【第1篇】小学二年级作文：磁铁
磁体成分
周四的理科班，罗老师满面笑容的走进教室。今天，她有四个单元：“磁铁”。
听到这里我很激动，心想：磁铁的磁力大在哪里？磁铁能装硬币吗？磁力会改变吗？磁极之间的相互作用是什么？
我们都对磁铁很好奇。磁铁是非常奇怪的物体。他们有一种“神秘”的力量，可以吸引一些东西，把它们推开。
经过我们不断的实验，磁铁两端(或两极)的磁力很大；磁铁可以装硬币；磁力会变。
磁铁有两极，一个是北极，一个是南极。
哦，我突然明白了指南针是通过这个元理论发明的。在指南针上，北是北，南是南，西是东，东是西，东北是西南，东南是西北，西南是东北，西北是东南。
如果北方和南方或南方和北方叫“异名”，北方和北方或南方和南方叫“同名”。不同的名字互相吸引，相同的名字互相排斥。
我们已经知道磁铁可以吸收铁，金属，粘在铁片上，有时会推开另一个磁铁，等等。
这门科学课不仅锻炼了我的实践能力，也让我明白了实践给我真知的道理。
【第2篇】用磁铁找零件作文200字-小学二年级作文
2009年6月24日星期三是晴天
找有磁铁的零件
甘肃省京美公司第二中学小学二部(三)班杨淇
有一次，爸爸在修手机。也许爸爸累了，所以他打了个盹。刚起来，伸了个懒腰，不小心打掉了一个很小的部分。这时，爸爸说：“结束了，那部分很重要。”我听到了，我想了想。眉头一皱，计上心来，我取出一块磁铁，在地上四处移动，终于找到了零件。爸爸抚摸着我的头说：“奇奇真聪明。”
【第3篇】磁铁为什么失去磁性作文900字-小学二年级作文
“成功！”“成功！”“哈哈.”一阵笑声和欢呼声从我家传来。这是我和我的朋友正在做的一个有趣的实验。
在学校，老师经常在科技兴趣班做很多有趣的实验，引起了我浓厚的兴趣。于是，周日，我邀请了几个好朋友，神秘地说：“我们做个实验好吗？”听说要做实验，邻居的小哥哥被吸引了。
伙伴们七嘴八舌地问：“什么实验？”“是什么？”我变出了一支蜡烛、一块磁铁和一根铁棒。朋友们都不知道我葫芦里卖的是什么药，弄得二僧百思不得其解。我自信的点燃蜡烛，站在桌子上，用铁棒吸了吸磁铁，拿到火上烧。起初，磁铁紧紧地贴在铁棒上。蜡烛的火焰贪婪地舔着磁铁。过了一会儿，磁铁像生病的人一样粘在铁棒上，快要掉下来了。最后，随着一声巨响，磁铁落地了。“实验成功了！成功！”大家都在跳舞，就别提欢乐了。
为什么磁铁受热会失去磁性？大家都忍不住在心里打了个问号，于是赶紧翻书找答案。突然想到《少年科学画报》里面有介绍科学知识的东西，就去了《少年科学画报》。“找到了！”我惊喜地哭了，像哥伦布发现新大陆一样开心。
本来磁性和电子是不可分的，运动的电子周围有磁性，这叫电磁效应。电磁铁烧红，内部分子发热乱窜，破坏了电子运动方向的一致性，磁效应相互抵消，整个“磁铁”不再显示磁性。我认为：在家用电器中，如果收音机喇叭上有磁铁，就不能靠近高温物体。可以想象，电视机上也有扬声器和磁铁。原理不一样吗？如果高温物体靠近有磁性的冰箱，冰箱不就损坏了吗？难怪说明书强调不能靠近高温物体。我把我的想法告诉了所有人，他们突然意识到。邻居的小哥哥似乎明白了，皱着眉头一本正经地说：“好像明白，但又好像不明白。”一句话让我们笑了。
一个小小的实验让我们知道了这么多道理，让我们学到了课本上学不到的东西，从而开阔了视野。让我们热爱科学，学科学，用科学，从小向科学进军！
[简要评论]
小作者选材新颖。实验成功后用欢快的声音吸引文章开头的读者，是一种巧妙的安排。写实验的过程生动活泼，充满童趣。通过实验，发现了磁铁失活的秘密，获得了新的知识，快乐的心情也得到恰当的描述。结论深化了文章的主题。
【第4篇】小学二年级作文：磁铁
磁体成分
周四的理科班，罗老师满面笑容的走进教室。今天，她有四个单元：“磁铁”。
听到这里我很激动，心想：磁铁的磁力大在哪里？磁铁能装硬币吗？磁力会改变吗？磁极之间的相互作用是什么？
我们都对磁铁很好奇。磁铁是非常奇怪的物体。他们有一种“神秘”的力量，可以吸引一些东西，把它们推开。
经过我们不断的实验，磁铁两端(或两极)的磁力很大；磁铁可以装硬币；磁力会变。
磁铁有两极，一个是北极，一个是南极。
