【第1篇】难忘的口头禅作文800字-小学六年级作文
".相信自己，只要努力，一定会有收获的。”这是我妈的口头禅，包含了我妈的期待和信任，充满了强烈的母爱。
第一次想起这句话是在我踏入小学校园不久的一次数学考试之后。因为开学没多久就从入学的兴奋中冷静下来，只考了87分。那一次，我被老师狠狠训了一顿，眼泪止不住的流。
一离开学校，我就扑到妈妈怀里大哭起来。我妈抱着我，替我擦干眼泪，轻声安慰我：“好了，我妈知道了，你一定要知道，成功不是白来的，不要因为一个小小的考验就失去信心，相信自己，只要你努力，一定会有收获的。”我抬头点了点头。回家后，我妈帮我一个一个分析试卷，直到我看懂为止。
之后上课认真听讲，课后认真复习，成绩提高，脸上挂着微笑，自信回来了。
在业余时间，我一直在学习小提琴，在最初的兴奋之后。我又一次失去了信心。每次听到别人悠扬的琴声，都觉得自己在拉一把大锯子——吱吱呀呀，吱吱呀呀，不难听。每节课都是别人夸，我只批评。
有一次回家后，我把琴盒砰的一声摔在地上，生气地说：“从今以后，我再也不学小提琴了。别逼我！”说完，跑进他的房间，关上门。躺在床上，看着闪闪发光的天花板，陷入了沉思。刚开始学钢琴是我美好的梦想，但是现在，我不得不选择放弃，是不是有点过了？
这时，我妈推开门走了进来。她在我床边坐下，冲我笑了笑，柔声说：“你只看到了别人的成功和收获，却曾经看到了别人背后的努力和汗水。不是你不如别人，而是你缺乏实践。相信自己，只要努力，一定会有收获！”不知道是对小提琴还有一点留恋，还是妈妈的话激励了我，我又一次举起了小提琴。
我妈妈每天会陪我练习一个小时的钢琴。上帝有回报，我的努力也会有回报。小提琴课，老师的批评少，表扬多，表扬多。
最后顺利通过小提琴10级考试，拿到了证书。
".相信自己，只要努力，就会有收获。”妈妈的口头禅，在我成长的过程中，会一直萦绕在我的耳边。和我一起长大！
六年级：中国？拂晓
【第2篇】的口头禅作文600字-小学六年级作文
口头禅就是你一直在说，一直在用。说出来不用想很久，脱口而出。几乎每个人都有一句口头禅，大概是因为对某件事感兴趣，然后频繁使用，自然就成了自己的口头禅。“没关系。”不知不觉，我有了这样一句口头禅。
记得小学二年级的时候，参加过“全能型青年”培训。有一次，我们去苏州图书馆讲课：《我的改变》。第一次要在这么多人面前说话，感觉有点紧张。我提醒自己，不能多练几次吗？人多的时候是锻炼身体的绝佳机会。“没关系。”我对老师说。我大胆地接受了任务，在那里我成功地完成了我的演讲，观众鼓掌。
正是这种“无所谓”让我找到了自信的力量。
学轮滑的时候，如果忘记带护具，经常会摔倒甚至受伤。还是那句“没关系。”让我继续前进，直到我获得江苏省轮滑比赛第三名和纪念奖。
当你是游泳初学者的时候，首先要学会窒息水，然后才能度过这个难关，才能进入下一步。一下来就呛到嘴，很难受。即便如此，我还是坚持继续学习，然后喝了几口雪碧。最后我还是说：“没关系。”让我坚定自己的毅力，学会窒息水，学会游泳。现在游400米用不了多久。
一句“没关系”给我带来了信心。自信是一种拥有，也是一种勇气。正是有了这种激情，我们才能开辟自己的人生道路，描绘明天的多彩世界。
我叫刘文涛，江苏省盐城市响水县响水实验小学六年级，邮编：
【第3篇】我的口头禅800字
龚天飞小学6 (3)班叶世聪同学，每个人都有一句口头禅。记得今年春晚一个小品里一个保安大叔的口头禅是“我骄傲”。不知道你们孩子的口头禅是什么，我的口头禅差点毁了我的人生。
我记得有一次我语文单元测试没考好。晚上我和爸爸分析试卷的时候，我让我总结失败的原因。我不假思索地说了一句“我不小心”。但是我爸很热情的说：“每次考不好，我不是主观找原因，而是客观找原因。如果我的态度不正确，我可以把所有的责任都放在‘我粗心’上吗？我问你一件事。为什么每次穿衬衫都不把内裤当衬衫穿，就像沈阳的小品一样？为什么每次放学回家都不坐100路，而是坐53路？什么‘我粗心’，上课不认真听讲，下课不认真复习，你就没救了！”嘴里没说什么，心里还是嘀咕着我的口头禅。这次真的是“我不小心”。我父亲知道批评我，我抗议。不服气也没用。说实话最近上课有点注意力不足，不是想着黄的小壁虎，也不是想着植物大战僵尸的游戏。这次语文数学英语都没考好。父亲问我是什么原因的时候，我还以为有一半原因是“我不小心”，但这次父亲很平静很耐心的和我聊了起来。没错，也许不是“我粗心”那么简单。真的要好好想想，端正学习态度，不然真的完了。
