【第1篇】课堂作文400字-初中初三作文
“同学们，如果我说‘力是维持物体运动的原因’，对还是错？”物理老师来到一片“野草”前，转过瘦弱的身子，一本正经地发问。
教室里好像有一颗定时炸弹：有的歪着头使劲思考，有的把书变成了稀里哗啦，有的和旁边的同学交换意见，有的干脆用笔分辨是非。
“学生——时间宝贵！”老师认真教。
“错，错。”小张莉“反抗”。
“错！”“错！”“不对——”一个声音比一个声音肯定。
“错了？嗯？”老师扁扁嘴，好像在询问室。
这种杂音就像原子弹，教室里立刻被频繁的“对”和“对”的声音笼罩。
“然而，”老师用手举起眼镜，“牛顿认为这是错误的。”
“错！”学生们面面相觑，下定决心，声音似乎比以前更坚定了。
“但亚里士多德认为这是对的。”
教室里沉寂了很久，似乎在进行更新更深层次的思考.
【第2篇】走出课堂作文900字-初中初三作文
如果有人说他是阳光，我可以告诉你，他的背后是黑暗；如果有人说我黑。我可以告诉你，我的身后是阳光！
说实话，我越来越讨厌上课，尤其是听老师讲侃侃。我可以告诉你所有的“杂”字和真相，为这个“真相”浪费我们的生命。简直就像脱裤子放屁——！
有一个问题，我很早就发现——学校是一个不好教人的地方。为什么？很多现象老师管不了，也不想管，直接忽略。就像骂人一样。上小学之前不会骂人，邻居都夸我。但是到了学校之后，学生，所谓的兄弟姐妹，甚至老师都说“脏”。试想，一个十岁的孩子，没有自制力。环境改变了我的嘴。后来发现已经扎下了很深的根，拔不起来。
也许你会说“是因为小学老师不合格，初中、高中、大学老师都不合格。”我告诉你，中学老师都一样，更差。以物体为例。世间任何感情，只要是两厢情愿的，都是上帝赋予的人权。连上帝都没能干涉。亚当夏娃偷了禁果，那还有谁有权干涉？但是为什么有的老师要么无视，只关心“差”的学生，如果要管的话？我甚至对“好”学生说，“我学习好了就什么都可以了。”听到这些我很开心。为什么扫世界不扫房子？老师让“好”的学生做好，而“差”的学生盯着他们。到时候，我抑制不住自己的孤独。老师又讲了一遍道理。没用的。如果我早知道今天，你当初是怎么做的？或者干脆擦干净，不粘一个角落，为什么留其他角落空着？留着下蛋用？
其实学校就像地球，每个年级就像七大洲，每个班级就像世界其他地方，弱肉强食，偶尔跨国占领，跨洲侵略。课堂就像一个社会，成员之间互相竞争，勾心斗角，各展所长。为什么？因为老师只看表面，不要否认。也许你心里没想那么拼命，但你潜意识里是这么做的。在你眼前干活的男人是男人吗，在你背后蹲着流汗的男人是狗吗？想塑造别人，请先改变自己！
学习就像和我一起喝咖啡。你加一方糖，很甜。你觉得好吃，然后强行往我杯子里放糖，我却不喜欢喝甜的，真的不喜欢！每个人的饮食习惯不同，学习也不同。如果你往我的杯子里放糖，效果会是：我不喝了，再见！
吉林省通化县米尔中学三年级：王镇
【第3篇】这也是课堂作文700字-初中初三作文
这也是教室
有一种观念深入人心。
所以，我不再流浪，不再孤独。
——铭文
第一部分现实
有一次看了京m .郭的小说，叫《1995-2005夏至未至》。有一本画册叫《天使》。中间的男孩是这幅画的创作者，牧师。左边是一个叫长夏的女生，右边的男生是陆志昂。下面写着两行红血丝：
这个男孩教会了我成长。
这个女孩教会了我爱。
十年前他们在旭川一栋空置的教学楼里，十年后，谁知道谁活谁变。就这样，彼此各奔东西，之前的约定和愿望像浮云一样溢出了人们的内心。不是用筛子打水。
时间说永远不会有永远。
现实教会了我成长。
第2部分网络
思想是人的灵魂。一旦一个人失去了思想，他就失去了春天的希望。
如果说80后作家是互联网的副产品，你信吗？24岁的断背山男孩和80后作家有着相同的经历，但结果却大相径庭。这是互联网的过时产品不是吗？
