【第1篇】语文书作文200字-小学六年级作文
语文书，学习用书。语文书虽然是普通学习的教科书，但它给了我们快乐和智慧。它会让你看到大自然的风景和芬芳，也会让你深深感受到大自然的乐趣。
语文书，几十本作者和文章都不错的书，让你记住过去，记住新的花朵！
天天看，上课，啊！回味无穷。
语文书，许多插图，图画中美丽的风景，等等.让你真的着迷，想得更着迷，就好像你真的去了照片上的地方。
语文书，几百页的书。一本大书。
永远爱你。.
【第2篇】藏在语文书中的故事作文600字-小学六年级作文
打开语文书，不仅能看到有趣的文字和精彩的画面，还能看到隐藏在语文书里的故事，有些故事隐藏在成语里，比如“立雪求道”“叶公擅龙”的故事；有些隐藏在文字里，比如《闻官军收河南河北》的背景故事，发生在《林冲棒打洪教头》前后。当我学会了文字《轮椅上的霍金》，我对霍金产生了兴趣。
霍金是一个怎样的人？他是神话，当代最杰出的物理学家，科学大师，挑战命运的战士。
霍金出生于1942年1月8日。患上卢格氏病后，他永远被锁在轮椅上。坐轮椅的霍金，生活中还是有一些趣事的。1991年3月，霍金坐着轮椅回到柏林的公寓时，被一辆汽车撞倒。他断了右臂，割了头，缝了13针。但48小时后，他回到办公室工作。还有一次，他和朋友去一个乡间别墅，上坡的时候转弯太猛，轮椅倒了，但是物理大师被地球引力掀翻在灌木丛里。然而，即使在这样的情况下，他还是露出了招牌式的微笑。
虽然身体残疾越来越严重，但霍金努力像普通人一样生活。尽你所能。他甚至是一个活跃的人，因为他在身体完全不能动弹的情况下，依然坚持用仅有的三个活动手指驾驶轮椅，在去办公室的路上“横冲直撞”。在莫斯科的酒店里，他建议大家跳舞，他在大厅里不停地转动轮椅。那个数字真是个奇迹。有一次，他遇到查尔斯王子，就翻轮椅炫耀，从查尔斯王子的脚趾头上碾过。
正是这个全身只有三根手指可以活动的科学巨人，却依然那么活泼好动，以至于他的《时间简史》等著作受到了读者的热烈欢迎，为人类做出了巨大的贡献。他的意志力几乎可以和他的残疾程度成正比。我也想向他学习这种精神。
【第3篇】一堂生动的语文课作文900字-小学六年级作文
今天是新学期的第一节语文课。当张先生神采奕奕地走进教室时，教室里鸦雀无声。所有的学生都想给张老师留下好印象！
“同学们，你们知道哪些方法可以学好语文吗？”张老师优美的声音传遍了整个教室。同学们，看着我，我看着你们，再看着老师平易近人的眼神，一脸茫然。如何回答这个问题？这时，几个学生自信地举起了手，似乎很热情。一瞬间，课堂气氛活跃起来。
我举手，老师没叫我。看来我只能做个旁观者了！只听有些同学说“每天写日记”，有些说“多读课外书”，有些说“上课认真听老师讲”.我听到了，我觉得大家说的很有道理。
说到日记，我感触很深。上学期我的作文不是很好，但是张老师经常鼓励我们每天写日记，所以我坚持每天写一点日记。随着时间的积累，我突然发现身边有那么多的东西让我停不下来写，好词好句迸发出来。这个寒假，会让人忘记自己是谁，我还是每天写日记。过了一个寒假，日记数量全班第一，老师说我作文水平进步很大，很自豪。
老师在继续教，我在认真听。这时老师指着一张图说：“这张图最让我感动。谁知道原因？”老师的话引起了每个人的好奇心。这时，张先生叫来了班长，班长站起来说：“他们坐得很直，一会儿也不弯腰。”张老师只是点点头，没有笑。我知道如果你说出她心里的答案，她会笑着说话。我继续目不转睛地盯着照片。突然，我的眼睛亮了，我自信地举起手。张老师终于叫我了，我放开嗓子大声说：“他们的眼睛都盯着老师的眼睛。”我看到了！我看到张老师对我露出会心的微笑。她的微笑充满了赞美和鼓励。然后，她示意我坐下，动情地说：“看，这张图很感动我。希望你能做到，做好！”听过，感触很深。耶！眼睛是心灵的窗户。每当上课不看老师，就会有一种出错的感觉；别人和我说话，我眼睛不看她，我就觉得不安。当你看着对方的眼睛时，你用你的眼睛与对方的心交流。