爸，我这次数学考了100分，但是我爸让我总结经验。我脸红了，跟我爸说，这次我是真的上课认真了，课前课后都认真学习了。爸爸强心说道：“粗心只是一个借口。只有努力才能带来好的收获。”从今天开始，从现在开始，我的口头禅是，我要和你说再见，谢谢你让我重新燃起奋斗的激情。
【第4篇】怪咖的口头禅
我们班是一群极客，对江湖是极大的震撼。谁也不知道谁知道！我们都有自己的网络用语，我们经常谈论这些用语，这些用语不知不觉就成了我们不厌其烦说的口头禅，但背后却是所谓的“引人入胜的故事”。来听听极客们的口头禅吧！
诡异的一个：孙楠
在我们最喜欢的音乐课上。“solasomidola……”多好听的歌啊！我高兴的跳了起来！然而，却被“李咬金”抓住了。中枪是在弓尖还是在中间弓？我们的教室爆炸了，学生们纷纷发表意见，议论纷纷。被称为“玉面小玲珑”的孙楠说是弓尖，然后头扭了一下。那一刻，我预测了一切。吴梦瑶是她的“最好的朋友”。他们形影不离，没事就搂搂抱抱。“小吴”拍拍她的肩膀说：“酸奶，你错了。”孙楠回头厌恶地说：“切，笨蛋。”突然，全班哄堂大笑。大家捂着肚子，弯着眉毛。孙楠的很受欢迎，类似西红柿。
怪异咖啡2:尹佳怡
她学习成绩优秀，兢兢业业，名声在外。然而江湖人称之为“母老虎”。上次上课疯了，小声说话小声说话。作为班长，尹佳怡在班里看到了蒋志远，钱进，跳舞，跳舞(以上成语有贬义).突然变得愤怒！一声“不许说话”就像打雷，山要塌了。当时教室里静悄悄的，可以听到一根针掉下来的声音。很快，老师迈着稳健而矫健的步伐走了过来。老师只是说：“尹……”尹佳怡乱拍桌子：“不说话就死。”呵呵，我们都在底下笑，场面好尴尬。这是极客的口头禅。那些没受过教育的口号。
【第5篇】差生口头语作文1500字-小学六年级作文
如果你没有得到高分，你可以通过。不努力，有钱就聪明。我不能做这个考试。脸上的泪，嘴里的泪，从来不说笑，不互相学习，南阳电玩城，西蜀游戏厅，孔子云：“你怎么不去？”回答：“我爸妈不知道我的心。”
书如大海，话题如大海。学习用的船在哪里？背上冒汗，气边流泪，红叉滚了一地，腻腻的，分还是一样的，人都瘦了，只剩骨头不见肉，心里心虚，谁说的？一张疲惫憔悴的脸。睡了又睡，春光明媚，心醉神迷，考的时候不累？
男生没天赋，我不上来，交白卷，鸭蛋滚下来。试卷一出现，红灯就亮了。回家可以争论。衣服一脱，伤口就出现了，我打了几下。
这首诗不合我意，考试不好玩，打游戏比写诗好；昨晚兴奋的上网，陶醉，失落，误入垃圾深处，惊飞无数，呕吐；上课幻想过渡，陶醉，不知身在何处，突然看到一张黑脸，惊恐万分，差点死掉。网上没有忧愁。聊天解决烦恼。突然看到那个女孩在挥手，做了个停顿，关上其他窗户，而在谈话的最后，竟然是一个北方老人！恶心。恶心。
光线不高，但油亮；枪不长，烟好。si是吸烟室，但我沉迷其中。灯光闪着银绿色，烟雾变成绿色。而且有吸烟者，没有健全人。可以调药膏，涂桶泥，没有吵耳朵。南阳三十岁，西蜀古灯。君子云：有什么瘾？
不高，应付就好；学问不深，谄媚有灵性。我是部门，但我聪明。庸俗是无聊，八卦是新闻。而无限，是有后门的。可以玩电脑，练气功。没有书籍的混乱，没有国家事务的麻烦。分级不落后，工资逐年上涨。古人云：乐在其中！
山不高，矿名；房间不简陋，其他的都是精神上的。虽然是茅屋，但千万别漏。门内灯亮着，窗外钻机声响。吃喝有工友，来来去去也没有软肋。可以下象棋，红星。有野花的香味，有野鸟的叫声。晚上说说笑笑，睡到天亮。醒醒：开心！
天不高，但有天就晴朗；海不深，但若有珠，则有灵。爱丽丝是聊天室，只有朋友是温暖的。轻谈爱情，低谈爱情；字在指缝间流淌，屏幕闻起来像盈盈。可以悄悄点击，设置分屏；敲敲你内心的键盘，吐出你发自内心的声音。伊一的感情很突出，长星已经沉了。我心里说：不能被黎明打扰。
分不高，钱是精神；食物不多，刚好够吃。高分低能，以心比事。标志在本质上是明亮而虚伪的。而丁白之间没有人才交流。不能浪费念经。有“大学”的迷茫，有“分数”的疲惫。送礼物给东方，卖人情怀给南方，说‘空文凭！’。
感觉晕晕的，好好补课。我左手提着一个包，右手飞快地跑着。寒风凛冽，我见到了校领导。为了守住老师的恩情，好好教，为老而战！
为什么上课太无聊，就是无聊又深刻？周公是什么时候来访的？开心点，好好生活。不懂就往下拉！
星期天过去了，我们不得不等待。这一周太难了。当我们回顾那一年，上学之前，时光格外美好。我们中午起床，时间还早。我们还是找周公，同年，风景如画。放学后看看，好东西都乱逛，没必要再找了。开学几年，转眼间睡意全无，往事如梦。应笑我是深情的，生活就像一场梦。一尊雕像还想睡觉。
楼不高，老师无情。
