题目作文考试的十种方法
与以往的命题作文相比，以题目为内容的开放式命题具有给考生更大的写作空间的优势。有足够的空间玩。以下是小编带来的10种题目作文考试方法。欢迎阅读。
第一，寻求互补方法
[材料]
佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说！”
2波兰谚语：“经常问路的人不会迷路。”
【分析】材料1“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料“经常问路的人不会迷路”的意思是走路时虚心求教，听从他人指导。谁对谁错？两者都很有道理，但只有一个方面是高度互补的，如果结合起来，两者都是全面合理的。因此，我们可以提炼出这样一种观点，即我们应该有“走自己的路”的坚定信念和“永远问路”的开放精神，这样我们才能走好自己的生活方式。
当然，材料作文的审题方式有很多种。另外，这些方法不是孤立的，学生可以在考试和构思的具体过程中综合运用几种方法。
二、掌握关键语法
关键句往往暗示着物质中心。因此，作文材料中的一些关键句子可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句往往是命题者或材料中人物的关键句。
【材料】一只蚌对旁边的另一只蚌说：“我身体很痛。又重又圆，我就麻烦了。”另一只蚌骄傲自满地回答：“我赞美天空和大海。我的身体没有疼痛。我内外健康。”这时，一只螃蟹经过，听到两只蛤蜊在说话。它里里外外对健康的蛤说：“是的，你很健康。但是，你的邻居所遭受的痛苦是一颗极其美丽的珍珠。”
【分析】通过分析这篇材料，学生会发现这篇材料中的关键一句是螃蟹的话——“你邻居的痛苦是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以认为成功必须经历艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
三、因果果法
一切都是相互联系的。比如有很多东西是以因果关系的形式存在的。写材料作文时，如果能从材料中所列的现象或结果中推导出所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳思路。
【材料】6岁小孩放学回家会削苹果。我看到他让苹果横躺着，一边是花蕾，另一边是果柄，中间是一把刀。刚要切，父亲急忙喊道：“切错了！剪错了！”话音刚落，苹果已经被切开了。儿子拿起一半给父亲看。他喊道：“爸爸，你看，多么漂亮的五角星啊！”我在苹果的横截面上看到了一个由核的轮廓形成的规则五角星。
【分析】为什么会出现五角星图案？是孩子把苹果交叉切的不落俗套。可以得出结论，创造性思维可以取得意想不到的成功。
第四，物与人的规律
写材料作文时，有道德意义的材料或描述“事物”的材料，要求学生采用“从事物到人”的横向联想法，即把材料中的事物与人联想起来，再与材料内容类似的人生哲学和社会现象联想起来，从而提炼自己的写作观点。
【材料】据《深圳风采周刊》，不久前浙江嘉定徐航镇发生了一件怪事。一只名叫朱的村民的小猫被一只老鼠咬死了。
德国海德堡大学教授穆勒博士指出，当代城市的猫处于恶性循环之中。一方面，猫已经被广泛驯化，有足够的食物不用抓老鼠也能维持生计；另一方面，由于猫无法从老鼠身上获得一种叫做牛磺酸——的物质，这种物质可以提高猫的夜视能力，所以家猫几乎丧失了夜视能力，抓老鼠的能力越来越差，老鼠咬死猫也就不足为奇了。
【分析】学生在分析类似材料时，要把握一切非人性的东西都要与人联系在一起的原则。以上材料中的主要叙事对象是小猫。学生可以把小猫想象成成年人，比如少年，把主人想象成少年的父母。从“小猫被老鼠咬死”开始，他们认为青少年因为父母的溺爱、良好的家庭生活条件等，正在失去自食其力的能力。从而提炼出这个想法。
v.分析关系法
【材料】一个在校缺钱的大学生给在农村务农的父亲写信要钱。信里只有三个字：——“爸爸：钱。”这三字信传开后，人们议论纷纷。请给这个大学生写封信，作为他的同学。
【解析】这份材料的中心内容是三个字的字母。物质上的性格关系是父子关系，正常的关系是骨肉亲情关系。但是，在儿子的三字信里，除了“钱”，没有其他的问候。说明父子关系不正常。原因是儿子对在农村日夜劳作的父母缺乏礼貌、孝顺和安慰。所以以中学同学的身份给他写信，就是劝说和教育他懂得孝敬父母。如果不从这里入手，就会大吵大闹“紧开支”，省吃俭用，但是不能说到问题的关键。
第六，明确表扬和批评的方法
有些材料是写出来的，材料中的句子往往包含了命题者的情绪。在审题时，学生必须充分捕捉这些语言信息，仔细理解命题者的情感色彩，从而根据命题者的情感倾向建立最佳的立意角度。
【材料】武汉罗家山是武汉大学所在地。山上有一个著名的樱桃园。每年樱花盛开的季节，游人如织。我总是看到一些年轻的朋友穿着和服在樱花里拍照。有一次，一个在武汉读书的韩国青年很不解。她对导师说：“他们为什么穿和服拍照？”我们韩国也有樱花，但是从来没有人穿和服和樱花合影。”她的导师苦笑了一下，无言以对。