这门课，我觉得它比任何时候任何语文课都有趣生动，让我受益匪浅！
【第4篇】我的语文收获作文500字-小学六年级作文
又是一个周六。回顾过去的六年，不知道有多少个星期六从我的生活中抹去了。展望未来，我将面临入学考试，我将能够过一个只用几个手指就能数清的周六。看着这些脑袋一片空白躺在纸上的文字，我不禁想起了一门我很熟悉的课程，——语文。是时候总结一下我的语文知识了！
中文恐怕是大家最早接触的课程。——如果稍微远一点，最先叫出来的爸爸妈妈应该属于中国人的管辖范围！记得刚进小学的时候，老师看着我们的眼睛说：“以后我们要一起学习成长，一起学习知识，一起填充快乐的童年！”现在回想起来，这不也是一句隐藏着中国知识的话吗？
从那以后，我生活的每个角落都充满了中国人的影子。我读单词，所有单词，所有句子；开始认单词、单词、句子；写，写单词和句子。我逐渐学会了如何理解单词和短语；言语如何优雅地从口中跃出；如何灵活控制这些有价值的知识？我和伟大的作家巴金、老舍、托尔斯泰、巴尔扎克一起前进。从科学奇观中一起探索；我们和百科全书一起重新认识生活。写作也是从之前不成熟的手法幼稚，从现在精炼的语句成熟。
用了知识，感觉语文的好处，快乐，收获真的很多！
六年来，我们学了很多语文知识，但还没学到，要多学！是汉语的发展让我们互相交流。让我们发明创造更多的成就；只有这样，我们才有这个科技发达的时代！
我喜欢中文，真心祝福我喜欢的中文！
【第5篇】一节语文课给我带来的乐趣作文600字-小学六年级作文
“丁……”开始上课。这个班是语文班。老实说，我不太喜欢语文课。
我不情愿地拿出语文书，躺在书桌上等老师来上课。老师来了，我们开始上课。
张老师让我们先读《地震中的父与子》，然后圈出单词再读一遍，然后标出段落序号。我只标注段落序号，因为怕画错字等老师宣布答案。然后老师也宣布了答案。
之后老师开始提问：“这篇课文《地震中的父与子》主要讲的是什么？”全班沉默了一两分钟，甚至可以听到一根针落地的声音！然后几个同学举起了手，越来越多。我也举手了，但是我根本不能，因为我知道老师只会叫不举手的同学。我举起手，被张老师看见了。她让我回答问题，我一下子愣住了！
我站起来心想：上帝对我太坏了。没办法。我只有聪明才能回答这个问题。我想了想，说：“正文主要讲了一个感人的故事，一个父亲为了救孩子，经过38个小时的挖掘，救了儿子和同学。”张老师听了，说：“很好，请坐。”然后他说：“大家都写下来！”坐下后，我心想：我好聪明。学习中文似乎是一件容易的事情。我将来一定要学好汉语。
后来，我爱上了语文。考试分数从70分提高到了85分。
宝安区福永街道兴威小学六年级：李大兴
【第6篇】生活处处有语文给我的启示作文500字-小学六年级作文
中国人是简朴中的宏伟；中文华丽豪华；语文是精神的衣食；语文是美的影子。语文和生活有着密不可分的关系。在生活和社会中经常可以看到中国人的影子，那些不起眼的地方永远不会被中国人遗忘。
购物时，充满中国艺术性的标题往往会引起我的注意。店名和菜名这个成语妙不可言。比如蒸小吃“旺旺”；服装店“各奔东西”……等等。这不能体现中国人的兴趣吗？这个简洁而有艺术感的标题为中文增添了另类色彩。另外，在游戏、书刊、电影里，都有中国人的身影，说明中文被广泛使用？
诗歌、故事、文章都是语文的产物。那美妙的诗往往引人入胜；精彩的故事能让人觉得精彩；好的文章能让人流连忘返，能让人享受到精神的衣食住行，能让人体会到语文的神奇魅力。中文不仅仅是文字和文字的组合，更是一个奇妙的精灵，给你一种无与伦比的感觉。也像音符组成的音乐，时而欢快，时而忧郁，时而迷离，带给你精神上的享受。
语文，不是单调的文字，是变化的季节，带来不同的享受；汉语不是框架中的囚徒，而是让人舒服的跳跃节奏；语文不是无聊的文章，而是让人流连忘返的美景…