房不宽，有言无和。si是一个教室，物欲横流，绿油油(发霉)，被老师的影子震撼，有说有笑没有懦弱，h
乌梅闻花，我没文化，智商很低。我从远处闻起来像水。我要问我是谁，我可以很容易地联系到春绿。一个大混蛋。岸是绿的，我是驴，岸是绿的，我是驴，岸是深绿色的。我是个笨蛋。
我有一首无名小诗，天下无名。只有我和傻子才知道傻子在读这首诗。
什么时候没有作业？用你的笔问天空。我不知道北京时间。现在几点了？我想睡觉，我害怕明天会被惩罚。恶语如毒箭。无限苍凉，真想离开这个世界。
【第6篇】奶奶的口头禅作文900字-小学六年级作文
“我跟不上这个时代。”这是奶奶的口头禅。
有一天，爸爸下班回来，说要全家人去餐厅大吃一顿。不用说，奶奶自然不同意，生气地说：“在家吃饭，就和好，和好。为什么要浪费那笔钱？”爸爸漫不经心地说：“现在生活好了，花那两块钱有什么用？”“奶奶，走吧！快走！”我挽着奶奶的胳膊，把那套苦功付诸实践，奶奶就是不同意。最后是爸爸说：“妈妈！我已经在酒店预订了一个位置，并支付了押金。请走！”但奶奶还是不同意，最后摇摇头，站起来，叹口气向卧室走去，边走边说：“唉，我跟不上这个时代了……”
一波还没平息，另一波又开始了。一个阳光明媚的下午，爸爸提着一盆吊兰回来了，吹着口哨大步流星。进屋后，他给奶奶看了挂着的蓝色，说：“妈妈，你觉得这花怎么样？”从花鸟市场拿回来花了我不少功夫，花了20块钱！"奶奶惊讶地从沙发上跳了起来。"什么？草也抢了？20元？草也值20块钱吗？”“这是一种蜘蛛植物，不是草，是吗.“我爸说不完，我奶奶气红了。他抢过话说：“我看你有钱没地方花！”说完，奶奶转身走进厨房，嘴里说：“我真的跟不上这个时代了。"
虽然奶奶不喜欢我们的一些做法，但在我们的影响下，她的思想发生了很大的变化。
奶奶家的“古董”电视机“几十年”就过了，经常出现“失真”、“马赛克”等现象，经常让人头晕目眩。是时候“退休”了，爸爸想给奶奶买一台新的大彩电。中午的时候，爸爸让人把它抬进一个大箱子里。奶奶好奇地问：“这是什么，这么大的一个？”爸爸神秘地笑了笑，说：“你以后就知道了。”过了一会儿，爸爸取下盒子，插上插销。然后，他按下开关，吓了奶奶一跳。她退后一步，立刻坐在沙发上。过了一会儿，奶奶被电视上精彩的节目吸引住了，甚至停止了进食。她笑着说：“以前我只听声音，看不见任何人；后来我看到了人，但都是黑白的；既然有了颜色，我想以后可能还有香味……”奶奶的话让所有人都笑了。过了一会，奶奶感慨道：“唉，我真的跟不上这个时代了！”
现在奶奶不像以前那么古板了，有时候甚至比我们解放了，这应该归功于我们社会的快速发展和国家改革开放的好政策！
【第7篇】奶奶的口头禅作文1400字-小学六年级作文
“你不听话，被骂了好几次。你还不来吃，菜都凉了！”
我正在想这篇作文怎么写，外婆的催促出乎意料地来了。
“你这个婊子，你不听话……”是奶奶的口头禅让我耳朵发硬。每当听到这句口头禅，我一点都不敢怠慢，生怕后半句是危言耸听的内容，比如‘吃冷食冷食会生病，生病还要吃药打针’。于是我马上回答：“哦，我来了！”他一句话没说，我就光着脚赶紧跑到桌前。
“不穿拖鞋怎么跑出来？你不听话！”
人家说我眼睛昏花。看，我奶奶的眼睛是雪亮的！不，她当场抓住了我。
“你呀，从小就爱感冒，感冒了就会发烧。现在什么是‘一条小溪’，你是快乐的奶奶吗？你还记得小时候，你病得很重。为了早日治好你的病，奶奶给医生下跪了！”
我一直有忘记穿拖鞋的坏习惯。奶奶担心我赤脚走在冰冷的地板上会感冒。每次看到没穿拖鞋就会唠叨，然后在家务活的空间里不厌其烦的给我穿上。
为了赶上作文，我接下工作狼吞虎咽，省下时间喘口气。
“你不听话，”突然，奶奶的话匣子又打开了。“看你，不能慢慢吃吗？下巴像筛子，米饭洒了一桌子。不浪费？奶奶小时候家里很穷。她只能喝粥吃咸菜，甚至还能把掉下来的米粒捡起来吃，就像现在这样……”
“哦，我的好奶奶，你为什么又开始念经了？我不能慢慢吃！”终于按照奶奶的严格要求吃完了饭，可以安心写作文了。
就在我像弹簧一样思考，努力写字的时候，奶奶的警铃又响起来了：“坐直，别趴在桌子上写字！你不听话。每次写作业都要提醒我。你一定要成为‘刘’吗？”
我立刻直起身，坐在——上，但那些转瞬即逝的创作灵感早已烟消云散。我不得不放下笔，看着窗外的蓝天，研究着长长的白云，听着鸟儿的歌唱，希望它们能帮我找到从云层中飘出来的可怜的灵感。
“你又在磨蹭，你不听话。我告诉过你快点写作业，然后再玩。~，你怎么不听？”奶奶见我不写，以为我在消磨时间，赶紧走了。
