服的是，窦贵美先生不仅喜欢思考，而且善于思考。在文章《动态处理“讲与学”的黄金分割点》中，她认为具体教学活动中“动态处理”的关键在于把握“度”，最好的“度”就是“黄金比例”。正如她所解释的，很难找到最好的“度”！往往是“千里之外”。在教学中，我们经常使用“非此即彼”的逻辑，使问题片面化、绝对化。
窦桂妹老师还是个有气质的人。国学大师王国维说，有真性情才有新境界。在这本书里，窦桂梅老师引用了别人对她的评价：“窦老师把激情倾注到整个课堂，让课堂像一条奔腾向前的大河，时而蓄势待发，时而澎湃，时而舒缓，我们仿佛和她，和孩子们一起登上了她的激情之舟，开始了激情之旅，看着，享受着激情之光”。对此我也有同感。看了她现场教的绘本作文《我爸》，看着学生对课的浓厚兴趣，突然觉得：这门课真的很好，集欣赏、阅读、交流、创作、情感培养于一体！
合上书，反思自己的课堂教学。有不少bug。
随着课程改革的推进，“感知”的地位得到了前所未有的提升，“理解与分析”似乎成了禁忌：因为害怕因为“说得像本书一样”而被怀疑是“分析训练”。前几年教过一个研究班《美丽的丹顶鹤》，当时带领同学们一个劲儿的读，觉得是“感悟”。朗读其实是一种感受方式，但前提是读者要能从音节或音节所描绘的物体中感受到美的力量。这就要求读者对语言所描述的内容有深刻的把握。没有这种把握，朗读就成了一件肤浅的事情，无法深入文本所蕴含的美。要得到这种保证，像书一样说话是手段和方式之一。它能把朗读从浅薄的水平变成美的真实错误。现在想起来，《美丽的丹顶鹤》里有很多地方像文字一样值得一说，比如丹顶鹤造型的美丽色彩，体现优美体态的“唱唱”。
这本书里有一篇文章叫《生动和心动：一字之别，差之千里》，说的不是满足于“生动”，而是让学生“感动”。生动是事物的外在体现，“心动”是心灵的内在涌动，甚至是心灵的震撼。为什么会出现“心跳”？首先要做到“动之以情”，动之以情，辞之以情，入之以情，这样才能做到情绪飞扬，言语生动于课堂。上学期在区主的课堂教学研讨会上教了一课“少年王冕”。我在整个课堂教学中注重阅读，让学生在阅读中体会到自己的感受，在阅读中感受到自己的性格。引导学生抓住课文的关键句子，启发学生，提出问题，让学生在语境中解决问题，注重理解。通过描述文本中人物的语言、动作和表情，可以了解人物的性格和心理，感受到王冕良好的品德和吃苦耐劳的精神。上课时，学生的感受到位，发言精彩。我自我感觉良好。现在想想，有多少同学是真的被王冕感动了，从而可以提高自己的行动？作为一个老师，首先要打坐，深入，积累内力，然后才有可能带着激情和充实带领孩子接近文本。面对真实的学生，在课堂上，一定要像种地的农民一样自然、现实，在课堂的每一分钟，用真挚的情感，创造爱的永恒。
教学探索永无止境，问题反思永无止境。我会试着用我的笔创造自己的教育生活。
【第13篇】课堂作文800字-初中初三作文
教室是什么？看到这个问题你一定觉得好笑：教室是上课的地方，也就是教室吗？其实这个答案并不完全正确。不信请往下看。
一天下午，我放学回家，因为第二天是星期六，我可以放假，所以我心情很好。天空留下了太阳的余晖，半边天红了。
突然，我身后传来一声：“来，有人晕倒了！”听到声音，我立刻跑过去，看到一个阿姨躺在地上，喘着气。汗水从她的额头和脸颊上滴下。她用手捂着胸口，呼吸困难。我慌了，却不知道该怎么办：一个戴眼镜的大叔做了一个很快的决定，说：快点，给急救中心打电话，谁有餐巾纸，借，谁有水.他的话音未落，旁边的人已经递上了纸和水，有的掏出了药，赶紧递了过去。我翻遍了我的口袋，但找不到任何纸，所以我不得不站在外面称体重。站在姨妈旁边的一个老奶奶拿着一张不知是谁递过来的餐巾纸，小心翼翼的给姨妈擦汗。所有人都被她在外面的三层楼包围，看她呼吸越来越困难。看到了，一个小辫子的小姐姐说：“我们给阿姨让路，让她呼吸，好吗？”大家都没反应过来，都往边上走。小姐姐看到大家都散了，甜甜一笑。他脸上出现了一对酒窝。我们很感动，大家都默默的赞叹。
终于，救护车的呼啸声在耳边响起，一群“白衣天使”拿着担架下了车，大家轻轻地把阿姨抬到担架上。看看这些焦虑的脸。“白衣天使”擦了擦微红的眼睛说：“放心，我们保证病人平安。大家都松了口气。”
