纵观近年来上海中考大作文考题，我们可以发觉，学员自身的成长过程是考試的热点话题：《我也衔过—枚青橄榄》(2000年)，《有家真好》(二零零一年)，《为自己竖起大拇指》(二零零二年)，《我想唱首歌》(二零零三年)，《我们是初升的太阳》和《我的视线》二选一(04年)，《充满活力的岁月》(二零零五年)，《我们的名字叫》(二零零六年)……都规定学员在优秀作文中主要表现出自身的成长阶段，这也是自我认识的全过程，是自身专长、个性化展现的全过程。这一全过程的社会背景能够是家中，还可以是院校或是日常生活涉及到的一切场地，乃至是互联网等虚幻世界。
往年中考作文考题告知大家，中考作文主题內容必定是大伙儿所十分了解的，考题朝向每一个学生，让每一个学生都是有话可说，有物品可写，殊不知，考题的实际表达形式与描述語言也是经常有一定的转变，很有可能会让学生们觉得生疏。例如04年中考作文题《我的视线》选用的是朴实朴素无一切标语的全出题方式;二零零五年《充满活力的岁月》则有一大段的标语：“在发展的愉快中，在探索的喜悦中，大家每一个人都不断进取，活力四射;在多种多样的校园文化活动中，大家蓬勃向上，活力四射。和睦温馨的家庭，洋溢着快乐，活力四射;飞速发展转变着的小区、故乡、中华民族……红红火火，活力四射”，这句话在作提醒的另外对优秀作文的內容和中心思想作了要求和限定;二零零六年中考作文选用了具备修辞方法颜色的无标语半出题方式：《我们的名字叫》，既给了学生更高的主要表现室内空间，又为考题披着了一件颇具文学类颜色的外套。
优秀作文考試的全过程，最先是一个在了解文题的基本上把优秀作文考题与自身了解的日常生活內容对接的全过程，也就是一个“把生疏变成了解”的全过程。比如2000年中考作文考题《我也衔过—枚青橄榄》，考题的描述方法与二零零六年类似，颇具一定的文学类颜色。对于此事，基本上全部学生都是会觉得生疏，应对考题一些学生一时之间很有可能会找不到方向。此刻“把生疏变成了解”的全过程就犹显关键。每一个学生最先务必咬合标语的每一个字，搞清题型中“青橄榄”的比喻义，了解考题规定的是写成自身日常生活一段由艰苦、苦味到微微香甜的成长经历，写成自身日常生活一段由挫败、不成功到成功、取得成功的实践活动感受，随后与自身的日常生活累积相连接：学习上，曾经的我因自豪松懈品味了考試不成功的苦味，知耻后勇，奋发努力使我再次变成班级的“狀元”;日常生活，曾经的我高傲自大摆脱团体，备受了孤单的苦恼，知耻后勇，重归精英团队的我体会了团体的溫暖;工作上，我第一次举办文学社团刊故步自封，空洞无物缺乏艺术创意，挫败中汲取教训，我“开关门创刊”“七嘴八舌”，博采众长使学术期刊在地市级比赛中出类拔萃……
在与日常生活累积连接的另外，也要与自身的创作、阅读积累相连接，检索出读过或读过的类似文章内容：《我重新认识了自己》《别有一番滋味》《生活是位好老师》《生活不需要眼泪》《对烦恼说声再见》《成长的喜悦》《我终于战胜了》《我经历了一次波折》……因此，生疏的考题慢慢越来越熟悉起来，挑选的室内空间被打开了，考场作文变成了平常学习培训与日常生活的一次重现!
要让生疏变成了解的全过程看起来轻轻松松，要让生疏变成了解的品质看起来出色，平常累积的丰富是否是十分关键的。对初三学生而言，应修完下列三门“课程”：
第一，优秀作文是日常生活的文本表达形式。优秀作文的优劣除开与语言表达能力工作能力有关，还—定水平上遭受日常生活经验的牵制。学生们日常生活在家中中，校园里，社会发展上，大家周边时时刻刻都会产生着一些事儿，都会危害着大家的成长阶段，都是会在大家的内心上留有印痕。因而，学生们平常应当做用心，留意观查，留意累积，要立即纪录下自身的所闻、所闻、所想、所想。更关键的是要积极积极主动的参加各种各样社会实践活动，勤奋培养自身的爱好特长，让自身的经验丰富起來。它是“变生疏为了解”的前提条件。
第二，高度重视阅读文章。所有人的日常生活感受都是会遭受时光的牵制，不太可能无尽拓展，因而，人们了解日常生活得到 专业知识的方式除开亲自实践活动，还务必依靠阅读文章。初三学生平常课业较重，阅读文章全本阅读的名篇很有可能時间比较有限，何不找一些全球名著简介、名人格言选编这类的书读一读，让自身累积一些有关名著名言的专业知识。还可以运用临睡前餐后的“边角余料”時间，读一读《读者》一类文本出色，数据量大的学术期刊发展自身的视线，让自身了解的物品多起來，使“生疏”变成“了解”的全过程慢慢非常容易起來。
第三，务必培养勤奋下笔的良好的习惯。初三环节，每一个学员都务必累积一些著作，不仅有篇的累积，还要有段的累积，段的累积就如同建房子先有一些预制构件，依据必须拼装能进一步提高工程建筑速度品质。提升著作累积，最先是多写美文，无须局限于方式，把创作当作是一种自身放肆，不会受到哪些一成不变的限定，见到什么就属实的写下来，想起什么就属实的记录下来。次之是做一些专题讲座写作练习，便是在某一段时间内，紧紧围绕一个內容从不一样的视角选择开展不断训练。例如人(我)与社会发展;人(我)与当然;个人(我)与团体等，能够在—一段时间内从不一样的视角不断思考某一对象，写一组文章内容，并用心改动。还可以以時间为“纲”，以室内空间为“目”，按儿时、青少年、青年人;家中、院校、社会发展，时光交叠手工编织一张优秀作文之网。大家还能够以感情为“纲”，以人、物为“目”，将愉悦、苦恼、悔恨、期盼等感情与爸爸妈妈老师，同学们盆友，书本小宠物相汇融为一体手工编织一张作文材料之网……历经一段时间的累积给你的库房丰腴起來，那样在你考試应对考题时，就能轻轻松松地激发累积，让生疏越来越了解，顺利地进行试场优秀作文。