我实在是逃不过奶奶的唠叨，只能实话实说：“我的好奶奶，我在准备一篇短文—— 《奶奶的口头禅》，所以请你不要再打断我的思考了，好吗？”
“啊？写信给我？咒语？口头禅是什么？都写进作文里了吗？”奶奶有点惊讶，有点怀疑。“我的小祖宗，快告诉我！”
我打不过我奶奶，只好挨个招：“就是你经常挂在嘴边的那句话，‘你好不听话！’"
奶奶笑了：“哦，这个口头禅没听过，那我以后就不说了！”听着，奶奶不愧是奶奶。犯错很大方。
然后她又一本正经地加了一句：“你奶奶就是个土包子，没知识没文化，只会唠叨。答应我，不要把奶奶写进作文里，免得惹人笑。听话！嗯？想写就写你父母吧。他们读过书，知道如何指导你，教你很多知识……”
“我不要，我要给你写——我的好奶奶！”我生性固执。
“你算什么，这不听话……”奶奶食言，不经意间从嘴里溜了出来。
哦，我听腻了奶奶的口头禅！是督促，是责备，是督促，甚至是指路灯！它充满了奶奶对我无限的关怀，亲切的关怀和深深的爱！它伴随着我，伴随着我成长，让我感到温暖和快乐！
江苏泰州靖江外国语学校6年级：糖纸蝴蝶链
【第8篇】奶奶的口头禅1200字以上
“你不听话，被骂了好几次。你还不来吃，菜都凉了！”
我正在想这篇作文怎么写，外婆的催促出乎意料地来了。
“你这个婊子，你不听话……”是奶奶的口头禅让我耳朵发硬。每当听到这句口头禅，我一点都不敢怠慢，生怕后半句是危言耸听的内容，比如‘吃冷食冷食会生病，生病还要吃药打针’。于是我马上回答：“哦，我来了！”他一句话没说，我就光着脚赶紧跑到桌前。
“不穿拖鞋怎么跑出来？你不听话！”
人家说我眼睛昏花。看，我奶奶的眼睛是雪亮的！不，她当场抓住了我。
“你呀，从小就爱感冒，感冒了就会发烧。现在什么是‘一条小溪’，你是快乐的奶奶吗？你还记得小时候，你病得很重。为了早日治好你的病，奶奶给医生下跪了！”
我一直有忘记穿拖鞋的坏习惯。奶奶担心我赤脚走在冰冷的地板上会感冒。每次看到没穿拖鞋就会唠叨，然后在家务活的空间里不厌其烦的给我穿上。
为了赶上作文，我接下工作狼吞虎咽，省下时间喘口气。
“你不听话，”突然，奶奶的话匣子又打开了。“看你，不能慢慢吃吗？下巴像筛子，米饭洒了一桌子。不浪费？奶奶小时候家里很穷。她只能喝粥吃咸菜，甚至还能把掉下来的米粒捡起来吃，就像现在这样……”
“哦，我的好奶奶，你为什么又开始念经了？我不能慢慢吃！”终于按照奶奶的严格要求吃完了饭，可以安心写作文了。
就在我像弹簧一样思考，努力写字的时候，奶奶的警铃又响起来了：“坐直，别趴在桌子上写字！你不听话。每次写作业都要提醒我。你一定要成为‘刘’吗？”
我立刻直起身，坐在——上，但那些转瞬即逝的创作灵感早已烟消云散。我不得不放下笔，看着窗外的蓝天，研究着长长的白云，听着鸟儿的歌唱，希望它们能帮我找到从云层中飘出来的可怜的灵感。
“你又磨蹭了，你不听话。我告诉你快点写作业，然后去玩。你为什么不听？”奶奶见我不写，以为我在消磨时间，赶紧走了。
我实在是逃不过奶奶的唠叨，只能实话实说：“我的好奶奶，我在准备一篇短文—— 《奶奶的口头禅》，所以请你不要再打断我的思考了，好吗？”
“啊？写信给我？咒语？口头禅是什么？都写进作文里了吗？”奶奶有点惊讶，有点怀疑。“我的小祖宗，快告诉我！”
我打不过我奶奶，只好挨个招：“就是你经常挂在嘴边的那句话，‘你好不听话！’"
奶奶笑了：“哦，这个口头禅没听过，那我以后就不说了！”听着，奶奶不愧是奶奶。犯错很大方。
然后她又一本正经地加了一句：“你奶奶就是个土包子，没知识没文化，只会唠叨。答应我，不要把奶奶写进作文里，免得惹人笑。听话！嗯？想写就写你父母吧。他们读过书，知道如何指导你，教你很多知识……”
“我不要，我要给你写——我的好奶奶！”我生性固执。
“你算什么，这不听话……”奶奶食言，不经意间从嘴里溜了出来。
哦，我听腻了奶奶的口头禅！是督促，是责备，是督促，甚至是指路灯！它充满了奶奶对我无限的关怀，亲切的关怀和深深的爱！它伴随着我，伴随着我成长，让我感到温暖和快乐！
【第9篇】培养学生口头作文能力的探索作文3000字-小学六年级作文
培养学生口语写作能力的探索
松宝力
口语作文是训练语文基本功的好方法。它不仅可以培养学生的口头表达能力，而且有利于学生的书面表达。也可以和学习课文紧密结合，巩固和加深自己对课文的理解。
语文课应该培养学生正确使用母语的能力。正确使用祖国的语言，就是想说就说，想写就写，或者可以表达自己的感情，做到准确生动。但是，一般学生真的能说的很少。说话时往往没头没尾，随意卡住，啰嗦重复，没有重点。而且还有很多语言病和口头禅，从中心、组织、语法、逻辑等方面完全忽略。这些学生来写作文的时候，有的专门搜索所谓的亮闪闪的文字，从书刊中提取那些优雅的文字，瞎写，不管是否合适。结果文章很乱，让人摸不着头脑，甚至开玩笑。
