【第1篇】辩论会作文1600字-小学六年级作文
平方
“谎言就是谎言，没有善恶。小学生的日常行为说：诚实不能说谎。”“我反对！”原来是反对派(善意的谎言)。于俊杰说：善意的谎言来自内心，是真诚的。如果善意的谎言对我们是有害的，为什么善意的谎言会写在文字里？因为善意的谎言能带来幸福、美好、成就和活下去的勇气，你能告诉一个垂死的病人真相吗？那只会让他失去活下去的勇气。“反对派认为主公无话可说，但他们攻击更猛烈。
“我会告诉他真相。如果事后病人知道了真相，对他不是更残忍吗？”从反面回答。“如果这是善意的谎言，我宁愿接受他。”“这只是你个人的看法，不是大众的想法。”
教室里爆发出笑声，夹杂着争论，一场精彩的辩论结束了。
关于诚信善意的谎言在我们班是否应该存在的争论；
我认为世界上不应该有善意的谎言。
我觉得世界上应该有善意的谎言。
自古以来，古人就写了很多不会说谎的古语，比如：百姓不信，百姓不立……有错吗？
反对那是不现实的，我们要看情况。
正方形的谎言永远是谎言。《狼来了》在这个故事里，孩子不是撒了谎，失去了诚信吗？
另一方面，在我们所学的课文《唯一的听众》中，如果不是老太太的善意谎言，主人公会成功吗？但是因为老妇人善意的谎言，他成功了。这怎么解释呢？
掌声雷动。
也就是说一切都要靠善意的谎言来解决？
当然，对立的一方不是。真的有必要用善意的谎言！
说白了，你的理解只在底层，世界上不应该有善意的谎言。
掌声雷动。
对立的
还有一个定语——“善意”当我们谈到“谎言”的时候。加上这个定语后，谎言的本质发生了根本的变化。“善意的谎言”是人们对事物的美好祝愿，是人们美好心灵的对话，是人们相互安慰的温暖，是人们从心底流露的柔情.没有人会追求它的可信度。即使听到善意谎言的人知道自己是谎言，也会尽力相信自己不会感受到说谎者的虚伪，有时候会发自内心的感激。
当一个绝症患者被医生判处死刑时，他的父母、爱人、孩子以及所有的亲人都不会直接告诉他：“生命无法挽救”、“你在这个世界上最多能活多久”等等。虽然这些都是真的，但谁会像法官那样残忍的判一个犯人死刑，并把真相告诉已经痛苦的亲人呢？这时候大家就会形成统一战线，对真相保持沉默，用善意的谎言让患者对治疗充满希望，让患者在平和的心态中度过余生。这样会妨碍诚信吗！
当一个世界上不押韵的孩子突然遭遇不幸，失去亲人，怎么向他解释亲人去了哪里？我们认为最好的办法是：暂时不要告诉他真相，只谈远行，或者出国留学工作。当孩子懂事了，有了一定的承受能力，就会说真话，孩子就会明白亲人的做法，不会因为没有早点知道真相而生气。难道这也有碍诚信！
当一个在外国执行任务的士兵的母亲身患绝症，快要死去时，她多么希望最后一次见到她的儿子。可是，儿子回不来了，她对老母亲一点孝心都没有。她照顾曾经为儿子伤心欲绝的母亲。他很抱歉，错过了。老母亲很理解儿子，告诉身边的亲人。当她离开时，她不应该告诉她远方的儿子。她不应该分散他的注意力。她应该说自己状态稳定，这样才能安心，才能对国家忠诚。这样的善意谎言不妨碍诚实吗！
所以我坚持认为，善意的谎言不仅不妨碍诚实，而且大大增进了人与人之间的友谊和感情，对社会稳定有着不可磨灭的作用。我建议你：善意的谎言要用，和诚实与否没有严重冲突。
掌声如雷。
平方
谎言终究是谎言，即使是善意的，也依然无法改变其谎言的本质。中国有句老话：想无知，就要在最后做。由此可见，如果你说的是假话，那么总有一天对方会识破，然后你会后悔。所以在这里，我奉劝对方的辩护朋友，不要以小人之心度君子之腹。你的谎言再善意，也会被群众的眼睛揭穿。到时候恐怕你失去的不仅仅是坦诚，对方的辩护朋友！
对立的
第一，善意的谎言是出于善意，以维护他人利益为目的和出发点。众所周知，矛盾可以分为普遍性和特殊性，特殊性包含在特殊性中但不同于普遍性。从其善意谎言本身的性质来看，它不是邪恶的，而是建立在内心的真诚和善良之上的，而恶意的谎言则是一种为说谎者谋取利益的行为，只把他人作为情欲强烈、理性微弱的手段，毫不犹豫地伤害他人。善良的人在某种状态下被迫说出的谎言是善良的，这样的谎言是善良的，是对主体的关怀。但是，心术不正的人，不管怎么伪装，怎么甜言蜜语，怎么绞尽脑汁把恶意的谎言戴上好帽子，他们的谎言都是有恶意的目的。显然，善意的谎言并不妨碍诚实。
第二：善意的谎言是一种生活方式，是对他人思考质量的反映。
绝症患者的亲友总是用善意的谎言轻描淡写地诉说病情，鼓励他配合医生治疗。我相信在座的各位都不会指责他们不诚实？反而是恶意的真相。一名囚犯讲述了在敌人的引诱下自己的部队部署。有人觉得他老实吗？对敌人的真诚就是对国家的背叛！
广州脑科医院司法鉴定科主任说：“说谎是人的一种本能。至于是否诚实，关键在于什么样的谎言。”
表达拒绝爱情而不直接伤害追求者的谎言；一个不能很好的表达自己却不愿意让邀请者失望的谎言，在人际交往中是不可或缺的。它让我们在生活中感觉更舒服，而不是成为一块多棱的硬石，割破别人的血，擦伤自己。“msp
可见人是需要一层保护色和润滑的。自从被驱逐出伊甸园后，人们不是赤身裸体，而是被树皮和草叶包围着，不是吗？
第三：善意的谎言虽然是谎言的一种，但是不说谎肯定会妨碍诚实，所以要具体问题具体分析。
诚信之所以被大家推崇，是因为它是诚信，不骗人。表面上看，善意的谎言似乎阻碍了诚实的原则，但本质上，它的存在是因为说实话阻碍了善良的原则。
善意的谎言和诚实其实是对立统一的关系，所谓的违背只是对诚实提供了有益的补充，而不是阻碍。比如规定路上同方向的行人只能占一半路，并不妨碍大家通行。
第四，没有谎言的世界就像没有灰尘的世界。我们一致认为，善意的谎言不妨碍诚实，并不意味着我们提倡诚实，关键在于程度。
什么是说谎？无差别的定义是不实事求是，说假话，夸大，掩盖，歪曲事实。然后我们的生活充满了大大小小的谎言，从挑逗的广告到恋人的甜言蜜语，所有这些都充满了夸张的语言，而廉文学的作品本身就成了谎言。每个人心里都有一个谎言的标准。如何把握这个标准，是我们首先想到的。比起动机不良的谎言，善意的谎言能让人的感情变得更加和谐融洽，生活变得更加有趣。它能巧妙地避免冲突，实现情感交流，沟通顺畅，那又有什么不好呢？
掌声如雷。
广场世界应该有善意的谎言.
