13名小学生的作文写作方法
写作文的时候，要记得清楚，先确定中心思想。围绕中心选材，典型生动，新颖。以下是小编带来的13种小学生作文写作方法。欢迎阅读。
首先，你不必“拥有”你的外表
作文如何写外貌？孩子在作文里总会看到这样一个名字：“xx很美。她有卷卷的黄头发，大大的黑葡萄眼睛，高高的鼻子和樱桃小嘴。”如果你试着让他们把文字中的“你”字去掉，重新组合起来，你会发现作文流畅多了。写这篇文章的同学在江老师的指导下，修改如下：“xx很美。一头卷曲的黄头发自然地披在她的肩上。她的眼睛如此迷人，黑得像黑葡萄。高鼻子，加上樱桃嘴，有点混血，学生们可以喜欢她。”看书是不是舒服多了？
第二，写作中没有“说”
让孩子们比较下面三个句子。张三说：“…”；张三无奈的说：“…”；张三摊开双手，一脸无奈：“……”显然，人们说话的方式有很多种。写作语言可以以行动和风度为先导，而不是“说”。通过一定的训练和掌握这样的技巧，孩子的写作水平可以得到有效的提高，可以学会详细的描述，而不只是干巴巴的写“某某”。
第三，写是否有“思考”
说到描述心理活动，这样的句子已经被孩子过度使用了：“我脑子里有两个小人，一个小人.另一个小人……”没有它我怎么写这句话？最常用的一个是“我觉得”。例如，一个学生写道：“数学老师有一道难题要带回家写。我心想：老天！这个怎么办？”按照“写是否思考”的技巧删除“我思考”几个字怎么样？“数学老师有个难题要带回家写。耶稣基督！这个怎么办？”是不是更简洁？别忘了提醒孩子在心理描述中加入适当的感叹词。
第四，没有成语
为什么作文不长？都怪成语！你不是说成语用得多是为了文艺吗？其实不然，当成语只按文中套路使用时，文章的细节就会丢失，不如让孩子老老实实写出来自己的感受。还不如这些被过度使用的成语少见，比如晴空万里，天气好，桃红柳绿，爽朗清爽。比如春天不要写“天气好”，要这样写：“风吹过林顶，原本平静的湖面泛起圈圈涟漪。湖边的柳树轻轻摇晃着姿势，我忍不住张开双臂，让风抚摸我的每一寸肌肤，温暖而发痒。”尽量用具体的句子代替别人过度使用的成语，解决孩子作文篇幅不长、不够详细的问题。
5.想想“非常”和“非常”
对于不写长文的孩子来说，另一个可以训练的技能是思考“非常”和“非常”。看了无数同学的作品，出现频率最高的词有“非常非常”。请提醒孩子不要轻易写这些字，停下来想一想，一定要出现这个字吗？比如写热，不要用“很热”这个词，学会用其他的描述来表示热：太阳像火，没有风，树叶耷拉着，没有生气.文章自然会很长。
第六，环境中有“真”和“爱”
五六年级，孩子要学习环境描写。例如，一些孩子会写道：“早上天气很好，但是当他们放学回家时，天开始下雨了。雨珠落下，泪珠滴落，上帝似乎在为我哭泣。”孩子可以利用环境来烘托心情。首先，赞美他们。但只要很多孩子写环境，花笑草点头，鸟唱雨叫绝对是套路。世界上只有草、鸟和花吗？为什么写不出身边更真实的东西？云，雾，桌子，甚至电线杆都可以写。这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境中，还要让人活在真实的环境中。
七、动来动去
好看是需要曲折的，但是现在的孩子生活很平淡。你不能强迫他们写曲折，让他们学会用曲折的动词。这是为了动——学习连续使用动词。一个学生写一场乒乓球赛：“他发了一个旋转的球，让人眼花缭乱。”(一句话写完文章)学完动词技巧后，会修改如下：“我看到他把球扔得很高，盯着球看。球触板的那一刻，他手腕轻轻一抖，脚猛地一蹬。球高速旋转，飞到这里，让人眼花缭乱。”一个动词瞬间变成六七个，单词瞬间丰富。
在八或一秒钟内写300个单词