如果能正确理解讲解和写作的关系，平时注意语音训练，把字做到中心清楚，首尾完整，组织清晰，通顺清晰，那么，在此基础上，稍加整理，适当加工，就是一篇文章。因此，口语训练也是写作训练的重要组成部分。如果学生接受严格的口语训练，他们的口头和书面表达能力将逐步提高。
口语训练的方式多种多样，口语作文是口语训练的理想方式之一。
口语作文有很多训练功能。学生在课堂上听写一个完整的意思，其中包含许多训练因素。从明确中心思想到选材，从安排结构，到选词造句，都可以得到训练。因为口语作文是在公共场合讲的，所以对学生在外貌、声音、节奏、语气、情感等方面进行训练。还有，口语作文练习通常是即兴演讲。老师出问题后，会给三两分钟准备，让同学回答。所以对于学生来说，没有足够的时间让他们仔细反复思考；思维敏捷而良好是一项有意义的练习。经常进行口语作文练习，无疑会逐渐提高学生的思维敏捷度，拓宽思维，使学生的思维更有条理、更透彻。
口语作文灵活简单，既不需要充分的准备，也不需要纸笔文具，只要上课安排时间就可以练习。时间充裕，说什么练什么；我们时间不多，可以说几句简短的话。学生叙事不清晰，可以多练习口头叙事。学生不会写人，可以多练口头字；学习讨论、抒情、讲解、描述等写作方法时。也可以先进行专门的口语训练。学生的口语作文老师可以在课堂上批评，指导全班。学生在对指导进行评论后，可以将其转化为书面写作练习。总之，灵活简单，能很快看到效果。
口语作文也方便和阅读课文紧密结合。看课文，老师结合课文教各种语文基础知识。学习语文基础知识的目的是应用，口语作文就是巩固和应用这些基础知识的实践活动。学生学习表达往往从模仿开始。说读教学的目的之一就是学习古代圣贤的表达方法。口语作文恰恰为这类学习创造了便利条件。刚在课上学的课文的表达方法，马上就可以口头模仿了。这不是学习和应用相结合很方便的条件吗？
口语作文对提高学生的语文水平有这么多积极的作用，而且简单易行，这种训练方法值得推广。
练习口语作文的方法有很多。可以练习片段、综合练习、提纲练习，用于选材和组织材料。可以在课堂上即兴做一篇口语作文，也可以安排作业，让学生做好充分准备后当众做口头发言。下面的口语作文练习谈谈自己的探索和尝试：
碎片模仿
通过模仿片段，可以针对学生作文中的薄弱环节安排训练，内容相对简单。比如文章《从百草园到三味书屋》开头，说明了百草园的位置、大小、名称、现状、特点，对于学生写关于叙事场所的文章有很大的指导意义。指导学生模仿一个段落的开头《我喜爱的地方》有实际意义。
片段模仿的范围很广。你可以学习开始、结束、过渡和关怀。你可以学习人物的肖像、表情、语言、动作和心理活动。可以学习景物描写，场景描写，抒情，讨论等等。这种单一的片段模仿练习经常进行，会为学生的综合表达能力打下坚实的基础。
扩展描述
内容不充实、不具体、缺乏详细描述，是初中生写作中常见的问题。延伸练习对克服这个问题很有效。所谓扩展描述，就是老师给出一些具体的内容，让学生对这个基本内容进行扩展描述，从而丰富内容，使陈述具体，形象生动。比如老师说：“菜市场里人多菜多，漂亮活泼。”要求学生把这个内容具体化，详细描述。下面是一个三年级学生的口语拓展：
走进菜市场，人来人往，人来人往，熙熙攘攘。架子上的蔬菜是绿色、红色和彩色的。有绿色的柿子，鲜紫色的茄子，鲜红色的胡萝卜。强奸看起来像一个绿色的巴掌，西红柿看起来像粉红色的腮，菜花笑得满脸都是……真的很美。
扩展描述的对象多种多样，各种景物、物体、人物、事物、场景都可以作为描述的对象。尤其是把学生作文里写的空的地方拿出来做延伸练习，更容易取得好的效果。
讲大纲
引导学生写出结构复杂的文章，可以先做讲大纲的练习。培养他们的选材和组织材料的能力。比如老师举了下面一个高级同学的例子：帮一个送蔬菜的老人在风雪中推车；去生病同学家给他补课；给学生看文艺演出的票；找一个对学习失去信心的同学聊聊。要求学生概括地告诉我们，如何把重点放在其中一件事上来确定全文的中心，把这些东西串联起来形成一篇文章。
这种锻炼很灵活。老师可以想出各种题目，提出各种写作要求，让学生说出自己的想法。这对培养学生开放有序的思维，培养学生口头表达能力将起到积极的作用。
持续补充