另一个同学很困惑，结果我赢了这场辩论.
六年级：陈一
【第2篇】讲诚信与善意的谎言辩论会作文700字 在辩论中成长
我七八岁的时候在电视上看过辩论，现在记得很清楚。我也参加过两次辩论，都是为了右派。
第一次辩论是在五年级，辩论的内容是“开卷有益”还是“开卷未必有益，读一些不健康的书有害”。我是“开卷有益”小组的代表。老师一旦分到好组，我就查资料打印出来。平时有空就浏览相关资料。每次有收获的时候，我都鼓励自己：“辩论我能做到，一定要为团学生争光！”我们一定会赢！“经过一节课激烈精彩的辩论，小组同学互相配合，最后我们赢了。
第二场辩论在这学期，辩论题目是“说善意的谎言”还是“实话实说”。这次我是“讲诚信”的代表。
有了第一场辩论的经验，我们这次更有把握赢。为了真正赢得这场辩论，我们的团队成员在短时间内采取了积极的行动，我们一起寻找各种相关材料。三位辩手和总结发言人都为自己的发言做了充分的准备，其他组员也设计了自由辩论要谈什么，如何反驳反对意见。
经过40多分钟精彩的辩论，大家互相鼓励，适时调整。发现组里的同学有问题，其他同学马上补充。感谢大家的共同努力，我们又赢了。
经过两次辩论，我收获了很多。我发现生活中有很多事情和观点并不矛盾。只要你善于思考，积极面对生活，你就会找到解决问题的最好方法！
在辩论中，我们学会了辩论可以锻炼我们。辩论可以让我们明白一些道理；辩论能让我们成长；辩论可以让我们更理性。我们也学会了不要通过刺耳的语言让他们接受我们的观点，而要用理智去说服别人。
没有辩论，结果从何而来？如何不经辩论就输赢；没有辩论就没有正确答案。
辩论可以减少不必要的争斗和战争。
同学们，辩论可以让我们的家无烟。这种情况下，请用理智说服别人，尽量减少争斗，让我们的生活更美好。
【第3篇】善意的谎言辩论会作文1600字-小学六年级作文
“谎言就是谎言，没有善恶。小学生的日常行为说：诚实不能说谎。”“我反对！”原来是反对派(善意的谎言)。于俊杰说：善意的谎言来自内心，是真诚的。如果善意的谎言对我们是有害的，为什么善意的谎言会写在文字里？因为善意的谎言能带来幸福、美好、成就和活下去的勇气，你能告诉一个垂死的病人真相吗？那只会让他失去活下去的勇气。“反对派认为主公无话可说，但他们攻击更猛烈。
“我会告诉他真相。如果事后病人知道了真相，对他不是更残忍吗？”从反面回答。“如果这是善意的谎言，我宁愿接受他。”“这只是你个人的看法，不是大众的想法。”
教室里爆发出笑声，夹杂着争论，一场精彩的辩论结束了。
关于诚实和善意的谎言是否应该在我们班存在的争论
我认为世界上不应该有善意的谎言。
我觉得世界上应该有善意的谎言。
自古以来，古人就写了很多不会说谎的古语，比如：百姓不信，百姓不立……有错吗？
反对那是不现实的，我们要看情况。
正方形的谎言永远是谎言。《狼来了》在这个故事里，孩子不是撒了谎，失去了诚信吗？另一方面，在我们所学的课文《唯一的听众》中，如果不是老太太的善意谎言，主人公会成功吗？但是因为老妇人善意的谎言，他成功了。这怎么解释呢？
掌声雷动。
也就是说一切都要靠善意的谎言来解决？
当然，对立的一方不是。真的有必要用善意的谎言！
说白了，你的理解只在底层，世界上不应该有善意的谎言。
掌声雷动。
对立的
还有一个定语——“善意”当我们谈到“谎言”的时候。加上这个定语后，谎言的本质发生了根本的变化。“善意的谎言”是人们对事物的美好祝愿，是人们美好心灵的对话，是人们相互安慰的温暖，是人们从心底流露的柔情.没有人会追求它的可信度。即使听到善意谎言的人知道自己是谎言，也会尽力相信自己不会感受到说谎者的虚伪，有时候会发自内心的感激。
当一个绝症患者被医生判处死刑时，他的父母、爱人、孩子以及所有的亲人都不会直接告诉他：“生命无法挽救”、“你在这个世界上最多能活多久”等等。虽然这些都是真的，但谁会像法官那样残忍的判一个犯人死刑，并把真相告诉已经痛苦的亲人呢？这时候大家就会形成统一战线，对真相保持沉默，用善意的谎言让患者对治疗充满希望，让患者在平和的心态中度过余生。这样会妨碍诚信吗！
当一个世界上不押韵的孩子突然遭遇不幸，失去亲人，怎么向他解释亲人去了哪里？我们认为最好的办法是：暂时不要告诉他真相，只谈远行，或者出国留学工作。当孩子懂事了，有了一定的承受能力，就会说真话，孩子就会明白亲人的做法，不会因为没有早点知道真相而生气。难道这也有碍诚信！
当一个在外国执行任务的士兵的母亲身患绝症，快要死去时，她多么希望最后一次见到她的儿子。可是，儿子回不来了，她对老母亲一点孝心都没有。她照顾曾经为儿子伤心欲绝的母亲。他很抱歉，错过了。老母亲很理解儿子，告诉身边的亲人。当她离开时，她不应该告诉她远方的儿子。她不应该分散他的注意力。她应该说自己状态稳定，这样才能安心，才能对国家忠诚。这样的善意谎言不妨碍诚实吗！
所以我坚持认为，善意的谎言不仅不妨碍诚实，而且大大增进了人与人之间的友谊和感情，对社会稳定有着不可磨灭的作用。我建议你：善意的谎言要用，和诚实与否没有严重冲突。
掌声如雷。
平方
谎言终究是谎言，即使是善意的，也依然无法改变其谎言的本质。中国有句老话：想无知，就要在最后做。由此可见，如果你说的是假话，那么总有一天对方会识破，然后你会后悔。所以在这里，我奉劝对方的辩护朋友，不要以小人之心度君子之腹。你的谎言再善意，也会被群众的眼睛揭穿。到时候恐怕你失去的不仅仅是坦诚，对方的辩护朋友！