生活离不开中文，因为中文是包装内涵的艺术。中文如金。不管现实有多穷，只要你有中文，你在中文的世界里就是有钱的。我们应该让中国人充满我们的生活，让中国人带领文明的船只驶向前方，迎接明的黎明。
【第7篇】我的语文老师作文500字-小学六年级作文
她是我的语文老师——，又矮又瘦，让我想到一个成语：小巧玲珑，卷发与肩平行，一双有知识的眼睛，一张小嘴，总是穿着深色的衣服，一切看起来都那么自然。
她——总是很幽默，上课内外总能让同学们开怀大笑。
她在——里从来不轻易打骂同学。同学犯错后，她会平静地对同学说：“有意识，回去写一本200字的手册！”她总是试图用生动的语言向同学们介绍知识。
语文课上，课本上印的字都生动地展现在我们眼前。她总是要求我们自学。如果我们忘了怎么自学，她会很认真的警告我们。这是最后的提醒。然后她在黑板上把自学的步骤一一列举出来。如果我们什么都不懂，她会不厌其烦地给我们解释。
如果我们犯了什么错误，她会用幽默的语言帮助我们改正。有一次，我们在学《浣溪沙》的时候，她让我们背这首诗。终于过了十几分钟，这个字给我让步了，但是我一直把“欢”字读成“元”，同学纠正了好几次，就是改不了。我见她笑着说：“好吧，背起来挺好的，不过要把“欢”字的音改一下。背的时候想想小时候用过的小浣熊，就能背好了。”，我笑着点点头。
她是我的语文老师，肖先生。
【第8篇】语文王国历险记（2）作文700字-小学六年级作文
(紫嫣儿——喜欢紫色——喜欢写作——我扮演的角色)
(兰新儿-喜欢天蓝-喜欢中国梦)
(坏：土不是魔鬼(土和和是“坏”)。招人急。)
(ok:小汉字)她妈妈：于阿姨)
其他的以后再补充。不报名也没关系。将来应该会有的
一个光环包围着他们，当一个入口打开时，他们飘了进来.
不一会儿就到了语言王国的门口，挺特别的。——加粗的红字是门字，“门”的四周是彩虹，写着“欢迎来到语言王国”。颜二刚要进去，门口的士兵拦住了他们：“你们是哪里人？”
"我们是应你们国王的邀请来玩的。"
“不管你从哪里来，简而言之，要么有进入语言王国的请柬，要么就得回答问题。”
沉默.
一旁的闫妍儿道，“真是的，王太那个，邀请我们来有什么问题，我头大。对了，卡呢？”
“我也想问你。哦，不，我们好像没带卡！”
“哦，太可怕了，我只能回答问题。”
(一阵凉风吹来，我和可怜的颜、辛在一条船上.)
“恩恩。好吧，我们来回答问题。”
“好！今天的免费入场券没有人回答。试试。”说着，士兵递给他们一张纸。我看到上面写着：
单词“5”被颠倒过来，——被用作成语
“茶”的成分是什么？——是三个字打出来的(我已经透露了我的小技巧)
鼻子最讨厌什么？(这是我自己的想法，可能答案不是唯一的)
谁猜对就给5分。但是，网上查不到。你要自己思考，然后写答案，然后写你到底想不想。
后来颜和辛有什么想法吗？请看下一集。
【第9篇】我爱语文作文900字-小学六年级作文
中文是我们生活中不可或缺的一部分。它博大精深，神秘莫测，历史悠久，我为此而自豪。
汉语是文化的体现。人们在几千年前就开始使用单词了。在我看来，汉字是最独特的。它们生动、优雅、方正。那些汉字中的中国佛，透露着中国的精神：不屈不挠的精神，不怕困难，无辜的生命，坚韧不拔。是谁创造了这篇精彩的文字？哦，是我们——龙的后代！
一个字组成一个句子，很短但内涵很深。孔子就是代表之一。"见圣贤思气，见圣贤自省.""当你知道新东西的时候，你就可以当老师了."“我冷了，然后我知道松柏会枯萎。”.孔的话意味深长，联合国教科文组织把他的话挂在客厅里！这难道不值得我们骄傲吗？
一句话构成一篇文章，光是一句话就已经很有哲理性了，何况是一篇文章。有的文章哲理性很强，比如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和时间赛跑》，有的文章讲亲情，比如冰心的《寄小读者》，《繁星》，等等。这些文章能让人回味无穷，受益匪浅，为人的成长做出贡献。