2007年在小河度过的日子像冬眠一样艰难，但2008年后就像飞梭一样。如果说，失去了思想的人，会躺在天空中，软如熏丝的云，你信吗？
这两年来，周围的空气似乎被一种文学氛围所笼罩。有苦，有笑，有排挤，有接纳，有付出却有回报。
这是我们青春不可分割的一部分。如果想不起来是什么样子，那就在浮云上刻它的线条！
第三部分后记
——你不是风，你不能跑
但我是一只鸟，我会飞
——屏障里的鸟飞不过高墙
——有风，才有希望；有梦想就能飞！
【第4篇】我与课堂内外的故事作文300字-初中初三作文
我是一个普通的女生，但是我觉得我的负担真的很重。
在幽默温柔的语文老师的课堂上，如果我答错了问题，我会满脸傻笑。大胆地说，我不得不坐在那个不引人注目的角落里。但是，在对同学不满之后，我还是压抑住了自己的脾气，因为我不得不不断提醒自己不要生同学的气，要和同学搞好人际关系。上课的45分钟对我来说真的很难，甚至是对我的一种惩罚。下课后，我不会有那种假笑，只会痛哭流涕。我觉得一个女生经历这样的事真的让我很不安。
在认真的英语课上，我终于有了话语权。以我脑子里的英语细胞和我的努力，我不认为我的英语会吸引一个笑话。下课了，我终于可以为自己的英语骄傲了，但是同学们却想让我的语文压制我的英语。
无论我在课堂上表现如何，我的同学都应该用我的中文谈论我。我真的很累，上课要笑，还要忍受同学的讽刺。
在我的教室里，课后，我在这个班和课后学习。
【第5篇】读《吴正宪创造了孩子们喜欢的数学课堂》有感作文1500字-初中初三作文
2004年6月，我有幸听了吴正宪的课，这让我受益匪浅。那时，吴正宪先生正在上二年级的统计学课。我还记得吴老师上课的场景。上课开始，吴老师先和孩子们交换了一下感情，让孩子们放下紧张的心情去上课。吴老师和孩子们相处得很好，没有紧张，只有笑声。全班同学都在轻松愉快地进行着！孩子们在快乐的教室里学习知识。听吴老师的课是一种享受。吴灿先生把你带进了她的班级，就好像他也是一个学生一样，并且完全融入其中！听完吴老师的课，我迫不及待地买了吴老师的书《吴正宪创造了孩子们喜欢的数学课堂》，迫不及待地读了起来。当时书写完了，只摘抄了一些经典内容，没有写下我的感受。直到2007年5月，又听了吴老师的课，又拿起书，又看了一遍，知道了
人们常常这样描述吴先生：
用心拥抱事业；
用爱拥抱生活；
有情感的画风。
上过吴老师课的孩子，往往深深被她高尚的道德、优秀的人格、独特的教学艺术所感染，吴老师用心、用爱与孩子沟通，赢得了孩子的爱、尊重和信任。
第一，永远保持童心，做孩子真诚的朋友。
苏霍姆林斯基在他的书《把整个心灵献给孩子》中写道：“如果我和孩子没有共同的兴趣、爱好和追求，那么我通向孩子内心的通道就会永远被堵塞，做孩子的朋友，永远保持童心。这个世界永远是我们面前灿烂的阳光。”我认为吴先生在这一点上值得学习。在以后的教学中，我要走近学生，理解学生，保持童心，和学生做朋友。如果学生喜欢你，他们一定会喜欢你的数学课！
第二，让数学更容易
要让数学变得更容易，首先教师要充分备课，降低“人为抬高”，把抽象的不熟悉的数学变成具体的感受和体验。其次，教师要不断整合教材，简化复杂的问题。
第三，让学生学会学习
吴先生认为，“让学生学会学习”是时代对教育的呼唤，是未来社会对人才的基本要求，是一个人适应未来社会发展的必备能力。在吴的经历中，她认为让学生学会学习，首先要主动提问。提问就是让学生发现问题，自己发现问题，然后自己解决问题，让学生学会思考，学会提问，学会学习。同学们会带着兴趣和热情学习！提问比解决问题更重要。
第四，养成良好的学习习惯