对立的
第一，善意的谎言是出于善意，以维护他人利益为目的和出发点。众所周知，矛盾可以分为普遍性和特殊性，特殊性包含在特殊性中但不同于普遍性。从其善意谎言本身的性质来看，它不是邪恶的，而是建立在内心的真诚和善良之上的，而恶意的谎言则是一种为说谎者谋取利益的行为，只把他人作为情欲强烈、理性微弱的手段，毫不犹豫地伤害他人。善良的人在某种状态下被迫说出的谎言是善良的，这样的谎言是善良的，是对主体的关怀。但是，心术不正的人，不管怎么伪装，怎么甜言蜜语，怎么绞尽脑汁把恶意的谎言戴上好帽子，他们的谎言都是有恶意的目的。显然，善意的谎言并不妨碍诚实。
第二：善意的谎言是一种生活方式，是对他人思考质量的反映。
绝症患者的亲友总是用善意的谎言轻描淡写地诉说病情，鼓励他配合医生治疗。我相信在座的各位都不会指责他们不诚实？反而是恶意的真相。一名囚犯讲述了在敌人的引诱下自己的部队部署。有人觉得他老实吗？对敌人的真诚就是对国家的背叛！
广州脑科医院司法鉴定科主任说：“说谎是人的一种本能。至于是否诚实，关键在于什么样的谎言。”
表达拒绝爱情而不直接伤害追求者的谎言；一个不能很好的表达自己却不愿意让邀请者失望的谎言，在人际交往中是不可或缺的。它让我们在生活中感觉更舒服，而不是成为一块多棱的硬石，割破别人的血，擦伤自己。“msp
可见人是需要一层保护色和润滑的。自从被驱逐出伊甸园后，人们不是赤身裸体，而是被树皮和草叶包围着，不是吗？
第三：善意的谎言虽然是谎言的一种，但是不说谎肯定会妨碍诚实，所以要具体问题具体分析。
诚信之所以被大家推崇，是因为它是诚信，不骗人。表面上看，善意的谎言似乎阻碍了诚实的原则，但本质上，它的存在是因为说实话阻碍了善良的原则。
善意的谎言和诚实其实是对立统一的关系，所谓的违背只是对诚实提供了有益的补充，而不是阻碍。比如规定路上同方向的行人只能占一半路，并不妨碍大家通行。
第四，没有谎言的世界就像没有灰尘的世界。我们一致认为，善意的谎言不妨碍诚实，并不意味着我们提倡诚实，关键在于程度。
什么是说谎？无差别的定义是不实事求是，说假话，夸大，掩盖，歪曲事实。然后我们的生活充满了大大小小的谎言，从挑逗的广告到恋人的甜言蜜语，所有这些都充满了夸张的语言，而廉文学的作品本身就成了谎言。每个人心里都有一个谎言的标准。如何把握这个标准，是我们首先想到的。比起动机不良的谎言，善意的谎言能让人的感情变得更加和谐融洽，生活变得更加有趣。它能巧妙地避免冲突，实现情感交流，沟通顺畅，那又有什么不好呢？
掌声如雷。
广场世界应该有善意的谎言.
另一个同学很困惑，结果我赢了这场辩论.
六年级：梦柔桑迪
【第4篇】关于善意的谎言与恶意的谎言的辩论会作文1000字-小学六年级作文
突然，六年级的课程我们学了四个单元，但就在这个时候，一场关于善意谎言和恶意谎言的路障辩论跳出了我们的学习之路。刚看完我们都晕了，因为这代表着有的人的不自信，有的人的斗嘴，有的人的针锋相对。
“这次中间和墙边的同学是对手，剩下的同学是广场。回去好好准备。中间和墙边的学生让武曌选辩手，剩下的学生由张玉玉选辩手。”楚老师说。老师一走，我们对面的同学就开始抱怨：“为什么我们又在对面了？”颜老师太不公平了！”宋淑君愤愤不平地说忘了倒霉吧，这次我们输得很惨。”“那不一定是损失。我们还有武曌。”“我觉得我不会输，但问题是四方实力太强了。你想想，齐、王泽成都很厉害。他们有四个好球员，但我是唯一一个在我们的对手中很强的。怎么能想到一个人怎么能打四个人？不过，打败他们也是可以的。让、田、程、刘亚奇、田林和我来辩论。"
第二天下午我们开始辩论，在楚老师的命令下，第二天下午我们开始辩论：
郑方张志宇坚定地说：“善意的谎言毕竟是谎言，它们都是为了自己的利益而别有用心，所以善意的谎言阻碍诚实。”
我愤怒的站起来说：“请注意对手的防守朋友。善意的谎言虽然是一种谎言，但它是建立在他人利益的基础上的，而不是你为了自己的利益而说的达到别有用心的话。这说明善意的谎言根本不妨碍诚实。”
郑方齐蔡霞也不甘示弱：“善意的谎言也是谎言，只要是谎言，就应该拒绝。”
对方站起来说：“善意的谎言也是谎言，只是美丽的谎言。”
郑方七蔡霞笑着说：“你没搬起石头砸自己的脚？不要自欺欺人。”
另一方面，我羞得满脸通红，尴尬地说：“善意谎言的出发点是好的，所以不妨碍诚实！”
方正齐蔡霞不假思索地说，“你没有任何事实吗？然后我还说善意的谎言妨碍诚实！”
这时，我可以抓住对手的把柄：“事实？我愿意。我记得一个垂死的人要做一个大手术。为了不让她害怕，亲戚说只是小手术。后来，她居然活了过来。你能说善意的谎言妨碍诚信吗？”
郑方张志宇反驳道：“这也是欺骗。也许我们应该诚实地告诉她真相。”
我马上站起来说：“她吓死了怎么办？你想让她死吗？如果一个谎言能让她活下去，我们愿意说出这个谎言。”
四方都沉默了。
楚老师宣布：“与齐辩论精彩，语言十分精炼。因为武曌无言以对，我宣布反对派胜利！”
“哦，我们赢了！”
山西省原平市青年街小学六年级：武曌
【第5篇】开卷有益辩论会作文（15）1200字
今天，我们班举行了一场有益的开卷辩论。我们都很努力，收集了好几天数据。今天，我们终于可以炫耀自己了。
