【第1篇】数学符号大搜索作文700字-小学三年级作文
今天是星期天，明明伸了个懒腰，起床了。他揉了揉惺忪的眼睛，跑到书桌前做数学作业，但翻开作业本，他惊呆了。所有的数字和符号都跑了，白纸上满是小脚印。明明很担心，我以为我一定是带着数字和符号跑了，我一定要把它们找回来。照你说的做，现在就行动。
环顾四周，摸摸房子，我发现一个像蜗牛一样的家伙。仔细看，这不是“6”吗？“你怎么变成这样了？”明明忍不住问。
“哼！”“0”和“1”突然出现。“不是因为你。写‘6’的时候是这样的。”
“是的，对不起，”明明忍不住脸红了我不会再这样了。"
“0”和“1”有点心软。
但是“6”有个要求：“你一定要把我们写对。”明明拿起笔和纸，一个一个写“6”、“1”、“0”。三个数字二话没说，立刻就进了包里。
这时，传来争吵的声音：“我是偶数！”“不，我是偶数，你是奇数！”“不，不，我们都是单数！”明明顺着声音走，原来是“2”“8”“9”吵架。他们一看清，异口同声地说：“你说谁单数，谁偶数。如果你回答正确，我们就和你一起去。”
明明拉出“2”和“8”说“你是偶数，‘9’是奇数。好吧，你可以跟我来。”
“2”“8”“9”，一旦答案正确，就心甘情愿地走进背包。
背包里的数字告诉明明，还有几个数字和符号，好像比书柜里的大。明明来到书柜，有几个还真的在。看到书柜里那么多热闹，背包里的几个人影跳了出来。数字都想趁机考。
题目是：2000克2公斤，哪个大哪个小。明明想不想填“>”，却发现“g”和“kg”互相怒目而视，明明吓得再看问题，填“=”。数字和符号都竖起大拇指称赞他。数字符号又回到了练习纸上。
从此，姚明的数学成绩越来越好，数字和符号也愿意为他服务。
小学其他年级同类作文
拖堂老师大搜索
我们班的拖油瓶老师充满惊喜。我举几个例子吧！
英语老师：小心
一个英语老师a s把她拖进教室后，我看到a s作为数学老师很有天赋。为什么？你看，马上下课了，a s还是不变脸，心脏不跳。直到《丁三三三五四》结束。a s说：“同学们，刚才小n和小a上课闹了3分钟。上课前花了五分钟给学生洗脑。谢谢。”同学们叹了口气：“下课只剩3分钟了！”“下课后只剩下2分30秒了，谢谢，”a s补充道。所有的学生都晕倒了，只有a s在演讲桌上津津有味地讲课.
数学老师：永远5分钟
老j，数学老师，也是拖油瓶高手。看，“丁——”的铃声在老师讲课时又打破了宁静。学生的眼睛一直盯着老j，老师给了我们一个普通的眼神。他说“再讲五分钟”，成了喊。一个5分钟，两个5分钟.我们在课间活动中又和我们说再见了！老j，老j，你们上台演讲，我们以下面的“1秒，2秒，3秒”来计数……，直到300秒，头部当然会塌陷。
语文老师：没完没了的唠叨
语文老师a z作为我们的“领导”班主任——，一直以学习为主。a z早上要讲自习，语文课也要讲：“同学，你五岁了。我也不想说你，但是啊，我要说你，小伙子们，做个正人君子。姑娘们，做个淑女。别玩那些卡片，洋娃娃……”估计又要上一课了。正如我所料。下课后，a z说：“延期上课！”……
老师们，我知道延期上课对我们有好处，但我们必须下课！
浙江省湖州市长兴县第一小学五年级：刘新宇
（五年级，600字）
我想发明搜索器
那是一个阳光明媚的早晨，我带着机器人
当搜寻者在公园散步时，我们看到一位女士匆忙地寻找她的戒指。看到这样的情况，我们立刻命令搜索者去寻找女士的戒指，搜索者在五秒钟内找到了戒指的具体位置。机器人
搜索器问我：“师傅，要不要把戒指的具体位置发到女士的脑子里？”我马上回答：“马上把戒指的具体位置发到女士的脑子里。”眨眼间，戒指的具体位置就被传送到了女士的脑海中，就这样，女士找到了戒指。
