作为一个小学六年级的学生，写作文是我们的“家常便饭”，但我总觉得自己写得不好，尤其是写观察性作文时，不知从何开始，请问如何写好观察性作文?
--《青苹果》客人qq上的小猪。
写作是对各种知识的综合运用，没有丰富的知识，就很难写出思想深刻，内容丰富，新奇别致的好文章来.而观察类的作文，则更需要仔细观察和发现。如何写出形象，逼真，充实，丰富的观察性作文?学生可以从以下三个方面进行尝试：
一、抓住人生积累。
为了写好观察性作文，应从生活本源活水中汲取，培养观察性，锻炼发现美的慧眼，丰富观察性作文的材料储备，变“无事可写”为“到处有材料”。
比如在写“蚂蚁搬食物”的观察文章之前，先回家观察连续三天蚂蚁是怎样搬食物的。其观测方法为：1、由表及里，深挖。由点到面，由主到次。从局部到整体。随时观察，随时积累，随时随地。同时，对三天的观察进行集中分类整理，使零散的观察变成系统的观察，分散的观察变成集中的观察，陌生的观察变成熟悉的观察。
--从身边的生活出发，处处留心，仔细观察，才能从根本上解决无米之炊这一难题。
二、抓住阅读的积累阶段。
用材料，并不意味着一定要写出好作文来。相当一部分学生属于“锅里煮饺子，肚里有，倒不出来”，这与平时“储备”不足直接相关，所以在观察的基础上还要宽泛地读，积累语料，开拓写作思路。
例如看完蚂蚁之后，再欣赏几篇从网上或其他渠道搜集来的描写蚂蚁进食的文章，看看别人是如何写的。
第三，抓模仿积累。
朱熹曾说：“古人作诗，多仿前人之作，盖其学之久，自然纯熟。”平常注重模仿优秀作文的章法，模仿文章中的表现手法等等，把认为很精彩的句子摘录下来，最后，把阅读摘录与生活观察联系起来，写作文时就能变“无话可说”为“文思泉涌”。
上述是一些写作观察作文的方法，同学们不妨在作文中试一下。