虽然字、句、章都那么美，但是我们中国的大街小巷，比如杂货店、超市等地方，还是有错别字的。我觉得这个错别字可以说是玷污了汉字，让我很生气。回想起来，这并不是因为人没有受过良好的教育，所以才会有。我也看过错别字，把“自摘杨桃”读成了“白摘杨桃”。事后我很惭愧，自责。啊，我也曾经成了汉字之王！我决心改正，也为我敲响了警钟：错别字在城市很常见，改正错别字并没有我想象的那么容易。
因此，我发起了以下倡议：1 .尽量不要写错别字。写错了话要改正。帮助别人改正错误。希望大家都能成为一个写字正确的人。如果这些错别字消除了，我们祖国的文字会更加美好！
中文占据了我们大部分的生活。中国人，你是明亮的火，耀眼的光，坚定的路，光明的未来！语文，你还是我的老师和朋友，给了我坚强的信念！正因为如此，我用中文爱你——！
私立精英学校六年级：* *
【第10篇】我们班的“语文课代表”作文100字-小学六年级作文
ps:真的不是很好。老师让我写人，但是我不擅长写人，所以.嘿，算了吧。自己看课文，欢迎批评。
我们班的“语文课代表”
谈到她班上的学生，他们都很熟悉。她也坐在座位上，记住了发言的次数。她是我们班的语文课代表，——王子晨。
今天是圣诞节，她提前给了我一张卡片(那是因为我给了她一张)。她很努力，老师交给她的任务绝对不含糊。
语文课代表要帮语文老师收拾当天的作业，记下每个学生的发言次数，发挥带头作用。所有这些项目相互一致。这个课代表不是很称职吗？
然而，她看起来总是那么悲伤，可能是因为她马上就要毕业了，她总是送一些含泪的张文。
记得有一次，我写完作业后，来到小河，打开我们的相册，“哇！”我大叫。首页前三篇是她的！真是惊喜。
但是打开一看：
未来就像天空中漂浮的云，
我们，
从毕业那天起，
并开始了漫长的追云之旅。
……
让人哭！尤其是六年级的学生，还有半年时间，总觉得时间过得太快。一天就像一秒，就这样过去了。
你知道六年级是什么概念吗？这意味着当你得到毕业照时，你不想得到毕业照。因为这是最后一天。过了一会儿，大家拿着成绩单各奔东西。当时只有六年级的学生知道那是什么感觉。
她，有时候这样，有时候那样，但是到了六年级，她留下的更多的是小学情怀和快节奏的学习。每一天都要当做小学最后一天。
总之，她让我们明白了友谊的珍贵！打开她的作文书，你会体会到六年级的滋味。
【第11篇】假如我是语文老师作文500字-小学六年级作文
如果我是语文老师，面对三尺讲台下一双渴望知识的眼睛，我一定会说：“路是人走出来的，我愿意和同学们一起走一条新的路。”
我的总理要改革课堂教学，绝不把学生当听书，我要每一个学生都踩着理想的马，在知识的跑道上奔跑。拿着问候语去读，去分析，去思考。
写作离不开生活。我想带孩子去生活中寻找写作素材。我想带他们去广阔的世界。春天，我和同学们放风筝，去大自然郊游。夏天，我带我的同学去汤和看荷花，去划船和游泳。秋天，收割下垂的谷子，采摘雪白的银棉；冬天，欣赏果树上的“梨花”，在冰川上滑冰，堆雪人，打雪仗。我还想在班里成立一个“小记者站”和一个“小作协”，动员学生给报刊杂志投稿，让学生练习“说什么就说什么”和“写什么就写什么”的技巧。
我希望我的同学和书成为朋友，在书的海洋里遨游。让孩子从小读世界名著、散文小说等课外读物。让大家尽早了解“百首斗酒诗”的诗人李白。在书里，我希望他们和小鸟的弟弟做朋友，和柳爷爷有家庭关系，在嫦娥姐姐家做客。
我一定要少给同学布置作业，保证每个人每天都有一个小时的阅读时间。在我的课堂上，我会定期举行“故事会”和“阅读体验讲座”。
如果我是语文老师，虽然这只是一个理想，但我相信经过我的努力，几十年后我会站在学校老师的讲台上。
【第12篇】享受语文作文900字-小学六年级作文
点一盏小台灯，坐在安静的窗前，读一卷优美的文学作品，品一杯绿茶，清香扑鼻，回味无穷。
没错，语文就是这么一杯优雅的绿茶。我经常带着它，品尝它的新鲜，陶醉于它散发的香味.