有人敲门。打开门一看，原来是小学同学，带着孩子。那是她的孩子。她对我说，“好久不见，你好吗？我昨天刚刚得知你已经回到中国。哦，对了，去逛街。”我说，“嗯”。于是我带上了搜索器。
我们走在街上，谈论着我们的日常生活。过了好一会儿，她猛地把头往后一仰，说：“孩子呢？”我说：“你放心，我帮你找。于是我立刻命令搜索者找到孩子的具体位置，并要求搜索者将孩子的具体位置发送到我们的脑海中。不到五秒钟，孩子就被发现了。老同学也夸我的大作。回到家，我放下搜索器，自己出去工作了。
回来的时候看到门开着，一群警察护送一个人出了我家。我冲过去问他们：“我家怎么了？”警察回答说：“当我们听到你家搜索者的警报时，我们立即赶来，在你家抓住了一个小偷。”我松了一口气，进了屋，关上门，对搜索者说：“谢谢你！”“没什么，老朋友。不要说这些客气话。”搜索器也不好意思！
我真的希望我所有的想法都能实现。如果能做到这一点，那就太好了！
那是一个阳光明媚的早晨，我带着机器人
当搜寻者在公园散步时，我们看到一位女士匆忙地寻找她的戒指。看到这样的情况，我们立刻命令搜索者去寻找女士的戒指，搜索者在五秒钟内找到了戒指的具体位置。机器人
搜索器问我：“师傅，要不要把戒指的具体位置发到女士的脑子里？”我马上回答：“马上把戒指的具体位置发到女士的脑子里。”眨眼间，戒指的具体位置就被传送到了女士的脑海中，就这样，女士找到了戒指。
有人敲门。打开门一看，原来是小学同学，带着孩子。那是她的孩子。她对我说，“好久不见，你好吗？我昨天刚刚得知你已经回到中国。哦，对了，去逛街。”我说，“嗯”。于是我带上了搜索器。
我们走在街上，谈论着我们的日常生活。过了好一会儿，她猛地把头往后一仰，说：“孩子呢？”我说：“你放心，我帮你找。于是我立刻命令搜索者找到孩子的具体位置，并要求搜索者将孩子的具体位置发送到我们的脑海中。不到五秒钟，孩子就被发现了。老同学也夸我的大作。回到家，我放下搜索器，自己出去工作了。
回来的时候看到门开着，一群警察护送一个人出了我家。我冲过去问他们：“我家怎么了？”警察回答说：“当我们听到你家搜索者的警报时，我们立即赶来，在你家抓住了一个小偷。”我松了一口气，进了屋，关上门，对搜索者说：“谢谢你！”“没什么，老朋友。不要说这些客气话。”搜索器也不好意思！
我真的希望我所有的想法都能实现。如果能这样，那就太好了！
（六年级，1600字）
搜索，我的快乐之源
寻找，我快乐的源泉
仰望天空，蓝天；俯瞰清澈的水，清澈透亮；眺望大海，浩瀚无垠
深；凝视着那座又高又陡的山.环顾四周，世界充满了奇迹，
你能找到什么吗？
我的眼睛是我观察世界的窗口。看那绿树，青翠飘逸；欣赏明月，明亮而明亮
盈余；看着鱼塘，悠闲的在水里玩耍.精彩的世界映在我的眼中，笑声来自我的眼睛
场景在眼前，快乐精灵有视觉传达。看到无辜的动物会让我发笑
笑看晶莹的雨滴在空中划出美丽的弧线是一种快乐的欣赏。
眼睛是发现美的工具，探索始于“看”，获得也来源于“看”。
ear是我探索的第二部分。听，自然界中总是有美妙的声音
接线员。清晨，听着，有露珠窃窃私语；中午，听花伸展的声音
戒指；黄昏时，听着，有一声疲惫的鸟儿回家的叹息.你听到了吗？春天，温柔
树叶爆绿的声音不快乐吗？夏天，蝉的协奏曲不快乐
是吗？秋天，落叶在风中飞舞的声音不快乐吗？冬天，薄冰会碎裂
语气听起来不是很开心吗？仔细听，自然界的一切听起来，那不是探索吗
开心？
用手触摸，用舌头品尝，用皮肤感受.
仔细探索，大世界，小场景，都不一样！
（六年级，700字）