我们常说，教师不仅要对今天的学生负责，还要对他们的一生负责。从小养成良好的习惯是孩子最重要的责任。俄罗斯著名教育家乌辛斯基曾说：“良好的习惯是一种道德资本，它的价值在不断增加，人们一生都在享受它的乐趣。那么，同样程度上，坏习惯是道德上无法偿还的债务。这种债务可以越来越利息地折磨人，麻痹他最好的主动性，使他达到道德破产的地步。”可见，习惯是一种非常普遍的心理现象，习惯是实现自动化的途径。吴老师特别注重学生习惯的培养，用自己的好习惯影响学生。我特别欣赏吴对学生听力习惯的培养。她在这里做了五件事：第一，让学生先明白。上课多提问：“明白了吗？”第二，听别人说话的时候，要把目光放在对方身上。第三，老师讲话不要啰嗦，重复。第四，用生动有趣的故事激励学生。第五，老师应该带头要求孩子做什么。另一方面，我自己的教学还存在很多问题。在学生学习听力方面，我其实很重视训练，但收效甚微。现在觉得自己的方法不对。所以我会努力改善自己的不足，提高学生听力的效果。
总之，看了吴正宪先生的这本书，我收获了很多。在未来的教学中，我应该学习更多的好经验，并将其应用到自己的教学中。努力提高自己的教育教学水平！一切为了学生，一切为了学生。
【第6篇】另类课堂作文500字-初中初三作文
“铃.”贝尔糟蹋着力气，大声叫喊，仿佛要让我们每个人都知道下课了！必须回教室！一阵杂乱的脚步声后，老师轻松地走进了教室。老师手里还拿着两个大盘子，一袋弹珠，两双筷子。
老师走到讲台桌前，对学生们说：“今天我们要去玩一个游戏！”话音刚落，同学们都在议论这件事，只听一些同学说：“有可能。平时不让我们上体育课的老师，没时间陪我们玩游戏！”另一个同学说：“可能老师遇到了好事，心情很好让我们打游戏。”也有同学说：“可能老师要离开我们了，所以想让我们陪她玩。”
老师从讲台桌上走下来说：“我们要玩夹珠游戏。游戏规则是男女一个一个组队，一个一个最后看谁赢。”老师说的太玄乎了！但人们不敢说太多。
比赛开始了，第一场是崔琰对何江。我看见崔琰一下子抓了几个，但何江很长时间没有抓到一个人。然后一个接一个，时间长了，游戏结束，女的赢了。
这时，老师说：“同学们为女生赢了今天的比赛。老师用一个游戏了解了很多东西。在家里，他应该帮助做家务。不只是张嘴就伸手是个坏习惯。我们应该做一些力所能及的事情。”
经过这次比赛，我突然意识到老师开始这次比赛是为了测试我们平时是否帮忙做家务。多另类的班级啊！
【第7篇】此亦课堂作文700字-初中初三作文
铭文：看过去看现在，看地球。知识有多广。班级特别多.
历史变迁，朝代更替。在大战的洗礼下，人类在一步一步的忍受和前进。现在普通的课已经教不动了，越来越多的知识是通过人类在课堂之外有意识的学习获得的。
子曰：“三人行必有我师。”有老师就有“教室”。老师越来越多，“教室”越来越多。
我的兄弟，我的老师也是
我有一个哥哥，姓王，跟我一个级别，关系也不错。意思是：你无语，无私。
我比我哥小的时候成绩不如我哥，现在我哥不如我，成绩也有所下降，比我差了一百分。但是哥哥，从不气馁，努力学习，虽然成绩没有提高，但是他不放弃的精神让我很佩服他。每次看到时间，他脸上都是充满自信的表情。我相信总会有成功的。哥哥从不放弃，争取走在前列。我的老师也是。和兄弟相处，比如上课学习。今天，我的语言很弱：我相信：当我成功的时候。
朋友，我的老师也是
我有一个朋友，姓张，一直有一群朋友在他身边。有时我有朋友借东西，但张会借。不知道为什么他人缘这么好，成绩也不理想，钱也不多。
有一天，我找到了一个传播很多朋友的方法。我问张，张艳不知道。我气他小气，也不是宝，就几句话。这时，一个人来找我和张，向张借了十块钱。这个人向我借钱，但是没有还。我和张艳谈过这件事，但我预料张定不会借它。没想到，张借了，我就懵了。张小枝说：“人与人之间要互相信任。”。2号，我很惊讶那个人居然还钱了。问：“如果我借你的钱，我会提前还的。为什么？”他说：“张这么相信我，我不按约定还钱。我不是一个真正的恶棍。至于你，借一元钱就支支吾吾。是因为我苦苦哀求，有所用。会不会借？”我无言以对，想着，终于知道张为什么红了。
“人们应该互相信任”.