也是短文写作的技能训练：用300字描述一秒钟内发生的事情。比如打破校运动会跳高纪录的描述，本来只有几个十字：我看到某个跳跃突然飞过横杆，校运动会新纪录诞生了！怎么变成300字了？动作解剖学可以有条不紊的补充：如何跑起来，起飞，爬过，降落；再加上联想：以前的校运会有人失败了，如何反复练习等等。还可以添加细节来充实，起飞前怎么和同学眼神交流，成功后怎么恭喜他.家长可以找一些1秒的材料给孩子练习写作，但是怕学了这个技能写不出四五百字。
九、一个段落至少有六个标点符号
许多孩子不会使用标点符号。他们的作业里往往只有逗号和句号，甚至没有逗号。念老师到死。针对这种现象，可以训练孩子“一段至少6个标点符号”的技能。比如，你的作文里有这些标点符号吗？如果没有，请尝试使用。经过几次训练，你会发现孩子身上惊人的变化：写出有意义的句子，加入人物语言，结合心理活动，使用反问句。加上这些句子，文章一定会很生动。一位作家用这种方法训练自己写不好作文的孩子，取得了显著的效果，进步很快。
十、字数345
说白了，这个技巧就是学会写短句。学过一段时间写作的孩子，作文往往会写长句，写不好长句就变成病句。其实很多作家都擅长写短句，比如沈从文，汪曾祺。父母应该提醒孩子控制每个句子的字数。建议几十个字的长句改成只有三四五个字的短句。孩子们会觉得这篇作文更有语感。作为一个学生的原文：“高高的绿草散发着诱人的香味。一个个，都是那么的清晰，非常的直。”经指示后改为：“草绿，高，香。一个接一个，清晰而笔直。”是不是很有节奏？
十一、长度结合节奏
学生作文：喜欢疯马，酷上篮；如龙，杀三分；猫头鹰，勾手，穿针。像猎豹一样，它们有千万道阴影的速度。最后一句，能不能改成四个字？不要改变。一段话前面是四个字，后面当然是四个字。但是前六个字，后四个字，或者两个字，叫做长短结合。长短结合的句子读起来更有节奏感。
十二、心情决定环境
张明语文考试只考了66分。回家后，严妈妈会教他什么？还有，我和同学约好周日去钓鱼。不知道能不能去。带着那张沉重的试卷，张明忐忑不安地走出学校.当他经过工地和垃圾场的时候会怎么样？张明语文考了99分，班级第一！一向重视学习的爸爸妈妈知道了会怎么表扬他？买玩具还是肯德基？上次我父母答应给她买冰鞋，为什么不趁热打铁呢？带着满满的希望，张明划掉了学校.当他经过工地和垃圾场的时候会怎么样？肯定不一样。其中不同的是人的内心情绪。人的内心感受会改变你对环境的感受。
十三、我爱用语气词
这馅儿是对我不利的，像淘气的孩子出去玩，总是钻出来。啊，饺子皮破了，馅粘得你满手都是。除了语气词“啊”，还有啊，哦，哈。语气词可以使句子更加友好和干净。即使写不出作文，你写个语气词，你写个“哈哈”，你写个“哦”，你写个语气词，你有话要写。作文导师组祝愿所有的孩子都能学到这么棒的方法。
[示例]
一件让我感动的事
我们的生活中有很多感动的事，我至今久久不能忘记。
我记得我下了体育课，就飞出礼堂回教室了。就在我要上楼的时候，一个男人突然从我身边跑过去打了我。突然，我摔倒在地上，疼得大叫起来。我想起身去老师办公室，请老师帮我处理伤口。但是因为我的伤太重，我起不来了。就在我难过的这一刻，一个身影出现在我面前。啊——是他，我最好的朋友——于嘉昊。他奇怪地问，“刘开伦，你怎么了？手脚流血了吗？”我伤心地回答：“好痛！”他慢慢地把我扶到老师的办公室。老师的办公室里没有人。我急了：“怎么办？”于嘉昊说：“放心吧，我会帮你处理伤口的。”听完之后，我静了下来。他打开老师的抽屉，从箱里拿出酒精、棉签和芦荟胶。他先用冷水洗我摔倒的地方，然后用酒精消毒。“啊，好痛！”我大声哭着，伤口越来越痛，还在流泪。于嘉昊帮我清理伤口，安慰我说：“别哭了，别哭了，你还是男人吗？”我受不了这种痛苦，很快就会好的。"我慢慢擦干眼泪，忍受着疼痛. "好的。”一听到这两个字，我终于放下了心。