哦，我突然明白了指南针是通过这个元理论发明的。在指南针上，北是北，南是南，西是东，东是西，东北是西南，东南是西北，西南是东北，西北是东南。
如果北方和南方或南方和北方叫“异名”，北方和北方或南方和南方叫“同名”。不同的名字互相吸引，相同的名字互相排斥。
我们已经知道磁铁可以吸收铁，金属，粘在铁片上，有时会推开另一个磁铁，等等。
这门科学课不仅锻炼了我的实践能力，也让我明白了实践给我真知的道理。
小学其他年级同类作文
磁铁的魅力
磁铁的魅力
今天做完口算，拿了块磁铁玩，就在口算纸上放了一枚硬币。奇怪的事情发生了。隔着纸，我的磁铁移到哪里了，硬币又到哪里去了？即使我把它倒过来，硬币也不会掉下来。我心想：“这不是飞船，没有重力，惊人的发现！”我赶紧给我妈看，她说是磁铁的作用。
达到一定厚度就不行了。我又给木偶娃娃上了一枚别针。当磁铁在纸上移动时，布偶就会去任何地方。她喜欢独自跳芭蕾。哈哈，好奇怪！
（一年级作文，）
电磁铁的磁力
电磁铁的磁极很多人都见过并用过电磁铁。从那堂课开始，我学会了制作和使用电磁铁。我还学会了控制电磁铁的磁力.我觉得我是电磁铁高手！但是，自从上了另一门理科课，我再也不敢这么说了。
今天，我们上了一节科学课，内容是学习电磁铁。我心想：我对电磁铁了解这么多，又可以施展才华了！但是，结果总是那么出乎意料，让我白高兴了。
今天理科老师问：“既然我们的磁铁有两个磁极，那我们有电磁铁吗？”想了一会儿，我们自信地说：“可以。”"那么我们应该如何区分电磁铁的北极和南极呢？"理科老师又问。这次不仅难倒了全班，也难倒了我这个“电磁铁高手”！理科老师又说话了：“今天我们来讨论这个问题。”“指南针的指针上也有北极和南极。我们将用指南针做这个实验。”理科老师开始讲解：“今天我们先做电磁铁。然后根据同极相斥，异极相吸的原理，就可以判断出哪些磁极是电磁铁铁芯的头尾。最后，分别改变绕组方向或电流方向，测试电磁铁铁芯的头部和尾部是什么磁极，看有没有变化。”好了，现在开始吧。有什么不懂的问我。话一停，大家都迫不及待的开始了手术，很开心。
虽然，我们失败过很多次。但最后我们证明了电磁铁的磁极只能通过改变绕组方向或电流方向来改变。还有：“努力了，铁杵磨成针。”如果你有毅力，你可以在任何事情上都取得成功。
五年级，我想飞得更高
（五年级，600字）
磁铁为什么失去磁性
“成功！”“成功！”“哈哈.”一阵笑声和欢呼声从我家传来。这是我和我的朋友正在做的一个有趣的实验。
在学校，老师经常在科技兴趣班做很多有趣的实验，引起了我浓厚的兴趣。于是，周日，我邀请了几个好朋友，神秘地说：“我们做个实验好吗？”听说要做实验，邻居的小哥哥被吸引了。
伙伴们七嘴八舌地问：“什么实验？”“是什么？”我变出了一支蜡烛、一块磁铁和一根铁棒。朋友们都不知道我葫芦里卖的是什么药，弄得二僧百思不得其解。我自信的点燃蜡烛，站在桌子上，用铁棒吸了吸磁铁，拿到火上烧。起初，磁铁紧紧地贴在铁棒上。蜡烛的火焰贪婪地舔着磁铁。过了一会儿，磁铁像生病的人一样粘在铁棒上，快要掉下来了。最后，随着一声巨响，磁铁落地了。“实验成功了！成功！”大家都在跳舞，就别提欢乐了。
为什么磁铁受热会失去磁性？大家都忍不住在心里打了个问号，于是赶紧翻书找答案。突然想到《少年科学画报》里面有介绍科学知识的东西，就去了《少年科学画报》。“找到了！”我惊喜地哭了，像哥伦布发现新大陆一样开心。
本来磁性和电子是不可分的，运动的电子周围有磁性，这叫电磁效应。电磁铁烧红，内部分子发热乱窜，破坏了电子运动方向的一致性，磁效应相互抵消，整个“磁铁”不再显示磁性。我认为：在家用电器中，如果收音机喇叭上有磁铁，就不能靠近高温物体。可以想象，电视机上也有扬声器和磁铁。原理不一样吗？如果高温物体靠近有磁性的冰箱，冰箱不就损坏了吗？难怪说明书强调不能靠近高温物体。我把我的想法告诉了所有人，他们突然意识到。邻居的小哥哥似乎明白了，皱着眉头一本正经地说：“好像明白，但又好像不明白。”一句话让我们笑了。
一个小小的实验让我们知道了这么多道理，让我们学到了课本上学不到的东西，从而开阔了视野。让我们热爱科学，学科学，用科学，从小向科学进军！
（五年级，800字）