生活充满了课堂，生活是最重要的一课。理解生活代表着我们真正的毕业。因为哥哥和朋友都是我的老师，我相信我会变得有才华。
【第8篇】课堂作文800字-初中初三作文
教室是什么？看到这个问题你一定觉得好笑：教室是上课的地方，也就是教室吗？其实这个答案并不完全正确。不信请往下看。
一天下午，我放学回家，因为第二天是星期六，我可以放假，所以我心情很好。天空留下了太阳的余晖，半边天红了。
突然，我身后传来一声：“来，有人晕倒了！”听到声音，我立刻跑过去，看到一个阿姨躺在地上，喘着气。汗水从她的额头和脸颊上滴下。她用手捂着胸口，呼吸困难。我慌了，却不知道该怎么办：一个戴眼镜的大叔做了一个很快的决定，说：快点，给急救中心打电话，谁有餐巾纸，借，谁有水.他的话音未落，旁边的人已经递上了纸和水，有的掏出了药，赶紧递了过去。我翻遍了我的口袋，但找不到任何纸，所以我不得不站在外面称体重。站在姨妈旁边的一个老奶奶拿着一张不知是谁递过来的餐巾纸，小心翼翼的给姨妈擦汗。所有人都被她在外面的三层楼包围，看她呼吸越来越困难。看到了，一个小辫子的小姐姐说：“我们给阿姨让路，让她呼吸，好吗？”大家都没反应过来，都往边上走。小姐姐看到大家都散了，甜甜一笑。他脸上出现了一对酒窝。我们很感动，大家都默默的赞叹。
终于，救护车的呼啸声在耳边响起，一群“白衣天使”拿着担架下了车，大家轻轻地把阿姨抬到担架上。看看这些焦虑的脸。“白衣天使”擦了擦微红的眼睛说：“放心，我们保证病人平安。大家都松了口气。”
看着救护车远去，直到歌声消失在夜色中，我才发现太阳的余晖已经消失，黑夜已经来临。不知道是谁说的“该回去了”，人们才发现他们还在回家的路上。人群慢慢散去，我仰望天空，用手擦去即将流出的泪水，大步走回家。
说了这么多，你应该知道答案了，对了，就是社会，教会我感动和感恩…
社会也是一个大课堂，所有人都扮演着老师和学生两种不同的角色。每个人都在教育别人，也在被教育。
社会也是一个大教室，我们可以从中学到更多，更多…
【第9篇】课堂随感作文100字-初中初三作文
时间就像一张唱片，
在地球上演奏音乐，
有时铿锵如一首凝重而深沉的诗；
有时候结局就像一朵黑色的花。
勇士知道时间的真正意义，
敢于用生命准时宣战，
为自己打下坚实的基础，
演奏生活音乐的每一章。
懦夫生来就是要悲叹的，
给时间滴几滴廉价的眼泪，
通过一系列的休息，
写一系列遗憾。
生命与时间相比非常短暂，
像流星一样，它闪过，
不要让时间轻易流逝，
不要觉得自己渺小，自卑，难过。
是草将染绿地平线，
水滴会汇聚成浩瀚的，
如果是砾石，会聚集成塔。
是荧光火会燃烧成火焰。
时间给每个人一份公平的礼物，
辉煌的人生需要长期的训练，
我们应该好好把握时间，
坚定地走向辉煌的明天。
【第10篇】《亲爱的课堂》观后感作文500字-初中初三作文
这个周五，我们看了一部教育片《亲爱的课堂》。
这是一部感人的电影，它没有使用无法理解的语言，它只是使用了一个简单的故事。
刘涛从小就是一个残疾儿童。他一岁多就去做手术了。但是他还是坚持上学，但是他不能自己走路去上学。好在他班上有一些热心的同学愿意照顾他。他们轮流照顾刘涛。这时，王子的富爸爸让陈先生把王子的座位换到前排，去见了陈先生几次，送了礼物，陈先生没有换。当西龙想改变时，他搬到了前排，挨着脚有残疾的刘涛，成了他的同桌。因为他想照顾刘涛，所以他每天带他上学和放学，中午帮他吃饭，帮他学习。陈老师经常夸他们，但是有钱就自以为了不起的王子不但不同情他们，还处处刁难他们，迷上网络世界，大打出手，顶撞父母。是陈老师和她，让他从此又有了勇气，努力工作，努力学习。陈老师是个好老师，很容易接近。她的所有学生都勇于创新。她不死板，这让我很喜欢她。我钦佩刘涛和西龙之间的友谊。西龙照顾刘涛不是一个星期，也不是一年，而是八年，八年！如果我是你，我一天都坚持不住。
这个又慢又短的故事让我明白了很多。我喜欢陈老师，我讨厌王子，我赞美和西龙之间的友谊，我被他们的毅力所感动。我永远不会忘记这部电影，你会吗？
上海市嘉定区南苑中学：e孤独？e
【第11篇】一则课堂小笑作文400字-初中初三作文
作文被发了下来。谈到下午报纸上的习题，我想跳过过去的两个小问题。学生不让我做第六个小题，先生！”(要求是谈论你和动物之间的事情，描述动物的可爱。)那里还站着两个。于是心急的王选看了他的六个小问题。他介绍了他的狗，非常生动。
大家都在静静地听着。当他读到，“有一次，我告诉他去沙发上把我的袜子拿来，”他的后桌躺在桌子上，刘新民脱口而出，“哦，真臭！”全班都笑了，我在前面忍不住笑了。他的状态让我想起了学生刚刚发的作文《我是马》的入题问题。
学生们的笑声渐渐平息，我想他们不明白自己为什么会笑。我想利用这个间隙来谈谈“写作的入门”。但是一开口就忍不住想起那个同学的可爱，笑了。这又引起了学生们的大笑。我眼泪都快出来了。我试着张了几次嘴，但笑得说不出话来。我怕同学不加解释就给他加上小狗这种不文明的字眼，于是拿起粉笔在黑板上写了几个字，“谈刘新民作文写作入门”。学生们开始思考，我停止了大笑.