我们分为两个党派，——方和反党。一方派一个主编，四个副辩手。我是郑方的副辩手。一开始老师宣布比赛规则：“首先由主编发表观点，然后进入自由辩论时间。主辩手、副辩手和观众可以各抒己见，直到哪一方哑口无言，然后就输了。”
激烈的争论开始了。首先我们说话了，主编用犀利的语言向晶晶表达了自己的观点：“我们相信开卷有益，因为读书可以拓宽知识面，增长见识等。”这时，我的心里充满了喜悦，心想：“你回答不了！”对方主编李世贤不同意，反驳道：“我们认为开本未必有益。如果你读了不健康的书，对你是有害的。”这时，我的心又揪了起来，生怕我答不上来晶晶，我松了一口气，直到她迅速把话转回去。他们说一句话，我说，针锋相对，互不相让，这个环节就结束了。
当他们说完了自己的观点，辩论的高潮，——“自由辩论时间”，是最抢眼最精彩的环节，真的让他们大展才华。首先和晶晶说话：“书可以帮你积累很多好的单词和句子。”李世贤听后，毫不犹豫地反驳：“如果去看言情、武侠等小说，那是有害的！”对于晶晶思维敏捷的反驳：“书有两面。一边对你有利，一边对你不利。你只说对了一半。”这时我的心又揪了起来，我急着想“晶晶怎么能替反对派说话呢？”我们认为的是开卷有益，而不是有害！对方要是抓到这个，就完了！”果不其然，周涛马上反驳道：“是啊，如果你迷上武侠小说，按照上面的情节去犯罪，岂不是害了你？”我刚想到这，心里窃喜：“我真的不叫自己！“所以，我立即转过身去。
我们双方的争端极其激烈。突然，对面的观众袁伦红反驳说，整个广场鸦雀无声。我很担心，我在流汗，但是就是想不起来。突然，我听到“刷”书的声音。回头一看，只见杨莉展鹏正在翻他的资料。我心想：“他一定也很着急。”在这个紧要关头，杨丽展鹏站了起来，背过身去：“很多名人都读过很多书，最后不都成了顶天立地的人吗？”我才松了一口气。不料，反对派副辩手黄婷婷又反驳了一句，我们更是无言以对。结果很明显：对手赢了！突然，我的心陷入了深渊：“怎么才能失去——？”
虽然我们输了，但我学到了宝贵的经验。比如：“用上过学的名人名言，用生动的例子说服别人等等。”下次辩论我不会输。
【第6篇】难忘的课堂辩论会作文400字-小学六年级作文
难忘的课堂辩论
脑海里有很多难忘的回忆，很多往事至今记忆犹新。最让我难忘的是在班里举行的一次班级辩论赛。
情况我记得很清楚。在教室的黑板上，老师用粉笔写着“开卷有益还是开卷不一定有益”。老师让我们举行班级辩论。主题是“开卷有益”或“开卷未必有益”。老师宣布的时候，教室突然爆炸，变得热闹起来。当你抱着我的话，有很多讨论。我想：我在网上搜集了一些关于“开卷有益”的信息。这一次，我要好好给出我的看法。
我们把桌子排成两排。一边代表右边，另一边代表对面。我被安置在广场上。激烈的辩论开始了.轮到我发言了，我列举了著名的话：“书籍是人类进步的阶梯”。而“读一本书，写一本书如有神助”的原理解释了读书的好处。对面的同学列举了如果人读坏书的危害性，说明不是所有的书都对人有益，但是如果读了教人学坏的书，对人有害。学生们以各种方式发表意见，课堂气氛真的很活跃，把整个辩论的气氛推向了高潮。
在这场辩论中我学到了知识，增长了见识，真的是一场难忘的辩论！
【第7篇】记一次辩论会作文700字-小学六年级作文
昨晚我做好了一切准备，为了明天用强大的语言征服他们，让他们轻易落败。
“咚——咚——咚——咚——”早上语文课开始了，大家的勇气被激起来了。老师宣布辩论开始。辩论的主题是诚实和善意的谎言。当谈到诚实时，郑方首先发起了“攻击”。具有讽刺意味的是，他们的第一把枪竟然是一个声音小到蚂蚁都听不见的女孩。笑过之后，反击的是我们的善意谎言。我流利大声的读出了自己的观点和想法，网上也有一些抄袭的例子。我们的一些同学骄傲地激怒了郑方，这让郑方很生气。他们派了学习好，声音好听的班长大人。几个回合下来，我们渐渐输了。真的，男生都没预习，只有几个女生。我们能做什么？在这个关键时刻，我们以“无敌萧蔷”的身份站出来，说出了自己的想法。原来男生们想出了一个办法，不过没必要在网上找资料，可以把自己的想法说出来。对哦！我怎么没想到？太蠢了！
在男生的帮助下，我们的自信心逐渐恢复，又恢复了斗志！我们不停地举手发言，说话，牵手，说话，和我们一起战斗。这时，一直默默无闻的老师说了一句让人吐血的话。“同学们，这是教室。注意形象。还有，吵归吵，不要群殴，你要单挑！单挑？同学们听到这话，吵得更凶了，吵着要单挑。
混乱，吵吵闹闹，可爱的同学。
这场辩论虽然这么混乱，但也充满了笑话！这节课让我体会到了很多，比如没有善意的谎言的生活等等。也让我看到了活跃的同学，像很少回答问题的同学，在这个班里也回答了很多问题。
关于这场辩论，我能说些什么呢？很好玩。我会把它埋在心里，永远不会忘记。
六年级：小叶球
【第8篇】一次辩论会作文400字-小学六年级作文
今天，我们一班举行了一场辩论。辩论已经开始，我们代表的观点是翻开书是有益的。我说：“在这个信息的世界里，多读书可以扩大我们的知识面，这是我们补充的主要途径之一，就是多读书。我想的都是“开卷有益”。对手张太尉急忙拍着桌子喊道：“看黄书还是不行。你能说开卷有益吗？”郑方李元昊迫不及待地敲响了桌子，说他读坏书的时候还是个好人，因为他吸收好书，抛弃坏书。他可以学习新知识。所以我觉得开卷有益。