春天沿着充满生机的绿色湖泊散步，柳树掠过湖面，蓝色的波浪在湖面上荡漾。我想起了“二月草长飞，堤上柳醉春烟”，“竹外桃花三两，春水暖鸭先知”，“碧玉打扮树高，万绿绢挂毯垂”；夏天，享受凉爽，在亭子里见。苍翠的老树上有斑驳的阳光，湖面上盛开着美丽的睡莲。我想到“绿树暗夏长，城楼映池塘”，我想到“荷叶无限，荷花晒红”；萧瑟的秋色让我想起了“一个落霞覆水，半河沙沙，半河赤红”，燃烧如火的枫叶勾起了我的诗意。不由想起“停车爱上枫树夜深人静，霜叶红于二月花”；冬天，像花絮一样飞舞的白雪让我想起了“就像春天的大风，在夜里刮来，吹开了一万株梨树的花瓣”，傲霜盛开的腊梅让我情不自禁地高喊“远方知不是雪，是暗香”。语文，就这样，让它的芬芳漫过四季，描绘出我平凡生活中的诗情画意。进入高三后，在老师的熏陶下，真的很欣赏语文的超凡魅力。我渐渐陶醉于巴金先生用美丽的笔触描绘的海上日出。薄雾中有一种清晰的美，风景中有一种充满活力的热情。我感受到了宋庆龄对童年的深深眷恋，她给孩子们带来的无法挽回的快乐，她对劳动人民的无畏精神，她对普通同志的关怀，以及她对社会上卑微女性的无微不至的关怀。每次看到这些吸引人的文字，就有一种苏醒的感觉，虚幻的幻觉。是的，我多么向往作家笔下的壮丽景色，我多么向往老舍笔下的天堂，我多么欣赏朱自清笔下荷塘月色.汉语的独特魅力是不可抗拒的，不可抗拒的。这就是文字吸引我的地方。在生活中，我开始做笔记，记录那些值得回忆的小事。语文方面，歌颂平凡和伟大的亲情，写下同学之间真挚的友情，回忆过去的温暖和幸福，如雪、春花、秋叶、高耸的青山、碧波荡漾的湖泊，都在文字和文字的装饰下展现出奇异而绚烂的光彩。
语文是一个广阔的世界，漫步其中，一路风景优美；语文是一杯提神的绿茶，我被它迷住了。
【第13篇】我们的语文老师作文300字-小学六年级作文
我们班的语文老师就像是千变万化的“孙悟空”！
语文老师戴着一副眼镜，经常穿着红色的衣服，黑色的裤子和一条皮带。谁看到他都会觉得他很搞笑！
幽默：就说一次吧，老师让我们玩游戏，老师一边玩游戏一边听音乐，还跳草裙舞！嘴巴一噘，像个小丑，我们笑得合不拢嘴！
认真：老师虽然幽默，但有时候也很认真。有一次上课很吵，班长叫“安静”也没用。老师来了，看到一个情况说：“你太吵了，安静！休息五分钟，坐下！心要定，口要静，腰要直。只要有人说一句话，老师就拿尺子打架！老师这时好凶！
这就是我们幽默认真表情千变万化的好老师！
【第14篇】语文,想说爱你不容易作文1600字-小学六年级作文
是高深的学问，是高深的老师，是必须懂的学问。它让很多学生头疼，让很多学生才华横溢。它让人哭，让人笑，让人痛苦，让人疲惫。这让我很骄傲，但很难说我爱它。
酸的
学习汉语，多读书，读好书很重要。增加阅读面。只有这样，我们才能使我们的知识更加深刻。孩子们喜欢看漫画书和其他娱乐活动。毕竟他们还年轻。但是我爸妈一直很认真的说，多读名著对自己有好处。我们这样做是为了你好。他们每天都在我耳边唠叨。甚至多次没收我的漫画书。我想尽一切办法偷看漫画，我爸妈想尽一切办法没收我的漫画。提起那些日子真的是无尽的辛酸。
努力地
为了增加阅读量，我们必须读更多的书。但是课业很紧，几乎没有时间看书。但是父母总是牺牲我的玩耍时间看书，还要求写下看完之后的感受。他们期待成龙，期待女人变成凤凰的精神在动。可是，眼泪都要掉下来了，谁能知道我的难处？谁知道我是怎么在经历了优秀的阅读体验之后读完一本书的？你为什么不想想多少个炎热的夏日，当你的朋友们见面去游泳的时候，只有我还在办公桌前努力学习，而在夜深人静的时候，只有我带着睡意赶上看书的感觉。都说，不辛苦，不辛苦，不辛苦。然而，无尽的苦难什么时候才能结束？