【第12篇】课堂上发生的事作文900字-初中初三作文
在我的生活中，我可能会遇到很多困难。这个时候，我们需要别人的鼓励和赞扬。记忆深处，还记得导师的夸奖。
今年我们举办了一个综合实践活动，我参加了。现在，我们要开一个实践活动总结会。我们生物组要做幻灯片准备讲课，我就接了给老师做幻灯片的任务。但是我觉得我可能做不好这个任务，所以有点担心。
这时，教官过来对我说：“别紧张，慢慢来，做不好还是可以修改的。反正还有时间。”
这时，我看到了老师鼓励的眼神。这只眼睛给了我肯定，我立刻有了信心。“嗯。”我许下了诺言。
动手吧。当我晚上回到家，我开始工作。我先建了一个幻灯片，然后在第一页加了一张小鱼的照片，然后在第二页加了一张小河的照片。然后，我拿出老师给我的一些资料，在第三页建了两张表，一张是秋天的水温，一张是春天的水温。我会比较这两组数据。然后，我把老师给我的温度信息放到表格里，加了几个解释性的陈述。最后，我有些担心。因为幻灯片要对应书面版本，但是书面版本里有一句话“现在这些问题都解决了，我们收获了很多知识”，让我很头疼。忍不住在最后一页插入图片，但是插入什么图片就成了大问题。但是，想到老师鼓励的眼神，立刻增加了我的信心。一瞬间，我被启发了。我看到老师给我的资料里还有一些我们实验的图片，就找了一张老师给我们讲解的图片插在最后。到目前为止，我的幻灯片已经完成了。
第二天，我赶去找教官。老师看了我的幻灯片，感觉很好。“你做的真好，太棒了！”
听完觉得很自信。“老师，我觉得你可以加一段背景音乐。当你做报告时，你不仅可以看，还可以听到美妙的音乐。”
“这是个好主意。请给我补充！”
我许下了诺言。晚上，当我回到家，我开始忙于。最后，我们组受到了老师们的好评。
我做的很对，受益匪浅。只要你充满信心，没有什么会压倒你，一切都会顺利过去。老师鼓励的眼神就像冬天的一缕阳光；凉爽的夏天的凉爽；沙漠中清澈的泉水.老师的赞美永远会照耀在我内心的最深处，在我气馁的时候给我信心，陪我爬一座又一座山，最终到达成功的彼岸.