对立的辩手在和我们对立的辩手竞争。场面那么激烈，但是激烈有两种，一种是激烈的辩论，一种是为自己这边准备演讲材料。这一次似乎一眨眼就过去了，铃声响了，辩手们还在精彩地辩论着。杨老师下的命令。辩论结束。这就是教室里突然的寂静。大家都在等老师宣布辩论结果。当对手觉得自己赢了的时候，杨老师说对手和对手打成平手，今天最好的辩手是。对手仍然不相信，他们认为他们赢了。这是我们班的辩题。你能告诉我这场辩论精彩有趣吗？
清镇市红枫第六小学五年级李小虹
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【第9篇】记一次辩论会作文400字-小学六年级作文
昨天，当我们上语文课的时候，我们举行了一场辩论。我们只分开了一组，1~3，是“开卷有益”，第四组是“开卷未必有益。”
学生们争先恐后地举手回答“开卷有益”和“开卷未必有益”的问题。
一位同学说：“翻开书是有益的。”因为我们读了一些好书，我们可以获得更多的课外知识。一位同学回答：开卷未必有益。“因为我们读这么多书会影响我们的视力。另一个学生说：“如果我们在一些黄色书店买一些黄色的书呢？另一个同学说：“我们可以阻止他们买那些黄皮书。”
一个同学说：“我们班很多同学都在看蜡笔小新的漫画。蜡笔小新的漫画里会有一些黄色的片段，会影响我们的学习，教我们很不好。”另一个学生说：“我们可以阻止他们看蜡笔小新的漫画。如果你阻止不了，你可以告诉他父母，不要给他零花钱，也不要扣他的零花钱。”另一个同学说：“如果他买了，我们可以让他父母把蜡笔小新的所有光盘都扔掉。”另一个同学说：“我们可以把那些书告诉警察，也可以把那些黄色的书全部烧掉。”
……
最后，我们还有自己的看法和说法。
【第10篇】一次精彩的辩论会作文500字-小学六年级作文
今天早上，我们班举行了一场激烈的辩论，讨论开卷是否有益。全班分成甲乙两队，当老师宣布“辩论开始”时，同学们开始七嘴八舌地议论起来。
甲方：开卷有益。书籍是“人类文明经久不衰的果实”。世界上没有一个著名作家喜欢读书。杜甫说“读书断，写作如神”；书籍是人类智慧的结晶，是人类历史经验的总结，是社会生活的反映。自古以来，人欲成材，士欲济世，必读书。只有广泛阅读，他们才能成为人才。
乙方：我们说开卷不一定有益，但不是说你什么书都看不到。但是，看书的时候要有选择。你甚至需要读坏书吗？像《阿衰》 《碗豆笑传》之类的那些烂小说和武侠书，有的同学很喜欢模仿，所以模仿那些烂书里的人和事，有的甚至走上了犯罪的道路。
甲方：不过，可以课后看，或者作为反面教材，少读就好。
乙方：但是有些人就是喜欢把它当成一门固定的课，无法自拔。
甲方：那是人的问题。让我打个比方。如果一个人拿刀去杀另一个人，你不能责怪刀。是一个拿着刀的人。刀子不会动。
双方都有条不紊，你说什么都有千丝万缕的联系。
最后，主持老师说：“凡事都有两面性，只看你选哪边。”
这样精彩的辩论结束了。
杨过重庆市大足县龙水二小学六年级：
【第11篇】森林中的辩论会作文500字-小学六年级作文
游戏开始了。大象法官宣布：“兔子领导广场，熊领导反党。本次大赛的辩题是‘小学生该不该多看电视？现在，请郑方代表首先发言。"
兔子站起来说：“我们觉得小学生应该多看电视。因为电视上的大部分节目丰富了小学生的知识。比如《十万个为什么》，《才富大考场》等等。因此，我们认为小学生应该多看电视。”
刚说完，我看到小雄站起来说：“我们认为小学生不应该看更多的电视。因为电视上的一些节目会给小学生带来不好的影响。而且，电视机也会损害学生的视力。因此，我们认为小学生不应该多看电视。"
说完，台下响起了雷鸣般的掌声。
“现在开始自由辩论。”大象法官宣布。
鹿说：“看电视能带给我们书本上没有的知识。”
"看电视会让小学生沉浸在电视情节中."猴子说。
"看电视可以丰富小学生的课外活动."松鼠继续说.
"现在，反对派代表将总结讲话."大象法官说。
小狐说：“但是电视会损害学生的视力。也会让学生学习成绩下降，辜负父母的期望。因此，我们认为小学生不应该多看电视。"
小鸟说：“俗话说，‘家事国事，世间事，事事关心。’就是让我们多看新闻，多关注国家大事。因此，我们认为小学生应该多看电视。”说完，拍了几下翅膀。
大象裁判宣布：“这场比赛非常激烈，双方打成平手。”
小朋友，你觉得好还是不好？
【第12篇】记一次精彩的辩论会作文600字
记一次精彩的辩论会作文600字
今天我们班举行了一场辩论赛，题目是《开卷有益》和《开卷未必有益》。赞成的人是有益的，反对的人是无用的。
我觉得开卷有益。高尔基曾经说过：“书籍是进步的阶梯。”多读书会增长见识。爱迪生只是一个例子。他读了很多书，并从中获得了很多灵感。他在发明电灯之前做了很多实验。世界名人培根说：“历史使人明智，诗歌使人聪明，数学使人精细，自然历史使人深刻，伦理使人庄重。”这许多含义可以用一句话来说：开卷有益。如果我们读书不多，怎么会有那么多知识呢？没有知识，怎么分辨是非？书籍是历史经验的总结，是社会文化的结晶。读书可以体会人生的道理；读书可以揭示人生的沧桑。如果不多读书，怎么会有那么多丰富的文字来写一篇作文呢？马克思从读书中获益匪浅。他写《资本论》的时候，从自己的图书馆看了1000多本书，去博物馆三室看书。马克思不读书，就永远写不出《资本论》。叶文，杭州第四中学的一名高中生，从小就开始看书。他不仅知识面广，还在许多报刊杂志上发表了30多篇文章。人们想成为人才，学者想帮助世界。古人云：“宁食无肉，不食无竹。”竹，雅者也。也就是说，一天不能吃肉，一天不能看书。书籍是人类精神的养料，它能使我们变得高尚。注意眼部卫生，休息半小时就好了。同学们，我们的观点不变，就是“开卷有益”。大家都很熟悉唐代诗人杜甫的名言：“读书断，写作如神。”书是人类经验的总结。对方怎么能说“开卷未必有益”？至于对方的“黄皮书”，我可以给你一个答案：既然有很多好书读，我自然不会读。