看着救护车远去，直到歌声消失在夜色中，我才发现太阳的余晖已经消失，黑夜已经来临。不知道是谁说的“该回去了”，人们才发现他们还在回家的路上。人群慢慢散去，我仰望天空，用手擦去即将流出的泪水，大步走回家。
说了这么多，你应该知道答案了，对了，就是社会，教会我感动和感恩…
社会也是一个大课堂，所有人都扮演着老师和学生两种不同的角色。每个人都在教育别人，也在被教育。
社会也是一个大教室，我们可以从中学到更多，更多…
【第14篇】课堂趣事作文500字-初中初三作文
今天天气不好！
这件事要从头说起。早上第二节课，因为好玩忘了时间！直到回头才想起来上课。让我赶紧跑上楼。我的教室在四楼，所以我以9.69秒(速度快)的速度冲到教室前门，没想到一个人坐在讲台上。我急得满头大汗。如果我闯进去，就不会被称为狗血淋头了！不说了，我急中生智。一边想着一边往后门走。嘿嘿，我给了他一个惊喜，悄悄打开后门，弯腰向我的位置跑去。中途，一个熟悉的红色身影“引起了我的注意”。该死，原来是老师。我看到她满脸愁容，她想把我生吞活剥！我只好满脸笑容地回应老师，老师却不领情，绷着脸说：“xxx，出来！”我不得不跟着他。但是我很奇怪老师为什么走的这么快。刚才，他在讲台上。他为什么这么快就落后了？他练过“铁掌上飘”吗？我下意识的又看了看讲台——物理老师坐在那里，但是物理老师和我们班主任的高度不一样。仔细看看。我明白了。他也穿着一件红色的羽绒服，就像我们一直穿的那样。唉，都是红色羽绒服造成的。我别无选择，只能服从老师的处罚！他颤抖着双脚向外走去。
这篇文章不代表我的文采水平。如果有相似之处，纯属巧合
【第15篇】这里也是课堂_初中记叙文800字
在我们班，几乎所有的男孩都有一个共同的运动兴趣，那就是打篮球。虽然第三年应该挺忙的，但是男生只要有体育课就会打篮球，所以我们总是聚集在宽阔的篮球场上。我们几个人无聊，去看男生玩。
从准备开始到三四年，他们打球的时候从来没有变过。他们年轻的时候经常五三人一组。从大前锋到控卫，每个人都有自己的定位，从不逾越。他们每次比赛都会先决定现在的球队，然后再决定自己的位置。比如控卫一般会把球传给别人，让擅长得分的小前锋或者大前锋进球。我觉得，只有他们清楚自己的定位，互相配合，才能赢。这是他们教给我的第一课。
就我记忆所及，男生之间很少发生暴力争吵或决裂。即使他们做了，他们也会在体育课上一起打球。一开始，我还不能理解他们感情好的原因。直到看到他们打球，我可能明白了一些。因为他们打球的时候，不管对手是谁，队友是谁，唯一能做的就是帮助球队，打败对手。他们不去想队友和自己有没有争执。我觉得，因为他们只有一个目标，所以他们之间不会有差距。这是他们教给我的第二课。
记得有一次，班里一个男同学脚骨折了，不能参加篮球比赛。当时和他一起玩的几个男生都会留在教室陪他，脚好了也会同意一起去篮球场玩。后来他再用拐杖走路的时候，男孩子们就会带他去篮球场。虽然他不能参加比赛，但是看比赛会让他感觉很好。我觉得这才是真正的友谊，一个篮球运动员应该有的精神。这是他们给我上的第三节课。
篮球场对我来说也是教室。在这里玩的都是老师，我在这个教室里学到的知识和在真正的教室里一样多。只有认清自己的定位，才能找到成功之路；只有当你有相同的信念，坚持整个团队的共同目标，你才有前进的动力；只有和伴侣在一起，才能团结一致，取得成功。
其实我不只是在篮球场上上这三节课，我应该在这门课上学到更多。
初中其他年级同类作文
精彩的一堂课_课堂作文900字
在我的记忆中，林老师给我们上的那堂特殊的语文课是我永远不会忘记的金钥匙！
那天，是一个阳光明媚的早晨。“丁~”门铃响了。这个班是班主任的语文课。果然，我觉得大家都无精打采的。其实我不怪林老师，也不怪我们。林小姐本人五官端正，讲课精彩。然而，无论她如何以新的方式教我们，她都无法逃脱无聊的新单词的侵扰，这是我们班效率低下的关键。
“同学！早上好！”林老师笑着走进教室，我们可以看到她今天的不同。林老师穿上了一件湖水蓝色的连衣裙！