【第13篇】课堂随想作文300字-初中初三作文
千千万万终于希望放学后，她终于可以结束忙碌一天的学习。抄完通讯录，同学们迫不及待的整理书包，一只脚已经落座。就等老师吩咐，然后冲到门口。
终于，姚老师进来了。他手里拿着一摞书，神秘地笑了。“同学，时间还早。离校前先说几个话题。”突然教室里哄堂大笑，对！这对我们来说不是晴天霹雳吗？“哦，”“开什么玩笑，还早呢？”“回去吧，我累死了。”“无聊”“我不听。哎！”“我的上帝！”“妈妈，救我！”
一阵抱怨声在耳边响起，形成一首杂乱的尖叫之歌。责备，压迫，鼓励，挣扎……这不就是初三的交响曲吗？
【第14篇】《小学英语课堂有效教学》的读后感作文2700字-初中初三作文
江林康华小学
有效教学是“为了提高教师工作效率，加强过程评价和目标管理的一种现代教学理念”。具体来说，有效教学的概念主要包括以下内容。1.有效教学关注学生的进步或发展；2.有效教学注重教学效率，要求教师有时间观念和效率观念；3.有效教学更注重可测性或量化；4.有效的教学需要教师有反思意识；5.有效教学也是一套策略。
通过阅读学习资料，我对“有效教学”有如下理解：
1.激发学生的学习意向，即教师首先需要激发学生的学习动机，教学是在学生学习欲望的心理基础上进行的；
2.注明学生应该达到的目标和所学内容，即老师要让学生知道所学内容和所学内容。学生只有知道自己学了什么，或者学了什么，才会主动自觉参与；
3.学生很容易理解，即教学语言有其独特性，让学生听得清楚、清楚。所以需要一些技巧，比如重复，简单解释，抑扬顿挫。如果老师讲课的时候没有这些条件，即使老师教的很辛苦，也不能称之为真正的教学。
我认为要提高小学英语课堂教学的有效性，可以考虑以下几个方面：
首先，课堂教学活动要有明确的目标
新课程理念下，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言应用能力，学生用英语做事的能力是课堂教学目标的主要体现。在小学英语课堂教学中，我们应该采用贴近学生生活、易于学生参与和体验的任务型教学活动。比如教四年级第五单元“你想要什么？”教学内容上，可以设计“菜单”让学生进行“在餐厅吃饭”的活动，让学生练习米饭、鱼、牛肉、汤、菜、蔬菜、果汁、面包、牛奶、
鸡肉、热狗、汉堡包和句型你喜欢什么？请给我面条。当然可以。
给你.本次教学活动的教学目标非常明确，学生表达食物和索要食物的能力得到了一定程度的发展，因此本次教学活动是一次有效的教学活动。
但有些活动的教学目标不具有方向性，甚至指向错误的教学目标。比如在一次讲座中，老师教语文书、英语书、数学书、书包、笔记本的拼写时，学生们用肢体动作写单词的字母，这让一些学生显得很兴奋，而另一些学生则干脆在那里扭来扭去，甚至连字母都不拼，只是觉得很好玩很搞笑。这样的活动看似热闹，其实并不能真正加强单词的拼写。我们不能把这种不能指向正确教学目标的活动视为有效教学。
第二，情境创设要真实、易操作，时间要合理分配
新课程倡导创造一个真实的、具有挑战性的、开放的教学环境和问题情境。要求教师从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的教学情境，引导学生进行观察、运算、猜想、推理、交流等活动，通过学习活动使学生掌握基本知识和技能。
创造符合教学内容、贴近学生生活的真实教学情境是小学英语课堂实施有效教学的重要途径。在小学英语教学中，主要有实物和图片、动作(活动)、表演和语言创造的教学情境。例如，在学习文具词汇时，一些老师用钢笔、铅笔、铅笔盒、橡皮、尺子、蜡笔等物体或图片设计猜谜游戏。让学生猜书包里的东西。比如在研究“atthezoo”这个题目的时候，我设计了一个场景带学生去参观动物园，让学生口头描述自己熟悉的动物的特征，比如大象、猫、狗、猴子、熊、老虎，还会说ilikemonkey。这些的创造
然而，在目前的课堂教学中，尤其是在一些示范课中，一些教师过于注重情境的创设，使用大量的时间和语言来创设情境。比如一个老师在教“我的衣服”的内容时，设计了开服装店和买衣服的活动。老师可以在课前安排学生分成四组，在家里画一些服装画，带到课堂上进行活动。但是，在教学时，老师首先教学生制作衬衫、t恤、裙子、连衣裙、裤子、毛衣、夹克、背心、牛仔裤、裤子等的图片。在课堂上。结果，在一节35分钟的课上，学生们花了将近30分钟制作“衣服商店图片”。最后老师只在上课前几分钟做了图。全班的教学进度很不合理。教师花太多时间在不针对教学目标的活动上，大大降低了课堂教学的效率。在另一个例子中，一些教师在“在、在、在、在”教学时设计了捉迷藏活动。老师把教室精心布置成家庭室，有床、桌子、盒子等物品。一个学生蒙住眼睛，猜测另一个学生藏在哪里。因为学生对活动场景非常感兴趣，所以他们不能专注于用所学的语言描述学生立场的教学活动。由于活动场景有限，一次只能有两个学生参加活动，大大降低了活动的效率。