记一次精彩的辩论会作文600字
今天，我们班举行了一次特别辩论。好处：开卷有益，坏处：开卷未必有益。我加入了职业队。
首先，我们的同学周兰发言了，她自信地说：“我认为读书是有益的，读书有很多好处。看书可以滋养人的情绪。让自己变得温柔，书卷气，读万卷书，写得神一样。多读书可以提高写作能力。当你写作文时，你可以快速思考。如果你不厌倦读旧书，你就能知道真相。读书可以积累自己的知识。所谓，君子师从之。总之，爱看书是好事。咱们都看书吧！”话音刚落，教室里掌声雷动。
然后，对面的陈怡真反驳道：“如果你面对的是一本黄皮书，打开它有好处吗？”郑方立即回答说：“我们不必读那些书！”反对派的陈怡真立即表示：“这不意味着翻开书可能没有好处吗？”突然，对面的学生大声喊叫，鼓掌。
我们的王一坤马上反驳道：“你不学习，怎么能学那么多成语来反驳我们呢？”看得出你还在看书。"
对手饶宇森马上说：“可是读那些黄书对我们有什么用？这种书不仅能带给我们知识，还能让我们的学习一落千丈，这充分说明，翻开这本书可能并没有什么好处！”
双方面红耳赤，滔滔不绝。
这时，我勇敢地站起来，振振有词地说：“我觉得开卷有益。古今中外哪个有效人士没开过几千次书？正是通过读书，他们成名成家，取得了非凡的成功。孔子读万卷书，写改《诗》和《书》；司马迁读万卷书，写了《史记》；李白读万卷书，写百首酒诗；鲁迅和郭沫若读了几千本书，成为中国文学的大师.多读书使人聪明，增长知识，这已成为铁一般的事实。这许多含义可以归结为一句话：开卷有益。不学习，哪里来的知识？更何况关于读书还有无数有用的说法。来说说吧。这么多名人伟人总结的经验难道不能充分说明开卷有益吗？我想问问反对派。”
“哇——”教室里爆发出雷鸣般的掌声。
飞马上反驳道：“…”
这真是一场难忘的辩论。
记一次精彩的辩论会作文600字
今天上午第四节课，我们班就开卷是否有益进行了一场别开生面的辩论。
上课铃响了，我们都拥抱着走进教室。此时此刻，胡老师最近宣布，今天，我们将举行一场关于开卷是否有益的辩论！胡老师的话音刚落，我们班就沸腾了。大家纷纷议论。有的说开卷有益，有的说未必有益。请上台辩论双方！胡老师大声喊着，只有、蔡、刘江林、从广场上走过来，江、毛和张喜之一从对面走过来。在我们的欢呼声中，广场上的蔡说：“我认为开卷有益，因为高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯，所以我们应该多读书。全世界一起努力，不断进步。对手严雯静立刻反驳道：“看没有意义的书有什么用？看不健康的书会让你的心脏，所以我觉得开卷未必有益。广场上的刘江林马上说：“书籍是全世界的营养，我们现在是急需营养的幼苗。多读书，多收集知识，就像吸收养分，长成参天大树。”这时，思维敏捷的毛胤祀反驳说，读武侠言情小说，上课走火入魔，注意力不集中，不一定有利于开卷。袁佳怡说：“读好书是不够的。你要勇于尝试，愿意接受不同方面的书籍，吸收丰富的营养。如果书的种类和用途有限，恐怕读多了会营养不良。正当双方面红耳赤，谁也不想放他们走，台下学生听得津津有味的时候，一声铃响，胡老师宣布辩论结束，对方获胜。
经过这场争论，我明白了一本好书胜过一个宝藏，一本坏书害了一个强盗。所以，不管看一本打开的书是否有益，真正的读者不是看几本书的人，而是会读书的人。这门课真的很有趣。我从中学到了很多。
记一次精彩的辩论会作文600字
昨天下午第二节课，我们班就开卷是否有益进行了辩论。主持人是吴班和刘。我是三边，对手是史新宇，人称“说话之王”。
当刘金童说“请问利弊玩。”我坐在前排，站起来就到了我的位置。
我们女生的观点是“开卷不一定有益”。石玉玉上台，给了我一个先机。他说：“知识就像一个水库，水总是像外面一样漏。这个时候，只有多读书，对于知识的储备才是足够的。然后反党认为这不足以说明开卷有益。"想了一会，我说：“四方议论文的朋友说他们看的书会注入知识的水库，所以坏书不是说污水注入水库。对大家都有好处吗？”
我的论点真的让史新宇一时语塞。女孩们说：“哦，哦，哦！”大喊大叫，疯狂鼓掌。那些男孩呢？有的是女生阵营的，有的脸红嘟着嘴，每张脸上都出现了“童”字。石玉玉想了一会儿，说：“即使是坏书也会帮助人！”这是理由吗？男生们正要鼓掌，被我的反驳打断了。“就算是坏书，结果也不好。——20世纪20年代的德国，很多人读希特勒出版的《我的奋斗》，导致第二次世界大战，成为他的殉道。这些坏书对开卷也有好处吗？”史新宇别无选择，只能认输。
最后，我们打平了。利弊还是要多。
这场辩论让我明白了一个道理：你要对一切都有信心，跟着自己的信心走，这样就算输了，也输得光彩夺目！
记一次精彩的辩论会作文600字
当王先生宣布辩论开始时，响起了一阵掌声.
