【第1篇】一把断了的尺子作文500字-小学六年级作文
每当我打开抽屉，看到一把坏掉的尺子，我就会想起我的同学陈建任。
那是一次数学考试，我们正在做试卷。我的同桌陈建任工作了一段时间。突然，他停止了写作。他急切地翻着书包。很明显，他在找磁带。他找不到，眼里满是失望。过了一会儿，他把眼睛转向我：“宣年，你有磁带吗？”借我一笔贷款。“碰巧，我只剩下一点点磁带了。如果我借给他，我就没有了。如果你不借给他，会伤害你朋友的友谊。想想，哎！或者不是，他又不是不跟别人借。我冷冷的说“没有”他听了，摇摇头，继续做题。
过了几个星期，数学又考了，因为我们这次主要是学图形的，所以需要一把尺子。但是我没带。我想向健仁借。但是我想起来之前的测试我没有借给他磁带。他不借我会不会趁机报答我骂我？但是我鼓起勇气向他借了。他听到这里，毫不犹豫地折了一把新尺子一半给了我。“上次没借给你胶水，你不怪我吗？”他笑着说：“哦，我差点看了！朋友之间应该互相帮助。我饶你最后一次。呵呵！”听到这个消息我很高兴。
这把尺子我珍藏至今，因为它是一把蕴含着朋友情谊的尺子。
雷城一小学五(2)班陈宣年
【第2篇】尺子作文400字-小学六年级作文
小明的铅笔盒里有一把锋利的雕刻刀和一把长尺子。他们平时互相配合，对小明的美术学习帮助很大。
下午，小明放学回家，像往常一样拿出铅笔盒，正准备做美术作业。我突然听到铅笔盒里有一个温柔的声音。我仔细一听，原来是雕刻刀和尺子在窃窃私语。
刻刀道：“统治者兄弟，你真有福气。每一天，不像我，我都要承受血肉之躯的痛苦。安静的躺在那里睡觉是很幸福的。”
统治者说：“卡佛兄弟，你不知道，我的生活很艰难。师傅用你刻纸的时候，为了保证能刻平，一定要用我这个“助手”，技术不高。我的身体每次都要刮几次！”
统治者一边安慰着刻刀，一边气愤地说：“我们每天都为他那么努力，我们很多兄弟姐妹都为他的学习献出了生命。但他为什么要这样对待我们？我们受过哪些罪？”
说到这里，刻刀和尺子再也说不下去了，互相抱着头哭。小明听了，改了钢尺！
其实钢尺也有个缺点：人很难拿起来！
这个我也有办法处理：你可以在尺子的一个角轻轻弯曲，想拿的时候可以轻轻按那个角，然后尺子的一边就会翘起来，你就可以拿起来了！
【第3篇】尺子的争吵作文800字-小学六年级作文
在一次数学竞赛中，统治者的大师们获得了数学方面的优秀奖牌。他们的师傅把这个勋章放在旁边，大家都很想戴。
突然，大家听到了一些声音：“我们做出了最大的贡献。”仔细听完，原来是骄傲的统治者异口同声。“因为我们高大的身躯被我们的主人拉矮了，我们的一些兄弟离开了我们，那么这枚勋章属于我们的铅笔。”之后，铅笔把奖牌拿给了自己。
橡皮擦听了铅笔的话，很生气，粗声粗气地对铅笔说：“我的功劳最大。如果我不帮你改正画画上的错误，大师能拿到这个优秀的画画奖牌吗？”这个勋章应该是我戴的，我白色的身体去掉了一大半，变成了黑色。”在声音消失之前，橡皮已经抓起奖章戴上了。
卷笔刀听着橡皮擦和铅笔，很生气。他还粗暴地对他们说：“我的功劳不是最大的吗？”如果我没有削尖铅笔，大师怎么会画画呢？怎么才能拿到这个绘画方面的优秀奖牌？这枚勋章应该是我戴的。”我一开口，铅笔就削尖了，把奖章拿走了。
听了卷笔刀、橡皮、铅笔的话，蜡笔比卷笔刀更生气，更粗暴地对他们说：“我的功劳最大。如果不是我帮师傅上色，把画画得更漂亮，师傅是拿不到这个优秀的绘画奖章的，所以这个奖章应该是我戴的。”说完，蜡笔接过奖牌。
谦虚的统治者和漂亮芬芳的圆珠笔异口同声地说：“每个人都有自己的优缺点。俗话说‘尺短寸强’，每个人都有同样的功劳。大家最好一起穿，不要吵了。”
铅笔盒的母亲听了尺子和圆珠笔的话后，高兴地对孩子们说：“尺子和圆珠笔的事情，他们都是对的。你们都有各自的优缺点。你不要为这点小事争吵！值得吗？你还不如一起戴这枚勋章！”
铅笔、橡皮、卷笔刀、彩色铅笔都认同妈妈的话，于是都围着一根长绳子戴着，铅笔盒安静多了！