咸的
记得有一次，父母让我读《简爱》，当时我在备考，没时间学习。我父母说，如果你把看电视和玩的时间省下来，你就有足够的时间看书了。无奈，只好勉强同意，同时牺牲了休息时间去读这本我根本不想读的书。其实我根本没多少时间玩，但还是挤出了一些。但是，复习推迟了，考试结束了。另一个老师心寒，其他学生惊讶，其他家长失望。结果还在我面前，白纸黑字，红钩红叉，分数耀眼。回到家，父母批评我。我反驳读书问题的时候，他们也批评我不愿意牺牲自己的玩耍时间。搅三分不合理。那天，我哭了。眼泪流进我的嘴里。哦，眼泪是苦的。
加有香料的
当然，我不会这么轻易认输。从小到大，谁愿意看那些厚厚的，难懂的所谓名著？我曾经放弃过，和父母吵过架，不再看让我头疼的书，不再写搅动我大脑的读后感，不再牺牲自己的时间去做我认为没有意义的事情。经过一段时间的反抗，我爸妈因为我浪费了很多时间，很生气很生气，叫我继续读书。我很不服气，大声反驳：“我语文成绩已经很好了，作文也不错。为什么你还是告诉我要不断进步，上一段楼梯？我没有那么大的野心。满意了还能开心吗？我累了，别逼我！”那天，一个巴掌落在我脸上，火辣辣的.
甜食
当然，我的努力没有白费。虽然这篇作文没有被老师作为范文读过很多次，但也受到了学生的好评。虽然知识不如老师好，但我知道很多事情。成绩不是班里最好的，但也是不错的成绩。考试语文成绩优秀总能提高排名。当老师再次表扬我时，我的心掀起了滚滚波涛.
中国人，虽然说我爱你不容易，虽然你让我吃了很多苦，虽然你让我失去了很多欢乐，但是你给我带来了别人不能拥有的甜蜜。所以，我还是想说：“中国人，我爱你！”
【第15篇】语文课代表演讲稿作文350字-小学六年级作文
各位老师同学，大家好！
我想竞选语文课代表的职位，因为我觉得自己很有能力，希望能为大家服务。
首先，我每天都能按时交作业。还有，我语文成绩一直不稳定。我想如果我成为一名语文课代表，我会努力学好语文。如果学生在学习上有什么问题或烦恼，可以随时来找我。我会做更多对班级有益的事情。如果你对我有什么不满，可以当面问我，我会改正的。
当然，最重要的是我有一颗温暖的心，愿意为这个班尽自己最大的努力，和所有同学一起互相鼓励，共同进步。
如果我能成为语文课代表，我会以身作则。希望在座的同学都给我这个机会给我投票。我会努力凝聚大家的智慧，让这个班成为一个活泼、团结、充满活力的班级，让每个人的语文成绩都得到提高。
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小学其他年级同类作文
我的语文老师
我的语文老师。
作者：文化路小学五年级二班
韩影
讲师：蒋冰
我非常喜欢我的语文老师。语文老师整体比较胖，大眼睛，圆脸。在我心里，她是一个可爱的阳光女孩。
都说可爱的女生不爱发脾气，但是语文老师不一样。她在课堂上总是发脾气。让我告诉你一个小秘密。我班上的语文老师是我的表弟。虽然我们是姐妹，但在学校，她把我当普通学生。要不是我们有相似之处，你也不会认为我们有血缘关系。然而，当她回到家，她对我不一样。
她在家很温柔。她会给我做饭，讲故事，讲笑话，有时候还会像小孩子一样和我玩电动飞机。无论我想要什么，她都会给我想要的。虽然她是我表妹，但她比她姐姐好。我记得我第一次转到这里上学的时候，我姐姐对我照顾得无微不至。在学校，她会在课后给我讲课，天冷的时候，她会给我看她的衣服。在家里，帮我复习功课，和我聊天。我姐姐一直关心我，照顾我。