因此，教师在创设情境时，不仅要注意教学情境的真实性和趣味性，还要考虑活动的参与性和效率。
第三，课堂教学语言应该简单易懂
简单明了的说明可以减少老师的发言时间，增加学生练习语言的机会。教师在组织小学英语课堂教学活动时，应尽可能多地使用英语，这可以营造浓厚的英语学习氛围，为学生提供更多接触和学习英语的机会。小学英语课堂活动中的英语指示语应该简单明了。但是，因为小学生的英语语言知识有限，所以他们应该尽最大努力使用学生能理解的单词。如果有必要，他们可以通过肢体语言或母语帮助学生理解。“tpr”可以让学生通过尽力而为来学习。比如在教大、小、短、长、高等单词时，老师用肢体语言进行教学示范，“大”张开双手画一个大圆，“小”用两个手指做一个特别小的圆等。学生很快理解了这些单词的中文含义，学生在与老师一起做肢体语言表演时也感受到了学习的乐趣，这也给他们留下了深刻的印象。也大大提高了课堂教学的有效性。
同时，我们强调，尽可能多地使用英语并不排除教师在必要时使用母语。因为如果学生不能准确理解老师的语言，就会影响学生对教学内容的理解，不能正确使用语言，所以教师就不能有效地开展教学活动，也就不能达到语言训练的目的。这时，如果老师用汉语说出意思，学生就会立即理解句子结构的意思，这样可以节省更多的教学时间，开展其他教学活动。
在小学实施有效的英语课堂教学有许多技巧。此外，小组活动、两人活动、合作学习、个性化学习和合理有效的评价都是实施有效教学的有效途径。
在教学中，教师要注意：充分了解学生，面向全体学生，使教学活动尽可能符合学生的兴趣；让学生对学习目标有清晰的认识，鼓励和引导学生确定自己的学习目标；教学中尽量使用通俗易懂的教学语言，不熟悉的教学语言尽量使用肢体语言，必要时直接使用汉语；以教学目标为评价标准的依据，建立合理、分层的评价体系，让学生明确了解评价目标，鼓励学生进行自我评价。
提高课堂教学效率，实施有效教学，是实现小学英语教学目标，提高小学英语教学质量的重要途径。小学英语教师应该通过有趣、有用、有效的教学活动来实现自己的教学目标，有效促进学生的发展。
【第15篇】梦里的课堂作文600字-初中初三作文
梦穿越了夜与明的界限，沉睡与觉醒。有些梦，像浮云，有些梦，像梦里的教室，深深地印在我生命的年轮里。
很久很久以前，我的梦想走进了我的小学教室，熟悉的叶老师在我面前，熟悉的同学在我身边。
这个班是我们的作文班。当初叶老师夸我上一篇作文。她富有磁性的声音和同学们赞赏的目光让我非常开心
不知道过了多久。叶老师讲了一个戏仿。蓝天是_ _ _ _ _的美丽。她要求找同学抄，她看着我们。
突然，用她那只和粉笔打交道多年的手，点亮了我，我因为刚才的快乐而有点不解，让我模仿。我不禁紧张起来，下意识地脱口而出：蓝天是美的。
之后才意识到自己的错误，同学们已经在笑了。用他们奇怪的眼神看着我，我突然崩溃了，脑袋一片空白。
这时，叶老师用严厉的目光制止了他们。他笑着对我说：“很有创意的开头，继续！”这一刻，我清晰的看到了老师清澈的脸上那纯净的目光，对我的零星鼓励。突然，我之前的紧张感消失了，我整理了一下思绪，大声朗诵：蓝天很美，有最纯净的白云，最迷人的夕阳。仰望蓝天，数星星，是人类亿万年来的一种悠闲方式。在蓝色的天空中，你可以看到最远的梦，这会让你对你的梦感到幸福。最可贵的是，它会在你最需要的时候告诉你：儿子，你离梦想只差一步了！一下子，老师在我心中的鼓励并没有消失。
我的课在梦里结束了，但它和我所有的课一样。老师的鼓励和支持永远在，我在前进的路上永远不会放弃！
初三：顾湘
初中其他年级同类作文
课堂趣事
课堂上有趣的事情
说我们班的一个老师，也许是因为是“老”老师，“病了”，作为一个小医生和学生，我怎么能袖手旁观呢？结果给老师开了诊断书。
姓名：xxx性别：x年龄：xx
症状1:两个学生名字发音相等时，一定要加上这个学生名字的前半部分和那个学生名字的后半部分。这一天，在课堂上，老师提问说，"周——分星星，你来回答。"过了一会儿，他说：“周——之剑，你为什么这样说？”哦，我头晕。是周之星和周子健！
建议：把学生名单看几遍，想好要找谁再点名。如果真的不行，就买“飘飘记忆药”！
症状2:总是把这个学生做的事强加给那个人。又有一天，老师问哪个词能说出一个数和它倒数的关系。我在下面大声小声的说：“相互。”老师点点头说：“好，你听见了吗？”！刘佳怡说得很好！“嗯？什么？我正准备接受赞美。我愣住了。什么(什么)什么？明明是我的回答，凭什么夸她！她还说没接，所以你还是.显然不知道情况！… …
女生男生请支持我。好吗？投票。分类.