你不知道我们为什么要辩论，是吗？告诉你，因为我们语文课本安排了一个专门的“任务”——来举办辩论赛。我们辩论的题目是：到底有没有好处？
辩论如期在周五下午举行，双方和军队在教室对峙。当王先生宣布“欢迎四方代表发言”时，我们八位代表先发制人地自我介绍，异口同声地喊道：“四方必胜！广场必胜！”这个响亮的口号吸引了学生们的大量尖叫和欢呼。对手也不甘示弱。代表们自我介绍后，“对手会赢”的口号震耳欲聋。
自我介绍完毕，进入展示阶段。我们的代表金玉盟首先发言：“前苏联的无产阶级作家玛克西姆高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。所以，我们坚信开卷有益！”这个精彩的演讲立刻赢得了大家的掌声和欢呼声。与此同时，反对派代表迅速反驳道：“不一定！有些人看了不健康的书，却是有害的！所以，”反对派得意洋洋地看了我们一眼，继续道：“我们坚信，开本未必有益！”对方的话无疑像一个重磅炸弹落在了我们的“阵地”上，让我们措手不及。敌我交战时，王先生宣布：“陈述完毕后，进入提问阶段！”
这时候，我们的“愤怒”加倍升级，我心里恨恨地说：好了，别以为我们是吃素的，真奇怪，我们的“主攻手”居然不把你打出水来！这时，我们的提倡者赵站起来，振振有词地质问“对手”:“请问，你用什么事实来证明这可能不利于开本？”这颗炸弹把对手炸得够呛。我以为对方会“跑路”，没想到对方也以咄咄逼人的态度来“接战”:“现在美国还在发动战争，进攻伊拉克，严重影响世界和平。美国是怎么得到那些先进武器的？不是知识。这样的话，可能对开卷不利！”对方发射的导弹直接命中我方要害，赵受了重伤。但是，我们是有备而来的，如果下定决心“最后一站”，一定不能让他们得逞！这时，杨的首席辩护人站起来，用锐利的目光逼问对方。她很自信地问：“那为什么伊拉克不能抵抗，屡败屡败呢？”“因为没有知识，没有读书！”对面没说完，我们立刻哈哈大笑起来。大家使劲鼓掌起哄，对手突然意识到自己口误了！敌人和敌人开始了新一轮的激烈战斗.
辩论终于结束了。一山不容二虎。一方总是赢。经过公正的评判，王老师终于宣布：“广场胜！”
“哦耶！”“我们赢了！”
“是啊”我心里的美，别提了！
【第13篇】自然时尚辩论会作文600字-小学六年级作文
现在追时尚的人越来越多了。他们毫无保留地改装所有可以装扮的元素，他们的头发自然也无法免疫这种破坏性的时尚潮流。
那些所谓的爱美人士，已经不近人情地把天生的黑发变成了鲜艳夺目的颜色。有些中老年人觉得很难接受这些替代方案，都是为自己的头发挺身而出。
为此，他们发起了大规模的辩论，并动员起来寻找那些追逐时尚的年轻人，决心让他们回归基本。
辩论一开始，《自然》首先代表方律师发言，方律师精力充沛，振振有词地说：“自古以来，中国就没有黑头发的人，这已经成为中国乃至亚洲的传统。黑色不仅漂亮，而且透明。但你随波逐流，把它染成各种杂色。”
一个以时尚为代表的年轻人看到对方超凡的水平并没有示弱：“头发虽然几千年没有变色，只是技术不发达。如果古人掌握了染发技术，不染就另当别论了。人们需要有创新精神。”
目前双方各有胜负。十分钟的中场休息。
好了，第二节，比赛开始了。这不是开玩笑。如果你赢了，那将是刘邦在下一场战斗中的成败。所以，双方都不敢懈怠。首先，自然代表说：“这个年轻人刚才说的不全。祖先没有掌握染发技术，但人们想创新。这句话暴露了破绽。我们已经有了创新，但只是在衣服上，但今天我们说的是身体部分。我觉得改革开放以来，没有人改变过他身上的元素。另外，染发有很多危害。你们是知识分子，不知道吗？”
小伙子着急了，好像要拼个道理，就用锋利的牙齿“染头发……”
想知道发生了什么，下次再看。
【第14篇】记一次精彩的辩论会作文1200字-小学六年级作文
辩论是一项古老的活动。归根结底，这是一场知识和智慧的较量。对于学生来说，这是一个提问、交流和练习英语口语的好机会。所以经过激烈的争论，我们往往可以明白很多道理。既然有那么多优点可以辩论，我们能不去尝试一下吗？果不其然，在周四，我们6 (3)班举行了一场如此精彩而独特的辩论。
这场争论的主题是：科技的发展是有益的还是有害的？一两个群体，作为赞成者，认为科技发展利大于弊；作为对立的一方，34国集团认为，科学技术的发展弊大于利。另一方面，我是反对派的一员。
我记得辩论开始前，同学们已经沉浸在紧张的准备中，每个人的脸上都表现出自信、紧张和兴奋。所有人都迫不及待，都摩拳擦掌，跃跃欲试，仿佛一开始就要领先。上课铃声清脆，马上开始了巅峰对决。只见广场主力小英自信地站起来，淡定地说：“各位辩手，大家好，我们认为科技发展利大于弊。你以为人们发明了汽车、火车、轮船、飞机等交通工具，取代了古代的牛马，让我们的行动快了很多。这不就是科技发展的好处吗？”话音刚落，广场人群中爆发出阵阵掌声和欢呼声。
虽然对方来势汹汹，但我们也不甘示弱。作为一个“前锋”，我不能。所以我果断站起来反驳道：“虽然对方说了很多，但是我们并不认同你的观点。你算算我们班有多少人是近视眼？都是读书不认真造成的吗？我觉得大部分都不是。大部分是看电视玩电脑太多造成的。没有这些东西，近视的人就少了。所以，这就是技术发展的劣势！”熨斗一烫，我们的解说员雷鸣般的掌声，我满意的坐下。
我以为可以坐以待毙，放松心情，可是对方的“冷静姐姐”齐欣却慢慢站了起来，缓缓说道：“对方的防守朋友说的只是一边倒。他们因为缺乏克制而目光短浅。如果他们能控制自己，就不会短视。但是，科技的发展还是比较有利的。空调和风扇就是其中两个。想象一下，没有他们，你能在炎热的夏天睡个好觉吗？”我们被难倒了。当我们在思考如何解决对方的问题时，对面传来一阵得意的笑声。我们很生气，但无能为力。
就在这个关键时刻，我们的小姐姐突然站起来反驳道：“是的，在炎热的夏天，空调带给我们凉爽，但同时也给我们的健康带来一些有毒气体。这不就是科技发展的弊端吗？”哇，小爷的话就像一面强大的盾牌，来回殴打对手。让我们化劣势为优势。我们热烈鼓掌欢迎他。