高浦小学六年级：慕容毅
【第4篇】半截尺子的爱作文700字-小学六年级作文
半尺子六年的爱，让我和同学们有了更深的了解；六年的呵护，在每个人心里种下一颗种子，慢慢成长，努力开拓。鲜花盛开在每个人的心中，永远不会被忘记，因为它们代表着我们纯洁的友谊！我还记得那一年，数学期末考试就要开始了，我又检查了一下我的铅笔盒，看看文具准备好了没有。中性笔很好的躺在铅笔盒里；铅笔乖乖地躺在铅笔盒里；橡皮静静地放在铅笔盒里。嗯？尺子，尺子在哪里？我看了看钟。马上就要考试了。我该怎么办？怎么做！记得前后问过同学，他们都无奈的说：“不好意思，我只有一把尺子。”在我心里，我感觉自己像一只小兔子在上蹿下跳。我心想：昨晚还在。尺子长脚跑了吗？考试该怎么办？我听老师说50%的考试都是画题。越想越焦虑。我的同桌岩泽宇似乎看穿了我的心思，于是他走过来对我说：“唐，你怎么了？”“我的尺子不见了。你能帮我一把吗？”我焦急地问。“哦！就是这样！这个好办！”当她完成时，她拿出了一把崭新的尺子。砰的一声，尺子断了，切成了两截。我愣住了，傻乎乎地看着她。她看到我傻乎乎地站在那里，就笑着说：“你怎么还站在那里？快拿！”我疑惑地问：“为什么要砍一把好尺子？”她回答说：“考试不用尺子吗？你知道，画画不用尺子，老师可能会ko你！考尺做完了就免考了，作为纪念！”考完试，我赶紧感谢她，她也对我说，不客气。后来，我一直很珍惜这把半尺，因为它代表了我和岩泽宇之间纯洁的友谊！爱情就像一团火，温暖着我的心。当我遇到困难时，伸出援手，给我最大的帮助；爱情就像一颗糖，它在我心里是甜的，在我难过的时候给我最大的快乐。
六年级：唐
【第5篇】多功能尺子作文100字-小学六年级作文
有同学觉得整天带尺子、笔、修正液太麻烦，我就发明了多功能尺子。
这把尺子很容易使用。它由一把很宽很长的尺子，一支流畅的钢笔和修正液组成。很容易做到。你要准备好尺子，书写流畅的钢笔，修正液，透明胶水。用透明胶水将尺子和钢笔连接起来，注意不要盖住刻度或粘在笔尖上。用透明胶将修正液与直尺连接，注意不要将标尺盖在直尺上，不要将修正液的头部粘住。写错字不用找修正液，转头就行。
这是多功能尺子，不用等到发明的那一天，因为照我说的做就能做出来。
【第6篇】一把断了的尺子作文500字-小学六年级作文
每当我打开抽屉，看到一把坏掉的尺子，我就会想起我的同学陈建任。
那是一次数学考试，我们正在做试卷。我的同桌陈建任工作了一段时间。突然，他停止了写作。他急切地翻着书包。很明显，他在找磁带。他找不到，眼里满是失望。过了一会儿，他把眼睛转向我：“宣年，你有磁带吗？”借我一笔贷款。“碰巧，我只剩下一点点磁带了。如果我借给他，我就没有了。如果你不借给他，会伤害你朋友的友谊。想想，哎！或者不是，他又不是不跟别人借。我冷冷的说“没有”他听了，摇摇头，继续做题。
过了几个星期，数学又考了，因为我们这次主要是学图形的，所以需要一把尺子。但是我没带。我想向健仁借。但是我想起来之前的测试我没有借给他磁带。他不借我会不会趁机报答我骂我？但是我鼓起勇气向他借了。他听到这里，毫不犹豫地折了一把新尺子一半给了我。“上次没借给你胶水，你不怪我吗？”他笑着说：“哦，我差点看了！朋友之间应该互相帮助。我饶你最后一次。呵呵！”听到这个消息我很高兴。
这把尺子我珍藏至今，因为它是一把蕴含着朋友情谊的尺子。
雷城一小学五(2)班陈宣年
【第7篇】尺子朋友作文800字-小学六年级作文
统治者朋友
山东省无棣县第二实验学校六年级四班傅建迪
在我无忧无虑的童年，最好的朋友应该算婷婷。说来也巧，我和婷婷的友谊是用尺子建立起来的。
婷婷是一个安静害羞的小女孩。她长得很漂亮，头发乌黑，弯弯的眉毛像月牙，眼睛闪着智慧的光芒，高高的鼻子增添了几分稚气，笑起来红樱桃嘴很醉人。