老师听写了一篇文章的中心思想和开头，然后学生完整地补充了课文。这种练习叫延续补充。这种做法不要求学生审题，只需要学生对材料和语言进行选择和组织。比如老师口述了这样一个开头：“有一天，我的小弟弟去买油饼。他买了四块蛋糕，但售货员给了他六块。他把六个蛋糕带回家，但最后都在家里……”然后，老师让学生听写并完成全文。这个练习的内容也是多种多样。比如说一件事的开头，让学生完整的讲出来；总结人物素质，让学生说出具体表现；介绍一些东西，让学生具体讲解；说出某个观点，让学生演示；讲一件事，让学生评论一下，等等。
口头全文
让学生从头到尾听写一篇文章，很像一篇书面命题作文。所以命题作文的一般原则也适用于这类口语作文。值得注意的是，书面作文不能限制篇幅，而口头作文要短一些。如果让初中生在课堂上听写一篇一两千字的文章，很难做到面面俱到。所以，教师在命题时，最好选择一些内容相对集中、写作方法相对单一的题目。《一件小事》，《课间十分钟》，《上课的铃声响了》，《一则新闻》，《怎样洗衣服》之类的问题，少则一两百字，多则四五百字，挺合适的。
此外，口语作文也给教师提出了新的任务。教师必须对语言敏感，熟悉每个学生的语言表达，这样才能立即识别学生言语中的问题。同时，教师要加强语言修养，注意自己的语言对同学的示范作用。此外，在课堂教学中，教师要引导学生积累词汇，丰富词汇，为口语作文打下坚实的基础。
总之，口语作文训练有助于思维能力的培养。现代著名语言学家bonvinnister说：“思维的可能性永远离不开语言能力。因为语言是有意义的结构。还有思考，就是用符号。”语言和思维就是这样一种辩证关系：语言是音、义结合的词汇和语法系统，是人类最重要的交际工具，也是人类的思维工具。因此，口语作文练习可以促进学生思维能力、观察能力和注意力、联想能力和想象力等智力素质的培养。
【第10篇】班主任的口头禅500字
“要么不做，想做就尽力。”我们的班主任曹老师又谈到了她的口头禅。曹老师是我们的班主任和语文老师。在她眼里，我们的品德、安全、健康是最重要的，所以这句话会一直出现在我们的生活和学习中。
曹老师一直教导我们做事要负责任，认真负责。每次我们做文案，老师都会耐心地一遍又一遍地对我们说：“专心写作，或者不做，想做就做最好。”曹老师说得对。耐心和责任感是做事的关键。她的话常常激励我们严格要求自己，不断前进。有一天，我忙着各种各样的事情，回到家，我忘记了提取和积累书籍。第二天交作业的时候，发现笔记本一片空白。我赶紧拿出《名师点拨》，随便抄了四个成语，就算是工作。“老师会发现吗？”我一整天都很沮丧。晚自习发完了，我慢慢翻到只有四个成语的那一个的旁边，才发现四个成语旁边的纸上出现了十个强势的字：要么不做，要么做得最好。我顿时满脸通红。老师通过这十个字告诉我，既然做到了，就一定要做到最好。以后每当我懒到想放弃的时候，老师的十句话就会在我耳边响起：要么不做，要么做得最好。
曹先生非常热衷于学校活动和教育管理，但很少关心他的家人和孩子。她总是在学校给我们留时间，但她只能在吃饭时和家人说话。有一次，曹的儿子发高烧，曹无暇顾及。高烧变成了肺炎，他住进了医院。放学后，老师赶到医院，坐在儿子的床前，心虚地对儿子说：“对不起，儿子。我妈要求什么都是最好的，但她不是最好的妈妈。”
这是我们的老师。她就像一支蜡烛。虽然很薄，但是有热和光，照亮了别人，也耗尽了自己。她的那句“要么不做，要么做得最好。”总是谈论它，它像太阳一样温暖，像春风一样温暖，像清泉一样甜美，滋润着我们，让我们永远铭记在心……
六年级：徐毅城
【第11篇】口头禅作文300字-小学六年级作文
我们班的一个同学吴某某，整天说个没完，说“是”“正是”“是”。我的耳朵上结满了茧。
有一天上数学课，某同学的演讲不幸被老师看到，老师批评了那个同学。这时，吴某某喊道：“没错。”同学们听完都异口同声地说：“对，你是头！”老师还说：“下次听到你说‘是’，我就把你赶出去。”
“哦。”他回答。
然而，他又犯了一个老错误。当时老师还在批评一个同学：“上课不要一直说话，不行的。”
“没错。”哦，又是他。
老师冲过去把书扔到讲台上，但他还是傻笑。老师摇摇头说：“没救了。”
其实我不想写这么无聊的作文，但这是老师安排的。如果我们都写他，就忍不住顺便发表一下。
【第12篇】妈妈的口头禅作文600字-小学六年级作文
口头禅是每个人都有独特之处。再说说妈妈。她的口头禅是“小心题目”，“慢慢下楼，小心”，“不要跑，稳住”.我印象最深的是那句——“上课认真听讲，不要疏忽”。
上课的时候，我总是开小差。在一次家长会上了解到这件事后，我妈每天上学前都会对我说：“上课专心听讲，不要走神”，很久以后就成了她的口头禅。每当她这样说的时候，我都会说：“好的，我知道了，再见”！直到有一次，我改变了对这句话的看法.