比赛还在继续。每个人说一句话，我说一句话。整个教室充满了火药味，学生们充满了愤怒的辩论，将这场辩论推向了一个又一个高潮，欢呼声和掌声此起彼伏。
辩论结束，原来——是平局。然而，我们从这场辩论中了解到，任何事情都有利弊，都应该得到正确的对待。这场辩论让我受益匪浅，我永远不会忘记。
广东中山海州第二小学六年级：童鞋罗格
【第15篇】五官的特殊辩论会作文600字-小学六年级作文
所谓五官，就是口、鼻、耳、眼、眉，对人的作用不同。今天五官会举行专题辩论会。辩论赛的主题是“谁的作用大”，裁判自然是布雷恩先生。
辩论一开始，眉毛哥就跑上来异口同声地说：“我们最有效。我们为眼睛小姐遮风挡雨。没有我们，眼睛小姐根本发挥不了作用。我们是优秀的后卫。”
之后，眼小姐急了，赶紧上台反驳：“我的作用最大！没有我，人类将永远生活在黑暗中。路上，也有红灯。你看不到美丽的风景。而且，我长得这么漂亮，需要你的保护！”刚说完，眉毛哥就冲上舞台，和眼睛小姐打起来了。布雷恩先生急忙上前阻止它。
小嘴又上台了，得意地说：“我的角色是无边的！没有我人类尝不出这么多食物。为了赞美我，人类给了我很多赞美！比如是‘樱桃嘴’、‘会说话’之类的。”ear的小姐姐很不服气，说：“我的作用比你大很多！没有我，人类听不到美妙的音乐。你看不到那么多聋子，多痛苦啊！
然后，鼻子先生慢慢走上舞台，别出心裁地跟他打招呼：“打哈欠，打哈欠！”他不仅慢条斯理地说：“别争了。归根结底，我是最重要的。俗话说：‘姜老了辣’！还远着呢！”
大家都很不服气，对布雷恩先生说：“谁起大作用，谁就起大作用！”
“你的作用那么大，没有人可以没有人类！”布雷恩先生说：“我宣布关于五官的辩论结束。结局也是一样的效果！”
小学其他年级同类作文
一次精彩的辩论会
今天上课就像炸锅一样。为什么？那是今天的班级辩论。我做了充分的准备，静静地等待敌人的到来。
敌人的到来使依恋的气氛紧张起来。铃声一响，我首先代表对方发言，说：“现在书店受市场影响，竞争激烈。一些无良书商肆无忌惮，为了赚钱，把不健康的书甚至色情书混在一起出售。一旦入迷，就会走火入魔，走上犯罪之路，成绩一落千丈。这并不能证明我们的观点。开卷未必有益。打开它甚至有害吗？”“我们可以不去看！再说杜甫说读书破，写作如神。这不证明开本书是有益的吗？”郑方反驳道。我们不服气，说：“你只说开卷有益，你知道有‘毒书’吗？你怎么能不选择呢？另外，如果孔子、李白、杜甫等大师读“毒书”呢？他们还能成为名人吗？”……
经过一番争吵，老师宣布对方赢了，我们激动得哭了，但对方似乎有点沮丧……丁，上课的铃声结束了这一切。
（五年级作文，）
记一次辩论会
“说得好！”“太好了！”.......................我慢慢告诉你吧。
今天我们班根据口语交流的内容，以“开卷有益吗”为主题进行了专题辩论，正面是“开卷有益”，反面是“开卷未必有益”。当我听到这个消息时，学生们非常高兴。甘老师让学生选择利弊。至于我，当然选择了持“开卷未必有益”观点的对手。就这样，一场专门的辩论就这样开始了。
首先当然是我选的主辩手。我高高举起我的手。最后，老师选举的结果是：吴若？何楚耀、魏；反对：我、杨、
吴若？先发制人：“我觉得开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，我们都是伴随着书成长的。每当我翻开书仔细阅读，就会有新的收获。”职业选手说话咄咄逼人，对手却要加油！”甘老师在旁边说道。
我自信地走上前去，强烈反驳道：“我觉得开卷未必有益。对方说的只是片面的。读不健康的书，只会有害无益。另外，你的‘开卷有益’，你也没有说你看好书或者不健康的书。当然，我们不同意！”这句话让他们哑口无言。
渐渐地，双方针锋相对地争论起来。这时，毛世杰提出了一个问题：“如果你看好书却把书吞了，岂不是浪费时间？”说着，推了推眼镜架，一副胜利的表情。“哈，我们班的小百科终于出来了。”我想了想，嘴角挂着一丝微笑。
我以为对方无言以对，但是周辰璐这个方方正正的“小家伙”，想了一会儿，尖牙利齿地说，“那是她自己的原因，跟书没关系吧？一个人用刀杀很难，还要怪刀？”周辰璐说得很清楚，赢得了各方的掌声。哇！“小家伙”一般没见过有两个羽绒儿子。我们太低估敌人了。
对手的防守朋友周慢丽也问：“读书是为了什么？”“学习！”我们争先恐后地说。“那你说读书没用，读书没用吗？”
杨反驳道：“如果你读无用的书，学习怎么会有益处呢？”周慢丽一时语塞，我强调：“我们的开卷未必有益，未必有益！我们不能否认积极的观点，但你的开卷有益，不强调任何一本书。”“好的！”所有的对手都为我鼓掌。
但就在这时，铃声响了，我们才打成平手。
希望以后能多做一些这样的活动，好玩，拓展思路！
(绝对原创)
（五年级，900字）
一场精彩的辩论会
主后卫王与4名副后卫组成一个进攻型的甲方；主防线和四个副防线组成了一个统一的乙方.今天下午的语文活动课，我们俩都进行了一场“小辩论”。辩论的主题是小学生是否应该看电视。
当主持人下命令宣布自由辩论开始时，我们十个辩手突然说了一句话，我说了一句话。我周围全是辩手在喉咙里叫嚣的声音，听得见对方的话。他们只能看着对方的嘴闭上，闭得很快，但还是无能为力。直到主持人大喊：“站住！”我们就这么不说话了。这时，胡老师也说：“你们吵什么呢？明明是在吵架。完全没有辩手的风范。”听完这个，我们进行了正式的“一对一”辩论。
我们组有时候会被对方的问题挠，有时候会因为对方的问题而欢呼。这时，对手的提倡者王巧妙地为我设计了一个几乎没有瑕疵的“陷阱”:“请说出五个数码宝贝。”我不知道该怎么办，就洋洋得意的大声回答，她的回答让我目瞪口呆：“既然你这么懂漫画，怎么能说小学生不应该看电视呢？”如果他不对，为什么能为人民服务？”我在同学的嘘声中叹了口气。唉！我真的搬起石头砸自己的脚！
然而让我兴奋的是，虽然在我面前不知所措，但同学们在评选最佳辩手的时候还是喊了我的名字——王启东。
我不禁开始期待：十年后我能从世界论坛在侃侃说话吗？
（四年级，500字）