一开始我和婷婷没怎么来往，关系也不是很好。我们只是普通的邻居。而变化是在寒风凛冽的冬天。就是父母去乡下外婆家过生日，把我一个人留在家里。而且粗心，中午出门忘了带钥匙。外面的风更冷，但我缩着手，在门外徘徊。我又冷又饿，却无能为力，只好默默等待。这时，下楼的婷婷找到了我。她看到我，很惊讶，说：“这么晚了，还很冷。你为什么不进来？”“我.我父母不在家，我也没有房子的钥匙。我该怎么办？”我支支吾吾地向她解释事实。婷婷听完，拉着我的手，二话没说就和我一起去了她家。到了婷婷家，受到了她父母的热情款待。晚饭后，我们将一起做作业。做一道画图题的时候，发现尺子不见了。我急得像热锅上的蚂蚁，汗流浃背。就在我焦急的时候，婷婷看穿了我的心思，对我说：“有什么困难吗？”“嗯，我在做一道画图题，但是一把尺子，”“没关系，我给你！”我的声音没有落下，婷婷银铃般的声音在我耳边响起。“给，这把尺子给你！”她笑着说，然后又回到了工作话题上。突然，似乎有一股暖流流进我的心里，我感受到了朋友之间的关怀。看着她的背影和尺子，我想：这把尺子不仅仅是尺子，更是我和婷婷友谊的见证！
从此我和婷婷成了形影不离的朋友，我一直珍藏着那把尺子，因为它代表了我和婷婷之间深厚的友谊！
一滴水可以反射太阳的光辉，一把尺子也可以建立人与人之间深厚的友谊！
(讲师：周倩)
【第8篇】小学六年级作文：半截尺子的爱
半尺子六年的爱，让我和同学们有了更深的了解；六年的呵护，在每个人心里种下一颗种子，慢慢成长，努力开拓。鲜花盛开在每个人的心中，永远不会被忘记，因为它们代表着我们纯洁的友谊！我还记得那一年，数学期末考试就要开始了，我又检查了一下我的铅笔盒，看看文具准备好了没有。中性笔很好的躺在铅笔盒里；铅笔乖乖地躺在铅笔盒里；橡皮静静地放在铅笔盒里。嗯？尺子，尺子在哪里？我看了看钟。马上就要考试了。我该怎么办？怎么做！记得前后问过同学，他们都无奈的说：“不好意思，我只有一把尺子。”在我心里，我感觉自己像一只小兔子在上蹿下跳。我心想：昨晚还在。尺子长脚跑了吗？考试该怎么办？我听老师说50%的考试都是画题。越想越焦虑。我的同桌岩泽宇似乎看穿了我的心思，于是他走过来对我说：“唐，你怎么了？”“我的尺子不见了。你能帮我一把吗？”我焦急地问。“哦！就是这样！这个好办！”当她完成时，她拿出了一把崭新的尺子。砰的一声，尺子断了，切成了两截。我愣住了，傻乎乎地看着她。她看到我傻乎乎地站在那里，就笑着说：“你怎么还站在那里？快拿！”我疑惑地问：“为什么要砍一把好尺子？”她回答说：“考试不用尺子吗？你知道，画画不用尺子，老师可能会ko你！考尺做完了就免考了，作为纪念！”考完试，我赶紧感谢她，她也对我说，不客气。后来，我一直很珍惜这把半尺，因为它代表了我和岩泽宇之间纯洁的友谊！爱情就像一团火，温暖着我的心。当我遇到困难时，伸出援手，给我最大的帮助；爱情就像一颗糖，它在我心里是甜的，在我难过的时候给我最大的快乐。
【第9篇】铅笔和尺子作文600字-小学六年级作文
铅笔和尺子
合肥琥珀小学翠竹园校区三(1)班
王茜
有一天，铅笔盒里发生了激烈的争吵。原来铅笔和尺子在争论谁的能力大。
铅笔和尺子红着脸在吵架。铅笔说：“我有最大的能力。”“什么什么，你在开玩笑吗？应该是我最大的本事。”统治者大声喊道。铅笔挺直了腰，骄傲地说：“要不是我，你怎么画直线？不用靠我吗？”尺子毫不示弱地说：“要不是我的‘标准身材’，你会画这么一条直线吗？所以，我的能力比你大！”
铅笔很恼火，想了一会儿，对尺子说：“我们来个游戏怎么样？”“对比一下，谁怕谁！”橡胶哥被请去当裁判，“准备，开始！”橡皮发号施令。铅笔和尺子冒头，忙着画直线。铅笔小心翼翼，但总是颤抖，画不出完美的直线。当他们被粉刷和擦拭时，橡胶兄弟筋疲力尽了。这时候铅笔在冒汗，我也无能为力。而旁边的尺子看起来很放松，很舒服的侧躺着，但是它从来没有想过，即使没有笔它也更直，不能形成一条直线。统治者也很苦恼。时光飞逝，到了时间，铅笔和尺子都画不出完美的直线。