【分析】这份材料从导师的“苦笑”和“无语”来看，显示了导师对那些穿和服拍照的年轻人的不满和鄙视。导师的声音反映了提议者的意图和材料的主要目的，即批评那些穿和服拍照的中国青年，批评他们崇洋媚外，有辱民族尊严，民族观念淡薄。这份材料涉及四个对象：一是游客，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。这四个物体代表了材料的四个角度。第二、四个角度最能表达主题和意图。在第二、第四个角度，如果我们从反面思考，指出“苦笑”是封闭思想的表现，就可以证明，中国要走向世界，增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这篇课文的意思虽然是新的，但不符合材料的主题和作者的意图。因此，在平时的作文训练中，要引导学生正确把握角度与主题的关系。一味追求创新，“反弹琵琶”只会曲解原材料的含义。
七、多向辐射法
有些材料比较零散，经常出现很多人和事，好像根本没有明确的中心。对于这类材料，学生可以采用多向辐射的思维方法，围绕材料展开多角度的构思。比如你不仅可以关注事物a，也可以关注事物b，还可以关注事物a与b的关系；既可以联系事物(对象)的正面观念，也可以联系其侧面和负面观念。
【材料】2002年8月20日，3000多名世界级数学家在北京人民大会堂出席了第24届国际数学大会开幕式。
在张衡、祖冲之出生的中国古代国家举行这样的会议，是我们祖国的一件大事。当会议名誉主席陈省身教授(——97)坐在轮椅上发言时，他周围的主席俯身调整了他的麦克风。陈省身在讲话中含蓄地说：“中国的数学领域还有很长的路要走。”
大会颁发了世界最高的数学和计算机理论应用成就奖“费尔茨奖”和“内万林奖”。这个奖项的三位获奖者都是“外国人”，都只有36岁，都是1966年出生的。
【分析】有了这份材料，学生可以采用多向辐射的方法来做出自己的意图。
(1)从主席俯身为陈省身教授调整麦克风的细节出发，我们国家及其领导人非常尊重知识和科学，对科学家充满无限敬意。(2)从所有获奖者都是“外国人”的角度出发，认为中国的科学工作者任仲任重道远，中国需要再次吹响“进军科学的号角”。
(3)从三位获奖者都是36岁的角度出发，提出中国在科学领域应该“更年轻”。
八、放弃求主的规律
有些材料往往涉及很多人和事。因此，学生在审题时，要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，摒弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度来审题。
【材料】从前，有一个年轻的猎人，他的射击非常准，但是他抓不到鹅。于是他去找一位长辈请教。长老领他到一片鹅住的苇田，指着站得最高的鹅说：“那鹅在放哨，我们叫它燕奴。它一发现异常情况就会向鹅报告，所以很难靠近鹅。但是，我们有办法。现在你故意打扰颜奴，然后潜伏。”年轻人也照做了，颜奴发现年轻人立刻警告同伴。其余的鹅听到消息后逃跑了，但没有发现危险。于是，他们飞回了原来的地方。长辈几次让年轻人做同样的事情。最后几只以为被骗的鹅袭击了颜奴。那么多次，几乎所有的大雁都认为颜奴在谎报军情，并在上面发泄不满。“现在，你可以接近鹅了。”长者警告道。于是，年轻人大摇大摆地走进了芦苇丛。颜奴虽然看在眼里，却懒得管。年轻人举起了枪.
【分析】这份材料里有四个“人物”:——年轻人、长辈、雁奴、雁。学生在审题时，可以抛弃年轻人和长辈这两个次要人物，从雁奴和雁的关系入手，确定以下思路。
(1)从鹅的角度：不要轻易误解忠诚的人，因为被误解的人会放弃忠诚。
(2)从颜奴的角度：忠诚被误解后怎么办？是坚持还是放弃忠诚，才是对忠诚的真正考验。
九、求同存异(求同中求同，求异中求异)
[材料]
首先，金星失去的手臂就像一个充满诱惑的陷阱。当断臂金星出现在人们面前时，吸引了无数的善举。他们提出各种异想天开来连接金星的断臂。然而，到目前为止，还没有一种设计得到普遍认可。
第二，有一次，记者问棒球明星史蒂夫加拉维：“你没哭过吗？”史蒂夫回答说：“是的，我从不哭。”记者又对他说：“我觉得你还不如像大多数人一样流泪，这样才能证明你是一个真实的人，一个有喜怒哀乐的人，一个感情丰富的人。”
【分析】这两种材料表面上看起来差别很大，但仔细分析，学生会发现本质上有很多相似之处。显然，材料1中的善行和材料2中的记者都在寻求共同点。这就是这两种材料的共同点，根据这两种材料，学生可以建立这样一个概念：
(1)克服求同心理；
(2)不能用狭隘的经验来看待世界和生活。
十、提炼中心法
这是写作材料作文中最常见和最安全的检查问题和设定想法的方法。写材料作文时，如果能准确提取材料的中心，并以此作为文章的主旋律，一定会使写出来的文章既中肯又深刻。所以在写材料作文的时候尽量采用这种方法。
【材料】有一次，盖达尔旅行时，一个小学生认出了他，急忙去提他的行李箱。当学生们看到手提箱非常破旧时，他们说：“我丈夫是一个著名的盖达尔人。为什么随便用行李箱？”太不协调了。”“不和谐？如果行李箱很出名，我很随意不是更糟糕吗？”盖达尔笑着说道。