（初一，450字）
奇怪的课堂
学生一定认为教室在教室里，在操场上，有老师孜孜不倦的教导。其实不是。课堂在生活的每一个角落，只要你发现并意识到了什么，那么这门课就不会浪费。今年夏天我在动物园上课。
事情是这样的。今年暑假，我和妈妈去参观动物园。我不能停止谈论动物园。它充满了来自大多数人喜爱的动物，像长颈鹿、斑马、老虎、豹子……但我最想看狮子。俗话说虎毒不吃孩子，狮子实际上是杀自己的骨肉。有那么冷血吗？心里充满了疑惑。
狮子真的很牛逼！这是我看到狮子的第一印象。我看到一只狮子在笼子里走来走去，不甘寂寞，嘴里咬牙切齿。同时，我也听到了他肚子里的咕咕声。我想没有这个铁笼子，它一定会吃了我。
买了一只鸡腿，鸡腿发出的香味勾住了狮子的灵魂。狮子用鼻子嗅了嗅，趁别人不注意，我给了他一只鸡腿。狮子把鸡腿卷进嘴里，一口吞下。他吃了之后觉得还不够，就又盯着我手里的鸡腿，眼里期待着什么。我又扔了一个。它摇头吃东西。这一次，狮子吃得很仔细，很享受。它舔舔嘴，却还是意犹未尽。剩下的我都给了。心满意足地吃了之后，就不像以前那样充满火药味了。它对我来说就像一个久违的朋友，温顺得像一只小猫。
我突然意识到狮子对我的态度因为鸡腿而改变了。就为了一条鸡腿，让百兽之王不顾尊严，谦卑地乞求人类，讨好别人。一个没有骨气的人，活该做让人享受的奴隶。
直到现在，我还是很想念狮子。它给了我人生中重要的一课。
（初二，600字）
［课堂作文］我终于成功了
这学期，我上了我们学校的初级pascal语言编程课。
今天开始在电脑上做老师给的题目。标题：模拟一个猜掷硬币利弊的游戏，重复10次，计算分数，给出最后的胜负情况。我打开编程程序turbo pascal，开始做题。
设计游戏主体并不难。我快速设计了框架和算法，用计数循环重复了10次。“看来题目很简单！”我觉得。但也许上帝想惩罚我的骄傲，问题马上就摆在我眼前：如何写出给出输赢情况的代码？
既然错的次数多就输，对的次数多就赢，那么首先想到的就是条件句。问题是条件语句不能同时执行计算和判断，我只好放弃。如果条件语句不起作用，我想到一个使用间接条件语句——不断检测条件的正循环语句。我快速写好程序，整理好，选择了系统的纠错功能。系统显示编译成功。所以，我选择了单步诊断程序运行问题的方法。系统立刻给我泼了一盆冷水：程序在执行loop语句时有无限循环，我只好强行退出。
连续尝试了这么多次，都失败了，开始气馁。我想：“每天都被一堆无聊的代码惊呆。这是我想要的吗？”我拿起一本杂志翻了翻。然而一堆语句和函数不断出现在我眼前，让我重新思考：怎么修改？
突然想起第一节课计算机老师告诉我们：“学编程一定要冷静耐心，不然看到问题就拍键盘，功亏一篑。”我有耐心，振作起来，把脑子里学过的知识全部复述一遍。“可以！”我惊讶得差点跳起来，想到了反向条件语句——，直到循环语句。只需设置重复分数，退出变量，然后将变量重置为零.我的手指又在键盘上跳动了。整理，改正错误，循序渐进.闪烁的蓝屏让我心跳加速。“成功！”这次我真的跳了起来。通过快速复制代码，我终于松了一口气。
成功的巅峰有无数绊脚石。我们唯一能做的就是用平静、耐心和知识让它们站起来，帮助我们看到更远、更美丽的风景.
（初一，800字）