那次，我们在上课，我又开小差了。老师看到我这个样子，让我回答问题，我不听，什么都不知道。我茫然的看着老师，自然被老师狠狠地批评了一顿。老师还跟我说，不听课就打电话给我妈，吓我一跳，因为我妈天天让我听课。如果她知道我上课不认真，她会多难过啊！我决定悬崖勒马，把浪子回头，这样妈妈的话就不浪费了。第二节课，我想起了刚才的“誓言”，我没有开小差。就在我认真听的时候，一架直升机飞过学校上空，不停的盘旋，学生们都抬起头来观看。我没办法。正要看的时候，妈妈的口头禅在我耳边回响，我努力克制自己的冲动，继续听。
渐渐的，不用妈妈提醒，我也能认真听了。但是，我永远不会厌倦这个口头禅，因为我知道，这不仅仅是一句简单的劝诫，更是妈妈对我深深的爱。
讲师：潘贤红
六年级：许
【第13篇】奶奶的口头禅作文900字-小学六年级作文
“孩子，你怎么这么不听话？我给你打了多少次电话？你还是别来吃了，菜凉了！”
我在想写谁的口头禅，奶奶的大声催促出乎意料地来了。
“你这孩子，为什么这么不听话……”这句让我耳朵发凉的话是奶奶的口头禅。每当听到这句口头禅，我一点都不敢怠慢，生怕后半句是危言耸听的内容，比如“吃冷食会让我心烦……”。搜索易，我马上回答：“好，我马上来！”话音一落，我穿着拖鞋慢慢跑向桌子。
为了赶上作文，我赶紧拿起工作狼吞虎咽。
“你怎么这么不听话，孩子？”突然，奶奶的话匣子又打开了。“你不能慢慢吃吗？下巴像筛子，饭撒了一桌子。不是米，是不是浪费了？你赶上飞机还是火车？奶奶小时候，不如你，衣服要伸手，饭要张口……”
“哦，你好讨厌，奶奶！我再读一遍经文，我慢慢吃！”哎，终于按照奶奶的严格要求吃完饭了，终于可以安心写作文了，哦耶！"
就在我像泉水一样思考，像喷泉一样写字的时候，奶奶的警铃又响起来了：“挺直腰板，别趴在桌子上写字，对眼睛不好。你是个孩子，为什么这么不听话？每次都得提醒你！”
我不耐烦地站了起来，但那些创作灵感早已烟消云散。我无助地看着一贫如洗的蓝天，试图寻找灵感。
“啊，你这个孩子，你为什么这么不听话？写作文的时候写作文，看什么留，快点！”
我真的逃不过奶奶的唠叨，但我只能坦白：我的好奶奶，我在准备一篇文章—— 《奶奶的口头禅》，你打乱了我的思路，好吗？
“啊？写信给我？咒语？哪句话？都写进作文了吗？奶奶很不解。
“哦，我的大小姐！别装傻，是你的那句话“你个孩子，怎么这么不听话？
“这句话？我根本不听，以后也不会说了！”你看，奶奶就是犯错误，改错误。掌声！
然后奶奶一本正经地说：“我没知识没文化，别把我写进作文里，听话！”
“我想过了，我懒得改！”我固执地说。
“孩子，你怎么这么不听话？ "哎，奶奶还是说了这句被说了几万遍的话。“你这孩子，怎么这么不听话？”
“你这孩子……”哦？没有！又来了。我闪！
江苏省台州市靖江市靖江外国语学校六年级刘燕婷，
【第14篇】表妹的口头禅作文1000字-小学六年级作文
我有个表妹叫妞妞。刚开始上幼儿园，特别幼稚可爱。一般在假期的时候，我们会分别去外婆家和外婆家。到时候，我们就在一起了。每次，她都会更新我们对她的认识。
国庆，她还是来了。不过这次除了卖萌，她又加了一句口头禅：我的理想。“我的理想是有一袋饼干”，“我的理想是做那朵花”，“我的理想是……”，真的把人翻了。不过大人们欣然接受了，并毫不犹豫地夸奖道：“妞妞很厉害，理想大家都懂”，“没错，妞妞真的有点天才”，“我从小就有理想，未来肯定不容易”，“我们妞妞的未来很大”……唉，我真的帮不了他们。
一天，我的好朋友给了我两块进口巧克力。我一进房间，就遇到了渴望的目光。她瞪着大眼睛看着我，拿出她无敌的法宝——，说着她的口头禅：“我的理想是有一块巧克力”。我无法拒绝，“好”！话一出口，我才回过神来。这次一定要让妞妞知道什么是理想。“妞妞，你知道理想是什么意思吗？”“这是你想要的。”她肯定地对我说。“没有。”我摇摇头。这是她第一次没有成功实现自己的理想，还要回答一个很奇怪的问题，很意外。“理想是你想要的，但只有通过你的努力才能获得。”妞妞的眼睛很迷茫，大眼睛翻卷着，头翘着。没错，这个问题对她来说太深奥了，我的心一下子就软了。“好吧，为了让你体验一下，我先给你一块巧克力。如果你能忍受明天早上不吃它，我就要这个……”没等你说完，妞妞就带着两块巧克力消失的无影无踪。至于我，我看到火红的连衣裙从旁边走过，长长的卷发在我眼前消失在阳光里。
第二天早上，不出我所料，妞妞的床上只剩下两张糖纸。妞妞，你现在还不能理解什么是理想。按照字典的说法，理想是对未来事物的美好想象和希望，也是对某件事达到最完美状态的想法的隐喻。意思完全正确，但是在我眼里，太无聊了。我心中的理想是一个装满梦想的篮子。篮子里住着一个精灵，在梦想的海洋里拼搏，心中对未来充满了无限的期待。与此同时，它也不时经受住风暴和巨浪的考验。有时，当篮子下沉时，海鸥会帮它捡起来。海鸥的名字是父亲；有时候，篮子翻过来，一阵风把它吹起来。风的名字是妈妈.