“同学，我知道。语文课上的生词和古诗词大家都很苦恼。今天，让我们以一种去根的方式来学习它们吧！”“如何消除根源？”大家异口同声。
“很简单。我们通过火车传递学生的话。这样每个人只需要记住一个新单词，团结就是力量。这样，是不是大大减轻了你的负担？”林老师喜气洋洋地说道。我们更幸福。用这种方法学难词真是太棒了！就像让你一个人面对一块大石头。你不能自己移动它，但是如果你有一把斧子把石头砍下来，把一小块搬走，你很快就能解决这个问题，不是吗？
至于这个“赶火车”，是林老师自己创造的游戏，以纵队为单位，依次接力！
“第一个字：犹豫！这个词的意思是优柔寡断！”
第一个学生大声读出来，我们用心听，很快就掌握了单词。
“第二个词是犹豫，我们可以找一个同义词来解释，那就是恐惧。我不确定方向和想法。”琳琳的解释也很到位。她调皮的动作，让我们都牢牢记住了犹豫这个词。
然后，火车来找我了。
我站起来，缓解了平时的紧张，和书比起来，我看得清清楚楚：“下一个字就是警告！警告的意思很简单，就是苦口婆心的劝。但是，需要注意的是这个通知的写法。大家猜谜都能记住：咬掉牛尾巴！”
听了我小老师的话，大家鼓掌！
我笑了笑甜丝丝。然后，大家都主动站出来pk这几个宝宝，一段时间课堂气氛很活跃。
由此，我也体会到了一个重要的一点：学习，要引起兴趣。只要探索新事物的热情在心里燃烧，学习中遇到的一切艰辛和挫折都会迎刃而解。
（初一作文，）
都是马虎惹的祸_课堂记事周记600字
周五数学课，老师让我们做期末试卷。那卷我查了两遍，但是有一个问题我觉得很简单，我故意不查。因为最近做了几次课堂练习，得了满分。
我觉得这个满分一定没有悬念，哈哈！我自信的交了卷子，骄傲的等着。试卷终于发了，99分！开什么玩笑？我揉了揉眼睛，真的是九十九。看看你身边的同学，得了这么多满分！我打开试卷，开始找丢失的分数。唉，问题我没查错。我把“北偏东”写成了“南偏西”。粗心！真是大意！上课前，老师要求把试卷拿回家给家长签字。放学回家的路上，我感到不安。
虽然我考了99分，但是扣分是因为粗心，我爸更受不了。嘿，你回家后会跟爸爸说什么？先搞清楚爸爸的反应。回到家，我先开口了：今天我们在学校做了一篇数学论文，我考砸了。果然，爸爸怒不可遏：怎么回事？看着父亲两眼如铃的样子，我赶紧接话：等一下！我退后几步拿了几本书，一手展开试卷，露出上面的分数。爸爸仔细看了看，脸转得比翻书还快，顿时阴转晴：你这孩子，找打架！过了一会儿，我妈回来了。我跑上前，在她眼前闪过试卷。我妈看了一眼，有点惊讶。我跑得像只苍蝇。到了之后我又补充了一句：这不是我的试卷。
我妈换了鞋，连衣服都没脱。她急忙跟在我后面。我再看看。我把试卷扔给她，跑到我的小屋。我妈仔细看了看，放下心，生气地瞪着我。
哎，下次我尽量给爸妈看满分。
（初一作文，）
游戏.课堂
在我的印象中，语文只是用心写的，没意思。但是，今天的课让我对语文有了新的认识。上课时，赵老师大声宣布：“今天的作文课，我们来做游戏！”老师在想什么？我们心里嘀咕着，但一听说要去打游戏，就开心了。
游戏规则是每个人在纸条上写一句话，然后交给老师指定的人。最后，这位同学把这些句子做成一篇连贯的课文。我是黄岩，第一个接受挑战的人。我在班里一直是“黄达旦”。我需要阅读他们给我的句子，让大家知道纸条的内容，然后处理这些句子，告诉大家。我一直喜欢捉弄别人，但这次“聪明被聪明误了”。同学的句子很有逻辑，而我的笔记是“赵老师，黄岩，赵老师，黄岩……”
尹一航同学的游戏过程就更爆笑了。我给了他一个口号，而孙艺菲说，“耶稣和粉笔头在地中海作战，去珠穆朗玛峰只需要一便士。”曾经成为难题的那句话，因为王子豪的那句“我的人生是我创造的”而有了转机。但尹一航太害羞，脸红支支吾吾。还是热心的王子豪帮了他。他们一起努力完成了比赛。最后我们笑着结束了比赛。
我们在这个游戏中学到了很多。当我亲身感受到什么的时候，我有说不完的形容词和说不完的感情，从来不敢把游戏带到课堂上来。但是这个班的游戏很有趣，很特别，让我明白了游戏不仅仅是一个简单的玩法，它还有自己的“正能量”！
:黄岩初一
（初一，600字）