这时水碧姐姐说：“人各有利弊，事各有利弊。我们不能根据别人的优点来评判他们。就像我一样，如果肚子里没有好看的颜色，就算有好的笔尖，也画不出好看的颜色。你要团结起来，为主人服务。”
铅笔和尺子都羞愧地低下了头。他们互相道歉，合作画出一条完美的直线。从此，他们成了形影不离的好朋友。
讲师：蒋梅
【第10篇】尺子作文200字-小学六年级作文
尺子，是小学生的手，坏了，现在去买一把。但是我的破尺子有不同的故事。
我有一个很爱我的爷爷。他死前拉着他妈妈给我一把尺子。所以，拿着尺子有着特殊的意义。
有一次，我找不到我的尺子，就拿着我爷爷给我的尺子去学校了。没想到下午拖课和同学起了冲突。一不小心，尺子断了，鼻子酸酸的，哭了起来。在上学的路上，我的心还是不开心。回到家，我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈一直安慰我。在妈妈的引导下，我终于想释怀了。我用白布把破尺子包起来，埋在土里，让尺子把我们的理想带给我曾祖父。
【第11篇】半截尺子作文200字-小学六年级作文
那是数学考试，画画。我没带尺子，所以很着急。就在我焦急的时候，突然，从我桌子的左上角，出现了一把新的半尺。我抬起头。原来是迟亚男。她笑了，指了指试卷，又指了指尺子。让我快点写。我认为这把尺子太重了，举不起来。过了很久，我慢慢拿起尺子开始做题。
下课后我对她说“谢谢”，他却说“没什么，只要你考得好。”
我一直珍藏着这把尺子，看到它就能看到我们的友谊。
94中学机场校区6年级王跃
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小学其他年级同类作文
尺子上的争论
房间里桌子上一把破旧的尺子发出的噪音打破了夜晚的寂静。原来，尺子上的几个数字在争论如何改善他们的生活。
一个胖胖的圆举起了手，提议道：“最近小师傅老是破坏我们家。我们要修我们共同的家！”“是的！我们家早就成废墟了，我们去找修理工吧！”不起眼的小三角形双手合十。
“不！不仅修房子，还要报复小师傅，让他不会画图形！”图中最长最强的矩形有意见。“好！照你做的去做！”图文长老——六边形对大家说，怎么报复他？”听了他的话，所有人都陷入了沉思。
“我有意见！”嗯？这个“第一个吃螃蟹的人”是谁？哦！是多边形！“我们最好用这种方法：打击！看他敢不敢毁了我们家！”多边形苦涩地说道。
“不！我们要毁掉他的家，让他活不下去！”平四边形理论。“不……”“不……”.
“我觉得我们应该扔掉他最喜欢的泰迪熊，让他尝尝丢失的东西！”
圆圆为自己的家而生气。
“不要再为我生气了。为人民服务是我们的职责。何必自寻烦恼？”母尺和蔼地说。
图形陷入了沉思，周围恢复了原本的宁静。
（四年级，400字）
神奇的尺子
今天，我妈妈给我买了一把神奇的尺子。这把尺子很有趣。轻轻一扭就可以变换各种图形！
左三圈右三圈扭了几下。嘿！组装成手枪。我把它搞砸了，变成了手机。我拼凑成了猫头。
这真是一把神奇的尺子！它的无穷魅力，让我的智慧得到了很好的发挥！我爱你，魔法统治者！
（二年级作文，）
捡到尺子
有一次，我们正在上课，突然，我看到地上有一把尺子，好像没人要。
我捡起来看了一遍。这把尺子和我的一模一样，还有一个小方格网，颜色和我的一样。
我怀疑这把尺子是我的尺子。我打开铅笔盒，里面已经有一把尺子了。那是我的尺子。
但这是谁的？我心想：问你同学！我问了一个又一个同学，他们都说不是自己的。最后，爱德华说，这是我的。
最后，这把尺子被归还给了原来的主人。但是，下课后，我被那个同学骂了。他说：你为什么带一把好尺子？我很生气。我对他说，我只是找到了，并没有要从你这里拿走的意思。我想知道为什么我是一个心地善良的人就一定要被骂。我很难过，为什么我总是受委屈？
我又想，我已经把尺子还给他了，干嘛骂我！而且，我给他的是他自己的尺子！
（三年级，250字）