感谢表姐的口头禅，让我重新审视自己的理想。回想起来，童年的理想还在吗？我还在为理想奋斗吗？
江苏省南京市宣武区北京东路小学六年级北小学之友
【第15篇】忘不了的口头禅作文450字-小学六年级作文
时光如流水，六年的小学生活一下子过去了，马上就要离开母校，成为一名初中生了。在我的小学生涯中，最难忘的是同学们的口头禅
学生的口头禅是独一无二的，与众不同的。
“你怎么了？”这是我们班副班长肖鑫的口头禅。她是一个爱学习，团结集体的人。她很少说话，但看到谁不舒服，就会关切地走过去，温柔地问：“你怎么了？”
小玉，我们班的班长，是一个整天有事的人。她的口头禅是：“等一下。”因为是班长，老师经常找她帮忙一些小事，剩下的时间都是坐在座位上学习。如果这个时候有人来找她，她会急着丢句：“等一下。”尽快把事情办好，回到那个同学身边就行了。
“哦，我终于想到了！”这是我们班数学代表肖勇的口头禅。他对数学的热爱是众所周知的。没有，刚下课，他从桌子上拿出奥数题来做。每次出问题，他都欢呼：“哦，我终于想到了！”让大家真心给他竖起大拇指。
啊，这句口头禅处处表现出学生的不同性格，表达了学生之间团结互助和热爱学习的精神。
广东省肇庆市端州区美亚小学六年级：鸭d
小学其他年级同类作文
老师的口头禅
从踏入幼儿园开始，我就认识了很多老师。各行各业的老师都有自己的法宝。他们真的有自己的诀窍和独特的技能，这让我们受益匪浅。其中最有特色的大概就是他们的口头禅了。
班主任的“习惯没养成好！”——鞭策人进步的鞭子。
黄老师，我们班的班主任，我们都叫她黄老师。她经常挂在嘴边的一句话是“我就是不习惯！”有一次，我们班很多同学因为放学一做完作业就玩电脑被黄老师拉了出来，只是因为老师说“我就是不习惯！”到目前为止，班里大部分同学都改正了这个缺点，留下了一小部分同学这个坏习惯。
数学老师的“怎么算？”——测试弓箭
我们班的数学老师方老师很和蔼可亲，很讨人喜欢。每当有人解决不了一个简单的问题，或者算错了问题，她就很恼火。她突然说：“怎么算的？”记得有一次，我们班一个平时考试成绩很好的同学在一次考试中发挥失常，结果不是很理想。她温柔的脸，像天气一样，说出来就突然变了，变成了阴沉的脸。指着一个接一个的错题，声音很大，说：“怎么算的？”那个声音似乎在指责那个同学，但却是那么温柔。在一次又一次的弓箭发射中，学生们解决了一个又一个问题，取得了更大的进步。
这是老师的经典口头禅。虽然有一些不同，但它总是激励我们努力学习，不断前进。
（五年级作文，）
老师们的口头馋
老师总是很幽默，有时候搞笑，有时候刺耳，有时候重复一个单词一个句子，那是老师的口头禅——
口头禅1:“看，xx同学认真听~！”——
“陈，你看听得多认真！”看，在数学课上，陈的同学刚刚举手回答了一个问题，我们班高的老师说：“看，郎多能干！”“嘿，魏景钰仔细听着！”没什么，但是你见过老师“表扬”每一个在课堂上回答问题的学生吗？“瞧，xx学生更有能力，仔细听他们坐得多直.啊！”老师，能改一下台词吗？我听得耳朵都起茧了！
口头禅二：“我生气了，我真的生气了，我真的生气了！”——
“我生气了，我真的生气了，我真的生气了！”你会发现在《少儿频道》的漫画里的动画角色里说这句话很可爱！但是如果是一个上了年纪的大叔说的，你会有什么感受？我们的语文老师，蒋先生，是他的叔叔。“我生气了，我真的生气了，我真的生气了！”看，上课铃已经响了，几个同学还在说自己的“大事”，根本无视江老师的存在。只听见江老师大喊：“我生气了，我真的生气了，我真的生气了！”当那些学生看到江老师“真的生气了”时，他们回到了座位上。有一次在网上跟姐姐说江老师，她觉得江老师很“可爱”。嗯，你觉得江老师可爱吗？
口头禅三：“你不尊重我，我就不尊重你！”——
“怎么，上课偷偷吃东西！你不尊重我，我就不尊重你！上讲台！”理科老师陈老师正在训斥一个正在上课吃饭的同学。同学听了《命运的衰老》，走上讲台在角落画了个圈。每次上课都像“天下大乱”，陈老师用她“流利”的柳州方言对全班同学大喊：“你们不尊重我，我就不尊重你们！”全班都会安静，注意！大家并没有被她“凶”而安静，而是被她“流利的柳州方言”和凶滑稽的外表所吓倒。老师，你还能搞笑吗？
幽默的口头禅，凶狠的口头禅，还有“可爱”的口头禅陪伴着我们的日常学习和生活！
五年级：陈星月
（五年级，900字）
口头
周三下午，我们全校在每个班举行了一次口语作文比赛。我们班的小画家杨家耀和张把黑板布置得很漂亮。黑板中央写着“口语作文大赛”几个字，四周画满了图画，真像一座豪华的宫殿。
第二节课，张先生把桌子分成八组，每组七个人。大家围在一起讲了一遍，然后每组选出两个讲得比较好的同学。
第一轮，我们组的高聊到了“最开心的事”和他妈妈在公园划船的过程，很生动，很好。我说的是“最难忘的事”。去年6月，我们参加了宝鸡市“寻找美丽中国”的朗诵表演。我们都被选中了。
第二轮，全班讲课，选出16名学生。题目是：我的最爱.或者幻想作品“未来学校”王丹萍谈到了“我最喜欢的小闹钟”，小闹钟的由来和用途，以及修理小闹钟的过程。张清波说的是：“我最喜欢的母亲。”有一次，他和妈妈上街，突然下起了大雨。匆匆忙忙，她妈妈脱下外套给他穿上，她妈妈却淋湿了。表现出无私的母爱。真实感人。轮到我说话的时候，我的心情紧张得像弓弦，心像小兔子，怦怦直跳。但是当我看到全班同学都用充满信任的眼神看着我的时候，张老师用鼓励的眼神看着我，笑了，好像在对我说：“不要慌，大胆说。”我的心情渐渐恢复了平静。于是我挺起胸膛，稳定了一下情绪，勇敢地抬起头，看着讲台下几十双火热的眼睛大声演讲。刚开始声音还有点抖，但一说起就不自觉的把所有的心思都放在了“未来学校”上，声音很大，有感情。当我讲完的时候，教室里响起了一阵掌声。最后我以略高的成绩获得了第一名。
我的心是开朗的，清爽的。但是我觉得其他同学都讲的很好，各有各的优点。通过这次比赛，我想用其他同学的长处弥补自己的不足，争取下次说得更好，以回报老师的培养和同学的喜爱。
（四年级，700字）