我记得我今年的生日正好是周六周五，当我上完语文课，语文老师把我叫到她的办公室说：“你明天不是过生日吗？”我说：“可以！”“看看我给你买的衣服。脱下外套，穿上这个。”我尽力了，“咦！刚刚好。”那太好了。姐姐说；“好吧，那晚上带回家吧！”，“好。”
铃.铃.铃.放学后，我开心地走出学校。啧啧！我忘记带衣服了。我赶紧跑回教室，拿起衣服，小心翼翼地放进书包里。看我老师给我的衣服，别提我有多开心了。
语文老师，你对我的爱永远不会忘记。我会努力学习来报答你。我特别荣幸有你这样的表哥，有你这样的语文老师！
（五年级，600字）
欢乐的语文课堂
说到喜悦这个词，我们班的同学都很熟悉，因为我们几乎每节语文课都是在笑声中学习的，全班都充满了幸福和快乐。那种喜悦让学生们互相感染，让他们的学习更有活力。
宁老师经常给我们抄一些古诗，比如木兰诗，一些有趣的诗。我记得那是四年级的一节语文课。宁老师在黑板上写了一首诗：《虞美人》。写完后，宁老师让我们读了一遍，说：“同学们，这首诗也是一首歌。你想学吗？”“想学！”我们异口同声地回答，诗歌也可以用歌曲的形式来表达，这当然是我们想要的。于是，我们一遍又一遍地跟着宁老师，像在唱一首优美的歌，教室里充满了欢快的旋律：“春花秋月是什么时候，你对过去了解多少？”。昨晚小楼又偏东了，就像一条向东流的河。“我们唱最后一句的时候，因为声音和“捏”很像，每次在这里唱，同学们都会打起精神，好像要掐死一个人。同学们看完都自己笑了起来，教室里的气氛很热闹。
这就是我们的语文课，永远充满欢乐，每个学生的脸上都洋溢着幸福的笑容。在这里，我们不仅学到了很多知识，而且在娱乐中快乐学习，健康成长。
（五年级，400字）
我喜欢的语文老师
我最喜欢的语文老师
第5类(1)
胡隆龙
张先生是我的语文老师。她中等身材，身材苗条，细长的脸上长着两道柳眉和眯眼，高高的鼻梁上架着一副粉红色的眼镜，三十岁左右。上课时，她的语言准确生动，语调抑扬顿挫，情绪真实动人。待人和善严厉。
我记得那是在早自习的时候发生的。我一大早就来到学校，把练习册放在桌子上，高高兴兴地拿起语文书，大声朗读课文。
大约过了一刻钟左右，张先生满面笑容地走进教室，走到讲台上，拿出一支红笔，依次给学生们布置作业。看了十几本书，发现老师的脸色逐渐由晴转阴，还拿了一些学生的练习册到讲台上。轮到我了。我心里又高兴又害怕。我很高兴老师能看到我的作业。担心老师会拿走我的练习册。不出我所料，我看到了放在讲桌上的练习册。我真的很想自己下来，可惜不可能。
下课后，老师一脸阴沉地对我们说：“如果你们想要一本练习册，请在上课的时候到我办公室来。”说完，拿起书就走了。听到这里我松了口气，但还是不开心。我不知道等待我的是什么：训斥、批评、表扬.唉，我不想，顺其自然吧！
“丁”第二节课后，我和这些同学拿着笔来到老师办公室，准备接受培训。谁知道，老师改变了常态，和蔼地说：“你昨天晚上回去的时候怎么不认真做完？请更正工作簿中的错误。我们几个人忐忑不安地接过练习册，倒在老师的桌子上，一个个改正错误。然后，让老师再读一遍。这时，老师笑着说：“没错。注意看书的人数，作业不能马虎！”听完之后，我们终于像石头一样落地了，活蹦乱跳地跑出了办公室。
你说，这样的老师怎么能不讨好我们呢？
2009年5月15日
张健
（五年级，700字）
